00:00México es un país de libertades, es un país democrático.
00:04No reprimimos.
00:08Todavía hay que recordar, no sé qué,
00:13cuando la reforma educativa,
00:18que ahí sí era un movimiento de muchos más maestros,
00:23se instalaron en el Zócalo.
00:25Y la decisión fue quitarlos con represión,
00:31utilizando principalmente a la Policía de la Ciudad de México,
00:34en la época de Mancera, y algo de Policía Federal.
00:39Entonces, nosotros no estamos de acuerdo con eso.
00:43Pero también,
00:47al mismo tiempo que abrimos el diálogo, y está abierta la puerta del diálogo,
00:52también tenemos que seguir avanzando.
00:55Entonces, nuestra decisión es ir con las bases,
00:58es ir con los maestros y las maestras.
01:01Porque
01:05se ha dado muchas alternativas.
01:09En mucho,
01:11la reforma del 2007 a las pensiones,
01:15ya no existe.
01:17¿Por qué?
01:18Porque está el Fondo de Pensiones para el Bienestar,
01:20y están otras acciones que vamos a desarrollar nosotros,
01:24independientemente del diálogo con la gente.
01:29Porque es para el bienestar de las maestras y las maestras.
01:35Pero cuando...
01:36Ah, bueno, y la otra es la reforma educativa.
01:39Porque hay que decir que
01:41varias de las secciones,
01:42lo que quieren regresar es a lo de antes,
01:45a las comisiones mixtas de sindicato con gobiernos estatales.
01:51que llevaron a una corrupción tremenda,
01:53la verdad.
01:57Después hizo la reforma de Peña Nieto,
02:00que quitó esas comisiones mixtas,
02:03pero
02:03era completamente punitiva.
02:07Los maestros no podían tener ni bases,
02:11ni garantía de que iban a seguir trabajando en sus escuelas.
02:16Porque la permanencia dependía
02:18de la valoración,
02:20ni siquiera de los propios maestros,
02:22sino de una entidad de expertos.
02:25¿Que de dónde salieron?
02:26Pues los que decidía el gobierno.
02:29Entonces, ni una ni otra.
02:31El presidente López Obrador echó para atrás la reforma
02:34de Peña Nieto,
02:35y dejó un esquema que se llama USICAM.
02:39¿Qué quiere decir?
02:41USICAM.
02:44Unidad.
02:47A ver, USICAM, ponle ahí.
02:50Bueno.
02:51¿Qué es un área?
02:53¿Qué determina la movilidad de los maestros
02:55y otras características?
02:58Entonces, las y los maestros en general
03:00no están de acuerdo con la USICAM.
03:03¿Por qué?
03:05Pues en realidad está externa a los maestros
03:07esa evaluación.
03:10Entonces, puede haber pares de maestros
03:13que evalúen a los propios maestros.
03:15Así es en la UNAM.
03:17En la UNAM, por ejemplo,
03:20yo obtuve mi, cuando fui investigadora
03:22de la UNAM,
03:24obtuve mi primera plaza
03:26por una evaluación de pares.
03:28Y para
03:29seguir avanzando en la evaluación,
03:33hay comisiones dictaminadoras
03:34de maestros,
03:37de investigadores,
03:38de pares,
03:40que te evalúan.
03:43Entonces,
03:45regresar a que sean comisiones mixtas,
03:48se presta a mucha corrupción.
03:50A mucha corrupción.
03:52Entonces,
03:53¿a quién le vamos a preguntar?
03:56Ya está bien, pues,
03:57están las cúpulas sindicales.
04:00USICAM es unidad
04:01del sistema
04:03para carrera de las maestras y maestros.
04:06Bueno,
04:08entonces,
04:08para desaparecer a USICAM,
04:10¿a quién le vamos a preguntar?
04:11Pues ya no a las cúpulas sindicales,
04:14sean de la CENTE o de otros.
04:16Nos vamos a ir con los maestros.
04:19Directo.
04:20¿Qué digan los maestros?
04:22¿Qué piensan?
04:24De hecho,
04:25yo lo había planteado ya desde antes.
04:28Entonces,
04:28a partir de agosto,
04:29que lo sepan todas las maestras
04:31y maestros de México,
04:32la consulta va a ser con ellos.
04:34Directo.
04:36Sin intermediarios,
04:37de nadie.
04:39Directo con la gente.
04:40Directo con los maestros
04:41y las maestras.
04:43A eso vamos.
