00:09¿Qué tal? ¿Cómo están? Bienvenidos a este lunes, a este bote pronto de lunes, a este
00:14bote pronto de lunes mundialista, como van a ser todavía los próximos. Este, y que bueno,
00:20o sea, Rafa y yo vemos el fútbol, pero la que está vuelta loca con los mundiales,
00:25igual nos cuentan. Totalmente. Ahora acabo de ver cómo Messi se dio el lujo de perder un
00:32penalti. No me dejen en ridículo, no me dejen en ridículo. Saben que no es lo mío. Ahora,
00:43para efectos del mundial, porque sé que algo, algo le estudió, este, aunque quién sabe cuánto. No,
00:52algo le explico. Parece que por lo menos los dos partidos que faltan en Ciudad de México van a
00:57estar bastante más tranquilas. Tranquilos, la coordinadora nacional de trabajadores de
01:01educación ya se fue. Y no quiero decir tranquilos porque no vayan a llenar reforma. Yo creo que
01:05el miércoles se vuelve a llenar reforma cuando acabe el partido y cuando juguemos la próxima
01:12ronda va a ser igual. Pero bueno, se fue la coordinadora. Tanto Mario Delgado como la
01:18Presidenta han dicho, ese dinero es para abrir un par de escuelas más y para mejorar las escuelas
01:24que hay. Algo que medianamente conocemos que así funciona la coordinadora. Aunque yo me quedo con
01:30esto, Iba Belli, tú dime. Realmente lo de las pensiones tiene preocupados a esos maestros,
01:35porque el cambio en la ley de pensiones, pues sí, ¿no? Sí les pegó, pues, como le va a pegar
01:39a los
01:40jóvenes que empiecen a... O sea, de los que nos vamos a retirar con la ley 73 del IMSS, a
01:46los que se van a retirar
01:46con los autores, pues, que les vaya bonito. Entonces, no sé qué tanto se ha acabado. Tú, o sea,
01:52¿cuándo van a regresar? ¿Después de que seamos campeones del mundo? ¿Te fijas, Rafa, lo que dije?
01:57Venga. Y yo te creo, porque tú eres el que sabe de esas cosas. Este, claro, sí van a regresar,
02:04porque además ese es el modus operandi que han tenido desde que se formó en el 79 la Coordinadora
02:11Nacional de Trabajadores de la Educación, que forma parte del Magisterio Educativo. No es que sea
02:17como otro sindicato diferente, sino que forma parte. Y lo han hecho siempre. Hubo un periodo
02:24importante en la historia de la relación entre el Estado mexicano, los partidos políticos y la CENTE,
02:31en el que parecía que se habían, se había logrado quitarles las canicas para extorsionar
02:37cada año. Pero a partir del 2020, según estuve revisando algunas cifras, volvieron otra vez a
02:45recibir presupuestos, bueno, no les llamamos presupuestos, bolsas, compensaciones, fondos,
02:52no sé cómo llamarles, sobre todo para Oaxaca. O sea, dinero que no está contemplado para el
02:57presupuesto educativo, que no es para sus pensiones, que no es para resolver un asunto
03:04salarial. Y fue en el 20, porque fue cuando ya quedó claro que el sistema de pensiones iba a ser,
03:11digamos, el otro, ¿no? Así es. Y fíjate que yo creía que había sido más, y no me hagan mucho
03:17caso
03:18con el tema de las cifras, porque es muy oscuro y chicloso el tema de la información sobre las
03:24cifras que se le ha estado a la CENTE, pero lo que pude encontrar extra, además de los aumentos
03:29salariales, que no son los que ellos quieren, y que además es legítimo que quieran un aumento
03:32salarial, y es legítimo, y creo que auténticamente están preocupados por sus pensiones, pero eso no
03:37es lo que obtienen cada año. Lo que obtienen cada año son millones de pesos, que no se saben
03:41qué se utiliza, porque además quedan en unos rubros rarísimos, que dicen así como que algo
03:46que quedó como complemento. Les habían dado 140 millones cada año, por lo menos lo que encontré,
03:52que les digo que es chicloso, así que no me hagan mucho caso, y ahora, bueno, dicen que van a
03:58ser
03:58800 millones de pesos. ¿Eso cuánto es para Oaxaca, para la educación de Oaxaca? Pues miren, el presupuesto
04:05que manejan son alrededor de 30 mil millones de pesos, entonces, pues sí es algo, ¿eh?
04:11Bueno, pero en comparación con el presupuesto, ¿no?
