00:00È nata dall'esigenza di alfabetizzazione nella nostra lingua di tre studenti ucraini che sono in questo momento nella nostra
00:11scuola
00:12e che sono appunto dei rifugiati arrivati nelle ultime settimane e dal momento che non parlano, come è ovvio, l
00:21'italiano
00:22e non parlano neanche l'inglese in verità, ci è sembrato doveroso per prima cosa insegnargli la lingua.
00:30Che è la condice sine qua non per qualunque tipo di integrazione, di inclusione e poi di attività didattica quando
00:37sarà.
00:37Ho avuto la disponibilità di una docente di inglese della scuola che è specializzata anche come insegnante di italiano come
00:45seconda lingua, come L2.
00:47Lei ha dato la sua disponibilità e abbiamo organizzato molto velocemente un corso che per il momento si tiene il
00:53venerdì dalle 14 alle 16
00:56ma che dopo Pasqua comincerà ad avere due appuntamenti settimanali, quindi non solo il venerdì ma anche il lunedì, sempre
01:04dalle 14 alle 16
01:06e che mira ad alfabetizzare nell'italiano delle persone adulte che sono state costrette a lasciare il loro paese in
01:17maniera tragica e improvvisa, senza nessun tipo di preparazione né di pianificazione.
01:26Quindi dei corsi che servono sia per le persone adulte che per i ragazzi anche?
01:31Sì, noi diciamo che al momento ci sono 29 persone iscritte al corso, quindi 3 sono studenti della scuola, ci
01:39sono le madri di questi studenti che frequentano con loro
01:43e poi tramite, come dire, una sorta di passaparola anche sui social, altre persone si sono via via aggiunte, soprattutto
01:53da questo quartiere e da Pianura, Pianura e Soccavo.
01:57E quindi sono 29 le persone iscritte, l'età varia da 7 anni fino a 50 anni, è un lavoro
02:06sicuramente difficile per la professoressa che tiene il corso
02:10perché appunto non è solo difficile insegnare a fasce di età completamente diverse, ma è difficile insegnare a persone che
02:21si trovano in questa situazione, c'è una carica emotiva che è molto pesante.
02:31L'importanza principale di questo corso qual è?
02:35Sì, l'importanza dunque perché? In primis perché sono nostri ospiti, quindi se uno vuole accogliere e integrare delle persone
02:44il primo passo è che parlino la lingua del paese in cui si trovano
02:47e in cui a quanto sento vogliono rimanere, perché i ragazzi vogliono rimanere qui.
02:53Poi direi in maniera più generale perché siamo esseri umani e di conseguenza nulla ci è estraneo di quello che
03:01riguarda gli esseri umani
03:02e quindi è una forma di solidarietà doverosa. Devo dire che sono rimasta veramente colpita molto dalla generosità anche delle
03:12persone che frequentano e che lavorano in questa scuola
03:15che hanno fatto una raccolta, anzitutto abbiamo fatto prima una raccolta di fondi come scuola, ma poi le persone si
03:24sono tassate, hanno raccolto un po' di fondi,
03:26hanno comprato per esempio le matite colorate, gli album da colorare, i quaderni, le penne, sono state offerte delle pizze.
03:35Cioè quando questi vengono il venerdì, quando tutte queste persone, che sono tante ormai, vengono il venerdì trovano spesso delle
03:42tegne di pizza che sono state comprate
03:45a volte dai collaboratori scolastici, a volte anche da docenti di lingua, madrelingua che vengono il pomeriggio per i corsi,
03:53per le certificazioni linguistiche.
03:55C'è stato veramente una... mi ha colpito molto l'enorme generosità delle persone che vivono in questa scuola, dei
04:04napoletani in generale.
04:07Non mi ha sorpreso, però mi ha colpito perché è una conferma, diciamo, di quello che già sapevo e so
04:13da tempo.
04:15Per esempio, dei tre ragazzi presenti qui, due sono ospitati da uno studente della scuola, che ha messo loro a
04:23disposizione una casa e li ha accolti con le loro madri.
04:28Si è creato un rapporto che parte oltre lo scolastico.
04:33Sì, questo ragazzo proprio oggi mi diceva che era felicissimo perché il ragazzo è diventato un amico.
04:38Lui ha detto siamo amici, andiamo a fare insieme sport e insomma per me è diventato un fratello, sono felice
04:46che sia qui.
04:47Sì, quindi c'è stata una risposta veramente esemplare da parte degli studenti, da parte dei docenti che hanno messo
04:58a disposizione immediatamente le loro competenze specifiche.
05:01Non è facile insegnare una lingua a chi non la sa per nulla e in assenza di una lingua ponte.
05:07Sotto il punto di vista dell'apprendimento come procedi?
05:10Ci sono difficoltà, lo imparano bene?
05:12Certo, non è semplice, ma la docente che tiene questo corso mi sta dicendo che è soddisfatta e che proprio
05:20oggi me lo diceva c'è molta voglia di imparare.
05:23Quindi c'è una motivazione forte che è sempre fondamentale anche nello studio di una lingua.
05:31Cioè una lingua si impara prima e meglio se c'è una motivazione forte per impararla.
05:36Non rifiuterò nessuno e non rimanderò indietro nessuno, quindi credo che la scuola sia un servizio pubblico e credo che
05:46il servizio pubblico debba essere fornito sempre ai livelli più alti a tutti e soprattutto a chi ne ha bisogno
05:53di più.
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