- hace 7 horas
En cualquier ferretería de América Latina se vende una droga legal. Cuesta menos que un almuerzo, no necesita receta y puede provocar muerte súbita en la primera inhalada.
Hablamos de los inhalantes: pegamentos, solventes, aerosoles y poppers que llevan más de 70 años causando daño cerebral, demencia precoz y muerte en niños y adolescentes de toda la región.
En este episodio de Cómo te Afecta analizamos por qué los inhalantes siguen siendo el problema invisible de América Latina, cómo Chile logró sacarlos de sus calles, por qué ahora también los consumen jóvenes de clases acomodadas, y qué políticas públicas funcionan más allá de la prohibición.
Con testimonios desde México y Colombia, datos de la Secretaría de Salud, SENDA, ODC y NIDA, y voces de toxicólogos, neurofarmacólogos y psicólogos especializados en adicciones.
Hablamos de los inhalantes: pegamentos, solventes, aerosoles y poppers que llevan más de 70 años causando daño cerebral, demencia precoz y muerte en niños y adolescentes de toda la región.
En este episodio de Cómo te Afecta analizamos por qué los inhalantes siguen siendo el problema invisible de América Latina, cómo Chile logró sacarlos de sus calles, por qué ahora también los consumen jóvenes de clases acomodadas, y qué políticas públicas funcionan más allá de la prohibición.
Con testimonios desde México y Colombia, datos de la Secretaría de Salud, SENDA, ODC y NIDA, y voces de toxicólogos, neurofarmacólogos y psicólogos especializados en adicciones.
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00:00Paradas cardíacas, asfixia, daño cerebral, muerte súbita.
00:04Todo eso puede causar un tipo de droga que se consigue por pocos pesos en cualquier ferretería de América Latina.
00:11Hablamos de inhalantes, pegamento, thinner y aerosoles.
00:15Productos legales que, mal usados, pueden matar en minutos.
00:19Es de fácil acceso. Es legal, es barata.
00:22Muchos dicen la quinceañera porque cuestan 15 pesos.
00:25Durante décadas, los inhalantes han sido la droga de los más pobres.
00:29La que consumen niños, adolescentes y jóvenes en situación de calle para no sentir hambre, ni frío, ni miedo.
00:36Una droga invisible porque quien la consume casi nunca está en una discoteca ni en un festival.
00:42Está debajo de un puente o en la esquina de un mercado en la calle.
00:47Como por curiosidad y porque me decían que eso le quitaba el hambre a uno, que eso le quitaba el
00:51frío.
00:52La curiosidad, la ansiedad, la tristeza, la soledad.
00:58Pero la realidad ha cambiado y hoy esta droga tiene dos caras.
01:03Por un lado, el pegamento y el thinner sigue presentes entre los jóvenes más pobres.
01:08Por el otro, nuevas sustancias como el popper y el dick han entrado a las fiestas universitarias y a las
01:13casas de familia con dinero.
01:27En este episodio de Cómo te afecta, te contamos qué son exactamente los inhalantes, por qué siguen matando en América
01:33Latina,
01:34qué tienen que ver con la desigualdad y qué están haciendo los gobiernos para frenar su uso y abuso.
01:40Empecemos viendo cómo se empezaron a usar estas drogas.
01:47La curiosidad humana por drogarse es tan vieja como la humanidad.
01:51Pero con la revolución industrial, el menú se amplió.
01:54El éter, el cloroformo y el óxido nitroso, también llamado gas de la risa,
01:59se pusieron de moda en fiestas de la alta sociedad británica del siglo XIX.
02:03Eran un entretenimiento para médicos aburridos y aristócratas con tiempo libre.
02:08El pegamento llegó después.
02:10Algunos historiadores señalan que el uso recreativo comenzó con la fiebre del aeromodelismo en Estados Unidos tras la Segunda Guerra
02:17Mundial.
02:18A finales de los años 50, varios niños del oeste del país fueron arrestados tras cometer delitos bajo los efectos
02:25del pegamento.
02:25Los periódicos lo convirtieron en titular y lo que pretendía ser una advertencia para los padres terminó siendo una invitación
02:33para otros niños.
02:34Su uso se extendió por el mundo como una epidemia.
02:37Las autoridades reaccionaron prohibiendo la venta de pegamento a menores, pero no sirvió de mucho.
