00:00Este año sí hay bastantes paros, pero no nos mandan ninguna tarea extra, ni contenido.
00:08Nos tenemos que arreglar nosotros con los libros y leer, y con los videos que sube la cátedra, capaz.
00:14Pero, sin embargo, eso no es suficiente.
00:17Y estoy cursando anatomía ahora.
00:20Anatomía es una de las materias más complicadas en medicina, porque es mucho contenido.
00:25Y con los paros es bastante complicado, porque, claro, nosotros tenemos que ver preparados, tenemos que ver un músculo, tenemos
00:33que diferenciar.
00:34Y al no tener eso en nuestras casas, es muy complicado.
00:38Capaz sí están los videos, pero no es lo mismo un video que estar personalmente en la facultad.
00:45A mí, hoy, justo en este primer cuatrimestre, no me afecta tanto porque no estoy cursando.
00:49Voy a cursar en el segundo cuatrimestre.
00:51Pero tengo amigas en medicina, por ejemplo, que la semana pasada no tuvieron clases.
00:57Y ella tiene una materia en la que es viernes por medio.
01:02Entonces, te digo, viernes no, un viernes fue paro, y este viernes no le toca, entonces ya se perdió como
01:08tres clases.
01:10Y también he visto otra amiga que está en esta carrera, en Facultad de Humanidades.
01:15Están en el profesorado y también arrancaron súper tarde las cursadas, que justo ella está haciendo un anual, entonces medio
01:23se puede solventar.
01:24Pero bueno, hay profes que por ahí a veces tienen que decidir venir las cuatrimestrales, porque si no te perdés
01:30mucho contenido.
01:31Yo ahora voy a una que son como cuatro unidades y es cuatrimestral nomás.
01:35Entonces, si se adhiere a los paros, que lo haces o encuentras formas de unirse a este movimiento, pero si
01:45se une en todo momento, los alumnos terminan afectando muchísimo, porque perdés muchas clases, muchas materias.
01:53Y es medio contradictorio porque, nada, o sea, después de dos semanas, que encima también teníamos la semana de finales,
02:00volver a retomar.
02:02Y encima que hay veces que el Moodle no funciona como debería funcionar.
02:07Algunos profesores como que, yo, ponele, me pasó que en biología una profesora dijo que no le pagan lo suficiente,
02:17entonces ella saldría todos los paros.
02:18Y, o sea, es entendible, porque si vos te ponés a pensar, por 200 mil pesos no haces nada.
02:24Si bien son gente que viene trabajando hace muchos años, nada, yo lo veo como que te corta mucho lo
02:32que es la cursada, te quedás atrás.
02:36Nosotros recién vamos por la unidad 1 y 2 y tenemos que rendir parciales ahora en mayo, junio, entonces es
02:43como bastante.
02:44Sí, pero también es como medio un dominó porque a la vez es la única forma que tienen de manifestarse
02:49los profesores
02:49e indudablemente también va a terminar afectando a lo que es todo los estudiantes de la facultad.
02:54Pero bueno, es como si hay una parte que no funciona del sistema, es entendible que termine afectando a toda
03:00la comunidad.
03:01Entonces, bueno, yo lo respeto también por ese lado.
03:05¿Ustedes directamente no tuvieron clases? ¿No tuvieron clases virtuales? ¿No recuperaron contenido?
03:10No, no, no. Ahora en psicología, ayer nos mandaron lo que sea una actividad integradora, pero ya no avanzamos más
03:21que eso.
03:21La verdad es que con el tema de la pérdida de contenido no es algo que nos preocupe.
03:26El contenido que tienen en este colegio no lo tienen en ningún otro.
03:29Así que por más que falten días de clase, sí, por ahí la pérdida de las amistades, de la rutina,
03:36eso sí, por ahí es medio complejo.
03:39Pero en contenido y en pedagogía, en educación, no, no creo que le afecte.
03:44Son chicos que vienen a un ritmo que no lo tienen en otros colegios.
03:47¿Sabés más o menos cuántos días de clase ya van perdidos?
03:50Creo que leí algo de 20. Si no me equivoco, algo de 20.
03:56Bueno, en realidad, desde que iniciaron muchos paros, y los chicos se atrasan también.
04:04Pero bueno, continúan en casa, o sea, una forma de que vayan leyendo, como para que no se atrasen también.
04:10Pero bueno, hay que hacer algo como para que no pasen estas cosas también.
04:15¿Fue una iniciativa por eso de cada familia, digamos?
04:18Sí, muchas familias dieron contenido de tu casa misma, ¿no?
04:23O sea, que desde la escuela no les mandaron ninguna tarea esta semana ni nada.
04:27No, no. Solamente los libros que iban a trabajar este año, esos fueron leyendo.
04:33Y otras cosas.
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