00:00Oggi affronteremo la questione compiti, questione che tanto sollecita i genitori già in tempi normali, ma che oggi in tempi
00:10di dad, didattiche a distanza, ci mette davvero a dura prova.
00:16Tra la gestione di casa e lo smart working, ecco che la gestione dei compiti si somma allo stress già
00:24presente e alimenta una notevole tensione tra genitori e figli.
00:31Ora, la parola d'ordine per affrontare questo tema è autonomia. Occorre che bambini e ragazzi siano autonomi nella gestione
00:42dello studio e dei compiti.
00:44Chiaramente l'autonomia varierà a seconda delle loro fasce di età, ma l'obiettivo sarà sempre il medesimo.
00:54L'autonomia non è da intendersi solamente da un punto di vista pratico, ma è in stretta connessione con l
01:02'auto-efficacia, con la fiducia in sé e con l'autoregolazione emotiva.
01:07Più il bambino si sente capace e si sente competente e più chiaramente la sua autostima cresce.
01:18Ma per farciò, innanzitutto, una prima indicazione da dare ai genitori è quella di non sostituirsi ai bambini.
01:30Che cosa vuol dire? Non vuol dire lasciare da soli i bambini senza una guida, ma significa sostenerli rimanendo al
01:40loro fianco, ma non mettendosi al loro posto.
01:45Genitori e figli e studenti sono chiamati oggi ad interagire con la scuola in una modalità nuova.
01:54Anche qui tutto passa per la rete ormai e quello che può essere utile per facilitare i ragazzi nell'organizzazione
02:03scolastica è una trasposizione tra il virtuale e il materiale.
02:10Già solo recuperare tutte le informazioni dalle diverse piattaforme, class, un registro elettronico, già solo questo è di per sé
02:20un lavoro.
02:22Quindi come poter fare questo praticamente?
02:26Uno strumento che ci potrà essere molto utile è il planner.
02:32Che cos'è il planner?
02:34Il planner è una specie di agenda settimanale costruita su un unico foglio che permette di organizzare lo studio giorno
02:43per giorno.
02:44Non è un diario, ma è un supporto ad esso.
02:48A livello ottico risulta molto più intuitivo.
02:53Lo schema permette di aver subito chiaro visivamente quello che c'è da fare.
02:58È importante anche che una volta eseguiti i compiti che erano stati programmati, si depennino dall'elenco, magari con un
03:10bel colore vistoso e colorato scelto dal bambino, dal ragazzo.
03:14Questo consentirà un processo di alleggerimento dell'ansia.
03:20L'uso del planner serve a dare una struttura, ma è importante che non ci si incastri in una rigidità.
03:31Una giusta dose di flessibilità ne farà uno strumento davvero molto prezioso.
03:39Ora, che ruolo ha il genitore nella stesura di questo schema, di questo planner?
03:45Allora, sicuramente avrà un ruolo molto attivo da protagonista con i bambini più piccoli.
03:56E quando invece parliamo di bambini dagli 8-9 anni in su, il genitore potrà dare il suo sostegno, il
04:06suo aiuto inizialmente
04:09e poi, mano a mano, lasciare che il bambino, una volta avviato e istradato, possa proseguire da solo nella sua
04:16organizzazione dei compiti,
04:19fino a rendersi pian piano sempre più autonomi.
04:23Insomma, citando Maria Montessori, aiutiamoli a fare da soli.
04:29Grazie a tutti.
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