00:13Al principio de los años de la década del 80-90, al principio hubo lo que es una alborización
00:25en la ciudad, pero se desconocía muy poco de las especies autótonas y entonces sembraron
00:32muchas plantas introducidas y lo cual ha sido hoy en día un dolor de cabeza para los que
00:41viven, para los citadinos y dentro de ese ejemplo está que sembraron una gran cantidad como
00:48la acacia, la acacia amarilla, que es una especie introducida.
00:55Entonces es una especie que es quebradiza y no tiene una arquitectura muy bien definida.
01:02Hoy en día se ha ido sustituyendo gradualmente.
01:06Otra especie, sí, ejemplo como la javilla, la javilla extranjera, que también muchos
01:13lo han ido sustituyendo porque es una especie caducifolia.
01:17Es decir, que en alguna época del año ellas deprenden sus hojas.
01:24Otra especie fue el laurel o ficus brachamina.
01:30El laurel es una especie que es muy bonita, pero debe de ser domesticada.
01:37Es decir, si se deja crecer así como ella quiere, vamos a decirla sin educarla, entonces
01:47sus raíces son aéreas y se desarrollan a grandes distancias, lo cual daña tu sistema
01:56eléctrico.
01:57El sistema eléctrico es subterráneo y aéreo, porque los aéreos ya vienen y los amarran
02:04con las ramas que son grandes y los sistemas de tuberías de baño, sistema de agua potable,
02:11etcétera.
02:12Esta la llaman cubanola domingensis o campanita criolla.
02:17Es una especie endémica y en peligro de extinción también de las familias rubiazas,
02:22como el palo de cruz.
02:25Entonces esa especie se reproduce por semillas y está en peligro de extinción y se utiliza
02:30como ornamental.
02:32Ella se da más en semisombra que el sol, ecológicamente hablando.
02:36Ojo, no es la especie que es alucinógena, porque hay una que es color rosada, que la
02:45DNCD, la Dirección de Control de la Droga casi la eliminó a nivel nacional, porque los
02:51jóvenes hacían té y ellos se comunicaban con los dioses y lo ponían rápido.
02:56Pero sí, esta no tiene esa sustancia alucinógena.
03:01La peor invasora del mundo, que le llaman leucaena o leucocéfala o leucocéfala, esa especie, la
03:15leucaena leucocéfala, esa especie es una de las invasoras.
03:19Y entonces hay un problema en la ciudad y es que esa especie la podan, la eliminan, pero
03:26entonces van con semillas.
03:28Y donde se colocan en la parte receptora, ¿qué van a hacer?
03:32Que esas semillas entonces germinan y a través del agua entonces se desplazan en grande cantidad
03:38y entonces invaden toda la ciudad.
03:42Entonces ya desplazan entonces la especie autótona.
03:44Es decir, que a la hora de establecer y sembrar una planta hay que tener buenos criterios
03:50técnicos para después no hacer un dolor de cabeza para la sociedad, para el ambiente,
03:56para el entorno, porque entonces se reduce la comida o los alimentos de la fauna.
04:02Esta le llaman arraiján o eugenia montícola.
04:09Que la ciudad se utiliza mucho como ornamental porque así hace lo que es la bola.
04:13Técnicamente se dice que es topiario y también le gusta mucho la fruta, le gusta a las aves.
04:21Es decir, sirve a la avifauna.
04:25Hoy en día nosotros tenemos un problema y es que se está sembrando la ciudad.
04:34Tenemos una ecología de cemento.
04:38Entonces es bueno que los arquitectos, los ingenieros civiles,
04:42el área que no se vaya a utilizar, sementar menos, pavimentar menos y sembrar más verde.
04:49Entonces dentro de las especies que se pueden sembrar en la ciudad,
04:54vamos a partir del método científico de Aristóteles,
05:00vamos a empezar de lo particular a lo general.
05:03Es decir, de especies así arbustivas se pueden sembrar en la ciudad.
05:07Ejemplo, el arraiján o eugenia montícola.
05:12La eugenia ligutrina, que es una especie nativa.
05:16Estamos pensando que son especies arbustivas.
05:18Ejemplo, el caimonín, que es una especie también nativa.
05:24La guálliga.
05:25Y les menciono esta especie porque son especies resistentes a la sequía.
05:31Es decir, a la hora de coger la especie tiene que tener esa característica.
05:35Primero, que no dañe la cera.
05:37Segundo, que sea resistente a la sequía.
05:40Y que sea resistente a la contaminación del entorno.
05:45Entonces adicional a la que les he dicho,
05:48sigue ejemplos así en forma arbustiva que se pueden sembrar.
05:51La campanita criolla.
05:56Esa se adapta muy bien donde hay sombra.
06:02La cojoa felipe o samancito.
06:06La avellana criolla.
06:08La avellana criolla o colia sebestena, que viene siendo el sustituto del framboyán.
06:16Porque esa especie, la colia sebestena, florece y casi todo el año ella echa flores.
06:22Otra bultiva así, la cabrita o bultosa glandulosa.
06:28Así en forma arbustiva.
06:30Entonces esa especie, un día yo vi con un microecosistema ahí.
06:35Había cigua palmera.
06:38Estaba una larva de unos gusanos.
06:41Pero la larva de los gusanos, entonces la cigua se estaba comiendo los gusanos.
06:44Ahí viene el colibrí.
06:46Vienen unas cicas que le llaman tumbarrusíos o ciguitas, que son más pequeñas que las ciguas.
