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00:05Choisir une filière d'études, une école ou encore un futur métier pour de nombreux élèves et leurs parrains,
00:10les semaines qui suivent les épreuves du baccalauréat sont souvent synonymes de doutes et de nombreuses interrogations.
00:17C'est justement pour accompagner les futurs bacheliers dans cette étape décisive que se tient la 15e édition du Salon
00:24de l'Orientation
00:25autour de son thème principal « Que faire après le bac ? ».
00:28Cette année, une réflexion particulière est consacrée à un sujet d'avenir, l'intelligence artificielle,
00:35quelles compétences et quels métiers pour la jeunesse ivoirienne, pour une grande Côte d'Ivoire.
00:40Comment bien préparer son orientation ? Pourquoi est-il important d'anticiper ses choix ?
00:45Et quel rôle les parents ont-ils à jouer dans cette démarche ?
00:48Pour en parler, nous recevons sur ce plateau Mme Kessé-Félicienne, elle est conseillère d'orientation.
00:55Bienvenue Mme.
00:56Merci.
00:57Et merci d'être sur ce plateau.
00:58Je vous en prie.
00:59Alors, le thème principal du Salon reste « Que faire après le bac ? ».
01:17Oui.
01:18C'est un projet de vie, c'est un projet de vie, c'est donner un sens à sa vie.
01:22Ce n'est pas que choisir une activité professionnelle, c'est choisir son épanouissement,
01:27choisir également le rôle qu'on veut jouer dans une société, donner un sens à sa vie.
01:31C'est très important.
01:33Alors, concrètement, qu'est-ce qu'un élève qui vient de terminer les épreuves du bac, on va dire,
01:39doit faire pour préparer son orientation ?
01:42Déjà, dans la première étape de préparation, il doit pouvoir constituer ces documents administratifs.
01:49Le syndicat de nationalité, tous ces documents, les préparer, ne pas voyager parce qu'on a constaté qu'il y
01:57a beaucoup d'élèves qui voyagent parce qu'ils pensent qu'ils ont travaillé énormément, qu'ils doivent pouvoir se
02:03reposer.
02:04Cette période-là est destinée à constituer les dossiers, les documents administratifs à portée de main.
02:11Et une fois que les résultats sont connus, qu'est-ce qu'il doit faire ?
02:15Dès que les résultats sont connus, déjà rassembler les différents éléments et chercher à visiter, participer au salon d'orientation.
02:23Et à cet effet, il y a le salon d'orientation qui est organisé cette année.
02:27Il y a trois destinations, Abidjan, Bouaké et Daloa.
02:31Au niveau d'Abidjan, c'est à Kumasi, à l'espace Agora, le 8, 9 et 10 juillet 2026, à
02:40Bouaké, c'est au centre culturel Jacques Haka de Bouaké, le 13 et 14, et au centre culturel municipal de
02:48Daloa, le 16 et 17 juillet 2026.
02:53Très bien. Alors, l'orientation ne concerne pas justement que les élèves.
02:57Bien sûr.
02:58Vous prenez en compte les parents.
02:59Oui.
03:00Comment est-ce que les parents doivent s'impliquer ?
03:03C'est une réflexion de famille.
03:05Ce sont les parents qui payent les études déjà.
03:08Et l'enfant doit pouvoir faire un choix vraiment éclairé.
03:12Ce sont les parents qui connaissent le mieux leurs enfants.
03:16Et la base, la première étape pour faire un choix d'orientation, c'est de se connaître soi-même.
03:21C'est difficile pour un individu, surtout pour les jeunes élèves bacheliers, de pouvoir identifier leurs différentes caractéristiques, leurs personnalités.
03:30Donc, les parents doivent pouvoir les aider à identifier leur personnalité, à éclairer un peu leur horizon professionnel, à pouvoir
03:39faire vraiment des choix vraiment éclairés, comme j'ai dit, et objectifs.
03:41Mais il faut qu'ils les aident sans leur imposer, parce qu'on remarque que les élèves choisissent parfois des
03:52métiers que les parents aimeraient qu'ils fassent.
03:55C'est vrai que pour certains parents, les enfants doivent pouvoir réaliser leurs projets de vie non réalisés, mais cela
04:02n'est pas le cas.
04:03Les enfants ont leurs projets de vie, les parents doivent pouvoir les accompagner.
04:09Et c'est important pour les parents de ne pas imposer des choix à leurs enfants.
04:14On a différents types de comportements de parents.
04:18Nous voyons qu'il y a certains parents qui sont des parents éteigneurs, comme nous disons dans notre jargon.
04:23Quand l'enfant veut, par exemple, faire un métier, je veux être pilote, il dit, ah, quand tu te vois,
04:28est-ce que tu peux être pilote ?
