00:006.21, la inteligencia artificial puede convertirse en una aliada de la lectura o por el contrario debilitar la comprensión
00:10y también el pensamiento crítico.
00:12¿Cuál es la forma sugerida para que se dé un acompañamiento adecuado?
00:17Está con nosotros Alejandro Umaña quien nos presenta la siguiente información a borde del tema. Alejandro, buenos días.
00:23Muy buenos días compañeros, un gusto saludarles. Muy buenos días también para usted que nos acompañe en esta edición de
00:28Telenoticias.
00:29Y es que es uno de los debates que hay actualmente. Estamos acostumbrados a consumir contenido muy rápido, de 10,
00:3815 segundos en nuestros teléfonos.
00:41Y esto también se ha trasladado al hábito de la lectura. Hay personas que con tal de no leer un
00:46libro de 100, 200 páginas, prefieren hacer un resumen de 10 párrafos.
00:51Quizá con el uso de la inteligencia artificial. Pero esto es precisamente lo que quieren abordar algunos expertos.
00:58Cómo la inteligencia artificial puede más bien fomentar el hábito de la lectura y además ayudar en nuestra concentración durante
01:07largos periodos de tiempo.
01:08Y o más bien combatir este problema que estamos teniendo con nuestras redes sociales con el contenido rápido.
01:17Veamos la siguiente nota.
01:20¿La inteligencia artificial fomenta o atrofia el hábito de la lectura?
01:26La respuesta corta es que depende.
01:29La inteligencia artificial puede explicar un texto difícil de comprender, aclarar palabras que el lector no conoce o hasta recomendar
01:36lecturas basadas en los gustos del usuario.
01:38Uno de los usos más comunes de estas herramientas es reemplazar los textos por resúmenes.
01:44La IA puede resumir libros enteros.
01:47Y si bien eso puede facilitar una lectura, expertos advierten que también podría afectar la comprensión y el pensamiento crítico.
01:55Muchos de nosotros tal vez no hemos encontrado lo que nos gusta leer de momento, pero tal vez nos encanta
02:01leer y escuchar podcast.
02:02Entonces estas mismas capacidades tienen esta tecnología para poder transformar el medio en el cual un libro se presenta.
02:09Este libro que está acá es un libro físico, pero tal vez este libro se podría transformar en un podcast
02:13o un cuento guiado por audio.
02:16O inclusive un producto audiovisual que muestre interés a los chicos y que les muestre que el mundo de la
02:21literatura es hermoso.
02:22Entonces por ahí podemos promocionar la lectura.
02:25Y esa es la idea central, utilizarla como una herramienta para la promoción de la lectura y también para adaptarla
02:30a las capacidades distintas que tenemos los seres humanos.
02:32Los especialistas advierten que el uso de la inteligencia artificial sin cuestionamiento puede favorecer la desinformación,
02:39la aceptación de contenidos inexactos y prácticas de deshonestidad académica.
02:44Sabemos que tal vez para nosotros, las personas un poco más grandes, que si vivimos entre cuadernos y libros,
02:50es un poco diferente el entendimiento que tenemos sobre los libros.
02:53Pero para los chicos hay que llegar a los medios digitales, que eso es lo que a ellos les gusta.
02:56Entonces el consumir un libro, ya sea por medio de audio o por medio de un video, invita a que
03:02se interesen a leer una obra completa.
03:04Y esa es la idea central.
03:05La idea central es utilizarlo como una herramienta para que promueva ese interés de saber qué hay más ahí.
03:11Y lo más importante, una lectura profunda produce conocimiento profundo.
03:17Y esto es muy importante para los procesos cognitivos de las personas.
03:20Aunque parezca increíble, la lectura es una de las prácticas más saludables para nuestra mente hoy en día.
03:25Más en una sociedad tan grande y con contenido tan inmediato de 30 a 15 segundos.
03:31Es algo increíble.
03:31Recientemente el Ministerio de Educación Pública y la ULACID capacitaron a bibliotecólogos escolares en el uso de herramientas gratuitas de
03:39inteligencia artificial.
03:40Durante el taller aprendieron a crear materiales educativos, apoyar proyectos de lectura, facilitar investigaciones y agilizar tareas propias de las
03:49bibliotecas.
03:52En cuanto al uso de la inteligencia artificial para fomentar el hábito de la lectura, puede precisamente, digamos, despertar el
04:01interés de una persona sobre un tema en particular, sobre algún libro, sobre algún cuento.
04:06El problema, de acuerdo con lo que dicen los expertos, es cuando la utilizamos para generar este tipo de resúmenes
04:14que muchas veces incluso pueden estar sesgados o estar omitiendo alguna parte importante del texto.
04:20Y es ahí donde entra el problema en cuanto al hábito de la lectura, compañeros.
04:28Aquí es importante el acompañamiento de los padres de familia, personas responsables, en fomentar la lectura, ¿verdad?
04:35Y hacer ver a los estudiantes el daño que le puede generar estos atajos, estos caminos un poco más cortos,
04:43que al final son consecuencias para la persona.
04:46Quitarse, perdón, la pereza de leer y hasta cierto punto dejar de lado el dispositivo y quiere leer o lea,
04:53bueno, tome el libro en físico, mejor, a la antigüita.
04:56Pues sí, sí, es común e incluso mucho con prácticas académicas, con la universidad, cuando en el colegio dan algún
05:04libro o algún compañero de trabajo me recomienda alguna lectura y tal vez no es de mi interés.
05:11Y por eso le pido a la inteligencia artificial que lo resuma, que lo haga más breve, es ahí donde
05:16entra realmente el problema en vez de fomentar la lectura.
05:19Gracias, Alejandro.
05:20Gracias, Alejandro.
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