- 6 days ago
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00:00That was then.
00:01Auf Wiedersehen.
00:02Und schönen Tag noch.
00:03Ihnen auch.
00:05Auf Wiedersehen.
00:09So, jetzt können Sie sicher sein, Ihre Informationen sind wahrscheinlich korrekt.
00:18So, wie heiĂt der Vermieter, Wilfried?
00:29Und wie lautet die Kontonummer oder IBAN?
00:53Sehr schön.
00:55Und die Bankleitzahl?
01:12Wie hoch ist die Miete?
01:18Das ist wirklich wenig.
01:21Ich weiĂ nicht, wo er anders wohnt, aber diese Miete ist eine gute Miete.
01:31Und der Verwendungszweck?
01:38Genau.
01:44Sehr schön.
01:47Dieses Thema in der Bank oder Online Banking, Ăberweisungen ist wichtig.
01:56Das Thema wird auch fĂŒr Sie wichtig.
02:00Wahrscheinlich.
02:01Das heiĂt, wir machen noch eine Aufgabe dazu.
02:05Ich habe eine extra Aufgabe fĂŒr Sie.
02:13Hier.
02:25Zwei Aufgaben.
02:27Nummer eins.
02:29Ordnen Sie die Begriffe der richtigen Kategorie zu.
02:33ErgÀnzen Sie auch den Artikel.
02:36Zum Beispiel Einzahlen.
02:39Geld einzahlen.
02:41Also dem Automaten oder dem Mitarbeiter Geld geben.
02:47Ist das eine Handlung?
02:50Ist das eine Handlung?
02:50Eine Aktion?
02:52Oder ist das ein Ding?
02:55Ein Objekt?
02:57Können Sie das anfassen?
03:03Kategorisieren und Artikel recherchieren.
03:07Und dann schreiben Sie bitte diesen Text in Ihr Heft und ergÀnzen die fehlenden Wörter.
03:20FĂŒr diese Aufgabe oder fĂŒr beide Aufgaben haben Sie insgesamt zehn Minuten Zeit.
03:29Arbeiten Sie ja teilen?
03:32Ja, das ist auch nicht der Grund in der Zeit.
03:34Sie werden auch in der Zeitpunkt das Wort erleden.
03:35Ich habe auch in der Zeitpunkt das Wort.
03:40Es ist nicht verlangt.
03:40Wir mĂŒssen die Arbeit.
03:41Aber nicht mehrmals machen nicht mehr.
03:41Das ist eine Sache.
03:41Sie Maine, was schaă㧠also mit auf das Bildern.
03:50Was ist nicht wichtig, was wir es Ă©pocaiger wird.
03:51.
04:21.
04:51.
05:21.
05:51.
06:21.
06:51.
07:21.
07:51.
08:21.
08:51.
09:21.
09:51.
10:21.
10:51.
11:21.
11:51.
12:21.
12:51.
13:21.
13:21.
13:30Okay, fertig.
13:33Dann kontrollieren wir.
13:37Bitte nennen Sie mir die Handlungen.
13:40.
13:40.
14:16Und die Objekte oder Dinge?
14:19.
14:24.
14:31.
14:31.
14:31.
14:31.
14:31.
14:31.
14:56Das war's.
14:57Diese Wörter, Ăberweisung, Kontoeröffnung, sind auch eine AktivitĂ€t.
15:05Das Wort ist ein Nomen, aber es drĂŒckt eine AktivitĂ€t aus.
15:11Und jetzt zum Text.
15:17Ich habe kein Bargeld mehr.
15:25Ich muss jetzt am Automaten Geld abheben.
15:35.
15:39DafĂŒr brauche ich meine Bankkarte.
15:43.
15:48.
15:49.
15:49I could also pay for money.
15:56But I have no one.
15:59Ah, I have no one.
16:02I have no one.
16:14I have no one.
16:18Oh nein, mein Kontostand sieht gar nicht gut aus.
