- hace 18 horas
Entrevista 2Cat consellera d'Educació Ester Niubó
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Esther Nibó, consejera de Educación,
00:02buena tarde y muchas gracias por atendernos.
00:03Buenas tardes, gracias.
00:04Demás reunirá absolutamente clau entre la Consejería y los sindicatos.
00:07¿Vostos, como plantejaba el Escobero,
00:09arriben con alguna propuesta clara, específica,
00:13para intentar desbloquejar la situación?
00:15Demá yo pienso que el más importante es que tornemos a seure
00:17todos los sindicatos en una misma taula.
00:19Por tanto, sindicatos que van a llegar a la cor
00:21con el departamento, con el gobierno,
00:23y también sindicatos que son convocados
00:24hasta el día de hoy de este nuevo ciclo de movilización,
00:27y que siguen capaces de analizar la situación
00:30de tensión que se vive en el sistema educativo.
00:32Tensión que viuen las direcciones,
00:34que viuen los claustres, que viuen también las familias
00:36y que finalmente están extensiendo
00:38el conjunto de la sociedad.
00:40Aquí es important, nosotros veiem que
00:41l'element, l'aspecte que interpel el conjunto
00:44de la comunidad educativa y que tiene unos efectos
00:46importants, es los profesionales de suporte
00:48a la escuela inclusiva. Aquí parlem
00:50educadores integrados sociales, parlem
00:52de psicopedagogos, parlem también
00:53de especialistas en educación especial
00:56y nos parece que el reforzamiento
00:58de estos profesionales de suporte,
01:00que ya están en el pacte, es decir,
01:01en el acuerdo con el que vamos a solucionar
01:02en UGT y comisiones, ya había un plantejamiento,
01:05digamos, de, por ejemplo, el próximo curso
01:07comenzaremos con 500 nuevos profesionales
01:09respecto a los que tenemos hoy día,
01:10para dar este suporte. Pero aquí nos parece
01:12que aquí puede ser el aspecto en el que podemos
01:14generar el consens necesario para poder avanzar.
01:16¿Es cierto que usted se ha sabentado
01:18de esta reunión por la prensa?
01:19¿Com diuen?
01:20Bé, jo vaig parlar amb USTEC i amb ESPEC,
01:22que vam parlar diumenge.
01:23Vam parlar amb diumenge, és veritat que primer
01:24ho vaig comentar en una entrevista,
01:26de fet la convocatòria va sortir dilluns,
01:28però vam poder parlar del mateix diumenge.
01:30De seguir la pregunta, sí, és a dir,
01:32la qüestió està encallada per culpa
01:34de la qüestió retributiva,
01:35però abans sentim, jo l'hem d'assegurar,
01:37porteu-ho d'USTEC,
01:38dient que amb 400 euros més al mes
01:42potser es podrien plantejar
01:44aixecar les mobilitzacions.
01:46Jo l'hem d'assegurar, porteu-ho d'USTEC.
01:49A nivell salarial, doncs, a veure,
01:54del màxim al mínim que proposen ells,
01:58hi ha un intermig.
01:59Quin és aquest intermig?
02:00Un intermig seria, per exemple,
02:01un 50% del que es demana,
02:03entre un 40 i un 50,
02:04buscant la fórmula...
02:06Això perquè la gent ho entengui,
02:08de quants diners estan parlant.
02:10Entre 400 i 500 euros podríem parlar.
02:12No sé, això és una proposta
02:13que podria posar-se sobre la taula
02:15i a veure si el col·lectiu la considera acceptable.
02:19És viable, consellera?
02:21Miri, aquí jo insisteixo.
02:23És a dir, és un govern que ja s'ha mogut.
02:24És a dir, passar dels últims 25 anys
02:26amb un salari amb un complement específic,
02:29autonòmic, congelat,
02:30haver fet aquest increment del 30%,
02:31que com voldrà dir,
02:32que d'aquí 4 anys estaran cobrant 3.000 euros més l'any,
02:35em sembla que vol dir
02:36una voluntat i un compromís ferm,
02:38perquè això ja s'ha signat
02:38i per tant això ja és ferm.
02:40Clar, la proposta aquesta, en el fons,
02:42està dient doblar aquesta importació tan important.
02:45I no doblar, però imagines, 300.
02:47Si li diuen, sí, sí, és que amb 300
02:49aixequem les protestes.
