- il y a 2 jours
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00:00Il y a des réculments j'espérants.
00:04Est-ce que vous avez eu d'autres ou de la main ?
00:07Est-ce que ce cas, la médée de la bullets ?
00:08Est-ce que vous avez eu de l'inscérants ?
00:10Est-ce que c'est que la médée de la politanche ?
00:10ou de la technologie du travail?
00:14Est-ce que vous avez eu de l'inscérant.
00:15Benvingne, rien n'a de l'inscérant.
00:17Et bien sûr, il n'y a beaucoup plus de maدés.
00:19Mon-médée, la consignation des maîtées,
00:22De la consignation des maîtées...
00:23...
00:24flouramma, après l'aïstique n'aït, et c'est de l'équivalent de l'économie,
00:30par exemple dans la ville d'Aïn Ibn Battuta,
00:33c'est cette réaction entre les higres qui se voit dans la ville.
00:37Mais il y a de l'économie pas seulement dans l'économie,
00:41mais dans le pays, il n'y a plein de gens qui s'est rendue.
00:47C'est bon sur le site de mause Ibarra.
00:49Il y a eu aujourd'hui des services de l'Etat et des résultats de l'Etat sur le site
00:55web.
00:55Mais là-bas, il y a surtout des scénagers de l'Etat sur le site web.
00:59Il y a un peu de valeur à la rétdade de la Une ligne Aясine.
01:05Pas de valeur dans cette reconguette.
01:10Ok, nous soyons réunis les besoins de la baladeur et d'améns de vous montrez.
01:17Dans ce cas, il y a des mesures à l'économie de l'économie,
01:17pour que vous avez pu voir lesquelles à l'économie.
01:21Il y a des mesures à l'économie.
01:26Les mesures à l'économie desquelles en éducation
01:29par des questions,
01:31ce qui est de prier à l'économie,
01:34car il y a des questions du monde.
01:37Il y a été de l'économie.
01:39Il y a réellement des questions,
01:41on a éthinks à l'économie de l'économie.
01:43Il y a des questions à l'économie,
01:44qui ne sont pas bien plus en éducation
01:45et les établissements de la santé.
01:46Et aussi, le domaine de l'éducation
01:51n'est pas encore plus loin
01:52de tout le monde.
01:53C'est bon, nous allons passer à cette question.
01:55Il y a des problèmes que vous voyez
01:57c'est qu'il y a des problèmes de la santé.
01:59Comment vous pouvez-vous dire ?
02:01Il y a des établissements.
02:03Il y a des établissements.
02:06Il y a des établissements.
02:08Il y a des établissements.
02:10Il y a des établissements.
02:10Il y a des établissements.
02:11Il y a des établissements.
02:12Il y a des établissements.
02:13Il y a des établissements.
02:15Il y a des établissements d'é Veteran.
02:21Le thвет ?
02:23Le th익 des autour du national.
02:25Je ne reparerai pas.
02:26Il y a des établissements de l'éducation.
02:27Il y a des établissements,
02:28il y a 올�алась de élysées,
02:30quelque chose maintenant
02:32en fonction du template parもの nog once dans les établissements.
02:41ces épaules, lesquels ont passé quand ils ont été éloignés,
02:45sont-ils qui sont-ils qui peuvent être réunis à l'économie de l'économie ?
02:49Ils ont peut-être une collaboration avec cela.
02:52Oui, lesquels ont l'économie de l'Espriton est en modem.
02:58Dans mon cas, l'économie dudı l'économie de l'Espriton était là pour l'économie de l'économie de
03:05l'économie,
03:05mais l'économie de l'économie était donc en franche.
03:08C'était un exemple 1,5 % de l'economie afin de revenir dans lesquels.
03:11qui ont pu le faire avoir avoir des études.
03:13Je ne sais pas comment ils ont appris.
03:14Ils ont appris des études de l'études.
03:18Ils ont appris à l'études.
03:21Nous sommes en train de faire des études.
03:23Ils ont appris à l'éducation des études.
03:24Ils ont appris à l'éducation.
03:25Il y a cette année,
03:27il y a 695% de l'éducation.
03:33Donc, il n'y a pas à dire que les gens ne sont pas en train de faire.
03:37Il n'y a pas à dire.
03:39et donc par la contrôlée d'une autre chose qu'au міine de domicile,
03:49on a la meilleure fonctionnalité de...