04:29Ils éteignent la vocation de leur enfant et ils doivent pouvoir encourager les enfants, les motiver, essayer d'identifier les
04:37raisons pour lesquelles les enfants veulent choisir ce thème métier.
04:40Et c'est dans ce sens-là que les parents doivent pouvoir accompagner leurs enfants.
04:45Vous avez dit deux catégories, donc la deuxième catégorie.
04:47Il y en a jusqu'à sept types de parents.
04:50Voilà, le type qui est vraiment recommandé, c'est le type collaborateur, qui essaie d'interroger son enfant, de les
04:59questionner, de l'aider de façon positive.
05:02Mais il y a des parents qui sont très négatifs, voire imposer, comme je l'ai dit.
05:07Il y a d'autres qui compromettent, ils refusent vraiment que les enfants fassent leur choix.
05:11Voilà, il y a plusieurs types de parents négatifs.
05:14Alors, en quoi le salon de l'orientation constitue un véritable outil d'aide à la décision dans le choix
05:21de carrière, par exemple ?
05:24En tant que conseiller d'orientation, nous accompagnons les enfants dans la relation d'aide.
05:29Et dans la relation d'aide, il y a plusieurs éléments que nous apportons aux enfants.
05:33D'abord, nous aidons les enfants à identifier les différentes caractéristiques personnelles, savoir qui ils sont.
05:40Ensuite, nous leur permettons de connaître les différents situs de formation, universités et grandes écoles, qui sont en Côte d
05:47'Ivoire et parfois à l'extérieur.
05:49Et enfin, nous les accompagnons parce qu'il ne suffit pas de donner une information.
05:54Les informations sont des données.
05:56Mais en plus de cela, il faut accompagner les enfants parce qu'il y a beaucoup qui sont confrontés aux
06:01doutes, aux peurs, par rapport à leurs ambitions.
06:04Et qu'il y a des conflits également familiaux.
06:08Et nous les accompagnons dans ce sens-là.
06:10Et à ce niveau, lorsque nous les recevons, nous avons des entretiens collectifs.
06:15Nous donnons les différents critères de choix.
06:18Sur quel élément on doit pouvoir se baser pour faire des choix vraiment éclairés, objectifs.
06:23Mais les informations ne suffisent pas.
06:25Et nous accompagnons les enfants parce qu'il y a des besoins distinctifs, des besoins qui sont vraiment personnalisés.
06:31Et nous accompagner les enfants dans ce sens-là en essayant de voir un peu tout ce qui peut constituer
06:38des obstacles pour leur choix vraiment objectifs.
06:42Alors concrètement, quand un enfant arrive au salon avec son parent, quelles sont les différentes étapes ?
06:49Disons que la première étape, c'est l'identification.
06:52Et à ce niveau-là, nous introduisons déjà l'aspect intelligence artificielle.
06:58Les enfants déjà, au lieu de s'enregistrer de façon manuelle, il y a une application avec laquelle déjà il
07:05y a un flash.
07:06Donc ils peuvent s'identifier.
07:08Et ensuite, ils viennent rencontrer les inspecteurs d'orientation.
07:11Nous leur donnons les critères généraux, les recommandations pour pouvoir visiter les différents stands de formation, les structures de formation.
07:19Nous leur donnons les questions.
07:21Comment est-ce qu'ils doivent pouvoir se comporter ?
07:23Et à la fin de ce processus-là de visite des différents stands, ils reviennent encore vers les inspecteurs d
07:28'orientation, les conseillers d'orientation pour avoir plus d'informations.
07:33Alors, pourquoi vous avez choisi comme thème associé cette année l'intelligence artificielle ?
07:39Enfin, intelligence artificielle, quelles compétences et quel métier pour la jeunesse ivoirienne, pour une grande Côte d'Ivoire ?
07:45Pourquoi ce thème ?
07:46Nous constatons qu'il y a un développement très rapide de l'intelligence artificielle.
07:50Et cela impacte l'avenir professionnel des jeunes.
07:54Les jeunes doivent pouvoir développer des compétences techniques, certes, mais des compétences également humaines.
08:01Savoir communiquer avec les autres, savoir utiliser les réseaux sociaux n'est pas suffisant.
08:06Il faut avoir d'autres compétences pour pouvoir vraiment adhérer efficacement au monde du travail, pour accéder efficacement au monde
08:13du travail.
08:14Savoir utiliser les logiciels, les tableurs, tout ça, ce sont des éléments qu'il faut.
08:20Et nous voulons attirer l'attention des élèves et étudiants, les bacheliers surtout, pour pouvoir intégrer cette donnée-là dans
08:28le choix de leur filière d'études et pour leur métier.
08:31Et il faut également dire qu'à ce niveau, il y a des transformations possibles des métiers et il faut
08:38en tenir compte.
08:40Et du coup, est-ce que c'est une incitation à embrasser tous les métiers qui se rapprochent de l
08:48'intelligence artificielle ou juste leur permettre de développer une compétence supplémentaire ?