16:31Hatten Sie alles korrekt?
16:38Falls ja, nicht schlecht.
16:40Falls nicht, auch okay.
16:43Damit sind wir fertig mit dem Thema Bank.
16:47Wir haben beide Fokusseiten bearbeitet.
16:50Thema Beruf, AuftrÀge verstehen oder Angebote.
16:56Und Thema 2 bei der Bank.
16:59Beides haben wir gemacht.
17:02Das heiĂt, wir gehen wieder ins Kursbuch.
17:07Wir sind im Kursbuch auf Seite 152.
17:14Kursbuch Seite 152.
17:33Als nÀchstes machen wir diese Seiten.
17:37Aber wir starten einfach.
17:40Wir starten mit einem Film.
17:42Sie haben gerade viel geschrieben.
17:46Jetzt können Sie gucken.
17:50Das Thema ist Reise durch Deutschland.
17:54Ăsterreich und die Schweiz.
17:57Wir sehen hier verschiedene Reiseziele.
18:02Zum Beispiel Essen oder die Stadt Frankfurt am Main.
18:06Oder die Stadt Weimar.
18:09Oder Heidelberg, Schwetzingen.
18:12Wir sehen einen Film und im Film sehen wir die Reise.
18:20Sie verbinden bitte.
18:23Wo ist die Route?
18:26Wohin fÀhrt die Person?
18:52Was machst du denn da?
18:54Meine Freundin Miriam hat geschrieben.
18:56Mhm.
18:58Liebe Emma, in zwei Monaten reise ich nach Europa und möchte natĂŒrlich auch nach Deutschland,
19:04nach Ăsterreich und in die Schweiz kommen.
19:07Kannst du mir sagen, was ich unbedingt ansehen soll?
19:10Naja, das ist ja klar, oder?
19:12Also schreib auf.
19:14Als erstes gleich mal...
19:17Stopp, Walter.
19:18Sag jetzt bitte nicht Berlin.
19:20Was?
19:21Warum denn nicht?
19:22Na ja, Berlin, Hamburg, MĂŒnchen, Wien, ZĂŒrich.
19:27Das kennt doch wirklich jeder.
19:29Ach so.
19:30Du meinst, es sollen mal nicht die groĂen, bekannten StĂ€dte sein.
19:35Genau.
19:35Mal was anderes.
19:37Mhm.
19:37Aber trotzdem interessant und toll.
19:39Verstehst du?
19:40Mhm.
19:42Siehst du.
19:43Sag ich doch.
19:45Moment mal.
19:46Doch.
19:46Ich hab was.
19:47Echt?
19:48Die Uckermark und die Mecklenburgische Seenplatte.
19:51Die Uckermark und die Mecklenburgische Seenplatte sind zwei wunderschöne Landschaften im Nordosten
19:58von Deutschland.
19:59Die Uckermark liegt im Bundesland Brandenburg und die Mecklenburgische Seenplatte mit ihren
20:06vielen kleinen und groĂen Seen liegt im Bundesland Mecklenburg-Vorpommern.
20:11Und da fÀllt mir auch was ein.
20:13WeiĂt du, wo es mir besonders gut gefĂ€llt?
20:16Na sag schon.
20:18An der Nordsee.
20:19Im nördlichsten deutschen Bundesland, in Schleswig-Holstein, laden Strandkörbe zum Baden im Meer ein.
20:26Zum Beispiel in der NĂ€he des kleinen Ortes St. Peter-Ording.
20:30Hier gibt es kilometerlange weiĂe SandstrĂ€nde.
20:33Wer möchte, kann wandern, mit dem Rad fahren oder einfach nur die gute Seeluft genieĂen.
20:40Aber jetzt haben wir schon drei Landschaften und noch keine einzige Stadt.
20:45Stimmt.
20:46Wir brauchen mal eine Stadt.
20:48Zum Beispiel Essen.
20:56Essen liegt im Westen Deutschlands, im Bundesland Nordrhein-Westfalen.
