00:00Et ainsi la fille s'est couchée sur le banc.
00:02Donc, par là maintenant, il était en explication, il est venu dire à la fille, lève-toi.
00:06Tu es venu pour le cours, je ne peux pas te pousser comme ça.
00:09Il faut que tu suisses l'explication parce que tu es venu pour le cours.
00:12La fille dit, non laisse-moi, je ne peux pas me lever, selon les explications de l'enseignant.
00:17C'est ainsi, il a dit, maintenant, comme tu ne peux pas, donc alors il faut sortir,
00:20parce que si je suis le responsable de la salle, tu es venu pour le cours,
00:23si tu ne peux pas suivre, sors de la salle.
00:26Et c'est ainsi la fille a refusé qu'elle dit qu'elle ne sort pas.
00:29Maintenant, c'est encore l'enseignant qui est parti prendre le sac de la fille
00:32pour dire à la fille, il faut sortir.
00:35La fille aussi, elle s'est levée, elle est partie, elle aussi prendre le sac de l'enseignant.
00:39Donc, elle a cité le sac et les documents, les documents qu'ils ont donnés à l'enseignant.
00:43Nous avons convoqué les parents de la fille à chaque calais.
00:47Ce jour, le parent était venu, après les explications, de part et d'autre, de l'enseignant.
00:54Il était même en colère parce que lui-même, il avait demandé à ceux qu'on corrige la fille 50.
00:57J'ai dit non, on ne peut pas répondre par la violence.
01:02Est-ce que vous comprenez ?
01:04J'ai dit non, ce que nous devons faire, c'est de sensibiliser la fille
01:10pour éviter désormais un manqué de respect aux professeurs en classe
01:17par rapport à ce qui s'est passé réellement ce jour.
01:22Donc, j'ai demandé des excuses aux parents et les parents sont rentrés très en colère
01:31du fait qu'on a refusé de chicoter la fille.
01:34Parce que ce jour-là, moi-même, j'étais très en colère.
01:36Nous sommes ceux-là qui diffusent le message de la sensibilisation sur la violence faite aux filles.
01:44Depuis ce jour, il y a un mois de cela, on pensait que c'était fini.
01:48Parce que les parents eux-mêmes nous ont rassurés que la vidéo allait être supprimée.
01:53Après, ça fait un mois de cela, nous n'avons rien appris autour de ça.
01:58C'est le début des évaluations.
02:01Le premier jour où le lycée avait la composition.
02:05Ce jour-là, parce qu'on avait demandé à tous les surveillants d'être vigilants en classe.
02:13Après ça, les enfants sont venus bombarder.
02:16Ils sont rentrés en classe avec des copies.
02:20Elle m'a fui achacaler même.
02:22On a retrouvé la feuille et on a retrouvé beaucoup de copies avec elle.
02:27Ses camarades encore, qui étaient dans le même circuit-là,
02:31on a retrouvé encore des téléphones avec eux.
02:33On n'a pas hésité de mettre faute.
02:36Donc certainement, ils étaient en colère.
02:38Parce que c'est ça qui a amené la vidéo.
02:40Moi, c'est M. Barimamadou.
02:42Le censé du groupe scolaire École Hamas, Adema Osako.
02:46D'accord, monsieur.
02:47Aujourd'hui, on a vu des images circuler sur les réseaux sociaux provenant de votre école.
02:52Est-ce que vous pouvez nous expliquer un peu cette situation entre l'élève et son enseignant ?
02:57Ok, voilà.
02:58C'est la même chose.
02:59Nous aussi, on était très surpris hier de voir l'image.
03:04Mais bon, cela date maintenant plus d'un mois depuis que cela s'est passé.
03:08C'est un enseignant qui était là à la recherche de l'emploi.
03:13Vu que nous, on avait un prof de français qui est tombé malade et qui a subi l'intervention chirurgicale.
03:20Il a été évacué au Sénégal.
03:22Et donc, après, il restait maintenant un mois de cours.
