00:00eine Wahl. Ich kann wÀhlen A oder B. Ich habe Alternativen. Zum Beispiel, wir gehen
00:13heute ins Theater oder ins Kino. Ich weiĂ es noch nicht, aber wir haben die
00:22Alternativen. Oder Sie können mit Karte zahlen oder bar. Haben Sie eine PrÀferenz? Sie
00:33haben die Wahl. Das Wort oder kennen Sie schon, oder?
00:42Sie wissen, was jetzt kommt. FĂŒnf SĂ€tze schreiben.
00:55Also, die Konjunktion oder. Ich notiere, die Wahl und die Alternative.
01:16Gleiches Prinzip. Bitte schreiben Sie SĂ€tze. Aber Achtung, der letzte Satz, Nummer 5, ist eine
01:26Ja-Nein-Frage. Also, die Wörter sind anders, in einer anderen Stellung, an einer anderen Position.
01:37FĂŒnf Minuten.
02:14Vielen Dank.
02:44Vielen Dank.
03:14Vielen Dank.
03:44Vielen Dank.
04:14Vielen Dank.
04:44Vielen Dank.
05:14Vielen Dank.
05:44Vielen Dank.
06:14Vielen Dank.
06:41Vielen Dank.
06:42Okay, fertig.
06:46Nr. 1.
06:48Bitte lesen Sie vor.
07:02Nr. 1.
07:04Bitte lesen Sie vor.
07:18And number two.
08:02Hier haben wir das Subjekt, ich, und eine Temporalangabe.
08:08Wann wasche ich die WĂ€sche?
08:11Gleich.
08:12Das heiĂt, sie können auch tauschen.
08:14Sie können schreiben, gleich wasche ich die WÀsche oder ich rÀume das Wohnzimmer auf.
08:23Satz Nummer drei.
08:53Hier das Gleiche.
08:55Wir haben wieder das Subjekt, wir, und die Temporalangabe, spÀter.
09:00Sie können wieder schreiben, spÀter trinken wir Kaffee oder wir trinken Tee.
09:07Das ist auch korrekt.
09:12Nummer vier.
10:00Hier das Gleiche Spiel.
10:05Am Wochenende wollen wir Freunde besuchen oder und der letzte Satz Nummer fĂŒnf.
10:17Das ist auch korrekt.
10:59Gut, das war Konjunktion Nummer fĂŒnf.
11:08So, wir können das noch notieren.
11:15Oder.
11:17So.
11:18Warum mache ich mit Ihnen fĂŒnf Konjunktionen?
11:23Warum so intensiv?
11:26Das kann ich Ihnen sagen.
11:28Sie sehen die Anfangsbuchstaben von den Konjunktionen.
11:34A-D-U-S-O zusammen A-D-U-S-O und A-D-U-S-O zusammen A-D
11:42-U-S-O und A-D-U-S-O ist eine Denkhilfe.
11:51DafĂŒr notieren wir noch etwas.
11:58A-D-U-S-O-S-O-S-O-S-O-S-O-S-O-S-O-S-O-S
12:19-O-S-O-S.
12:21Aber was heiĂt aduso? Warum gehören aber, denn, und, sondern, und, oder zusammen?
12:35Was ist die Gemeinsamkeit? Was ist gleich?
12:41Das notieren wir.
12:45Was ist die Gemeinsamkeit?
13:12Was ist die Gemeinsamkeit?
13:14Was ist die Gemeinsamkeit?
13:14Was ist die Gemeinsamkeit?
13:15Was ist die Gemeinsamkeit?
13:15Was ist die Gemeinsamkeit?
13:17Was ist die Gemeinsamkeit?
13:17Was ist die Gemeinsamkeit?
13:37Diese fĂŒnf Konjunktionen verbinden HauptsĂ€tze oder Satzteile miteinander.
13:46Okay, was sind HauptsÀtze und was sind Satzteile?
13:52Was ist ein Hauptsatz?
13:54Ein Hauptsatz ist ein Satz, mindestens ein Subjekt und mindestens ein PrÀdikat, also ein Verb.
14:05Der Satz, der Hauptsatz ist komplett.
14:10Der Satz kann alleine stehen.
14:15Ich notiere die Beispiele.
14:22Was haben wir gesagt?
14:24Ich möchte in den Club gehen.
14:44Komma, aber ich habe keine Zeit.
15:04Das hier, ich möchte in den Club gehen, ist ein Hauptsatz.
15:09Wir haben ein Subjekt, wir haben ein PrÀdikat, also ein Verb und hier kann ein Punkt stehen.
15:19Ja, der Satz ist komplett, der kann alleine stehen.
15:25Ich habe keine Zeit.
15:27Der Satz hat ein Subjekt, der Satz hat ein PrÀdikat, der Satz ist komplett.
15:34Und dieser Satz kann alleine stehen.
15:38Das heiĂt, das hier ist Hauptsatz 1 und das hier ist Hauptsatz 2.
15:49Und das Wort aber verbindet zwei HauptsÀtze.
16:07So, wir notieren noch einen Satz.
16:10Damit sind wir jetzt die Ăbeligkeit.irsensein.
16:12Gerade mĂŒssen wir pounds
16:14vergleichen. Alright. Vielen Dank
16:34,ìë
16:36shit. Ich hoffe, wir sch
27:34Okay.
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