21:02Die Stadt hat mehr als eine halbe Million Einwohner und eine interessante Geschichte.
21:08Im 19. und 20. Jahrhundert war hier im Ruhrgebiet das wichtigste Zentrum der deutschen Kohle- und
21:16Stahlwirtschaft.
21:17Seit ein paar Jahrzehnten ist das Vergangenheit.
21:20Aber viele der interessanten Industriebauwerke gibt es noch und man kann sie sogar besichtigen.
21:27So, jetzt habe ich auch eine Stadt.
21:30Nein, eigentlich sogar zwei StÀdte.
21:34Frankfurt am Main und Weimar.
21:37Aha.
21:38Der alte Goethe.
21:41Der berĂŒhmteste Dichter Deutschlands kommt aus Frankfurt am Main.
21:45Hier in diesem Haus ist Johann Wolfgang von Goethe 1749 geboren.
21:52Und so sieht Frankfurt heute aus.
21:54Es ist die fĂŒnftgröĂte deutsche Stadt und einer der wichtigsten BankenplĂ€tze in Europa.
22:00Mit seinen 660.000 Einwohnern ist Frankfurt zehnmal so groĂ wie Weimar im Bundesland ThĂŒringen.
22:08Aber auch Weimar ist sehr bekannt.
22:10Es ist die Stadt der deutschen Klassik.
22:12Unsere wichtigsten klassischen Schriftsteller, Goethe und Schiller, haben beide hier in Weimar gelebt.
22:19So, jetzt möchte ich aber auch mal was mit Kultur empfehlen.
22:23Okay.
22:24Was denn?
22:26Hier, bitte.
22:28Oh, schön.
22:30Das ist aber nicht in Deutschland, oder?
22:33Doch.
22:34Diese Moschee steht im deutschen Bundesland Baden-WĂŒrttemberg im Schlosspark von Schwetzingen.
22:39Sie wurde in den Jahren 1778 bis 1795 gebaut.
22:46Die orientalische Kultur war damals bei Architekten und KĂŒnstlern in Mode.
22:53Von Schwetzingen sind es nur ein paar Kilometer bis nach Heidelberg.
22:58Heidelberg ist eine alte UniversitÀtsstadt.
23:01Hier gibt es viele Gassen und schöne PlÀtze, wo man wunderbar spazieren gehen und sehen kann, wie es in Deutschland
23:10frĂŒher mal war.
23:11So, jetzt genug mit Kultur und Stadt.
23:14Wir brauchen mal wieder was anderes.
23:17Zum Beispiel...
23:19Einen der gröĂten Seen von Mitteleuropa.
23:22Das ist der Bodensee, fotografiert von einem Satelliten.
23:26Er ist ĂŒber 60 Kilometer lang und ungefĂ€hr 500 Quadratkilometer groĂ.
23:31Am östlichen Ende des Bodensees sehen wir unten die Stadt Lindau, die zum Teil auf einer Insel liegt.
23:39Der Bodensee gehört zu allen drei groĂen deutschsprachigen LĂ€ndern.
23:43Zu Ăsterreich, zu Deutschland und zur Schweiz.
23:48Schweiz.
23:49Alpen.
23:51Die Schweizer Berge.
23:52Warte mal.
23:54Schreib Matterhorn.
23:59Matterhorn.
24:00Ja.
24:00Im Kanton Wallis, im SĂŒden der Schweiz, findet man einen ganz besonderen Berg.
24:06Mit seinen 4478 Metern ist er zwar nur der siebthöchste Berg in den Alpen, aber fĂŒr viele Menschen ist das
24:15Matterhorn einer der schönsten Berge der Welt.
24:17Na Walter, möchtest du da mal rauf?
24:20Da rauf?
24:21Puh, viel zu anstrengend.
24:24Dann lieber noch mal Kultur.
24:26Wo?
24:27In Linz.