02:43Los niños siguieron consiguiéndolo.
02:45Pero ¿por qué tanto problema?
02:47Porque algunos pegamentos son inhalantes o inhalables y los inhalantes producen vapores químicos que alteran el sistema nervioso central.
02:57Los inhalantes se agrupan en cuatro grandes categorías.
03:01Los disolventes volátiles incluyen pegamentos, tíner, gasolina y líquidos correctores.
03:06Los aerosoles van desde el spray para el pelo hasta las pinturas en aerosol.
03:11Los gases abarcan anestésicos médicos como el éter y el óxido nitroso y los nitritos se venden en frascos pequeños
03:19conocidos como poppers.
03:20Todos son legales, todos están al alcance de cualquiera.
03:24En México, los inhalantes llegaron a ser, junto con la marihuana, las drogas más consumidas del país en los años
03:3170 y 80, sin contar el alcohol ni el tabaco, claro.
03:35El resistol 5000, un pegamento de contacto para reparar zapatos, se convirtió en símbolo, un símbolo doloroso.
03:44El componente principal que convertía a estas sustancias en una droga básicamente es el tolueno.
03:57El tolueno es una droga de abuso, un solvente orgánico volátil que actúa como un depresor del sistema nervioso central
04:07y produce efectos psicoactivos rápidos, aunque breves.
04:12El tolueno está presente en muchos productos de ferretería.
04:16El problema se extendió luego a Centroamérica.
04:19En Guatemala, Honduras y El Salvador, a quienes inhalaban pegamento los llamaban resistoleros.
04:25La palabra todavía se usa.
04:27El tolueno no es exclusivo de pegamentos, está presente en varios productos comunes que se convierten en inhalables de abuso,
04:36como por ejemplo pinturas y barnices, pinturas en aerosol, pinturas en brocha, sprays que se utilizan para grafitis.
04:46Otros productos incluyen diluyentes como el aguarrás, el tíner, quitesmaltes industriales.
04:53Además, productos como gasolina y aditivos para combustible, algunos limpiadores de metales, adhesivos industriales y pegamentos de contacto.
05:02En todos estos casos, pues hay presencia del componente principal que es el tolueno y la vía de abuso es
05:11la inhalación de los vapores.
05:13Hoy en México, los inhalables son la cuarta droga ilegal con la que se inician los consumidores habituales después del
05:20cannabis, los estimulantes de tipo anfetamínico y la cocaína.
05:24Hace pocas décadas eran la segunda.
05:26La buena noticia es que su consumo bajó.
05:29La mala es que sigue ahí.
05:35En cuanto a la peligrosidad y las consecuencias, los inhalables más peligrosos hoy en día son los disolventes orgánicos, básicamente
05:47que tienen tolueno, benzeno, gileno, hexano, acetona, ya sea en mezclas como pegamentos, en pinturas o en el tíner.
05:57Otro tipo de inhalables peligrosos son los aerosoles propulsores.
06:03Estos aerosoles son limpiadores de electrónica, de pinturas en spray o desodorantes en aerosol que se usan con fines recreativos.
06:14Las consecuencias para la salud, pues el riesgo más importante, un riesgo agudo es el de muerte súbita.
06:22O sea, puedes morir la primera vez que los consumes y si no mueres, el cerebro se va deteriorando poco
06:29a poco, especialmente si el consumidor es un niño o un adolescente.
06:34Sí, es claramente más dañino consumir inhalables en la niñez y en la adolescencia cuando el cerebro está en pleno
06:42desarrollo, especialmente la corteza prefrontal, el sistema límbico y vías de mielinización.
06:49Se han documentado deficiencias en memoria, atención, habilidades visoespaciales y de control motor en niños y adolescentes consumidores de inhalables,
07:01incluso consumos moderados y a corto plazo.
07:05Entonces se considera que el consumo temprano y persistente puede acortar la esperanza de vida significativamente, sobre todo si se
07:15combina con otras sustancias, con desnutrición y con falta de tratamiento.
07:21Una tendencia entre quienes consumen inhalantes es su nivel socioeconómico. Muchos niños y adolescentes suelen ser pobres.
07:33La mayoría de los inhalantes no son drogas de fin de semana. No las encuentras en una fiesta universitaria.