04:45Porque
04:47estar nada más
04:49encerrados, pues,
04:51en una representación,
04:53sin saber realmente
04:53si se informa
04:56los acuerdos que se tienen
04:57o las propuestas que se hacen
04:59a todas y todos los maestros,
05:00pues mejor nos vamos directo
05:02con las maestras y los maestros.
05:05Entonces,
05:05eso es lo que vamos a hacer.
05:08Ya no es,
05:09está bien, pues,
05:10ahí está el diálogo
05:10con la gente.
05:11Sí.
05:12Pero la verdad,
05:13se hicieron muchísimas propuestas.
05:15Muchísimas.
05:17Y al final,
05:17ellos dijeron,
05:18todavía ayer,
05:20se quedaron varias horas
05:21en Secretaría de Gobernación.
05:23y al final decidieron
05:24que de todas maneras
05:25van a hacer una manifestación.
05:26no hay, bueno, pues,
05:28ya,
05:29nosotros tampoco podemos
05:30quedarnos nada más
05:31en esas reuniones.
05:33Vámonos con las maestras
05:35y los maestros
05:36allá a decirles
05:38qué estamos haciendo
05:39de manera directa,
05:40sin intermediarios.
05:42Y, por supuesto,
05:43hay las representaciones sindicales.
05:45está el CENTE
05:45en muchas de las secciones
05:47y se sigue teniendo
05:48diálogo con ellos
05:49y se avanza
05:50con ellos
05:51y se siguen negociando
05:52muchas cosas.
05:53Pero,
05:54es importante
05:55que abajo se conozca
05:56qué es lo que estamos proponiendo.
06:00En eso,
06:02siempre lo hemos hecho.
06:04pues,
06:04vámonos
06:05con las maestras
06:06y los maestros.
06:07Escuela por escuela.
06:09Escuela por escuela.
06:12Vámonos con directo.
06:14Escuela por escuela.
06:15E inicia en agosto.
06:17Para ver
06:18cuál es la alternativa
06:19a la USICAM.
06:21Porque,
06:23difícilmente,
06:23creo yo,
06:24es mi opinión,
06:25y además,
06:26hablando con muchos maestros
06:27y maestras,
06:28pues,
06:28no es que estén muy de acuerdo
06:29en que se regrese
06:30a que las cúpulas sindicales
06:32con los gobiernos
06:33de los estados
06:34decidan quién entra
06:35y quién no entra
06:36o cómo se mueven
06:37de un lugar a otro.
06:38Eso generó
06:38muchísima corrupción.
06:40Entonces,
06:41mejor que decidan.
06:42Y lo que decidan
06:43las maestras y los maestros,
06:44eso va a ser,
06:45pero abajo,
06:48directo,
06:50rescatando la opinión
06:52de todas y de todos.
06:54Son más de un millón
06:56de maestros.
06:57Pues,
06:58vámonos directo
07:00para que
07:01seguimos
07:02ahí,
07:04solamente encerrados
07:05en una discusión
07:06que no nos está llevando
07:07a ninguna salida.
07:09¿No complicará más
07:10la relación
07:11con el sindicato?
07:12No,
07:13porque son las maestras
07:14y los maestros.
07:15El diálogo sigue,
07:17pero queremos saber,
07:19por ejemplo,
07:20si saben
07:21las maestras
07:22y los maestros
07:23de los estados,
07:25abajo,
07:25abajo ellos,
07:26todas las propuestas
07:28que hemos hecho
07:28de manera tripartita
07:29para mejorar
07:30la condición
07:31de los maestros,
07:32porque a lo mejor
07:32no está llegando
07:33la información.
07:35A lo mejor
07:36no llega la información
07:37de que va a haber
07:38más plazas
07:39para maestros
07:40en Oaxaca
07:42o de que
07:44se está dando
07:45apoyo
07:45a las escuelas.
07:48entonces mejor
07:49informamos
07:51directo
07:54a través
07:54de los maestros,
07:55porque también
07:55hay también
07:56sus estructuras
07:58académicas,
07:59los consejos técnicos
08:01que son estructuras
08:02académicas.
08:03Y mientras tanto
08:04no es que cerremos
08:05la puerta del diálogo,
08:06se sigue dialogando,
08:07pero pues no se puede
08:08estar
08:10de esa manera.
08:11Y con el CENTE
08:12hay un diálogo
08:14muy bueno también
08:15y seguimos dialogando
08:17con ellos.
08:18Pero en el caso
08:19de cómo echamos
08:20para atrás
08:21la UCCAM,
08:22pues vámonos
08:22directo.
08:24Claro.
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