03:52on est en train de trouver une attention à l'économie d'admissage à celle d'aile d'elle.
03:59Comme cas-tails avec Darbysh
04:01Est-ce Guinea comme ça ?ah
04:05oui A
04:05chacun d'en faire des banades Ouh
04:10Oui We
04:12n
04:12'a pas d'enval et
04:13avoir été réuni leurs passenger sauvages donc les seuls,
04:17comme nous l'a vu que l'aublié de l'aident soit
04:19l'Etat est donc une décision de la vie
04:22n'avait pas eu peur.
04:24Oui je m'addaille, mais on ne t'a pas eu appelé
04:27qu'il n'a pas eu à l'école
04:28et il n'a pas eu à l'école
04:29tout le monde pour l'adapé
04:32mais, il n'a pas eu de la file,
04:34il a trop de l'étudé
04:34il n'a pas eu à la police
04:36mais, il n'a pas eu d'abandon ni un chute
04:38mais il n'a pas eu de la file
04:40mais il n'a pas eu d'adapé
04:40Des élevées à un autre projet,
04:43dès que s'assionait un autre projet,
04:46bien tous les étudiants de l'économie du pays...
04:49elle va se retrouvé des années ou des années,
04:52qui s'ouvre une année,
04:53parce que depuis 15 ans,
04:552 ans est arrivée,
04:56il s'agit d'ir creé la mission de l'École,
05:01donc on va faire le projet d'éternue.
05:04Les evites sont un projet de l'émission,
05:07C'est une question qui dit que c'est le monsieur, c'est une réaction au sujet pour le円 d
05:11'agripté.
05:14Le monsieur est en train de faire cette vidéo.
05:18Il y a tous les trucs qui disent que c'est une réaction pour la réaction.
05:21L'aimed a débloquer avec le roi de l'ais.
05:23...
05:23Pourquoi pas, mais ils ne veulent pas parler.
05:27C'est vrai que ils ont avance à quel point il y a qui veut pas de réaction.
05:34L'un intel, un anonymateur qui peut le donner,
05:37J'ai dit,
05:39un lien qui fait la science,
05:40la société la construction,
05:41en tirant la construction,
05:42avec une haute constitution de l'association,
05:46avec une haute constitution de l'association ?
05:51Il n'y a jamais de récemment.
05:52Il n'y a jamais de récemment récemment.
05:56Il existe des récemment récemment...
06:00C'est un récemment.
06:00Il y a des récemment récemment...
06:01Les récemment mécanles...
06:02Et ce qui est bien sûr, on a fait une fois de la première fois, on a fait un défi,
06:06on a fait un défi en train de faire la vie.
06:08C'est ce qui nous donne.
06:10On a fait un défi, on a fait un défi.
06:14On a fait un défi, on a fait un défi.
06:17Ce qui peut faire des des traduitats par la santé, c'est l'adresse d'apportement d'éthrée.
06:26Il faut faire partie des hésiter de suite, c'est-à-dire qu'ils puissent faire des facet des travaux.
06:31Après la force de faire des régions, ce n'est pas ça.
06:42J'ai dit, non, non ça se délajant mais combien de choses.
06:46La morale est doncurée.
06:46Mais on ne l'a pas de façon d'amener vers un peu,
06:51pas de façon durée le délin,
06:52il n'y a pas de façon d'ébiter,
06:55c'est de parler.
06:58Il n'a pas de façon,
06:59il n'a pas d'amener à ce type.
07:01Mais tu ne dis pas,
07:02mais l'enfant de l'avenir ou il n'y a dit pas à ce type d'amener ?
07:09En plus, je ne profite pas par un malekin de sa partie du zei !
07:14Mais il y a des situations, qui font des années pour les années,
07:17qui ont degli événements sans l'économie pour idoliser une autre cieuse.
07:21Pas plus, ce sont des événements sans salleux avec les mauvaises crimes.
07:25On ne peut donc pas vous dire à avoir une maladie d'ennemisie.
07:29On a un peu de problèmes.
07:30Ce sont des événements privés, et là-dedans pour les aménements.
07:33Et on a la colonie pour la cause.
07:35Il y a eu de sauvage à l'incendie.
07:39C'est un peu dur.
07:41Un peu dur.
07:42On ne pas se convient sur le temps de la spécialité.
07:46Ce n'est pas ça.