02:50No, però escolti.
02:50És viable?
02:51No, jo penso que aquí el que hem de fer
02:53és seure, analitzar aquesta situació i veure.
02:55És a dir, si al final,
02:56l'objectiu final és enfortir
02:57i donar més mans als docents
02:59que estan avui dia, efectivament.
03:00Tenim un clima i un context aleshores
03:02que és molt més complex,
03:03és molt més divers del que teníem fa uns anys.
03:04I quan parlem amb molts docents
03:06i fins i tot el que es pot sentir a les manifestacions,
03:08no va només de millores retributives
03:10que ja s'han fet,
03:11perquè vol dir un reconeixement
03:13que s'ha de tenir i efectivament era enmerescut.
03:15Però a partir d'aquí hi ha altres elements
03:16que ens poden ajudar,
03:17fins i tot els docents,
03:18a tenir aquestes mans expertes
03:20per donar una mica de resposta
03:23a aquestes necessitats
03:23que a vegades tenen la sensació
03:25que no poden atendre
03:26i a partir d'aquí treballar també
03:27amb aquesta reducció de ràtios
03:29que millorarà novament el clima a les aules.
03:31Amb aquest acord, el 2029,
03:33serien els tercers millor pagats de l'Estat,
03:36però que a vegades diuen
03:37vés a saber d'aquí al 2029
03:39perquè les coses podrien canviar
03:40a altres comunitats autònomes
03:41i també diuen que, clar,
03:43que els Mossos cobraran 300 euros més.
03:47Els falta principi de realitat,
03:48com diu la consellera Pareca?
03:50Demanen això.
03:50Aquí el que és important
03:51és també saber en quin context
03:53ens volem comparar.
03:54És a dir,
03:54quan vam iniciar aquesta negociació
03:55amb tots aquests sindicats,
03:57algun dels quals ara estan mobilitzant
03:58aquestes vagues,
03:59doncs volíem comparar-nos
04:00amb la resta d'Espanya
04:01i, per tant,
04:01veure docents d'altres comunitats
04:03en quina situació estàvem.
04:04I vam arribar a un acord important
04:05de dir,
04:06escolta,
04:06quan finalitzi aquest acord,
04:07el desplegament d'aquest acord,
04:09estarem en la tercera comunitat autònoma
04:11amb els docents més ben retribuïts,
04:12que és merescut,
04:13perquè efectivament tenim unes necessitats.
04:15A partir d'aquí,
04:15jo penso que no podem anar canviant
04:17i jo crec que no farien bé
04:18de comparar ni metges amb Mossos
04:20ni Mossos amb Mestres.
04:22És a dir,
04:22són funcions diferents
04:23i insisteixo,
04:25després de 25 anys
04:26jo crec que hi ha una voluntat
04:27i un compromís ferm
04:28que s'ha adoptat.
04:29Teníem precisament el moment.
04:31Així celebrava Comissions Obreres i UGT
04:33aquest acord històric,
04:34això sí,
04:35deien,
04:35revisable,
04:36sentim.
04:37Edro Núñez,
04:38secretari de Comissions Obreres Educació.
04:41L'acord és bo
04:43i a més de ser bo
04:45en els seus continguts,
04:46és flexible.
04:47Contemple la possibilitat
04:48d'anar millorant-lo
04:49en el mateix procés negociador
04:51de desplegament de l'acord.
04:53Per això precisament
04:54també fem la grida
04:55als altres sindicats
04:56a que s'assumin a l'acord
04:57i s'assumin a aquesta batalla
04:59per anar millorant l'acord
05:00en el marc de la pròpia negociació
05:02i desplegament de l'acord.
05:04Per tant,
05:05podria ser revisable
05:06i flexible
05:07inclús demà,
05:08fent com una nova proposta
05:10que pogués seduir vostè?
05:12És que la comissió de desplegament
05:14és el marc
05:15on s'ha de poder
05:16concretar
05:17i fins i tot
05:17parlar d'ajustaments
05:19possibles
05:20que hi poguessin haver.
05:21Però té sentit
05:21que sigui firmant
05:23i acordant,
05:23és a dir,
05:24compartint
05:25la base de l'acord.
05:26I per tant,
05:27en el marc del desplegament
05:28d'aquest acord
05:28podem trobar molts marges.
05:29Aquí,
05:30tant de bo,
05:31demà sortíssim
05:32amb un acord
05:32de...