07:39Casi nunca están en un club nocturno, ni en una boda, ni en una cena de trabajo, porque no son,
07:45en sentido estricto, drogas recreativas.
07:48Son la droga que aparece donde no llega nada más.
07:51Es el abandono de mi mamá y de mi papá porque tuve muchos problemas de chiquito.
07:58Al principio eran las presiones que tenía en casa. Como mi mamá trabajaba, yo cuidaba a mis hermanos por mucho
08:05tiempo y siento que fue una carga de estrés muy grande para mi edad.
08:11Se me hacía saberlo y cuando yo conocí primero la marihuana, fue una salida muy rápida. Me relajaba y me
08:20dormí.
08:20A los 12 años, porque en mi niñez, mis padres consumían drogas con mis padres.
08:30Ah, pues mis problemas en casa, ¿no? Porque es difícil, ¿no? Cuando a lo mejor y vienes, no sé, de
08:38un abandono de padres o con problemas en casa,
08:43no te ponen atención o cosas como que siempre te están regañando, siempre te están juzgando, como no tener el
08:54apoyo ni la guía.
08:56Entonces, como que te refugias o te desahogas en la droga, no en la sustancia.
09:02Los inhalantes se cuelan por las grietas sociales, pobreza, abandono, violencia, calle.
09:08Algunos estudios hablan de una lógica de supervivencia entre la población joven en situación de calle.
09:15El pegamento quita el hambre, quita el frío y muchas veces es más fácil de conseguir que la comida.
09:21La Organización Panamericana de la Salud lleva años recordando que la posición socioeconómica, la etnia, el género y la migración
09:29pueden determinar la salud de una persona.
09:31Y la Organización Mundial de la Salud, la OMS, lo resume así.
09:35Donde naces, donde creces y donde trabajas pesa más que la genética.
09:40El medio donde se desenvuelven y la falta de reglas y límites por parte de los padres,
09:45que finalmente pues no saben cómo tratar un problema de adicciones y pues los muchachitos se desvían de esta problemática,
09:53en esta problemática.
09:54Y pues de ahí incursionan en conductas de robo, algunos son abusados sexualmente, algunos tienen problemas con la familia.
10:05Y de alguna otra forma todo esto pues también como va incrementando el consumo de sustancias,
10:11pues también les va afectando en su etapa de desarrollo y también les afecta en relación a sus actividades motoras.
10:23Se les disminuye y mata, va matando los inhalables, va matando las neuronas.
10:30En la región más desigual del planeta, sí, América Latina, el consumo de inhalantes es un síntoma en sí mismo.
10:37La desigualdad empuja a muchos jóvenes hacia una salida fácil y dañina.
10:42Y el daño cerebral, sumado al abandono escolar, reduce después las oportunidades de empleo.
10:48O sea, la droga profundiza la pobreza que la generó.
10:53Es un círculo vicioso que se alimenta solo.
10:55A eso hay que sumarle la falta de atención médica.
10:58Según la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito,
11:01en 2023 solo una de cada 12 personas con trastornos por consumo de drogas recibió algún tipo de tratamiento en
11:09la región.
11:09Bueno, la marca en los jóvenes por el consumo de inhalantes pensaría yo que está dentro de las esferas familiares,
11:16sociales, personales, espirituales, ya que desde el consumo empieza a haber una marca.
11:23Muchos las pueden llamar como culpa, otros las pueden llamar como una pérdida del estilo de la realidad.
11:30Pero la marca, aparte de que también es física, es neurológica y desde ahí sigue siendo como una marca como
11:37tal.
11:37Pero, aunque la pobreza es un factor, los pobres no son los únicos que consumen inhalantes.
11:47El relato del pegamento y el thinner solo cuenta la mitad de la historia,
11:52porque hay otros inhalantes que han saltado la barrera social.
11:55Ya no son solo la droga del niño o joven en situación de calle.
11:59Ahora también son la droga del universitario en un after en Medellín
12:03o del ejecutivo en una fiesta privada en Bogotá.
12:06El ejemplo más claro es el gas de la risa.
12:09En Europa está explotando, es legal, se usa en medicina y en gastronomía
12:14y su consumo recreativo vive en un vacío legal,
12:17como ya lo contamos en otro programa de Cómo te afecta.