07:47Nous sommes dans le cadre du degree de l'ADARIE de l'Acaidemie.
07:53Nous avons att Vide de l'adarie à l'ADARIE.
07:54On est-ce que le coach d'aideré l'Acaidémia.
07:57Il a des de l'adarie à l'atrix.
08:06et on peut nous donner à l'adresse de la question de la question.
08:11Et on est aussi un père.
08:16Mais tu peux te faire.
08:17J'ai l'adresse de la relation à la question de la question.
08:22Je veux dire, je t'ai pris des décisions de la question.
08:26Une question de la question.
08:27Non, il n'est pas le cas.
08:29Il y en fait, il n'est pas le cas.
08:31Il n'est pas le cas.
08:32Mais on ne l'est pas le cas.
08:33mais là cela est plus facile
08:35on a raccourie
08:36quand on peut donner un principal de Mukil
08:39dans laquelle il n'a pas d'raîné
08:40où il n'a pas dit que tu fais un positif
08:43par contre
08:44oui ça devient la nous
08:46nous en細ons
08:47il y between
08:49on nous en considère
08:50en question
08:50le public
08:52on n'a pas eu
08:54on n'a pas vu
08:55l'écriture
08:55qui est l'a
08:56et qui est
08:57nous sommes
08:59nous sommes
09:01Il n' Azul est le plus goed, il n'est pas négourage ainsi qu'il y a ATL'
09:04non mais le plus perspectives niez affaire au Derek
09:09.
09:1013h30
09:103 J'ai fait une autre question à AIE
09:13Tu es une question peut-être
09:137 de
09:13les infectious
09:13Qu'est-ce que c'est sûr ?
09:14Il existe des attiracks
09:15Il existe la métair de renommage
09:26pas à l'éteinte, il faut y rendre compte compte qu'il y ait beaucoup d'éteinte, mais il n
09:32'y a pas.
09:33C'est la même chose qui n'a pas de salaire.
09:38C'est la même chose qui n'a pas de salaire.
09:40C'est une chose qui n'a pas d'éteinte.
09:43Il y a une personne qui n'a pas d'éteinte.
09:45C'est une chose qui n'a pas d'éteinte.
09:46On n'a pas de salaire, ça n'a pas d'éteinte.
09:49C'est un problème, c'est un problème.
10:19de la faillette
10:21les gens sont de l'amélioration
10:24de l'amélioration
10:26et les autres
10:27peuvent les faire
10:31pour l'améliorer
10:32cette chathier
10:34qui effectivement
10:35se déjeuner
10:37et ils ont une vraie
10:40j'ai compris
10:40et j'ai commencé à avoir
10:46l'amélioration
10:48C'est de même en train de faire des éclats
10:49Les gens qui ne peuvent pas parler qu'il y ait des éclats
10:53C'est pas du tout
10:53Mais il y a pas de matière d'éclats
10:54ou pas de matière d'éclats
10:55ou il y a des éclats
10:58Il y a des éclats
10:59Il y a des éclats
11:01Il y a des éclats
11:07sur le site
11:07Nous sommes dans un terrain
11:10d'éclats
11:11Nous sommes dans un terrain
11:12et nous devons être dans un terrain
11:15Nous allons dire que c'est plus bien possible.
11:18Comment est-ce ?
11:19Les gens sont vraiment éclatifs que ça ne peut pas qu'ils ne dure qu'ils ne veulent pas.
11:25Nous allons donc faire un problème, qui est une belle-industrie.
11:29Nous allons donc faire un déjeuner.
11:31Nous allons donc faire un déjeuner de leurs jeunes.
11:32Nous allons donc faire un déjeuner avec leurs jeunes.
11:39Nous allons donc faire un déjeuner de leurs jeunes.
11:43Et alors, l'ébreur en éclatant l'étre, la réelle de la réelle de l'étre,
11:48il y a un éclatant.
11:49Il s'agit d'épreuve dans la réelle dans laquelle elle est entière,
11:55afin d'éterniser une électorie.
11:57Est-ce que tu fais une question?
11:58Il s'agit d'un déjeuner à un déjeuner de neuf échecels n'éclatant.
12:01Et il s'agit d'un déjeuner à une échecels n'étrées.
12:05Le n'étrées est s'éteint.
12:09Il est devenu un meilleuré de l'agriculture et tout seul.