03:26On a dit, il ne faut pas rester comme ça.
03:27Les enfants sont là.
03:28Il n'y a pas un enseignant qui peut les accompagner.
03:30Il faut chercher par-ci, par-là.
03:33Bon, c'est ainsi.
03:34L'enseignant là est venu, il s'est présenté.
03:36Il est un enseignant qui donne les cours de la littérature.
03:41Donc, moi, je l'ai dit de venir au bureau.
03:44Je lui ai posé des questions.
03:46Et j'ai vu réellement, c'est un enseignant.
03:48Mais je lui ai dit, nous, on ne prend pas un enseignant ici, ça a un texte.
03:52Donc, voilà, c'est comme ça.
03:54Je lui ai dit alors de passer dans les salles, faire le texte.
03:57Parce que c'est presque fin d'année.
03:59C'est les élèves-là qui vont giser.
04:01Donc, je suis venu avec lui.
04:03Je lui ai présenté la classe 12e année mathématique.
04:06Et j'ai rassemblé avec la 11e année sociale.
04:09Moi-même, j'ai pris place.
04:11Donc, il a commencé la prestation.
04:13On a vérifié, j'ai vu réellement.
04:15Il pouvait, mais il y a des lacs qui n'ont pas.
04:19Et après, moi, je suis sorti de la salle pour m'occuper des autres salles aussi
04:23parce que c'était en plein cours.
04:26Et après, la salle, et lui et les élèves, ils sont venus me voir.
04:29Les enfants de 12e année mathématiques m'ont expliqué que l'enseignant s'exprime bien
04:35et qu'il peut enseigner.
04:38Donc, moi, j'ai dit, il n'y a pas de problème.
04:40Moi, je ferai mon propre justement parce que j'ai suivi le début.
04:43Donc, c'est comme ça, nous sommes restés dans ça.
04:46La 12e année sociale, il y a une fille de non-débis, Tuketa.
04:49Quand elle est arrivée, elle dit, ah, monsieur, c'est un ancien.
04:52J'ai dit, oui, c'est un prof de français.
04:53Elle est venue pour postuler.
04:55Donc, la fille aussi a demandé à ce que l'enseignant puisse venir dans la salle
04:59pour qu'elles aussi vont suivre l'explication.
05:02Donc, j'ai dit, non, c'est déjà bon parce que moi, je suis venu avec lui.
05:05Mais comme c'était devant l'enseignant, l'enseignant dit, ah, comme l'enfant même
05:10désire à ce qu'il vienne travailler avec eux, de le laisser aller travailler avec eux.
05:15Donc, c'est ainsi, je lui ai dit d'aller alors à 12e année sociale.
05:18Ça, c'est dans la classe.
05:21Donc, moi, personnellement, j'avais cours aussi en 10e année.
05:24Donc, je suis rentré en classe.
05:26Soudain, j'ai entendu un cours.
05:28C'est-à-dire un bruit, au fait.
05:30Donc, pour moi, c'est une fille qui est tombée.
05:32Parce que d'habitude, les filles tombent ici, des fois.
05:34Donc, je suis sorti.
05:35Je suis venu trouver maintenant l'enseignant et l'élève en question.
05:40Donc, j'ai pris la main de l'élève pour le faire descendre.
05:45Difficilement même, parce qu'elle s'est tirée avec moi.
05:47Elle voulait écouter, écouter, se battre.
05:48Donc, je l'ai pris.
05:50On est venu.
05:50J'ai convoqué les deux dans le bureau.
05:52Donc, j'ai suivi l'explication de l'enseignant.
05:55J'ai suivi l'explication aussi de la fille.
05:58Je me suis dit, ok, comme il y a mon premier responsable,
06:00on va descendre ensemble ici.
06:01Nous sommes venus ici.
06:03L'enseignant s'est expliqué.
06:05Donc, il m'a expliqué en disant que quand il était venu dans la salle,
06:10il a demandé aux enfants, vous voulez quelle partie, parce que c'est fin de la nuit.
