00:00El programa Tiempo para mí es un proyecto que apunta al bienestar y al autocuidado docente,
00:04que es una propuesta que la trabajamos desde Fundación Entre Pares en articulación con el Consejo General de Educación
00:09y la Coordinación de Educación Disruptiva.
00:11Entonces, entre ambos equipos llevamos adelante esta propuesta.
00:15Bueno, está destinada a docentes de todos los niveles y modalidades de la provincia.
00:19Inició Leandro en Alem, con una población, la verdad, de más de 150 docentes,
00:23lo cual nos alegra mucho porque es una convocatoria abierta a voluntad.
00:26Así que estamos muy contentos por los resultados y, bueno, la idea es seguir con el programa
00:30en otros puntos de la provincia en lo que queda del año.
00:34La verdad que muy agradecida, contenta, muy contenta y muy emocionada y agradecida con este cálido recibimiento.
00:39También un agradecimiento a quienes se han encargado de organizar aquí también desde la localidad,
00:43desde el señor Genesini, la concejal Norma Bretín, la supervisión, la dirección de nivel también,
00:48de nivel primario, supondrio y demás.
00:50Muchísimas gracias por eso y ha sido una participación, la verdad, muy interactiva,
00:53muy linda, mucho ida y vuelta, hablamos, jugamos, nos divertimos, digo,
00:57pensamos experiencias que nos permitan aprender, seguir creciendo,
01:00pero sobre todo cuidarnos como población docente.
01:03Bien, arrancó la propuesta con la intervención de los compañeros de la Coordinación de Educación Disruptiva,
01:08a cargo de Macarena Márquez, con todo lo que tiene que ver con por qué entender este proyecto
01:11desde lo disruptivo y algunas cuestiones implicadas al desarrollo tecnológico.
01:16Luego fuimos a lo que tiene que ver con el bienestar,
01:18estar focalizado en una experiencia más subjetiva, a partir de preguntas y de dinámicas
01:22que hacían que las personas puedan detener un poco el tiempo para reencontrarse con su modo de ser
01:27y de una manera que por ahí no todos lo hacemos de manera cotidiana,
01:31porque bueno, venimos siempre marcados de agenda.
01:33Y bueno, el tercer punto tenía que ver más que nada con ejercicios de autoevaluación
01:36y puesta en común a partir de bases teóricas de puntos que son claves
01:40y que nos permiten trabajar el eje de bienestar y salud mental también en esta población.
01:45De hecho, de paso, la Fundación Entre Paredes trabaja y tiene como columna vertebral fuerte
01:49lo que tiene que ver con el bienestar.
01:51El objetivo central tenía que ver con pensar un programa que no solo trabaje la capacitación
01:56en términos teóricos, sino resignificar, por eso aparece esta perspectiva disruptiva,
02:01resignificar un formato de capacitación en la cual el docente sea participativo
02:06a través de una actividad permanente, mediante modos de interactuar que están,
02:12que por ahí salían un poco de los esquemas tradicionales que suelen verse
02:15en lo que es las capacitaciones tradicionales.
02:16Entonces, lo que decimos con esto es proponer un formato distinto
02:20en la cual podamos escucharnos, mirarnos, vincularnos desde otro lugar,
02:24pero por supuesto aprender en lenguajes que tienen que ver con pedagogías activas.
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