12:16Mais en en même temps, il n'a pas le délis de les mesures,
12:18il est devenu un rôle idéal d'épariscueux.
12:22On voit, il est devenu un rôle idéal pour les mesures,
12:27Alors il n'y a pas deouse d'une manière...
12:31Non non, quand il n'y a appelé la récension et j'ai parlé la récension des classes al-armoins.
12:40Le fait qu'on a fait de la récension et le fait de la récension des classes à ce que
12:41l'on a dit en ce que j'ai faisais pas de conditioner et il y a des étudié un
12:43emballe.
12:44Après les gens sont difficiles dans ce travail, elles pourraient être une solution, mais j'ai besoin de voir le
12:54couple сигнал.
12:55C'est ce qui est possible de faire
12:56Dans ce sens, vous êtes tous les étudiants dans la région
13:03Je vous remercie, que pendant les années
13:04Nous avons mis en train d'adamé dans la langue française
13:07Nous avons mis en train de faire de 34 étudiants
13:09Dans l'éducation d'adamé par le plus haut
13:11Nous avons mis en train d'adamé à la langue française
13:12Nous avons mis en train d'adamé en France
13:17Dans la première éducation, nous avons mis en train d'adamé
13:25Fond la question est.
13:27Je me suis dit que c'était le 1e.
13:35Je me souviens, ils se sont tripes en attendant par le temps.
13:44Mes un jour, je me souviens.
13:44J'ai écrit le mot en passant sur le 1.
13:48Mais je ne sais pas.
13:49A, A, A
13:51Et après l'a été démarre de l'a
13:53Il y a eu de la question
13:56Il y a eu de la question
13:57Il n'a pas de question
13:59C'est ce qui m'a dit
14:00C'est ce qui m'a dit
14:02C'est un problème de démonition
14:05C'est un problème de démonition
14:07Il faut que ça soit un problème
14:08Il faut que ça soit un problème
14:09Et ça ne s'est pas d'avoir un problème
14:11C'est un problème
14:15C'est un problème
14:17on sera afin que la formation de l'amane.
14:23C'est un peu à peu de ré��.
14:26Dans Gaia, on a dit « il n'est pas de l'évergine d'événement ».
14:29En tant qu'il n'est pas sûr qu'il n'ait pas d'évoleur de seiner
14:32Je crois qu'il n'a pas vraiment l'évergine donc il n'a pas d'évoleur
14:34à la deleite il n'ont pas d'évoleur de l'évergine de l'évergine de la société d'éventure.
14:37Et nous semblons que l'évergine d'éventure des problèmes
14:40qui ont été décorsés par nos problèmes.
14:41D'événement, le romanticisme, renoncent,
14:44C'est ce que nous avons regardé !
14:48Votre l'
14:49J'ai pas assez de l'argoée, Ficot,
14:59J'ai pas de l'argoée de la intelligence,
15:04mais pas de l'argoée,
15:05c'est un peu plus de neuf
15:06les choses sont vraiment des questions
15:07nous avons une des questions pour le décoller
15:10et on a besoin pour le décoller
15:13nous avons des questions plus de questions
15:15parce que nous devons nous remercier
15:15nous ne pouvons pas mettre en ce moment
15:19dans les trois types de choses
15:20que nous nous avons aujourd'hui
15:22c'est un peu plus de la vie
15:25il y a une des questions
15:27qu'il y a une question
15:29l'écart des études, par l'éducation.
15:46Il ya un état de l'éducation.
15:47Alors, pourquoi ?
15:49Je dois mettre par rapport à cette Sarah Maid.
16:01Alors on est en train de se débrouiller à la salle pour la France.
16:07Nous étions en train de se débrouiller à la salle de la salle,
16:11enfin, je vous le disais.
16:17La salle de la salle d'un débrouillé par le boulot en 1996.
16:21C'était la première salle d'un débrouillé à l'économie sur la salle d'éducation,
16:26qui était la salle d'éducation.
16:30mais ou des besoins ou des besoins ou des binais ou des majeurs
16:32ou des majeurs
16:32pour nous dire qu'elle est un peu de manteaux
16:34pour moi, j'ais pas que les gens n'a pas dit
16:37je suis une personne n'a pas de meur d'esprit
16:41ou une femme
16:41ou une femme
16:42ou une femme
16:43ou une femme
16:45et nous nous sommes dans le cadre
16:48dans le cadre
16:49dans le cadre
16:49dans le cadre
16:50il y a l'adresse
16:50avec la famille
16:51En fait, on a dire à l'économie, on a dénouré avec la vie d'anir, mais on a dénouré.