12:20En América Latina, el gas de la risa aún no ha despegado,
12:23pero otro inhalante sí y con fuerza, el popper.
12:27Veamos el caso de Colombia.
12:29Entre los escolares colombianos de 12 a 18 años,
12:32el popper ocupa el tercer lugar después de la marihuana y los tranquilizantes sin receta.
12:37Está por encima de la cocaína, del LSD y del éxtasis.
12:40Y más abajo aparece el DIC, otro inhalante que lleva apenas 15 años en el mercado.
12:46O sea, dos de las drogas más populares entre escolares colombianos son inhalantes.
12:52¿Cómo llegamos aquí?
12:54Los solventes sí están muy asociados a las clases menos favorecidas,
13:01pero el popper no.
13:03El popper es un nitrito de amilo,
13:07es una sustancia bastante costosa
13:09que se consigue fundamentalmente en los sex shops,
13:13porque se utiliza en el contexto de ciertos tipos de experiencias sexuales.
13:18Entonces, el popper es costoso
13:19y eso es lo que hace que se consuma solamente
13:22en niveles más favorecidos desde el punto de vista económico.
13:25El popper se vende en frasquitos
13:28y como lo explicaba el experto,
13:30su uso viene del contexto sexual y de la discoteca.
13:33No es nuevo en el mundo,
13:35pero en Colombia se ha popularizado entre jóvenes con dinero.
13:39Y al lado del popper aparece el DIC,
13:42también llamado Ladies, máximo impacto o Duster.
13:46Su componente principal es el cloruro de metileno,
13:49un disolvente industrial que se usa para quitar pintura y limpiar teclados.
13:53Entonces, el DIC, por el contrario,
13:56que es cloruro de metileno,
13:58es una sustancia que sí se utilizó
14:01y se utiliza todavía en los medios socioeconómicos
14:05más desfavorecidos a nivel escolar,
14:08porque se consigue en cualquier parte.
14:10Es un solvente que sirve para limpiar computadores.
14:13O sea, el cloruro de metileno
14:14se encuentra en una gran cantidad de productos de limpieza.
14:18Entonces, lo que hacen los niños en estas escuelas,
14:21en donde muchas veces las condiciones económicas
14:26son supremamente difíciles,
14:28es que se lo ponen,
14:30se echan unas gotas en el codo
14:33y están así en clase,
14:36haciendo este gesto.
14:37Es característico.
14:39Y eso produce atontamiento,
14:42produce una especie de efecto narcótico
14:44en el sentido literal de la palabra.
14:46Dos inhalantes, dos clases sociales,
14:49un mismo país.
14:51El popper en discotecas,
14:52el DIC en los codos de niños de colegios
14:55con pocos recursos.
14:56La droga cambia,
14:58según el bolsillo,
14:59pero el daño neurológico es el mismo.
15:01A los 15,
15:04empecé con la marihuana.
15:07Fue la primera droga que consumí.
15:10Después empecé con el cristal
15:13y ya después fue con todo lo alucinógeno.
15:18Fue con los solventes,
15:21los solventes y los...
15:24Pues sí, los solventes,
15:26los alucinógenos también.
15:28Ajá.
15:28El activo y los poppers.
15:31Yo me acuerdo que después de que empecé a inhalar,
15:33bueno, empecé de solventes,
15:34ya después empecé con el tíner, ¿no?
15:37Era en estopa,
15:38pero ya lo inhalaba por la boca,
15:40entonces me quemaron los labios.
15:42Se me hicieron,
15:43pues como si se me hubieran quemado, ¿no?
15:45Como morados y entre quemaduras.
15:47Y la pregunta que me hago,
15:48¿esta gente sabe lo que se está metiendo?
15:50En Colombia el Estado ha abandonado
15:53completamente todo lo que tiene que ver
15:55con el consumo de drogas.
15:57Aquí las instituciones que hacen prevención
16:00son organizaciones privadas,
16:03son ONGs.
16:04El Estado no está haciendo absolutamente nada,
16:07pero los niños se han empezado a dar cuenta
16:09de los efectos que eso tiene
16:12sobre sus propios compañeros
16:13y entonces esto ha contribuido
16:16a que haya una disminución del consumo.