04:15Bueno, lo que estaba viendo además es que por alumno tienen incluso más que lo que tienen en Jalisco,
04:21pero estos datos y estas cifras son aburricidas. La verdad es que creo que no son tan relevantes
04:26como el hecho de conocer y saber que tenemos una fuerza fáctica adicional a la del crimen
04:33organizado que reta constantemente al Estado mexicano. Para mí ese es el punto.
04:38Rafa.
04:40Estoy de acuerdo con esto que, con lo que finaliza su bote pronto, su primer bote pronto,
04:47Ibabel. Efectivamente, fuerzas que son capaces de desafiar a la organización, cualquiera que
04:57ésta sea, del Estado mexicano, como lo es la CENTE. Desde luego, para responder también
05:04lo que le has preguntado, Ibabel, Carlos, desde luego que regresará, porque en la lógica
05:08de chantaje y extorsión de esta organización, pues se encuentra el hecho de venir, buscar dinero,
05:20dinero que va a ser opaco, tal como dice Ibabel, que se usará. No sabemos bien en qué
05:30y volverán por más. Desde luego, ellos saben y en las negociaciones habrán enterado de
05:38lo que nos hemos enterado nosotros, de que derogar esa ley es imposible. No hay dinero
05:46que alcance. De modo que aquí la fuerza o el movimiento político, digamos, interesante
05:53es que la presidenta haya dicho, trataremos ahora con los maestros. Tratar directamente.
06:01Ese es un anuncio, pues yo diría que es una advertencia importante. Aun cuando ellos vuelvan,
06:07por más dinero, yo también leí la cifra de los 800 millones, no sé si es mucho, es poco,
06:13pero también leí las declaraciones de Mario Delgado diciendo no, es falso que se les haya dado
06:18dinero en una negociación. Esto es parte de un dinero que va a muchos estados, y muchos estados
06:23lo tienen y es para el rezago educativo. No sé si eso es así, pero es muy importante.
06:29Y hay que decir que el anuncio, sí, hay que decir que el anuncio fue filtrado por la coordinadora
06:33más que...
06:34Sí, tienes razón, tienes razón, aunque no desmentido por él hasta ahora. Entonces, en esta lógica
06:43de extorsión puede haber una... puede abrir apetitos de distintos poderes fácticos, como
06:51le llama a Isabel. Bueno, si presionando de este modo, si adueñándonos de parte de la
06:57ciudad, si colapsando y amenazando se pueden lograr cosas, pues habrá otras organizaciones
07:03que las hay, igualmente chantajistas, que irán por más. Y ahí tendrán que el gobierno,
07:11el Estado tendrá que reaccionar, creo yo. Veremos el resultado, con el tiempo y con los meses,
07:18el resultado de estas raras negociaciones en mesas tripartitas. Pero sí, no me parece
07:25mal la decisión política de intentar hacer ligeramente un lado, para que la gente dé
07:31un paso a un lado, y tratar de ir a lo que llaman las bases. No sé bien cómo se
07:36hace
07:36eso, porque...
07:37Sí, y vamos a ver cómo va, porque esto dicen que va a empezar en agosto, cuando regresen
07:40los maestros y tal. Pero es interesante, ¿no, Rafa? Es lo que estás diciendo. Vamos
07:45a ver cómo funciona eso.
07:46A ver cómo lo hacen por Estado.
07:47A ver cómo se mueve y se comporta. Pero si volteamos atrás, en los últimos
07:55meses, pues sí, lo que tenemos es un espectáculo bochornoso acerca de cómo un grupo, el grupo
08:05de la coordinadora, puede, en un acto profundamente antidemocrático, colapsar vastas zonas de
08:12la ciudad. Es decir, que unos cuantos... Hay algo más antidemocrático que el hecho de
08:16que unos cuantos maestros le impidan hacer su vida a cientos de miles de personas. Yo no
08:22conozco acto más antidemocrático. Pero bueno, en la mañanera no lo vende exactamente de
08:27ese modo, y estamos en el... Lo que ocurrió es que sí se han retirado. La amenaza sobre
08:34los partidos del mundial que se jugarán en México desaparece de momento, y salvo que
08:40México avanzara, y como tú lo dices, llegue a la final del campeonato FIFA 2026,
08:47este... Bueno, los maestros se han ido. Es preocupante, es preocupante para todos aquellos
08:53que conocen... Cierro mi bote pronto ya. Es preocupante porque habla del sistema educativo,
09:00habla de la catástrofe educativa que vivimos desde hace mucho, mucho tiempo, y yo me he hecho
09:05una pregunta que no voy a responder ahora. Cuando veo que estos maestros o estos integrantes
09:10precisos que estuvieron aquí se regresan, yo pienso, ¿y qué le van a enseñar a los niños?