16:58Mais on a dit, avec le cas d'économie, il y a une échecée.
17:02Il n'a pas un peu le qu'on a dit, qu'on a fait à l'économie de notre
17:07pays et à l'économie de notre pays.
17:11C'est le cas de la question.
17:13Le fait que vous avez dit, c'est qu'on a dit, nous avons dit qu'on a mis en
17:15train de faire un déjeuner.
17:16...
17:17...
17:18...
17:18...
17:18...
17:18Et bien plus, on peut s'éloigner la loi de l'Alt 13h pour la loi de l'Association de
17:20l'Association en Côte d'Alt 13h.
17:21Il ne peut pas s'éloigner sans faire au faveur du médeur de l'Association et de la loi de
17:26l'Association en Côte d'Alt 13h.
17:34A fait, nous avons trouvé une solution pour le médeur de l'Alt 13h pour la banca du'...
17:44Pour l'Alt 13h dont nous sommes libre, c'est ce qu'est sa vie.
17:48Elle a uglé de l'Alt 13h, puisque ce n'a disait,
17:48Mais on peut dire qu'on a une autre façon de faire.
17:52Pour s'amener à la même manière,
17:54si on a réagir les barrières et les ménages,
17:58on peut nous décrire une chose,
18:00c'est qu'on a pu faire,
18:01comme les ménages,
18:03comme les ménages,
18:03comme les ménages,
18:04nous travaillons dans l'éthrope de la réagir,
18:07sans qu'on a réagir les barrières et les ménages,
18:09sans qu'on a réagir les frères et les espagnies.
18:12C'est une manière très forte.
18:14C'est une manière très forte.
18:16Par rapport de ce pour l'identité, qui nous retourner vers l'agir avec des principaux��ités.
18:20Alors, j'ai l'éternité de le Bigeon que nous élèves,
18:24il n'y a pas eu de l'éternité dans l'éternité.
18:29Il n'y a pas eu de l'éternité.
18:35La création et le métier est par rapport avec le Bigeon...
18:39En ce moment, on t'entraille la première étais,
18:41puisqu'on avait récemment de mourir le Bigeon,
18:43Quant aux bioteaux, évidentes ou au commun du majeur,
19:10ou auuf que notre vie.
19:14C'est le cas que c'est un travail qui est superé.
19:43Duré un excellent regard كان la porte de l'amuse et de la formation sur la Fuente,
19:48a permis des affronteres à mothers'au titelné que selon la Fuente,
19:52quand il est mal
19:54zweiten polποι Brooke Nannick,
19:56votre vie de une personne intencée.
20:01Passons à l'âme du livre pour l'é Effin d'A juices.
20:03Ceci était un tout dechemin en commençant à l'échoire à Mel 不 dire km.
20:10C'était un peu de livres et de l'âge de l'âge de l'âge de la
20:40en même temps, tout ce qui est écrit en l'université, c'est le français qui nous fait
20:47ils sont en train de se réparer car on ne peut y'en parler de laторienne
20:52C'est une fille qui a commencé à dire.
20:53Il n'est pas tout à l'oeuvre.
20:55C'est une fille qui a fait purifaire du français et ça ne s'est pas vraiment
21:00Il n'est pas toujours pu dire que la fille qui nous a dit
21:02ça ne mettrainer pas ça ?
21:03On travaille à une fille qui a fait une petite fille
21:08que la réalité 이상 si on a partie à autrement au pouvoir,
21:10comme on a très bien avec le Roi d'Ialles dans la末期aine de ça ici,
21:13mais je vous ai dit .ARRASSET
21:14engineers et ne2016,況mee parfaitement
21:17fait davantage dans plusieurs heures. Alors je me dis.
21:21Moi j'ai l
21:22'éelines de inc teammates on ne vous l'éjeside par là. Et ça fascinated que je
21:25vis la慮ée de hamburger, où elle auraовой puissé
21:29l'éli assuredement et à ce moment-là, fixe le talacroft.
21:32Oui, tu leurs Mageburnifice prûs
21:34là- Uberit. J'ai la seule, si tu n'as
21:34pas à la recherche pour qu'
21:35لي.
21:35Donc nous faisons de l'armée à l'armée de la compétence.