16:18O sea, el freno no está viniendo
16:20del Estado o del gobierno,
16:22está viniendo de los propios niños
16:24que ven cómo terminan sus compañeros
16:26y prefieren no probar esa droga.
16:29Sea como sea, se abre el debate.
16:31¿Qué deberían hacer los gobiernos
16:33para prevenir esto?
16:38Regular el consumo de inhalantes
16:40es un rompecabezas dificilísimo de armar.
16:43La mayoría de estas sustancias
16:45son útiles, muy útiles.
16:46Sirven para pegar zapatos,
16:48limpiar metales, fabricar pintura,
16:50anestesiar pacientes.
16:52No se pueden prohibir
16:53como se prohíbe la heroína, por ejemplo.
16:56Pero se puede hacer algo con su fórmula.
16:58Y hay un país que ya dio un paso ejemplar.
17:00En Chile, el pegamento de contacto
17:03llamado neopren fue durante décadas
17:05un problema de salud pública.
17:07Los niños que lo inhalaban
17:09se concentraban debajo
17:11de los puentes de Santiago,
17:12especialmente los del río Mapocho.
17:14A mediados de los 90,
17:16un ingeniero químico llamado Roberto Pávez,
17:18que trabajaba en la filial chilena
17:20de la empresa alemana Henkel,
17:22desarrolló una fórmula sin tolueno.
17:24Pegaba igual, pero no te colocaba.
17:27Y con esa fórmula en la mano,
17:29en 1998,
17:31el gobierno chileno tomó una decisión.
17:33Prohibió la producción,
17:35la importación,
17:36la distribución
17:37y la venta de adhesivos domésticos
17:39con tolueno.
17:40Bueno, la verdad que la medida
17:43fue muy exitosa.
17:44Nosotros,
17:45antes,
17:46en la época de los años
17:471990,
17:5098 más o menos,
17:52teníamos un impacto muy fuerte
17:53en los niños escolares
17:56y adolescentes
17:57que inhalaban
17:58el neopren,
18:00¿cierto?
18:00En estas bolsas
18:01debajo de los puentes,
18:02llamábamos nosotros,
18:03porque en el fondo
18:04ahí lo veíamos.
18:05Y eso
18:06era una cosa habitual
18:08que nosotros veíamos
18:10en Chile,
18:10porque en Chile
18:11tenemos un río
18:11que se llama
18:12el río Mapocho,
18:13en definitiva.
18:14Y ahí se generó
18:15este cambio.
18:16Costó un poco,
18:17pero desde que se hizo
18:19el cambio,
18:19el primer impacto
18:20que vimos nosotros
18:21fue que desaparecieron
18:23estos niños.
18:24Desaparecieron.
18:25Esa es la palabra
18:27que usa.
18:28Los niños
18:28bajo los puentes
18:29simplemente dejaron
18:30de aparecer,
18:31porque el producto
18:32que los sostenía allí
18:33ya no les hacía nada.
18:34No los drogaba.
18:35Algunas empresas
18:37siguieron ese camino
18:38por voluntad propia.
18:39El Resistol,
18:40en México,
18:41hoy también propiedad
18:42de Henkel,
18:43eliminó el tolueno
18:44de varias de sus fórmulas.
18:45Pero basta
18:46con reformular.
18:47En esta empresa,
18:49al reformular
18:50diversas versiones
18:53de los pegamentos
18:55hacia fórmulas
18:57sin tolueno
18:57o con solventes
18:59no aromáticos,
19:01pues esto
19:02es algo
19:03que se anuncia
19:04explícitamente
19:05en las fichas técnicas
19:07y en Internet.
19:09Entonces,
19:09el retiro
19:10de tolueno
19:12en estas formulaciones
19:13reduce significativamente
19:16el riesgo
19:16neurotóxico
19:17y adictivo
19:18asociado
19:19a ese compuesto,
19:21pero no elimina
19:22el abuso
19:23de inhalables
19:24ya que los usuarios
19:25pueden trasladarse
19:26a otros pegamentos
19:28o adhesivos
19:29industriales
19:30con benzeno
19:32o tolueno
19:32o pinturas,
19:34aerosoles,
19:35gasolina,
19:36gas
19:37o algún otro
19:37propulsor.
