00:00El arte es un lenguaje universal que nos permite descubrir nuevas formas de aprender, sentir y
00:05comprender el mundo que nos rodea. Esta mañana, docentes del Instituto Pilar Salinas participan
00:11en una visita y recorrido especial por las diferentes exposiciones del MUA, una experiencia
00:15que fortalece la inclusión, la sensibilización y el acercamiento a la riqueza cultural de nuestro
00:21país. Para conocer más sobre esta actividad y el impacto que tiene en la comunidad educativa,
00:25hacemos contacto con nuestra compañera Andrea Torres, quien ya se encuentra en este lugar.
00:30Adelante, Andrea.
00:33Muchas gracias, Naomi. Estamos aquí en el centro de la capital para poder hablar de un poco
00:38de esta visita que tiene el Centro Educativo Pilar Salinas aquí en el Mujeres en las Artes.
00:45Cuéntenos, Alejandra, buenos días. ¿De qué se trata esta visita y en qué consiste para
00:51que los docentes estén aquí el día de hoy?
00:53Buenos días, gracias también por su visita a cubrir esta actividad. De parte de Mujeres
01:00en las Artes, el día de hoy tenemos una visita, taller, en donde se prioriza desarrollar
01:07un recorrido por las instalaciones de MUA, realizando ejercicios de mediación artística
01:12y ahorita en este momento estamos haciendo un ejercicio creativo, haciendo énfasis en una
01:19de las piezas que están exhibidas en la Sala de Mujeres Arte Contemporáneo, en la Sala MAC.
01:25Y este taller se da en marco de un acercamiento que hemos tenido nuevamente con la Escuela
01:31Pilar Salinas de parte de MUA para poder desarrollar otras actividades con público estudiantil,
01:38con público adulto, que son participantes también estudiantes de la Escuela Pilar Salinas,
01:45en donde MUA busca tener este acercamiento para desarrollar actividades artísticas.
01:52Y nuestra finalidad es que todo ese proceso, a partir de hoy, sea un proceso creativo, puntualizado
02:01y guiado para poder tener al final una exposición itinerante con los y las artistas que tienen
02:09la Pilar Salinas.
02:11Cuénteme, Alejandra, por qué es importante que estos espacios como el MUA también sean inclusivos,
02:16en este caso para personas ciegas que puedan visitar áreas culturales como el MUA.
02:22Bueno, es sumamente importante porque es una forma también de democratizar el acceso al
02:28arte y la cultura y de que el arte y la cultura sea accesible para todos y todas, independientemente
02:36de las condiciones y los contextos en los que nos encontremos, tiene que llegar a todas las
02:43personas. Entonces, este primer taller es precisamente ese acercamiento, de poder ser más inclusivas.
02:49¿Cómo contribuye el MUA para que estos espacios puedan ser realmente inclusivos?
02:55Ahorita hace unos segundos vimos que ellos estaban con sus manos tocando las piezas.
02:59Entonces, ¿cómo contribuye el MUA a esto?
03:02Precisamente eso, con estos acercamientos es un intercambio educativo, es un intercambio
03:09artístico y es un aprender mutuamente en donde queremos también poder desarrollar que
03:17el arte ya no se vea como algo inalcanzable o algo que está en otros niveles, sino algo
03:24que se pueda palpar. Y es precisamente lo que ustedes estaban viendo, que estas piezas de
03:28trámicas son piezas que están en exhibición aquí en MUA, pero son palpables. Entonces,
03:33es una forma también de ser inclusivas y poder a nivel institucional cumplir con esta
03:39parte.
03:40Muchas gracias, Alejandra. Igualmente nos encontramos aquí con Rita Cáceres, docente del Pilar Salinas.
03:46Cuéntenos, Rita, ¿qué significa para ustedes participar en estos recorridos guiados donde
03:51los estudiantes o los profesores o todos aquellos que forman parte de esta institución pueden ser
03:57parte de la cultura también?
03:58Creo que debemos destacar que el arte no solamente está en lo que claramente podemos
04:03ver. Nos toca como docente ser esos ojos o transmitir que a través de otros sentidos
04:10podamos percibir la esencia de la vida y en este caso todo lo que está a nuestro alrededor.
04:15Y gracias a al MUA porque nos ha tomado bien en cuenta ser parte de este proceso piloto que
04:20sabemos de qué va a alcanzar y vamos a tener alianzas para que desde los niños hasta los
04:26adultos puedan conocer acerca del arte, ¿verdad? Y destacar mucho en lo que es nuestro país. Así es.
04:35¿Cómo contribuyen estas actividades a la enseñanza de aprendizaje para que los estudiantes o los
04:43docentes que creo que son los que nos visitan el día de hoy puedan pues formar y fortalecer sus
04:48capacidades también interactivas, sus capacidades culturales, tener un poco más de conocimiento?
04:55Lo primero es acerca de la cultura, ¿verdad? Honduras es un país multicultural donde existe nuestra
05:02representación de los pueblos indígenas, ¿verdad? Y afro-hondureños. La población estudiantil que tiene
05:07Pilar Salinas es en su mayoría, sí. Son 16 de los 18 departamentos que nosotros estamos atendiendo.
05:14Entonces, estas son las primeras mías que nosotros vamos a continuar y es preparándonos
05:20primero nosotros, ¿verdad? Tener el alcance de conocer, de disfrutar, de sentir el arte para que
05:26eso lo podamos transmitir a nuestros estudiantes. Nuestros estudiantes, ¿verdad? Sin importar su condición,
05:32también se merecen conocer y darse cuenta de que las cosas que nosotros podemos percibir
05:38van más allá. Y no solamente a través del arte plástico, sino que también en el arte
05:46verdad literario o en el arte ya como artístico, lo podemos nosotros también representar.
05:52Muchas gracias, Rita. De esta manera, nosotros podemos observar que en nuestra parte de atrás
05:58ellos están formando parte de un taller, un taller inclusivo, especialmente dedicado
06:03para ellos, en donde pues el arte forma parte principal de este taller y que ellos están
06:11aprendiendo un poco más acerca de mujeres en las artes también.
06:18Después a los estudios de STVE Telebásica.
06:21¡Gracias!
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