05:33tornem tots a l'acord
05:34i per tant,
05:34en el marc del desplegament
05:35podem sumar
05:36i podem estrenyar
05:37tots els marges
05:38que puguin ser possibles.
05:39És un acord molt ampli,
05:40és un acord potent.
05:41Per tant,
05:41podem trobar marges.
05:42Usted diu que
05:43si no hi ha una proposta,
05:45que si no hi ha una nova mesura,
05:46s'aixequen de la taula.
05:48I per tant,
05:48continuen les mobilitzacions.
05:50Bé,
05:50veurem doncs
05:50si s'aixecaran o no de la taula.
05:51La voluntat seria
05:52que continuessin a la taula
05:53i sobretot
05:54millorar
05:54que totes aquestes mesures
05:56es puguin notar
05:56en el sistema educatiu
05:57i reconduïm
05:58aquesta situació
05:59de tensió
05:59que s'està vivint.
06:00Si es pactessin
06:02els pressupostos,
06:03la setmana que ve,
06:03per exemple,
06:04entre Esquerra
06:09aquest acord
06:10o no t'hires a veure?
06:11Perquè ja,
06:12vull dir,
06:13més no es pot augmentar.
06:14Quan un arriba
06:15a un acord
06:16que suposa el 25%
06:17del pressupost
06:18de tot un departament,
06:19em sembla que no podem estar
06:20reobrint aquest acord
06:21dos dies més tard.
06:22I aquí jo crec que és important
06:23posar en valor
06:24aquest acord tan important
06:25que insisteixo
06:26és que el 2014
06:27hi havia una inversió
06:28de 5.000 milions d'euros
06:29en educació,
06:30estem per sobre dels 8.000.
06:31Quan parlem
06:32de construccions de centres,
06:33estàvem a 50 milions
06:34d'euros anuals d'inversió,
06:35estem a més de 250.
06:37Per tant,
06:37hi ha una tendència
06:38molt clara
06:39que és importantíssim
06:40tornar a posar
06:41i a situar l'educació
06:41com una prioritat
06:42de l'acció de govern
06:43i aquest govern ho ha fet,
06:44ha fet més d'un pas endavant.
06:46A partir d'aquí,
06:47trobem-nos
06:47en el desplegament
06:48d'aquest acord.
06:49Per què creu
06:49que vostè continua
06:50en el no,
06:51malgrat aquest acord
06:53històric
06:53i que portava 25 anys
06:54de cert congelat?
06:55Per què continua
06:56en aquest no tan ferm?
06:58Doncs no ho sé,
06:59però realment
06:59aquests posicionaments
07:00que a vegades sentim
07:01que són molt de màxims
07:02i que a més a més
07:03venen de molts anys
07:04en què no ha passat massa res,
07:06ens sembla que no ajuden
07:08acostar a posicions
07:08i el que voldríem.
07:09Jo crec que tota
07:10la comunitat educativa,
07:11començant per famílies,
07:12docents,
07:13mereixem
07:13que puguem ser capaços
07:15de seure
07:15i veure de quina manera
07:17podem acostar
07:17a aquestes posicions.
07:18Vostès no només negociant
07:19a vostè,
07:19sinó que també parlen
07:20amb els centres,
07:22parlen amb les direccions,
07:23parlen amb les famílies,
07:24des de la conselleria.
07:25Tenen la sensació
07:26que aquestes mobilitzacions
07:28poden anar perdent suport
07:30i que hi ha molta gent
07:31que no ho veu bé
07:32fer aquestes mobilitzacions,
07:34aquestes vagues
07:35d'aquí a la recta final de curs?
07:37Jo crec que hem d'entendre
07:38per què fem
07:39aquestes mobilitzacions
07:40i al final
07:41per nosaltres
07:42és molt important
07:42poder explicar
07:43el que ja s'ha acordat
07:44i el que podem notar aviat
07:45i al proper curs
07:46es notarà a les aules,
07:47aquesta reducció de ràtios,
07:49aquest increment
07:49de professionals de suport
07:50perquè ens sembla
07:51que és la manera
07:52que també la ciutadania
07:54i també els docents
07:55entenguin
07:55en què revertirà
07:57aquest acord
07:58a les seves condicions
07:59perquè aquí també
07:59s'hi juga molt
08:00el benestar dels docents.