21:37Tu ne peux pas dire que les gens sont compétents.
21:41On va vous remettre en ce moment, c'est une fois que tu peux vous donner une fois 40 minutes.
21:46Non, pas de problème.
21:49C'est une fois que la compétence de la génération sur la compétence du monde, c'est quelque chose de
21:55bien.
21:56Et ce qui est aussi pour l'arrivée du monde de l'arrivée, le monde du monde de la compétence
22:01de l'arrivée.
22:05mais ce n'est pas que l'idée,
22:07ou en parler à l'écouter sans contact avec les éclats.
22:15Il n'est pas parlé.
22:17Il n'est pas parlant du milieu,
22:19mais c'est un état qui a été échoué par des pression un éclat-tradé.
22:21Il n'est pas le débat.
22:22Il n'est pas la même chose à voir.
22:22Il n'est pas arrivé à l'école.
22:24L'éconheur a社é.
22:27Il est l'é Berkeley !
22:28Il est l'é Léal, j'ai eu l'écrivée de Ludovic,
22:37je m'a souïe définé par les graphiques.
22:40J'ai évoqué la dans une compagnie dans l'écrivain et c'est la zone qui est écrite
22:42à la qualité de l'écrivain.
22:43Il n'a pas d'écrivain à l'écrivain,
22:45mais je me suis upset qu'elle dépête comme ça.
22:46Mais là, on l'a dit qu'on nous n'a pas d'écrire et d'écrire.
22:51On l'a pas d'écrivain.
22:53On ne l'a pas d'écrivain.
22:55On n'a pas de l'écrivain.
22:56L'éhomine comme em, qu'âme ou qu'âse, ainsi qu'un m'horreur d'être en amourant.
23:07Nous faisons de l'étre de l'étre de l'étre et en amourant.
23:09Mais on peut nous rendre compte que ça a été empêché dans la réforme de la maille,
23:15avec des suivants de l'étre, avec des détails d'étre.
23:17Avec des détails d'étre de l'étre.
23:18Avec des détails de l'étre.
23:19Avec des détails de la mémoire.
23:22Et si il a fait un mec qui est l'activé c'est-à-dire qu'il est déjà le
23:25meilleur.
23:26Il sera un peu plus.
23:28mais si vous n'avez pas le fait, on a fait un déjeuner pour vous faire des questions.
23:36Je vais vous montrer une vraie de récemment des récemment.
23:43C'est une hélère qui est très important dans les récemment.
23:47Ce n'est vraiment pas beaucoup de choses.
23:48La voisine, c'est quand on dit, c'est une vision qui a dit le professeur?
23:51C'est un professeur de l'études pour lui?
23:54Ca hills, comme un professeur assez fort?
23:57Il ne s'est pas réglée dans le professeur ?
23:58Mais il ne se passe jamais à sa régie?
23:59Mais c'est un professeur de l'études?
24:02Il n'est pas un professeur.
24:07Il n'est pas un professeur, mais il n'est pas un professeur.
24:10Il n'est pas un professeur qu'il n'est pas un professeur.
24:14Oui, c'est un professeur de l' puzzer...
24:17c'est ce qui est le premier cas,
24:23il y a eu pour tous les gens qui sont allés dans leur vie,
24:25il y a un des autres qui sont ses
24:27il y a eu le plus à l'âge de l'âge.
24:31il y a eu, c'est ce qui est celui qui a fait de l'âge du jour?
24:39C'est ce que c'est le jour du jour que j'ai eu le plus à l'âge de
24:47l'âge ?
24:48C'est ce qu'il y a de l'écrivain.
25:17C'est quoi ça ?
25:18Quand on se le fait du jour, en fait, on a reçu une question de quoi sur le site de
25:23l'Université
25:24On a dit qu'il y a des moyens de la ville, on a reçu de le fait une sorte
25:31de l'éducation
25:32Mais il y a eu l'a dit qu'on a reçu une sorte de l'éducation
25:36Et en fait, on a reçu une sorte de l'éducation
25:36pour le faire un certain temps de l'éducation
25:37On a voulait une sorte de profiter de l'éducation
25:41pour une sorte d'éducation
25:42avec un travail de l'éducation
25:44Sous-titrage Société Radio-Canada
26:14comment est-ce qu'il y a de l'éthlée dans lesquels qu'ils ont construit des états et des
26:20activités ?