09:15Porque lo que les van a enseñar es el chico ágil. ¿Qué le dejaron de enseñar este mes
09:21que estuvieron? ¿Qué les van a decir? ¿Qué les van a enseñar? Porque el mensaje es ese.
09:26El mensaje es... Si hay valores, o valores democráticos, o valores cívicos, como les quieran
09:32llamar, el mensaje es, hay que ir, pedir... Tenemos que ser una organización
09:37peticionaria, agresiva y violenta. Y eso es lo que van a enseñar.
09:41Y fíjate...
09:43En términos de la discusión, Ibabel, lo hablaba el otro día aquí en la tele con Manuel Gil
09:49Antón. Nos clavamos a la discusión de los grupos, ¿no? De la coordinadora, del sindicato
09:55y tal. Y de repente dejamos de discutir lo que pasa en las primarias y en las secundarias
10:01todos los días, ¿no? Que no va exactamente bien, ¿no?
10:05No, oigan, y además no es menor en Oaxaca. Y es que aludo a Oaxaca porque es en donde
10:12me parece que está el tema más fuerte, no solamente por la fuerza que tiene la sección
10:1722 de la coordinadora, sino por el rezago educativo que hay en Oaxaca. Es uno de los
10:22estados que están en los últimos tres lugares, comparado con los otros estados mexicanos
10:27que tampoco están en Jauja. Y a ver, o sea, ¿cuántos niños, cuántos adolescentes
10:33son los que padecieron por esto? Pues alrededor de 800 mil. 800 mil niños y adolescentes de
10:40Oaxaca son los que se quedaron sin clases. Y además es uno de los estados que está leyendo
10:45que tiene la tendencia de crecimiento más grande de escuelas primarias privadas. Eso
10:53no quiere decir que haya muchas, hay nada. O sea, menos del 7% del sector educativo es
11:00privado en Oaxaca. La mayor parte en la educación básica sigue siendo pública, por más que están
11:05surgiendo como hongos por todas partes escuelas privadas, de todas maneras no representa algo
11:13significativo. Entonces, híjole, o sea, 800 mil niños que se quedaron sin clases. Y eso de que se quedaron
11:22sin clases, ¿qué significa? Muchos de ellos en un estado con tanta desigualdad como Oaxaca ya no van a
11:26regresar a clases, ¿eh? O sea, es como que no tiene sentido, no están aprendiendo y entonces mejor
11:32olvídate, mejor ya, este, ya no regreso. No solamente no aprendo, sino que corto mi, mi, mi carrera.
11:38Pero qué bueno, nada más para terminar, que por lo menos estamos viendo como una, una, una nueva fase
11:44de este conflicto que estaba ligado al mundial y a la relación con el poder político. Bueno, hubo dinero
11:52de por medio, hay una visión de la presidenta, una amenaza, yo la leo como una amenaza decir, ¿saben qué?
12:01Les vamos a quitar a sus bases, porque sí tenemos operadores en los estados. Y que además, bueno, que se
12:06pueda
12:06disfrutar del mundial sin estas interrupciones, pues está, está muy bien para que ya pueda
12:11Claudia Sheinbaum aprovecharlo.
12:13Rafa, ¿vamos a ganar el miércoles? Bueno, desde luego que sí, ¿tienes alguna duda, Carlos?
12:20Yo ninguna, pero le pregunto al que más sabe, hace que es que hay tu amigo que escriben todos los
12:25días
12:25de esto, yo creo que vamos a ganar. Pero lo importante es saber por cuánto y en qué momento.
12:31Oh, no, eso sí, eso no, no somos adivinos, no somos malos. Y luego, y luego, a ver, si se
12:37ha puesto
12:38la ciudad celebrando como se ha puesto, hoy lo más probable es que venga Escocia, ¿eh?
12:43Sí, claro.
12:44Al siguiente. Los escoceses se acabaron la cerveza en Boston, con eso digo todo.
12:50Todos queremos celebrar ese martes.
12:55Saludos, Rafa.
12:57Gracias, señor.
12:58Que les vaya bonito. Hasta luego.
12:59Adiós a todos.
13:17Gracias por ver el video.
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