08:01Efectivament,
08:01els docents
08:02han suportat
08:03durant molts anys
08:04en base a la vocació,
08:05la professionalitat
08:06en fi,
08:07qüestions molt difícils
08:08de retallades
08:09que han tingut
08:09un impacte en l'educació.
08:10Ens sembla
08:11que és el moment
08:11de retornar aquest esforç
08:13i a partir d'aquí
08:14poder posar les bases
08:15de l'educació,
08:16de la millora educativa
08:17del futur.
08:17La consellera de Cedili
08:18li pregunten
08:19el Joan Jorivert,
08:19la Lola Garcia
08:20i el Víctor Modelo
08:21i també l'Alex Coberro,
08:21però abans
08:22l'altra polèmica,
08:22la de les mosses
08:24presumptament infiltrades
08:25a l'assemblea
08:25de docents.
08:26Aquesta tarda
08:27el consellera Núria Parlón
08:28i el director
08:28dels Mossos,
08:29Josep Lluís Trapero,
08:30compareixen
08:31per explicar,
08:31per donar explicacions
08:32davant d'aquesta infiltració
08:34de les dues agents
08:35en aquesta assemblea.
08:36Aquesta és la fotografia,
08:37aquestes són
08:37les dues mosses
08:39infiltrades.
08:41Què n'espera vostè
08:42de les explicacions
08:43de la consellera Parlón?
08:44Jo d'entrada vull dir
08:45que tot el respecte
08:47a la professionalitat
08:47del cos de Mossos d'Esquadra,
08:48de la Direcció General
08:49de Policia,
08:50perquè efectivament
08:51darrere dels propòsits
08:52d'aquest dispositiu
08:54estic convençuda
08:55que hi ha criteris professionals.
08:57A partir d'aquí,
08:57com dèiem nosaltres,
08:59el Departament d'Educació
09:00no coneixíem la seva existència,
09:02tampoc n'hem encarregat mai
09:04un encàrrec,
09:05una informació d'aquest tipus
09:06ni en se'ns ha estat transmès.
09:08Per tant, jo crec que convé
09:10esperar aquestes explicacions
09:11d'interior
09:12i a partir d'aquí
09:13ja es faran les valoracions.
09:16Vostè ha parlat amb la consellera?
09:17Sí, sí,
09:17també n'hem parlat.
09:18Per tant, sap una mica
09:20què dirà avui.
09:22Bueno,
09:24esperem que pugui donar
09:25les explicacions pertinents.
09:27I Parrón creu
09:27que ho sabia,
09:29que ho coneixia?
09:30Això serà, no?
09:32Serà interior
09:33que haurà d'explicar.
09:34Ho seguirem aquesta tarda.
09:35L'altra polèmica,
09:36la dels Mossos als instituts,
09:38la seva companya Parrón,
09:40va reconèixer
09:40que potser no arribava
09:41en el millor moment.
09:43Podem escoltar
09:43la consellera Parrón
09:44i li pregunto.
09:47Estem fent un gramasse
09:48sota el meu punt de vista.
09:49És veritat
09:49que igual la mesura
09:50no ha vingut
09:51en el millor moment,
09:52perquè estem en un moment
09:53de reivindicació
09:54dels docents.
09:55I no ha vingut
09:56en el millor moment.
09:58Els Mossos d'Esquadra
09:58i la policia
09:59l'hem de veure
10:01com facilitadors
10:02de la convivència.
10:05Què li sembla?
10:06Mira,
10:07aquí és un projecte...
10:07Saps que no va arribar
10:07en el millor moment,
10:08potser?
10:10Probablement
10:10l'oportunitat
10:11no és la més bona,
10:12però aquí també s'ha de dir
10:13que molts d'aquests projectes
10:14i proves de concepte
10:15que n'hi ha molts
10:15al sistema educatiu
10:16sempre les volem explicar
10:17quan ha finalitzat
10:18i n'hem pogut fer
10:19una bona valoració.
10:20Això va surgir
10:21de l'escolta,
10:21precisament de la comunitat educativa,
10:23de direccions de centre
10:24que veuen
10:25com cada cop conflictes
10:26que es produeixen
10:27en el seu entorn
10:27tenen un impacte molt important.