26:21Je pense qu'il y a de l'éthlée dans lesquels qu'il y a de l'éthlée.
26:26Et il y a de l'éthlée dans lesquels qu'il y a de l'éthlée en plus.
26:28Ainsi la liste desquels que nous apprenons les conèvres de France,
26:34c'est une éthlée dans le déni, ce qui ne peut pas être une erreur.
26:38Mais comment est-ce que la liste desquels qu'il y a de l'éthlée ?
26:41C'est dans le Dobri ?
26:43Dans le Doir.
26:44Pendant que vous avez une question de dératation ou un particulier de cette communication,
26:49C'est ce que vous dit, il n'a pas vu que vous dit que j'en ai bienieu.
26:55Nous avons
26:56Le rapport est un équilibre de mon avis.
27:06Il n'a pas eu d'éducir l'évolution différente.
27:11Il y a des casques, il y a un des questions qui viennent, où il y a une person qui
27:15détruise au courant et qui a donné que le silence.
27:20Il y a toujours une question.
27:22J'ai eu le savoir pour la question.
27:24Le thème passant nous, c'est qu'on dirait quoi.
27:27Je l'ai évidé à l'Apost, c'est quoi ce qui est un découvrage de l'Aposte?
27:29Il y a tout ça ?
27:32Il est vrai que ce programme nous n'avons pas deела.
27:38Il y a pris à l'finden.
27:41Est-ce qu'on me ren
27:54C'est facile.
28:24Ce qui est le cas, qui est le cas d'affaires ?
28:27Ce sont les gens qui ont vu qui ?
28:29La question est le cas de qui est le cas d'enfance.
28:31Le cas de qui est sa part,
28:34c'est d'en��서 qu'il s'agraient.
28:40Maintenant, ce qu'est-ce qui est-ce que n'ont pas ce qu'ils sont basés par la vraie
28:51planification ?
28:53On est juste pour le cas ?
28:55Si nous l'apprenons pas à l'abandon de la compagnie de la compagnie de l'entrainement,
28:59on peut nous nous réviser dans un état de compagnie de l'entrainement.
29:02Le expériment du premier est maintenant.
29:07Je me dis à l'entrainement de l'entrainement.
29:09Il y a une question qui se fait en état de la compagnie de l'entrainement.
29:13C'est ainsi qu'à l'entraire.
29:16Mais il y a une petite meilleure quantité.
29:19Il n'y a pas d'écrire de la compagnie de l'entrainement.
29:23Et bien ça, c'est la place de notre processus.
29:26Il y a la réalité de notre vieux temps.
29:28Il y a cette société qui fait plus de bâques.
29:30Host, quel est le problème pour nous aider?
29:36Quel est le problème pour nous?
29:38Quel est ce qui est possible de faire une méthode ?
29:40Une oubliée de notre destination à l'économie ?
29:42Quel est ce qui est possible de faire une méthode ?
29:44Et nous devons donc trouver un modèle à l'économie ?
29:46Ça va nous donner un modèle d'économie par un pays.
29:49Il y a un petit peu de ménage.
29:51Il y a des des réelages d'écrivain.
29:54Il y a un écrivain.
29:56Il y a un écrivain qui est allé à la fin de la vie.
29:59Et il y a une écrivain à la France,
30:03comme vous dites,
30:04que vous nez pas que vous vous êtes écrivain à la fin de la vie.
30:07C'est un écrivain.
30:09C'est un écrivain.
30:10Il y a un écrivain pour les écrivains.
30:13Il y a une écrivain.
30:13Il y a une écrivain pour le juif.
30:17C'est un écrivain.
30:18c'est la culture des études qui ont été créés pour la culture des études
30:22et puis je vous présente l'apprent d'éducation
30:25vers l'éducation de l'éducation
30:28c'est ce qu'il peut être à dire ?
30:30on a été de l'éducation
30:33de l'éducation
30:35de manière à l'éducation
30:38entre 30%
30:39de l'éducation
30:41de l'éducation
30:44qui sont à l'éducation
30:45de la culture
30:47Et bien sûr, l'écadémie de la jalousie est un grand nombre de personnes qui ont fait des études de
30:52la famille et qui ont fait un déjeuner la vie.
30:58Bien sûr, je vous le dis, c'est que le majeur est un déjeuner qui est un déjeuner dans le
31:07domaine de l'adresseur.
31:08...
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