- hace 15 minutos
Al reconocer a los ganadores de los Premios Brugal Cree en su Gente, la Fundación Brugal celebró un conversatorio donde se dialogó sobre la transformación social que necesita República Dominicana y la importancia de la educación y el medio ambiente para lograr el país de desarrollo que se merecen los dominicanos.
En el evento se estrenó el documental El Poder de Creer, un cortometraje que expone el impacto que producen en nuestra sociedad el accionar de las dos instituciones premiadas: la Fundación Dominicana de Estudios Marinos (FUNDEMAR) y el Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL).
Durante el encuentro se analizó cómo la inversión social estratégica podría redefinir el futuro del país. En ese contexto, Augusto Ramírez Bonó, presidente de la Fundación Brugal, profundizó en el concepto que da nombre a la iniciativa, “Para nosotros, el poder de creer significa asumir una responsabilidad con la gente; es confiar en el potencial de las personas antes de que sea evidente y acompañar su labor hasta que dé frutos medibles y sostenibles”.
En el evento se estrenó el documental El Poder de Creer, un cortometraje que expone el impacto que producen en nuestra sociedad el accionar de las dos instituciones premiadas: la Fundación Dominicana de Estudios Marinos (FUNDEMAR) y el Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL).
Durante el encuentro se analizó cómo la inversión social estratégica podría redefinir el futuro del país. En ese contexto, Augusto Ramírez Bonó, presidente de la Fundación Brugal, profundizó en el concepto que da nombre a la iniciativa, “Para nosotros, el poder de creer significa asumir una responsabilidad con la gente; es confiar en el potencial de las personas antes de que sea evidente y acompañar su labor hasta que dé frutos medibles y sostenibles”.
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NoticiasTranscripción
00:00...habilidad social que puede sonar como un concepto abstracto, lo vamos a hablar ahora con Augusto,
00:04pero Rita, esta lógica de criogeneración, explícame, porque hay unos conceptos muy extraños
00:10para los que no entendemos detalle el menudo del medio ambiente.
00:15Aquí tenemos al ministro Paíno Enrique, pero ¿en qué se basa la labor de Fundemar?
00:21Y este reto tremendo, ¿no?, que significa como pelear contra un gigante, ¿no?, David versus Goliath.
00:28Definitivamente, ese es el ejemplo que ponemos nosotros.
00:32Bueno, por lo que estamos aquí, por el premio que recibimos ya de la Fundación Brugal, es la criopreservación.
00:39Criopreservación.
00:40Eso también se hace con los humanos, o sea, es lo que cuando congelas, digamos, el esperma y el óvulo.
00:47Pero para ir un poquito para atrás, sin darles una clase de biología, no te preocupes.
00:53O sea, los corales son animales y ellos se reproducen también sexualmente, o sea, liberan esperma y óvulos.
01:01Lo que pasa que ahora, debido al blanqueamiento, las altas temperaturas y la alta mortalidad,
01:07pues hay un coralito ahí, hay otro coralito allá, otro aquí,
01:09y ellos no pueden sacar las paticas e irse a enamorar.
01:12O sea que cuando sueltan el esperma y los óvulos, esos se encuentran en la columna de agua.
01:17Si está muy lejos, lamentablemente, se disuelve y no llega a encontrarse.
01:23Y ahí es donde entramos nosotros.
01:24O sea, Fundemar ha logrado posicionar a República Dominicana como un referente
01:29en lo que es la reproducción asistida de corales.
01:32A nivel global, recibimos personas de diferentes países, de todo el mundo, a entrenarse también aquí.
01:37Y es que estamos eficientizando la técnica desde la colecta en el mar
01:43hasta el momento de que haces el bebé y lo asientas.
01:46Con el proyecto de Brugal, vamos a poder abrir el primer laboratorio de criopreservación,
01:51que es cuando fertilizas el óvulo y el esperma, te sobra esperma,
01:58ese lo congelas bajo un proceso de criopreservación y ese lo guardas en un banco genético.
02:04Ese banco genético queda para el país, para la República Dominicana, para el futuro,
02:08pero a la vez nos sirve en épocas como lo que esperamos que va a pasar,
02:12lamentablemente, el próximo año, que baje la cantidad de...
02:15Los corales también deciden no producir óvulos y esperma cuando ven que hay muchos retos.
02:21Cuando baja la cantidad de gametos, nosotros tendremos ese banco
02:25donde que si nos deseó solo uno o dos corales, podemos tirar del banco
02:29y usar ese esperma congelado para hacer nuevos bebés corales.
02:33Y así aseguramos que sigamos reproduciendo nuestros coralitos.
02:37Es súper interesante. Ustedes le ponen como la bachata a los corales,
02:42o sea, los terminan de acercar.
02:45Y qué bueno escuchar esto, además que es una extraordinaria noticia
02:50para la República Dominicana porque es pensar en el futuro inmediato
02:55y ante los retos en este escenario de David versus Goliat.
03:00Padre Chepe, en el caso de Itesil, usted nos hablaba de la...
03:05Y en el documental lo veíamos.
03:08No es nada más un tema de educación técnica.
03:11Es un tema de un nuevo ciudadano conectado con su comunidad,
03:15un ciudadano que se compromete con los proyectos que están en la zona.
03:18¿Qué hace que esto crezca como un efecto multiplicador tremendo?
03:22Sí, mira, el gobierno ahora está invirtiendo mucho en la zona,
03:29especialmente con toda la parte del mercado que se quiere reorganizar,
03:35todas las empresas eléctricas que están...
03:40Son tres grandes empresas que están transformando en la zona
03:45la energía fotovoltaica, generar industria también en la zona.