24:28Mit 190.000 Einwohnern ist Linz die drittgröĂte Stadt in Ăsterreich und die Hauptstadt des Bundeslandes Oberösterreich.
24:37Als Industriestadt hatte Linz lange ein ziemlich schlechtes Image.
24:41Es gab viele Probleme, zum Beispiel beim Umweltschutz.
24:45Doch in den letzten Jahrzehnten hat sich das sehr geÀndert.
24:50Linz wurde zu einer der naturfreundlichsten Gemeinden Ăsterreichs und zu einem Zentrum fĂŒr moderne europĂ€ische Kunst und Musik.
24:59Wem so viel Stadt, Kunst und Kultur zu laut und zu modern sind, der muss von Linz aus nicht weit
25:06fahren.
25:08Zwischen Linz und Wien liegt das niederösterreichische Waldviertel.
25:13In dieser schönen Landschaft findet man viel Ruhe und so manche Erinnerung an die gute alte Zeit.
25:20Linz und das Waldviertel.
25:22Mhm.
25:22So.
25:23Ich glaube, wir haben jetzt wirklich genug Ziele fĂŒr Miriam, oder?
25:27Ziele schon, aber Kaffee haben wir keinen mehr.
25:30Na los, bestell halt noch einen, Mann.
25:34Ach, immer muss ich alles machen.
25:36Ach, du Armer.
25:38Ja, aber das ist das , wenn du so willst.
25:38Oh, ich bin noch noch einen BĂŒro, auf dann.
25:38Ha, ha, ha.
25:55Okay.
25:57Sie haben vielleicht nicht 100% verstanden, aber das ist okay.
26:04Hauptsache, Sie haben die Route verstanden.
26:09Wir starten in der Uckermark bei der mecklenburgischen Seenplatte.
26:19Wohin geht es danach?
26:27Ja.
26:30Und dann?
26:37Und danach?
26:47Und dann?
26:49Und dann?
27:07Und von Schwetzingen nach?
27:13Und von Heidelberg?
27:18Zum Bodensee, genau.
27:21Und dann?
27:27Zum Matterhorn.
27:30Und vom Matterhorn nach?
27:40Sehr schön.
27:43Und dann ab ins Waldviertel.
27:46Das ist eine gute Tour.
27:52Aber in Deutschland gibt es viele schöne StÀdte.
27:57Ich kann bestÀtigen.
28:00Ich kann verifizieren.
28:02Weimar ist wirklich schön.
28:05Das Goethehaus ist sehr interessant.
28:08Auch das Schillerhaus.
28:12Heidelberg ist auch sehr schön.
28:14Und der Bodensee, natĂŒrlich.
28:21Schreiben Sie gerne in das Forum, welchen Ort in Deutschland finden Sie am schönsten.
28:31Also, welche Stadt oder vielleicht ein spezifischer Ort in einer Stadt?
28:40Zum Beispiel Köln und in Köln der Kölner Dom?
28:49Schreiben Sie es gerne in das Forum.
28:55Okay.
28:57Fertig mit dem Film.
29:00Jetzt machen wir die letzte Aufgabe auf der Doppelseite.
29:08Wir sind nicht mehr beim Thema Reisen, wir sind wieder beim Thema Kinderbetreuung.
29:17Wie so oft.
29:22Informationen fĂŒr Migranten in Deutschland.
29:26Wir sehen einen Infotext.
29:29Wir lesen den zusammen.
29:33Ich starte und Sie lesen die rechte Seite.
29:38Sie suchen eine gute Betreuung fĂŒr Ihr Kind.
29:42Auf dieser Seite informieren wir Sie ĂŒber die Kinderbetreuung hier in unserem Stadtteil.
29:49Zuerst mal möchten wir Ihnen und Ihrem Kind aber gratulieren.
29:55Zusammen sind Sie eine Familie.
29:57Von Ihnen bekommt Ihr Kind das Allerwichtigste fĂŒr sein Leben.
30:04Liebe.
30:06Bitte lesen Sie weiter.