06:13Donc, les enfants eux-mêmes, ils ont donné le cahier.
06:16Il a vérifié là où ils sont limités.
06:18Et finalement, c'est eux-mêmes qui ont choisi le thème, réveil de conscience.
06:23Donc, il a commencé à poser des questions.
06:25Et c'est la fille elle-même qui a répondu.
06:27Maintenant, elle a vu que la réponse était partielle.
06:29Elle a apprécié la réponse.
06:31Et il continue.
06:32C'est ainsi la fille s'est couchée sur le banc.
06:34Donc, par là maintenant, il était en explication.
06:37Il est venu dire à la fille, lève-toi.
06:38Tu es venu pour le cours, tu ne peux pas te pousser comme ça.
06:41Il faut que tu suisses l'explication parce que tu es venu pour le cours.
06:44La fille dit, non laisse-moi, je ne peux pas me lever.
06:46Selon les explications de l'enseignant.
06:48C'est ainsi, il a dit, maintenant, comme tu ne peux pas,
06:51donc alors il faut sortir parce que ici, je suis le responsable de la salle.
06:54Tu es venu pour le cours.
06:55Si tu ne peux pas suivre, sors de la salle.
06:57Et c'est ainsi, la fille a refusé qu'elle dit qu'elle ne sort pas.
07:01Maintenant, c'est un très fort l'enseignant qui est parti prendre le sac de la fille
07:04pour dire à la fille, il faut sortir.
07:06La fille aussi, elle s'est levée.
07:08Elle est partie, elle aussi, prendre le sac de l'enseignant.
07:11Donc, elle a jeté le sac et les documents.
07:13Même les documents qu'il a donnés à l'enseignant,
07:15ça a été jeté par terre, selon l'explication de l'enseignant.
07:19Que vraiment, elle a dit maintenant à la fille que comme tu as jeté ça,
07:22donc tu ne vas plus reprendre ça.
07:23Que la fille a dit que même si c'est doublé à qui tu es situé,
07:26il y a les fautes et plaintes.
07:28Donc, c'est ainsi qu'il a fait l'estime de défense,
07:30parce que je n'étais pas là-bas.
07:33Donc, quand elle a expliqué comme ça,
07:34je dis à vraiment, j'ai mis tout sur la fille,
07:37parce que c'est l'énèvre, j'étais vraiment à tort.
07:40Dix choses qu'elle a faites, ce n'est pas appréciable du tout.
07:42Donc, je lui ai dit de demander pardon même à l'enseignant.
07:46Donc, c'est ainsi, une de ses camarades est venue avec le téléphone maintenant.
07:51Donc, il a donné le téléphone à monsieur le proviseur.
07:54Et voici le téléphone ici, ça c'est la preuve.
07:58Donc, monsieur le proviseur a pris le téléphone, il l'a mis dans son terroir.
08:02Donc, c'est ainsi maintenant, moi j'ai supplié l'enseignant.
08:05Je l'ai dit, à partir du moment où il était là, je l'ai dit de rentrer dans la
08:08salle,
08:08il était sous le texte.
08:10Donc, pour le moment, je ne peux pas travailler avec lui,
08:13parce qu'il a immédiatement raté le texte.
08:15D'abord, je n'ai pas aimé le fait qu'il a donné des coups de poing à la fille.
08:19De quelle que soit sa colère, elle devait revenir vers moi,
08:22parce qu'il savait là où il m'a laissée.
08:24Donc, il m'explique, si la fille est fille de sortie, moi je sais ce que je vais faire.
08:28Parce que c'est une fille qu'on a encadré depuis la maternelle, elle est ici.
08:32C'est Aïcha Kali.
08:34D'accord, elle fait que classe ?
08:35Elle fait la douzième séance sociale.
08:36L'enseignant, Odaouda Souvalayon, n'a pas été retenu.
08:42Moi, c'est Jeanne Bangouran, proviseur du groupe Skleramas.
08:46En termes de démarche, nous avons convoqué les parents de la fille à Chakali.