19:39Una reformulación
19:41responsable
19:43como la que se hizo
19:45en esta empresa
19:46es un paso importante
19:47de prevención primaria,
19:49pero sin políticas
19:50integrales
19:51suele producir
19:52sustitución
19:54más que desaparición
19:55del consumo.
19:56O sea,
19:57si quitas el tolueno
19:59los usuarios
19:59se van al aerosol,
20:01si quitas el aerosol
20:02se van a la gasolina.
20:03El síntoma se mueve,
20:05pero la raíz
20:06del problema no.
20:07En Chile,
20:08a 27 años
20:09de prohibir el tolueno,
20:10un 3,7%
20:11de los estudiantes
20:12todavía reconoce
20:13haber consumido
20:14inhalables
20:14en el último año.
20:15Es más que la cocaína,
20:17la pasta base
20:18y el éxtasis juntos.
20:20La prohibición
20:21simplemente cambió
20:22el producto
20:22que se consume.
20:23Bueno,
20:24es una pregunta
20:25muy interesante.
20:26Efectivamente,
20:27nosotros teníamos
20:28el tolueno
20:28como un problema,
20:29pero lo que se elegiló
20:31fue la sustancia,
20:33se elegiló el tolueno.
20:34Esto que hizo
20:35es que claramente
20:36empezaran a aparecer
20:38otro tipo de inhalables,
20:40pero lo que estamos viendo
20:41de acuerdo también
20:42a los mismos datos
20:43es que no es tanto
20:45de una adicción,
20:47sino que es más
20:48que nada
20:48de una experimentación.
20:54La historia chilena
20:55enseña algo importante.
20:57La prohibición
20:58funciona a medias.
20:59Desde las clínicas
21:00de rehabilitación,
21:01los expertos
21:02lo tienen claro,
21:03no hay una sola solución.
21:05Hay muchas
21:05y todas tienen
21:07que pasar al mismo tiempo.
21:08Programas escolares
21:10con habilidades
21:10para la vida
21:11en donde
21:12se mejoren
21:13y fortalezcan
21:14la autoestima,
21:15la comunicación
21:16asertiva,
21:17haya un manejo
21:18del estrés
21:19y rechazo
21:20a la presión
21:21del grupo.
21:22Otra posibilidad
21:24es la educación
21:25sanitaria,
21:26comunitaria
21:26y familiar.
21:27Un enfoque
21:28en los riesgos
21:29de la muerte súbita,
21:31del daño cerebral
21:32y multiorgánico
21:33a cuidadores,
21:34maestros
21:35y adolescentes.
21:37También
21:38esta regulación
21:39y reformulación
21:40de productos,
21:41eliminar
21:41o reducir
21:42solventes neurotóxicos
21:44como son
21:44a base de tolueno,
21:46benzeno,
21:46en productos
21:47domésticos
21:48e incluir
21:50el etiquetado
21:50claro
21:51de advertencias
21:52de riesgo
21:52de abuso
21:53y de toxicidad.
21:54La información
21:55sola no alcanza
21:56para prevenir
21:57y concientizar
21:58sobre este consumo.
21:59Una campaña
22:00de televisión
22:01no le cambia
22:02la vida
22:02a un niño
22:03de 12 años.
22:03Hacen falta
22:04políticas integrales
22:05que incluyan
22:06a los profesores,
22:07familias,
22:08autoridades
22:09y hasta
22:09a los vendedores
22:10de las ferreterías.
22:11Es absolutamente
22:12indispensable
22:13que haya
22:14campañas preventivas
22:15que no solamente
22:17se refieren
22:18a información.
22:19Mucha gente
22:20cree que
22:21la prevención
22:22es simplemente
22:23dar información
22:24y eso no es cierto.
22:25La información
22:25sola no previene.
22:27Necesita estar
22:28acompañada
22:29de otras acciones.
22:30Por otra parte,
22:32por ejemplo,
22:32en el caso
22:32del DIC,
22:34que es algo
22:35que se consigue
22:36muy fácilmente,
22:38pues obviamente
22:38es importante
22:40que las autoridades
22:41le digan
22:42a los que venden
22:43estos productos
22:44que no se los vendan
22:45nunca a los niños.