10:29Estem parlant de centres
10:30que tenen evidentment
10:31els seus docents,
10:31tenen educadors,
10:32tenen integradors
10:33i que malgrat tot
10:34a vegades requereixen
10:35d'aquest suport especialitzat
10:37en prevenció,
10:38en mediació,
10:39que en aquest cas
10:39parlem de Mossos,
10:41d'agents de convivència
10:42que tenen aquesta visió
10:43de proximitat
10:44i a més a més
10:44de coneixement
10:45de l'entorn
10:45portes de l'institut
10:47cap enfora.
10:48I ens semblava
10:48que segurament
10:49posar a disposició
10:50en una manera
10:51molt acotada,
10:52sense voler estigmatitzar
10:54algú que fos
10:54un professional
10:55de suport
10:56al personal directiu
10:58i docent
10:58que hi ha en aquell centre.
10:59I per tant,
11:00n'hi han de substituir
11:00la feina d'un docent
11:01ni d'un educador
11:02i per encara menys
11:03entrar a una aula
11:04o anar armats.
11:05Preguntes per la consellera.
11:06Lola García,
11:07directora Junta de la Vanguardia.
11:08Què tal, consellera?
11:09Bon dia.
11:10Jo volia preguntar-li,
11:12es va fer un acord
11:13primer amb comissions
11:14i UGT
11:15que no són majoritaris,
11:16representant al voltant
11:17del 20%
11:18dels mestres
11:20i professors.
11:22No sé si va ser
11:23una estratègia
11:25equivocada,
11:26tenint en compte
11:26que si després
11:27s'han de fer concessions
11:28per arribar a un acord
11:29amb l'AUSTEC,
11:31clar,
11:32el que arriba
11:33a la conclusió
11:35d'altres sectors
11:36que també
11:36puguin estar afectats
11:37per negociacions
11:39d'aquest tipus
11:39del sector públic
11:41és
11:41no, no,
11:42aquí el que es premia
11:43és
11:46posicions intransigents,
11:47posicions
11:47de mobilització
11:48al carrer
11:49que provoquen
11:50molts problemes
11:51com els que tenim
11:52aquests dies.
11:55Aquesta estratègia
11:55li va semblar bé?
11:57Miri,
11:57és un acord
11:57que es va iniciar
11:58amb tots els sindicats
11:59i per tant
11:59va haver-hi meses
12:00de negociació
12:01on s'estàvem
12:01amb el conjunt
12:02de sindicats
12:02també els que avui dia
12:03estan en aquestes
12:04reivindicacions
12:05de la vaga.
12:05Efectivament
12:06va arribar un moment,
12:07no va ser primer UGT,
12:08que alguns sindicats
12:09es van aixecar
12:10de la taula
12:11i en darrere terme
12:11va ser l'AUSTEC
12:12i bàsicament
12:13estem parlant
12:14segurament
12:14de temes retributius.
12:16Al final,
12:16a vegades
12:17jo crec que la gent
12:17vol veure estratègies
12:18on no es busquen,
12:21més enllà
12:21de solucionar
12:22qüestions
12:23sobre les quals
12:24es pot avançar.
12:25Hauria estat millor
12:25no arribar
12:26a aquest acord
12:27tan important
12:27sobre mesures estructurals
12:29que tenen a veure
12:29amb la millora
12:30de la qualitat educativa.
12:31Nosaltres defensem
12:32que preferim
12:33sempre donar passos
12:34endavant importants
12:35i en aquest cas
12:35és important
12:36i en tot cas
12:37veurem
12:38l'àmbit de...
12:39veurem demà
12:40quins posicions
12:41es tenen
12:42però pensem
12:42que és més important
12:43avançar
12:44en posicions mitges
12:45i fins i tot
12:46en aquest cas
12:46molt ambicioses
12:47que no deixar-ho estar
12:48tot com ho teníem.
12:49Joan Jolivert.
12:51Sí, consellera.
12:52Bon dia.
12:53En relació
12:54al que deia la Lola,
12:55des del punt de vista
12:56de l'estratègia
12:57jo entenc que
12:58potser vostè
12:58que el que ha interpretat
12:59és que vostès
13:00ha volgut dividir
13:00l'acció sindical
13:01a arribar a un acord
13:02amb algú.
13:03I a partir d'aquí
13:04jo volia preguntar
13:04fins a quin punt
13:05algunes accions
13:06de govern
13:06i algunes no tenen
13:07a veure amb la seva
13:08conselleria
13:10no han torpedinat
13:11massa el clima
13:12em refereixo
13:13per exemple
13:14al tema
13:14de la infiltració
13:15de policies
13:16dels quals
13:16vostè no en tenia
13:17coneixement
13:18segons ens ha explicat.