30:08Pausieren Sie.
30:14Sehr schön.
30:16Vielen Dank.
30:17Bitte wiederholen Sie noch einmal das Wort Betreuungseinrichtung.
30:27Unsexy, oder?
30:29Die Betreuungseinrichtung.
30:33Gut.
30:35Ich möchte kurz neue Wörter fokussieren.
30:39Ăhm.
30:40Zuerst gratulieren.
30:45Zuerst mal möchten wir Ihnen und Ihrem Kind aber gratulieren.
30:54Ein Beispiel fĂŒr eine Gratulation ist, Ă€hm, ich gratuliere meiner Mutter zum Geburtstag.
31:11Das heiĂt, ich sage zu meiner Mutter, hey, herzlichen GlĂŒckwunsch zum Geburtstag.
31:23Herzlichen GlĂŒckwunsch.
31:25Wir können sagen, herzlichen GlĂŒckwunsch zum Geburtstag, herzlichen GlĂŒckwunsch zur Hochzeit,
31:35herzlichen GlĂŒckwunsch zum ersten Kind, herzlichen GlĂŒckwunsch zum neuen Job und so weiter.
31:52So gratulieren wir einer Person.
31:58Und noch ein Wort.
32:03Das Allerwichtigste.
32:06Sie kennen das Adjektiv wichtig.
32:12Das Gegenteil von wichtig ist unwichtig.
32:27Und hier steht, von Ihnen bekommt Ihr Kind das Allerwichtigste.
32:39Also auf einer Skala von unwichtig bis wichtig ist hier das Allerwichtigste.
32:48Die Top 1.
32:58Okay.
32:59Wir haben den Text gelesen und wir sehen jetzt verschiedene Betreuungseinrichtungen.
33:11Zum Beispiel eine Tagesmutter oder ein Tagesvater, eine Kinderkrippe, ein Kindergarten oder eine Kita, eine Mittagsbetreuung, einen Hort oder eine
33:28Hausaufgabenbetreuung.
33:40Und Sie sollen bitte Text 1 noch einmal alleine lesen und Aufgabe 1 machen.
33:50Was bedeutet Kinderbetreuung und wo lernen auslÀndische Kinder gut Deutsch?
33:57Und dann sehen Sie bitte diese Angebote an.
34:02In Aufgabe 2 haben wir drei Situationen.
34:06Zum Beispiel Alisa und ihr Mann arbeiten den ganzen Tag.
34:10Ihr Sohn ist ein Jahr alt.
34:12Sie haben keinen Platz in der Kinderkrippe bekommen.
34:15Wo können Sie anrufen?
34:18Also notieren Sie immer die Telefonnummer.
34:22Ihr Sohn ist ein Jahr alt.
34:28Also hier bis drei Jahre und dann Tagesmutter oder Tagesvater.
34:35Die Kinderkrippe ist schon voll.
34:40Da ist kein Platz mehr frei.
34:43FĂŒr beide Aufgaben haben Sie 5 Minuten Zeit.
35:07Saatmen Sie mĂŒssen noch mal Angst.
35:09Ich habe nicht mehr richtig gearbeitet.
35:13Also nachmen Sie nicht einmal zu den Krippe oder Schrauben oder DiabĂŒllen.
35:14Ich habe es nicht mehr Zeit.
35:14Das war unser Pfeil fĂŒr die Bauern.
35:15Ich habe das Pfeil fĂŒr die Bauern.
35:16Ich habe das Pfeil fĂŒr die Bauern hĂ€ngen.
35:20Und das war das Pfeil fĂŒr das Pfeil fĂŒr die Neute.
35:26Und das habe ich rechts fĂŒr die Bauern.
35:32Ich habe das Pfeil fĂŒr die Bauern.
35:34.
36:04.
36:34.
37:04.
37:34.
38:04.
38:34.
39:04.
39:34.
39:49Okay, was bedeutet Kinderbetreuung? Sagen Sie es mir.