08:53Ce jour, le parent était venu, après les explications de part et d'autre de l'enseignant,
08:59il était même en colère parce que lui-même il avait demandé à ce qu'on corrige la fille 50
09:03couilles.
09:03J'ai dit non, on ne peut pas répondre par la violence.
09:09Est-ce que vous comprenez ?
09:11J'ai dit non, ce que nous devons faire, c'est de sensibiliser la fille pour éviter désormais
09:19un manqué de respect aux professeurs en classe par rapport à ce qui s'est passé réellement ce jour.
09:29Donc, j'ai demandé des excuses aux parents et les parents sont rentrés très en colère
09:38du fait qu'on a refusé de chicoter la fille.
09:41Mais je vous ai dit tout cela, ce n'est pas mal parce que ce jour-là, moi-même, j
09:46'étais
09:46très en colère.
09:47Nous sommes ceux-là qui diffusent le message de la sensibilisation sur la violence faite
09:55aux filles à l'école.
09:57Donc, si un enseignant commet cela, j'ai dit, le moment, je n'ai pas, parce que c'est
10:02la vidéo que j'avais vue, donc ça m'a remonté.
10:05Ça, ça m'a remonté.
10:07Mais je me disais non, il faut d'abord appeler pour savoir qu'est-ce qui s'est passé.
10:11Et quand on m'a expliqué, et le comportement même de la fille, même dans le bureau, parce
10:17qu'elle était toujours agressif, vous comprenez ?
10:19Elle était toujours agressif.
10:21Nous, la direction, voulant savoir ce qui se passe, mais si tu es remonté contre l'enseignant,
10:26tu veux encore aller en découdre avec l'enseignant.
10:28Ce n'est pas du tout bon.
10:30Vous comprenez ?
10:32Donc, ça, c'est un fait que nous avons condamné ce jour.
10:35Donc, mais depuis ce jour, il y a un mois de cela, on pensait que c'était fini.
10:39Parce que les parents, eux-mêmes, nous ont rassuré que la vidéo allait être supprimée.
10:45Est-ce que vous comprenez ?
10:46Moi, je n'ai pas voulu toucher parce que c'est moi qui avais le téléphone.
10:49Vous comprenez ?
10:51Donc, ils sont rentrés à la maison.
10:53Mais je les ai dit, vraiment, je dis le problème, je tiens beaucoup à ce problème.
10:57Je vais me chercher à sensibiliser votre fille parce qu'il est agressif en classe.
11:03Est-ce que vous comprenez ?
11:05Je dis, en ce qui concerne l'enseignant, ce n'est pas un travailleur bissime.
11:08C'est quelqu'un qui est venu chercher le travail.
11:11On l'a mis sur une test.
11:14Je dis, même le fait d'indécoudre avec la fille fait partie de son test.
11:20Est-ce que vous comprenez ?
11:21Je dis, là, nous savons comment gérer la situation.
11:24Vous comprenez ?
11:25Donc, les parents, ils sont rentrés.
11:27Ça fait un mois de cela, nous n'avons rien appris autour de ça.
11:31C'est le début des évaluations.
11:34Le premier jour où le lycée avait la composition.
11:38Ce jour-là, parce qu'on avait demandé à tous les surveillants d'être vigilants en classe.
11:45Parce qu'il faut prioriser le mérite.
11:48Les enfants sont venus bombarder.
11:51Ils sont rentrés en classe avec des copies.
11:54Elle m'a fui achacalée même.
11:56On a retrouvé la feuille.
11:58Et on a retrouvé beaucoup de copies avec elle.
12:02Ces camarades encore, qui étaient dans le même circuit-là,
12:05on a retrouvé encore des téléphones avec eux.
12:08On n'a pas hésité de mettre faute.
12:10Donc, certainement, ils étaient en colère.
12:12Parce que c'est ça qui a amené la vidéo.
12:15Moi, j'étais à Dibreka hier pour les quatre des enfants.