13:19Fins a quin punt
13:20errors propis
13:21del govern
13:21no han torpedinat
13:23i han contaminat
13:23massa
13:24la reunió
13:25que vostè
13:26ha d'afrontar demà.
13:28És a dir,
13:28i això
13:29com pot perjudicar
13:30en aquesta relació?
13:32No ho sé
13:32però jo crec que aquí
13:33al final
13:33com a mínim
13:34la meva responsabilitat
13:35és trobar solucions
13:36a mig termini
13:37i a llarg termini
13:38per l'educació.
13:39És a dir,
13:39aquí ara estem parlant
13:40molt de temes retributius,
13:41de temes davant
13:42d'estar a l'aula
13:42que són molt importants
13:43però tenim uns reptes
13:44educatius
13:45que són essencials.
13:46És a dir,
13:46no només a Catalunya
13:46sinó al conjunt
13:48dels països del nostre entorn.
13:49Aquí és molt important
13:50que ens centrem tots
13:51en de quina manera
13:52donem el màxim d'eines
13:53als docents,
13:54sigui formació,
13:55siguin altres professionals
13:56que no són docents,
13:57que són altres
14:01molt a la tasca del dia a dia
14:03i podem també reorientar
14:05el vaixell educatiu
14:06en el sentit d'escolta,
14:07és que les matemàtiques,
14:08les llengües,
14:09hi ha unes màtiques
14:09que són molt importants
14:10i ens hem de centrar.
14:11És a dir,
14:12els resultats
14:12no són un tema menor.
14:14Hem de garantir,
14:15no volem renunciar
14:16a l'excel·lència,
14:17a la vocació d'excel·lència
14:18del sistema educatiu
14:19de Catalunya
14:19que ha d'anar
14:20de la mà de l'equitat
14:21i aquests són els reptes
14:22que tenim
14:22i que és important
14:23que el conjunt
14:24de la comunitat educativa
14:25també comparteixi
14:25i vagi acompanyant.
14:31Li volia preguntar
14:33si creu que aquest govern
14:34està pagant una mica
14:35la dècada perduda
14:36del procés
14:37en el sentit
14:38que es vol solucionar
14:39tots els problemes
14:40d'educació a Catalunya
14:41que són molts i greus
14:43amb un govern
14:43que porta només dos anys.
14:45Efectivament,
14:46això a vegades
14:47un pot fer aquesta valoració.
14:48En molts anys
14:49hi ha hagut una desinversió
14:50clara en matèria educativa
14:52i els resultats en educació
14:53es veuen a llarg termini.
14:54És a dir,
14:55fins i tot les inversions
14:56i aquesta voluntat
14:57de tornar a situar
14:58com a prioritat
14:59l'educació,
15:00probablement no veurem
15:01els resultats de curt termini.
15:02Ara se'ls veuríem a més llarg.
15:04I és possible,
15:04això pot ser que estigui passant,
15:06però també posant valor
15:07en aquest any i mig
15:08gairebé dos anys
15:09de govern
15:10s'ha posat de manera molt clara
15:11com deia,
15:12de tornar la voluntat
15:13de reforçar
15:14els aprenentatges educatius
15:15que és una cosa
15:16gairebé essencial
15:17i central
15:17del sistema educatiu.
15:19Hem incrementat
15:20les ofertes públiques
15:21de formació professional,
15:22de places públiques
15:23d'educació d'escoles bressol.
15:25Per tant,
15:25s'ha fet una aposta
15:26molt clara.
15:27Mai havien hagut
15:27les aules d'acollida
15:29que tenim en aquests moments.
15:30És a dir,
15:30qualitat i equitat,
15:32això ho estem posant
15:33sobre la taula
15:33i això segurament
15:34ho veurem
15:34d'aquí uns anys,
15:35els resultats.
15:36Última pregunta
15:37per la consellera d'Educació
15:38a càrrec del politòleg
15:40i periodista
15:40Àlex Cubero.
15:41Àlex, endavant.