39:57.
40:06Und wo lernen auslÀndische Kinder gut Deutsch?
40:11.
40:19Sehr schön.
40:22.
40:23Nanas Tochter Anna, 15 Jahre alt, findet Hausaufgaben oft sehr schwierig.
40:29Nana kann Anna nicht helfen.
40:31Wen muss sie anrufen?
40:34Bitte diktieren Sie die Nummer.
40:45Sehr schön.
40:48Und C, Kemal und Ayshe haben vier Kinder. Drei gehen schon in die Schule. Nur Ali, vier Jahre alt, ist
40:55noch zu Hause. Er spricht nicht so gut Deutsch wie seine Geschwister.
40:59Hier haben wir zwei Optionen. Bitte diktieren Sie die Nummer.
41:25Gut.
41:27Vielen, vielen Dank.
41:30Das war die letzte Aufgabe im Kursbuch.
41:35Wir haben die Doppelseite fertig gemacht.
41:39Das heiĂt, Sie können jetzt einmal tief einatmen und ausatmen. Sie haben die Lektion zwölf geschafft.
41:55Wir sehen jetzt noch einmal an, was haben wir gelernt. Welche Grammatiken haben wir zum Beispiel gelernt?
42:05Wir gehen auf Seite 150 und hier sehen wir auch schon unsere Grammatiken.
42:24Was haben wir gelernt?
42:27Was haben wir gelernt?
42:27Wir haben temporale PrÀpositionen gelernt.
42:31Ja, wir wissen jetzt bei der temporalen PrÀposition vor, nach, bei und in benutzen wir den Dativ.
42:44Vor dem Training, nach dem Kurs, beim Training, in einer Woche.
42:55Und diesen Dativ mit den PrÀpositionen wiederholen wir noch einmal.
43:03Ich habe eine Aufgabe fĂŒr Sie.
43:10Hier habe ich einen Plan gemacht.
43:16Nur fĂŒr Montag und Dienstag.
43:18Das ist genug.
43:20Sie sehen auf dem Plan unterschiedliche AktivitÀten mit der Uhrzeit.
43:29Das ist Ihr Plan.
43:33Also Ihr persönlicher Plan.
43:36Und das hier sind meine Fragen.
43:40Ich frage Sie, was machen Sie denn vor, bei oder nach einer Aktion?
43:48Zum Beispiel am Montag nach Kurs.
43:56Sie brauchen den Artikel von Kurs.
44:00Kurs ist maskulin.
44:05Der Kurs.
44:07Also nach dem Kurs.
44:12Am Montag gehe ich nach dem Kurs zum Starnarzt.
44:19Hier.
44:25Ich bin nett.
44:27Ich markiere Ihnen das Genus fĂŒr den Artikel.
44:31Also es ist der Zahnarzt, der Kurs, der Smoothie, das Mittagessen, das Tennis spielen mit Max.
45:00Das Einkaufen, das Kochen, theoretisch das Serien gucken, das AufrÀumen, das Musik hören, die Arbeit,
45:29und Plural die Hausaufgaben.
45:34So, jetzt formulieren Sie bitte SÀtze mit dem Symbol und der AktivitÀt.
45:44FĂŒr diese Aufgabe haben Sie sieben Minuten Zeit.
45:57Also es gibt eine Vorstellung auf die Date.
45:58Ein Bucher wird durch den Dach noch die Arbeit zu spĂŒren.
46:04Um, der durfte Besuch ist sie dann ĂŒber das erste Mal hat.
46:11Aber es ist ein Versuch.
46:11Und das ist ein Versuch.
46:12Das ist ein Versuch.
46:13Und das ist eine Versuch.
46:20Das wird auf jeden Fall kommen, wenn man das passiert.
46:20Das muss ich dann mit diesem Versuch.
46:25Wenn ihr klemmert, was das۱ŰȘ you in Knart.
46:26Was fĂŒr dafĂŒr.
46:26.