12:18Quand je suis revenu, j'avais la situation d'arrêtement des classes intermédiaires,
12:22élémentaires.
12:24Je prenais ça pour rentrer dans la plateforme.
12:28Aussitôt, je rentre dans Facebook.
12:29Je trouve la vidéo-là.
12:31Je viens à côté du 2.
12:33Je dis, mais je ne comprends pas pourquoi la vidéo-là, ici.
12:38Est-ce que vous comprenez-vous ?
12:39Je dis, mais nous devons prendre une musique.
12:43Donc, comme il faisait nuit, on ne pouvait pas se retrouver.
12:47La nuit, je l'ai même appelé encore.
12:49Je viens vraiment, j'ai peur pour la vidéo-là.
12:52Est-ce que vous comprenez ?
12:54Je dis, il va falloir qu'on sensibilise les enfants.
12:56Ce qu'ils font n'est pas normal.
12:59Vous comprenez ?
13:01Donc, ce matin, j'ai appelé le même groupe.
13:06Issa Toubalde, Achakali et une autre fille dont j'ai eu ce monde-là.
13:12Voilà, Salou.
13:13Quand ils sont venus, moi-même, je les ai demandés.
13:16J'ai dit, est-ce que vous êtes informés de la vidéo qui circule à l'heure actuelle sur les
13:21réseaux sociaux ?
13:22Ils sont informés.
13:24J'ai dit, mais comment ça se passe ?
13:26Vous comprenez ?
13:28Donc, ils ont commencé à donner des explications, mais qui ne m'ont pas rassuré.
13:33Vous comprenez ?
13:34C'est aussitôt que Issa Toubalde a demandé vraiment une conversation en privé.
13:40J'ai fait sortir les autres et je l'ai écoutée.
13:43Vous comprenez ?
13:45Donc, elle m'a fait savoir que la vidéo, c'est elle-même qui l'a apprise.
13:50Est-ce que vous comprenez ?
13:51Mais elle a fait cette vidéo, c'est juste pour une preuve.
13:56Je dis, quelle sorte de preuve ?
13:58Que souvent, quand les enseignants rentrent en classe, donc ces filles-là, manquent toujours le respect à ces enseignants.
14:06Ils insultent toujours ces enseignants.
14:08Je dis, ça n'a pas passé par M. So, qui a même le professeur de philosophie qui est cité
14:14encore.
14:15Qui a failli même verser de l'âme après être insultée en classe.
14:21Je dis, c'est à cause de ça, là, vous avez fait la vidéo, là.
14:24Je dis, mais ça, tu devais venir normalement nous signaler ça au niveau de la direction.
14:30Parce que tout ce qui se passe, nous, la direction, on n'est pas au courant de ça.
14:33Et je l'ai même dit, quand vous êtes entre amis, n'ayez pas peur de se dire la vérité.
14:37Pour dire que quand je dis ça, je serai exclu.
14:39À date, quelle est la sanction que vous avez eu à prendre concernant l'élève et l'enseignant en question
14:45?
14:45Non, l'enseignant n'est pas un travailleur d'ici.
14:48D'accord.
14:48Il était venu chercher du travail.
14:50Donc, il était sous un test.
14:54Donc, lui, il a joué déjà son test.
14:56Et les élèves en question ?
14:57Donc, l'élève a été sanctionné.
15:00Est-ce que vous comprenez ?
15:02Parce qu'il y a eu même un renvoi.
15:05Vous comprenez ?
15:06Mais quand les parents sont venus, on s'était entretenus.
15:09Et les parents ont demandé, eux-mêmes, ils ont pris garantie qu'ils vont essayer d'encadrer leurs enfants à
15:15la maison.
15:16Vous comprenez ?
15:18Donc, voilà les démarches qu'on avait prises.
15:20Donc, on pensait que le problème était fini.
15:23Vous comprenez ?
15:24Mais après la vidéo, là, vraiment, on entend encore d'autres choses.
15:27Donc, ce n'est pas bien.
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