15:42Sí, és una qüestió
15:43que ja hem esmentat abans,
15:45però si li preocupa
15:46l'afectació
15:46que pot tenir
15:47també sobre el sector
15:48de les colònies,
15:50de les sortides escolars,
15:51de tot aquest sector
15:51que també dona suport
15:53i que és educació,
15:54si li preocupa
15:55les conseqüències
15:55que pot tenir
15:56de cara a aquest estiu
15:57o fins i tot l'any vinent,
15:58si al final
15:59es porta a terme
16:01el fet
16:01que molts professors
16:02renunciïn
16:03a anar a les colònies
16:04i a les sortides escolars
16:05i hi ha només
16:06una afectació
16:06sobre els nens
16:07sinó també econòmica
16:08en el sector.
16:09Sí, aquí realment
16:10estem treballant
16:11amb el sector
16:12perquè efectivament
16:13em sembla injust
16:14una activitat educativa
16:15que no és pròpiament l'activa
16:16però que té tanta relació
16:17amb l'autonomia,
16:19en moltíssims aprenentatges
16:20i enriquiments curriculars
16:22que s'estigui
16:23d'alguna manera
16:23aprofitant
16:26segurament per pressionar
16:27el govern.
16:28Aquí, com dèiem abans
16:29i explicava molt bé l'Àlex
16:30ja ha fet un esforç
16:31i a partir del curs que ve
16:32precisament serà l'any
16:33en què els docents
16:34podran tenir
16:35cobrar una compensació
16:36pel fet d'estar una nit
16:37fora de casa
16:38i això també feia
16:39més de 10 anys
16:40que no passava.
16:41A partir d'aquí
16:41el govern no deixarà caure
16:43el sector de les colònies
16:44i el que farem
16:44és treballar
16:45perquè també des dels centres educatius
16:46es vegi la importància
16:47d'aquestes sortides
16:48i ampliacions pedagògiques.
16:50L'última,
16:51ara sí, consellera,
16:51perquè hi vam parlar
16:52amb els docents
16:53a les manifestacions
16:54i ens deien
16:55això que sentirem
16:56i li pregunto
16:57abans,
16:58els docents
16:58a les mobilitzacions.
17:02Sembla que
17:02l'únic que reivindiquem
17:04és una pujada salarial
17:05i no és només
17:06aquesta qüestió
17:07que és un punt important
17:08però tenim altres
17:10les ràtios,
17:11hem de baixar
17:12volum d'alumnes
17:13a les aules
17:14per poder fer
17:14la nostra feina
17:15amb garanties.
17:16El pacte
17:17que s'ha arribat
17:17amb els sindicats minoritaris,
17:19Comissió Obreres i UGT
17:20ens sembla un pacte
17:22superdemínims
17:22i crec que la comunitat educativa
17:24ens mereixem molt més.
17:25Està clar
17:26que la incursió
17:27de policies
17:27no soluciona
17:29l'atenció
17:30que vivim a les aules.
17:31La consellera
17:31Niu Bo
17:32i tot el govern socialista
17:33ha de veure
17:34que no podem fer classe
17:36d'aquesta manera
17:37ens ha d'escoltar.
17:39Esperança
17:40per aquests docents,
17:41consellera?
17:42Totalment,
17:42és a dir,
17:43si jo crec que si hi ha un govern
17:43que ha escoltat
17:44i fruit d'aquestes reivindicacions
17:45on s'ha mogut
17:46és aquest govern.
17:47A partir d'aquí
17:47tot el respecte.
17:48Nosaltres el que volem
17:49és poder
17:50que vegin
17:51d'aquestes mesures
17:52com aniran tenint
17:53un efecte
17:53a les seves aules
17:54i a partir d'aquí
17:55tot allò
17:55que en el marc
17:56d'aquest acord
17:56que ja és prou ampli
17:57puguem reforçar
17:58ho farem
17:59i tota la voluntat
18:01hi és.
18:01I demà
18:02reunió clau
18:02amb alguna proposta
18:04nova.
18:04Amb alguna proposta.
18:05Alguna proposta nova, eh?
18:07Petit avançament,
18:08consellera?
18:09En l'àmbit de la inclusió.
18:10Pensem que aquí
18:10pot haver-hi l'espai
18:12per generar consens
18:13que necessitem.
18:14Doncs consellera d'Educació,
18:15Esther Iubó,
18:16moltíssimes gràcies
18:16i moltíssima sort.
18:17Gràcies, bon dia.
18:18Gràcies a vostè.
Comentarios