22:46En Colombia,
22:47durante una época,
22:49los dueños
22:51de las ferreterías
22:52aceptaron
22:53que no le vendían
22:54pegantes,
22:55esos pegantes
22:56con base de caucho
22:59que produce
23:00un efecto
23:01muy fuerte
23:02también
23:02a nivel de depresión
23:04del sistema nervioso
23:04central,
23:05no venderle
23:06esas sustancias
23:07a los niños
23:07porque se sabía
23:08que era para eso,
23:09que era para que ellos
23:10la inhalaran.
23:11Acuerdos con ferreteros,
23:13eso funcionó
23:14en Colombia
23:14en una época.
23:15El Estado
23:15no lo imponía,
23:17era más bien
23:17un acuerdo informal
23:18entre el barrio
23:19y el comerciante
23:21y funcionaba.
23:22Educar,
23:23prevenir
23:23y regular
23:24son tres patas
23:25de la misma mesa.
23:26Si falla una,
23:28se cae todo
23:28y después
23:29queda la pata
23:30más difícil,
23:31el tratamiento,
23:32los que ya
23:32cayeron,
23:33los que hoy
23:34están en clínicas
23:35tratando de volver
23:36en sí
23:36a sus vidas.
23:38Bueno,
23:38gracias a Dios
23:39hace aproximadamente
23:41como tres meses
23:42comencé a venir
23:43al hogar,
23:45recibí apoyo
23:46psicosocial,
23:47apoyo de psicología
23:48y ahí voy
23:49teniendo como que
23:50ese proceso
23:50de desintoxicación.
23:52Ya.
23:52De hecho,
23:53creo que es una clínica
23:54muy,
23:55muy buena
23:56porque
23:57no solo es
23:59como no terapéutico
24:00o la terapia,
24:02sino también incluyen
24:03actividades
24:03que te hacen
24:04como olvidarte
24:05y despejarte
24:05de todo.
24:08Lo que hacías,
24:08¿no?
24:08Que liberas la dopamina
24:11pero con actividades
24:12normales
24:13cotidianas
24:14y no con una droga.
24:15Y aquí
24:16con el terapeuta
24:17lo puedo sacar
24:19todo lo que
24:21me dolía mucho atrás
24:24y con ella
24:26me expreso,
24:27lo saco.
24:28Y sí,
24:29sí,
24:30soy
24:30buen tratamiento
24:31aquí.
24:31Y pues la motivación
24:33es mi madre
24:34y mi hermana.
24:35Ellas son,
24:37bueno,
24:37las que me dan
24:38nuevo aliento
24:39y pues ese es el motivo
24:41de que quiero salir
24:42viendo aquí.
24:43Que,
24:43este,
24:44me vean
24:45que pues sí,
24:46sí he cambiado.
24:51Los inhalantes
24:52son una droga
24:53incómoda,
24:54no es glamuroso,
24:55no los mencionan
24:56en las canciones
24:56del momento
24:57ni en las portadas
24:58de revistas.
24:59Son baratas,
25:00son legales,
25:01son letales
25:02y son,
25:03sobre todo,
25:04un espejo.
25:04Un espejo
25:05que refleja
25:06la desigualdad
25:07persistente
25:08del continente
25:09más desigual
25:09del planeta,
25:10donde un niño
25:11en una esquina
25:12inhala pegamento
25:13para no sentir hambre,
25:14mientras otro
25:15en un club
25:15de la misma ciudad
25:16inhala Popper
25:17porque le pareció
25:18divertido.
25:19La solución
25:20viene del laboratorio
25:21químico
25:22que reformula
25:22un adhesivo,
25:23de la ferretería
25:24que no le vende
25:25el producto nocivo
25:25al niño de 12 años,
25:27del colegio
25:28que habla abiertamente
25:29del tema,
25:30de la clínica
25:30que recibe al adicto
25:31sin juzgarlo
25:32y del Estado
25:33que decide invertir
25:35en algo más
25:36que prohibiciones.
25:37Chile mostró
25:38que se puede,
25:39Colombia enseñó
25:40que los acuerdos
25:41informales
25:41también cuentan,
25:43México sigue buscando
25:44su camino.
25:44Y tú,
25:46¿cómo ves este problema
25:47en tu país?
25:48¿Hay políticas públicas
25:49serias
25:50o el tema se barre
25:51debajo de la alfombra?
25:53Cuéntanos en los comentarios.
25:54Nos vemos en el siguiente episodio.
25:56Adiós.
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