00:00Hola Facundo.
00:01Ahí Liliana me escucha, ¿cómo anda?
00:02Ahí estoy, ahí sí.
00:04Tantos años, ¿cómo anda usted?
00:05¿Cómo andás? ¿Qué decís?
00:06Bien, bien Liliana, bien, bien.
00:08Demasiados años.
00:09Le acabo de decir que usted no me escuchaba, que yo le agradezco, siempre le agradecí,
00:13y lo repito muchas veces, que me haya hecho estudiar Nabokov en la secundaria,
00:17que me haya hecho estudiar Cortázar, que me haya hecho estudiar el Martín Fierro.
00:22Eran clases difíciles las suyas, pero que han dejado una huella.
00:26Así que le digo esto para que se ponga contenta, porque la veo enojada.
00:29Y con razón.
00:30Ah, bueno, qué suerte.
00:32No, ¿y cómo te parece que puedo no estar enojada?
00:35Sí, sí, la entiendo, la entiendo, Liliana.
00:37En el final de mi vida académica, tener que estar en la calle.
00:40Sí, la entiendo, la entiendo.
00:41Y tener que estar en la calle.
00:42Hace poco pasé por la escuela y pregunté por usted, y me habían dicho que estaba jubilada.
00:46Bueno, ahora escucho su testimonio.
00:48Usted sabe que le reconocí el tono de voz.
00:50No, no, me jubilé él.
00:56Bueno, así mirá, qué impresionante.
00:58Bueno, Liliana, ¿quiere decir expresar algo más respecto a lo que se está viviendo?
01:03¿Cómo cree usted que se puede solucionar todo esto?
01:06¿Qué te puedo decir?
01:10Pagándonos lo que dice la ley.
01:14Haciendo cumplimiento de esa ley.
01:15Haciendo efectiva la ley.
01:18Haciendo cumplimiento de esa ley que supuestamente, democráticamente se votó.
01:23Claro, claro.
01:25Sí, acá justo está Marina, la salud, a Liliana.
01:28Estábamos hablando de eso, ¿no?
01:30De una ley que se votó, hubo un veto, el Congreso logró insistir.
01:35Hoy, obviamente, que está en manos de la justicia, como apuntaba Luciana,
01:39pero no deberían judicializarse las cuestiones que pasan por el Congreso.
01:44No deberíamos haber llegado a esta instancia, ¿eh?
01:46Y siguen, claro, el curso establecido.
01:46No deberíamos haber llegado a esta instancia.
01:49Totalmente.
01:50¿Y se nota el deterioro en la universidad?
01:53Sobre todo porque nosotros hacemos mucho, ¿eh?
01:55Lo sabemos.
01:56¿Cómo?
01:57No, le preguntaba si se nota concretamente en el día a día de la universidad el deterioro, ¿no?
02:03En esto de que algunos docentes bajen los brazos, que falte lo básico para que los alumnos...
02:09Como no, hay gente que tiene que ir a trabajar, tiene que trabajar en muchísimos lados.
02:18Claro, la precarización es lo que usted dice, ¿no?
02:23Totalmente.
02:24Y somos muy pobres.
02:27Liliana, ¿y qué notó de la luz?
02:29No lo merecemos.
02:30No, está claro que no lo merecen, no lo merecen para nada.
02:33¿Y qué notó Liliana del alumnado también?
02:35Vosotros preguntamos mucho con Marina acá, le fuimos preguntando a los chicos y a las chicas
02:39si notaban deterioro, si notaban cómo se iban empobreciendo, por decir de alguna manera,
02:45el nivel de las clases, la concurrencia.
02:49¿Qué notan del otro lado ustedes como docentes?
02:51¿Qué notan del alumnado?
02:52Que los chicos también tienen que, muchos tienen que trabajar, entonces...
02:55Y el hecho de que tenemos menos alumnos, ¿sí?
03:00Menos alumnos, les cuesta mucho viajar, es muy caro viajar.
03:08Claro.
03:09Es muy caro.
03:10Sí, también para los docentes, ¿no?
03:11Se han empobrecido las becas.
03:14Claro, claro.
03:15Totalmente.
03:15Y en cuanto a lo que es infraestructura, mantenimiento, materiales necesarios, bueno, lo que tiene que ver
03:24con lo edilicio, que parece secundario pero no lo es.
03:27Eso más o menos, eso más o menos.
03:29Ok.
03:30Más o menos.
03:31Hemos pasado momentos de mucho frío porque no tenían para pagar el gas.
03:37Claro.
03:38¿Usted está en Puan, Liliana?
03:39Pero más o menos yo estoy en Puan.
03:43Claro.
03:43¿Cree?
03:44Claro.
03:45Bueno, Liliana, no la molestamos más, le agradecemos estos minutos, un lindo reencuentro
03:49para mí en lo personal.
03:51Gracias a ustedes.
03:52Recuerdo con mucho cariño sus clases.
03:57¿Sabés qué?
03:58Gracias, Facundo.
03:59Por favor.
03:59Pero ¿sabés lo que quiero decir?
04:01Sí.
04:01Que me lo están apuntando acá.
04:03Diga, diga, diga, diga.
04:03Nos quieren disciplinar.
04:06Nos quieren disciplinar, nos quieren domesticar.
04:10Y no se puede domesticar la razón.
04:13Un alfabeto no puede...
04:15No, los analfabetos no pueden domesticarnos.
04:20Bueno, usted sabe que recién menciona...
04:21Y acá hay mucho analfabetismo.
04:23Mencionamos recién justamente la baja del plan de alfabetización, que es uno de los puntos
04:27que fue confirmado en el presupuesto.
04:28Igual me parece que hablaba en metáfora.
04:30Sí, hablaba en metáfora, Liliana, sí.
04:32No sé si el dato viene a cuento.
04:33Sí, sí.
04:34No, no, por favor.
04:37Somos muy pobres, recuerden eso.
04:39Gracias, Liliana, por estos minutos y el reencuentro.
04:42No hay que olvidarlo.
04:42Gracias, Facundo.
04:43Paco, te pido un...
04:44Por favor.
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