00:00Io sono la dottoressa Silvia Benvenuta, sono una formatrice sull'AI Literacy,
00:04cioè passo un sacco di tempo a spiegare che il CRGPT non è il tuo miglior amico.
00:08Quali sono i rischi più concreti per i giovani che utilizzano sempre di più l'intelligenza artificiale oggi?
00:15Il più grosso rischio è il rischio della resa cognitiva,
00:18cioè il fatto di delegare completamente il nostro pensiero critico all'intelligenza artificiale.
00:23Questo succede soprattutto per le fasce d'età più giovani che non sono in grado di valutare
00:27se l'intelligenza artificiale ci sta dando una risposta corretta oppure no.
00:32Ecco, parlando di formazione nelle scuole che so che appunto fa,
00:37i ragazzi si rendono conto anche delle varie problematiche legate all'uso dell'intelligenza artificiale?
00:42Cosa emerge di più?
00:44Gli studenti sono molto coscienti delle problematiche legate all'uso dell'intelligenza artificiale,
00:48in particolare sono preoccupati per quello che riguarda il cambiamento climatico,
00:53per cui tutto ciò che è impatto ambientale dell'intelligenza artificiale
00:56e sono preoccupati per quello che riguarda il loro futuro, cioè questa roba li sostituirà oppure no.
01:03Ecco, questa è una problematica che uno si pone anche quando si deve affacciare nel mondo del lavoro,
01:08quindi come l'uomo può forse anche integrare l'uso dell'intelligenza artificiale o se verrà sostituito da questo?
01:16Sì, in questo momento è tutto in divenire, sicuramente ci sono molti modi per riuscire a integrarla,
01:22in maniera intelligente, poi il problema vero è che nel mercato del lavoro non sempre tutto è definito da della
01:28logica,
01:29ma è spesso definito da una logica di mercato.
01:31Un altro problema è che la vedono quasi come migliore amico?
01:34Sì, gli studenti la utilizzano tantissimo, ma in realtà anche gli adulti, non soltanto gli studenti,
01:42la utilizzano tantissimo come se fosse il loro migliore amico, come se fosse il loro psicologo,
01:45gli raccontano i loro problemi, gli raccontano, gli condividono i reperti medici,
01:49gli condividono un sacco di informazioni personali perché non hanno nessuno a cui parlare.
01:53Cosa si può fare per ovviare a questa direzione?
01:57Allora, innanzitutto è importante insegnarli che cos'è davvero l'AI,
02:00quindi provare a capire davvero che cos'è quello strumento e provare a farli diventare creatori di intelligenza artificiale,
02:06non soltanto utilizzatori, può essere un primo passo in questa direzione.
02:09E poi bisogna fare tantissima formazione, tantissima informazione e tantissimo utilizzo guidato di questi strumenti.
02:15Questo è l'evento conclusivo del progetto ALMADE per la costituzione di un Digital Education Hub a livello nazionale
02:22e che ha portato alla costituzione qui presso l'Università di Firenze di un portale chiamato IPAZIA.
02:29IPAZIA ospita un catalogo di corsi che tutti i cittadini e le cittadine possono utilizzare per aggiornamento personale,
02:38per formazione ed è tutto gratuito.
02:41In particolare vorrei sottolineare la presenza in questo catalogo di un corso online gratuito aperto a tutti
02:49sul tema dell'alfabetizzazione critica all'intelligenza artificiale.
02:55Studente di economia aziendale, primo anno, intelligenza artificiale, la usi, la utilizzi?
03:00Sì, la uso sempre, ogni giorno, sia per studiare che durante la quotidianità per qualsiasi cosa,
03:06che sia cucinare, che sia un consiglio di qualsiasi tipo, anche per...
03:11Ecco, nella quotidianità...
03:14Tutti i figli dell'intelligenza artificiale?
03:17Sì, allora, non totalmente, perché diciamo che cerco sempre di fargli almeno un paio di domande
03:24prima di essere sicuro che effettivamente poi sia corretta la risposta, però alcune volte
03:30sulle cose che magari ho dei dubbi chiedo soltanto una conferma e quindi sì, mi fido.
03:35Utilizzi l'intelligenza artificiale e come la utilizzi?
03:38La utilizzo molto spesso durante lo studio, soprattutto per rilavorare concetti, per esempio
03:45estrapolo, un concetto che non ho capito dai miei appunti, ho una formula che non mi è chiara,
03:52la metto su Gemini, uso più Gemini io, e me la faccio rilavorare, me la faccio contestualizzare
03:58e anche nell'interpretazione dei output sui programmi che utilizziamo.
04:04Ecco, quali pensi che siano le criticità di un uso troppo diffuso dell'intelligenza artificiale?
04:11Che rischiamo di essere... cioè di diventare proprio passivi, cioè se uno va bene utilizzare
04:19l'intelligenza artificiale però un impegno tuo si deve essere, cioè prima ti impegniti
04:25a capirlo, poi se davvero non si riesce allora lì va bene utilizzarla.
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