46:56.
47:26.
47:56.
48:26.
48:56.
49:26.
49:56.
50:26.
50:56.
51:26.
51:56.
52:26.
52:27.
52:27.
52:27.
52:27.
52:27.
52:27.
52:28.
52:28.
52:40.
52:52Okay, fertig.
52:55Dann frage ich Sie die Frage und Sie antworten mit Ihrem Satz.
53:03Ich schreibe den Satz auf.
53:05Was machen Sie beim AufrÀumen?
53:27Und was machen Sie bei den Hausaufgaben?
53:56Was machen Sie vor dem Einkaufen?
53:59Was machen Sie vor dem Einkaufen?
54:00Ich schreibe hier mit dem ein Zeichen drauf.
54:10AufrÀumen!
54:15Ich schreibe den zweiten Absatz zu den guten Tomen.
54:22Ich versuche, den Sie auch sinnes zu finden.
54:26Das ist eine sehr gute Frage.
54:28Sie können schreiben, vor dem Einkaufen spiele ich mit Maxi Tennis oder Tennis mit Maxi.
54:35Das ist beides okay.
54:38Und was machen Sie nach dem Einkaufen?
55:08Und was machen Sie nach dem Abendessen?
55:39So, haben Sie das so oder so Àhnlich?
55:46Dann haben Sie es gut gemacht.
55:50Jetzt frage ich Sie noch mĂŒndlich.
55:53Ja, wir haben gelernt, hier die Grammatik 2, wir haben die Fragewörter wie lange und ab wann gelernt.
56:08Wie lange beantworten wir mit bis und ab wann mit ab.
56:17Ich frage nicht nur Fragen mit wie lange oder ab wann.
56:23Ich frage auch wann zum Beispiel.
56:29Wir machen das mal zusammen.
56:32Hier sehen Sie wieder den Plan.
56:36Ich frage eine Frage.
56:38Sie pausieren das Video und antworten.
56:43Ich frage Sie.
56:46Ab wann sind Sie beim Zahnarzt?
56:55Ab 12.30 Uhr.
56:57Okay.
56:58Und ab wann oder von wann bis wann sind Sie bei der Arbeit?
57:12Von 18.15 Uhr bis 21.15 Uhr also.
57:16Okay.
57:17Wie lange sind Sie immer im Kurs?
57:27Von 9 bis 12.00 Uhr und wie lange spielen Sie am Dienstag Tennis?
57:41Bis 17.00 Uhr bis 17.00 Uhr.
57:43Okay.
57:44Und ab wann sehen Sie mit Kala Serien?
57:56Ab 21.20 Uhr und wann kaufen Sie ein?
58:13Sie können sagen ab 17.00 Uhr oder um 17.00 Uhr.
58:18Das ist auch okay.
58:20Gut.
58:21Das war die Wiederholung von Grammatik 1 und 2.
58:28Wir haben die Wiederholung vom Konjunktiv, also höfliche Aufforderungen, höfliche Bitten,
58:39schon gemacht in der ersten HĂ€lfte heute am Ende.
58:44Da haben wir das geĂŒbt.
58:46Das bedeutet, Sie sind fertig fĂŒr heute.
58:50Herzlichen GlĂŒckwunsch.
58:53Aber Sie haben natĂŒrlich Hausaufgaben auf.
58:56Die Hausaufgaben sind im Arbeitsbuch auf Seite 148.
59:05Hier Testlektion 12.00 Uhr.
59:13Hier sollen Sie die Wörter zuordnen.
59:19Bei Nummer 2.00 Uhr sollen Sie die temporalen PrÀpositionen anwenden, also ergÀnzen.
59:31Bei Nummer 3.00 Uhr.
59:33Bei Nummer 3.00 Uhr.
59:33Bei Nummer 3.00 Uhr.
59:33Wiederholen Sie den Konjunktiv 2.00 Uhr.
59:36Höfliche Bitten.
59:40and number four here you can see the
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