06:52Y están ahí.
06:53También había una fumagina, que es un hongo también encima de la hoja.
07:00Y ahí había entonces hormigas.
07:02Toda ecología.
07:03Entonces la hormiga, que cuidaba al áfido.
07:05Y el áfido le da comida al insecto.
07:08Y la abeja y las aves que se comen el gusanito.
07:13Y para nosotros entonces como ornamental.
07:16Porque nos da flores casi todo el año.
07:17A la hora de establecer hay que tener en cuenta el tamaño de los frutos.
07:21En el caso de los parqueos.
07:22Porque un ejemplo, sembrar una mata de coco en un parqueo le puede romper un cristal.
07:26Y no se puede sembrar plantas que tengan frutos que sean acuosos.
07:31O tengan mucho musílago.
07:33Porque es revaladizo.
07:36Entonces hay que tener en cuenta esos factores.
07:38Bueno, en la alborización, en comparación con otros países, estamos medianamente bien.
07:47Pero entonces hay un problema, hay una problemática.
07:53Que hoy en día hay unos criterios que no sé cuáles son.
07:57Que en la infraestructura ya se ha ido desplazando.
08:03Por ejemplo, en el caco urbano se ha ido reduciendo esa superficie.
08:08Aunque todavía se preserva en algunas áreas como el Mirador Sur.
08:12El Jardín Botánico Nacional.
08:14El Mirador Norte.
08:16El Parque Zoológico.
08:19Los Tres Ojos.
08:21El Parque Mirador.
08:22Bueno, el Parque Norte que está cerca de los Tres Ojos.
08:27Se han ido conservando algunas áreas.
08:28Y otras áreas.
08:29Ejemplo, como el Parque.
08:30Ejemplo, está el Bosque de la Vida.
08:35Que han querido mermarlo.
08:38Sembrarlo de cemento.
08:39También de hacer edificaciones.
08:40La Hesedoria Punja.
08:42Palo de Cruz.
08:43Tiene como ornamental bonito.
08:45Porque florece.
08:45Y todo el tiempo tiene flores.
08:47Bueno, ¿y por qué aquí no tiene flores?
08:49Porque está el semisombro.
08:50En pleno sol.
08:51Siempre tiene flores.
08:52Entonces.
08:53Pero no es bueno decirle aquí en el Botánico dónde está.
08:56Porque creo que de este, de este.
08:58Hay otros ejemplares de ella.
08:59Porque son como cinco especies.
09:01Pero de esas tenemos como dos o tres.
09:04Entonces tiene algo cultural.
09:06Que hubo una compañera.
09:08Que me dijo.
09:08Ay, tú sabes dónde hay Palo de Cruz.
09:10Y yo le dije.
09:11Sí.
09:12Llévame.
09:12Y yo le dije.
09:12No.
09:13Pasa por aquí hasta ahora.
09:14Que yo te voy a buscar abajo.
09:15Que si vienen la van a cortar más.
09:16Entonces le di un pedacito de.
09:18De la rama que estaba seca.
09:19Y se la di.
09:20Para ponérsela debajo de la almohada.
09:22Según ella.
09:23Al niño.
09:23Porque no la dejaba el niño dormir.
09:26Porque la bruja la estaban atacando.
09:27Yo creí que eso había desaparecido.
09:29Esa cultura de creer en la bruja.
09:31Pero hoy en día.
09:32Nuestra cultura.
09:33Nuestra sociedad.
09:34Sigue creyendo en eso.
09:36Entonces.
09:36Eso sirve para la bruja.
09:37Sí.
09:37Bueno.
09:38Se pone un pedacito de Palo de Cruz.
09:40Debajo de la almohada.
09:41Y ya la bruja.
09:42Y yo le dije.
09:42Y el niño.
09:43Durmió.
09:44Y me dijo.
09:44Ya el niño está durmiendo bien.
09:45Y yo dormí muy bien.
09:46Pues entonces.
09:47Hay que creer en esa parte.
09:49Aparte de ornamental.
09:51Tiene una parte cultural.
09:53Esta especie.
09:54Y que los otros.
09:54Es cuestión de.
09:57De motivarse.
09:58Y ver la importancia del verde.
09:59Si tú observas.
10:01Que la persona.
10:03Hoy en día.
10:03Hay demasiada agresividad.
10:05La gente no tiene.
10:06Empatía sobre el ser humano.
10:08Y.
10:09Y si observa.
10:10En Semana Santa.
10:11¿Qué hace la gente?
10:11Se van hacia las zonas rurales.
10:13Y atraves.
10:14Atrás de qué.
10:15De los recursos naturales.
10:16Atrás del verde.
10:18Atrás de los ríos.
10:19Por eso se van y ahí está la importancia de la naturaleza y la parte afable de la gente de
10:25las zonas rurales, que son cariñosas, son amorosas.
10:28¿Y por qué? Porque están con la naturaleza.
10:31Aquí hay personas que se levantan y se acuestan y lo que ven es torre, torre, edificio, gris, gris.
10:37Entonces el verde, nosotros que venimos desde el origen del verde, esa clorofila, nos ayuda a tener paz, a tener
10:44tranquilidad, a ser un psico tranquilizante.
10:48Porque la gente hoy está llena de estrés por ese vaivén del ruido, del sonido, de no amar a la
10:56naturaleza, no sabiendo que nosotros formamos parte de la naturaleza.
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