08:54Tous les secteurs d'activité professionnelle seront impactés par l'intelligence artificielle.
09:00Que ce soit au niveau de la santé, du droit, du commerce, même de l'agriculture, il y a un
09:07impact considérable.
09:08Si nous prenons au niveau de l'agriculture, nous allons constater que les agriculteurs modèles vont pouvoir utiliser, par exemple,
09:15les drones, pour voir la météo, pour voir, par exemple, les parties du champ qui sont infectées, des plantes qui
09:21sont infectées, tout ça.
09:22Et l'intelligence artificielle peut aider.
09:24Au niveau également du droit, on doit pouvoir utiliser.
09:28Tous les secteurs sont impactés.
09:30Donc, attirer l'attention des bacheliers sur ce fait-là, que ça ne doit pas être négligé et que l
09:36'intelligence artificielle a son rôle et son importance dans l'avenir professionnel en Côte d'Ivoire.
09:43Très bien. Alors, vous en êtes à la 15e édition.
09:46Oui.
09:47Est-ce qu'il y a des nouveautés ? Si oui, lesquelles ?
09:50Comme je l'ai dit, il y a déjà l'introduction à notre niveau de l'intelligence artificielle en flachant
09:55en application l'enrichissement des élèves et des parents qui vont assister, qui vont participer.
10:03Il y a également des innovations, même à notre niveau.
10:08Comment entreprendre, aider les élèves dans la relation d'aide ?
10:12Et à ce niveau-là, il y a des innovations, toujours, parce que nous actualisons nos connaissances et nos compétences
10:17en tant qu'inspecteurs d'orientation,
10:19dans ce que nous allons apporter comme aide aux enfants.
10:23Nous n'allons pas venir leur donner simplement des informations, mais attirer leur attention sur les qualités, les compétences transversales
10:31qu'ils doivent pouvoir développer pour pouvoir céder facilement au monde du travail.
10:36Alors, notre émission tire à sa fin.
10:38Oui.
10:39Quel message vous souhaitez adresser aux nouveaux bacheliers, mais aussi à leurs parents ?
10:44Déjà, nous les invitons à participer aux différentes étapes du salon d'orientation.
10:51Qu'ils viennent rencontrer les conseillers d'orientation pour échanger, pour connaître les critères d'orientation, parce qu'on ne
11:01fait pas des choix de façon hasardeuse,
11:03et pouvoir également rencontrer les structures de formation pour pouvoir recueillir le maximum d'informations concernant les filières d'études,
11:12les conditions d'accès et les débouchés éventuels.
11:16Pour les parents et pour les enfants ?
11:19Ça pourra aider les parents à régler les conflits au niveau des choix avec leurs enfants, et ils pourront bien
11:25comprendre.
11:26Parce qu'il y a certains parents qui estiment qu'ils ne comprennent pas encore ce qui se passe à
11:31notre époque, avec les différentes évolutions,
11:34et il est bien devenu savoir comment est-ce qu'on fait un choix d'orientation pour ne pas imposer
11:39leur vue à leurs enfants.
11:40Très bien. Donc, il faut vraiment que les parents accompagnent leurs enfants, que les enfants ne viennent pas seuls.
11:46C'est vraiment qu'ils accompagnent leurs enfants. C'est en famille qu'on fait des choix d'orientation, c
11:52'est en famille qu'on décide,
11:54et c'est en famille qu'on aide les enfants à pouvoir choisir leur projet de vie, qu'est l
11:59'orientation.
12:00Merci beaucoup, Madame Kessé, pour toutes ces informations.
12:03Le Salon de l'Orientation se veut donc un véritable espace d'information, d'échange et d'accompagnement pour permettre
12:11aux futurs bacheliers,
12:12à leurs familles, à leurs parents, de faire des choix éclairés pour l'avenir.
12:15Alors, on va rappeler les différentes dates du salon qui se tiendra en trois étapes,
12:22donc Abidjan, Bouaké et Daloua.
12:25À Abidjan, c'est à Kumasi, à l'espace Agora, les 8, 9 et 10 G2026.
12:32Pour Bouaké, c'est les 13 et 14 au centre culturel Jakaka,
12:37et à Daloua, au centre culturel municipal de la ville de Daloua.
12:40Et ça sera les 16 et 17 G2026.
12:45Alors, je pense que c'est bien noté et nous espérons que tous les futurs bacheliers et leurs parents
12:51se rendront au Salon de l'Orientation qui en est à sa 15e édition.
12:57Merci encore, Madame Kessé.
12:58Je vous en prie.
12:59Merci à vous de nous avoir suivis.
13:01À très bientôt pour une nouvelle émission.
13:03L'information continue sur cette info et sur cette info.ci.
13:07Sous-titrage Société Radio-Canada
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