03:53Entonces, para nosotros es muy importante crear un círculo,
03:57un circuito, ¿no?, de desarrollo.
04:03Que lo podamos... Un desarrollo endógeno, ¿no?
04:07Que podamos multiplicarlo y que exportemos.
04:13En vez de exportar 175 mil litros de leche diaria,
04:17que exportemos el queso, ¿verdad?, la mantequilla,
04:20y así tenemos 30, 40, 100 o 200 o 1.000 trabajos más en la zona.
04:26Y además, ese beneficio va a entrar para nosotros.
04:30No tengo nada contra las empresas que producen leche aquí,
04:34todas esas cosas, pero sí, queremos desarrollar la zona.
04:37Entonces, con el premio Brugal, que creen su gente,
04:41nosotros vamos a hacer una cosa muy interesante.
04:44Primero, vamos a destinar una parte de los fondos,
04:46a crear becas para los muchachos.
04:49Para esos muchachos que vienen con los zapatos al hombro,
04:53¿no?, de un lugar.
04:54Entonces, esa beca, porque tiene que pagar transporte,
04:57a veces, y nosotros le ofrecemos el transporte,
05:01pero no podemos subvencionar totalmente el transporte.
05:05Subvencionamos el 75%.
05:07Entonces, ayudarlos a ellos a que entren,
05:10porque creemos en esos muchachos, no en esas muchachas.
05:13Ellos quieren salir adelante.
05:15Segundo, queremos producir café y cacao.
05:20Tenemos una finca ya,
05:22y ya los semilleros están ya plantados, ¿no?
05:26Entonces, la idea es producir una buena calidad de café y cacao,
05:31con los mismos muchachos y muchachas.
05:34El 67% son muchachas,
05:37las que tenemos allá.
05:39Sí, donde son carreras que normalmente eran de tradición masculina.
05:46Aquí hay una, ¿no, padre?
05:47Sí, hay una. ¿Dónde está Taliani?
05:49¿Dónde está Taliani?
05:49Vamos a darle un aplauso a Taliani.
05:51Sí, Taliani.
05:53Mira, Taliani es de Dajabón.
05:56Ayuda a su papá con la vaca.
05:59Sí, ya tiene de que dos vacas.
06:02Sí.
06:03Sí, es medalla de oro en química a nivel nacional.
06:07Sí.
06:08Bravo, Taliani.
06:09Sí, sí.
06:13Trabaja con medio ambiente,
06:15y tiene un,
06:17coordina el grupo de,
06:21el CEL,
06:23el Centro Cursionista Loyola,
06:25lo coordina allá,
06:27y muy preocupada con todo ese mundo,
06:29ahí, ¿no?
06:30Muy preocupada con todo.
06:32Entonces, eso es lo que nosotros queremos,
06:34un egresado así,
06:35que transforme.
06:37Sí, un egresado así.
06:39Entonces, estos muchachos,
06:40entonces, van a producir el cacao,
06:45van a producir el café,
06:46y al mismo tiempo lo van a transformar
06:49en una agroindustria.
06:51Le he pedido a Luis,
06:52al presidente de ustedes,
06:54nuestro,
06:55sí, que nos,
06:57que nos donen una tarea,
06:59el proyecto de Cruz de Mazarillo,
07:00ya están donadas,
07:01950 tareas,
07:03porque vamos a hacer ese proyecto,
07:06ese proyecto pequeño,
07:08ese proyecto pequeño,
07:10que comenzamos con los fondos,
07:12que,
07:12del concurso,
07:14vamos a decir así,
07:15¿no?
07:15Entonces,
07:16lo vamos a poner en,
07:17en 950 tareas,
07:19¿no?
07:19Entonces,
07:20la idea es esa,
07:21café,
07:23cacao,
07:24de calidad,
07:26transformarlo,
07:27y allí mismo,
07:28tenemos la tienda,
07:29porque lo vamos a vender allí,
07:32y ya lo estamos vendiendo,
07:34lo que los muchachos producen,
07:36en los laboratorios,
07:37y talleres,
07:38ya se está comercializando,
07:41y son productos,
07:42100% naturales,
07:46y es espectacular,
07:47¿no?
07:47Ver ese producto,
07:48ustedes lo vieron,
07:49una miel,
07:49que de abeja que había aquí,
07:50¿verdad?
07:51Así delicadito,
07:52bien presentadito,
07:54entonces,
07:54da gusto,
07:55porque queremos,
07:55que esos muchachos y muchachas,
07:57emprendan,
07:58y con el Ministerio de Industria y Comercio,
08:01Yayo,
08:04nosotros,
08:05tenemos un proyecto,
08:07de asesoría de la MIPIMES,
08:10y es,
08:11ahí tenemos más de 300,
08:13emprendedores y emprendedoras,
08:15de MIPIMES,
08:17ya nosotros asesorándolo,
08:19tenemos 5 personas asesorando a esa MIPIMES,
08:22a la MIPIMES,
08:23entonces,
08:23ha sido increíble,
08:24lo que ha salido de ahí,
08:26y estamos metiendo entonces,
08:28ese mismo equipo,
08:29a que trabaje con los estudiantes,
08:31para este proyecto,
08:32y vaya creciendo,
08:34porque queremos,
08:35un desarrollo endógeno,
08:37allá,
08:38productivo,
08:39y más con las oportunidades,
08:40que está habiendo ahora,
08:42del Estado,
08:43que quiere invertir,
08:44allá,
08:45y que gente va a buscar,
08:46mano de obra,
08:47también allá,
08:48pero queremos que le inviertan en el lugar,
08:50y las facilidades que hay,
08:52entonces,
08:52nosotros queremos hacer ese circuito,
08:54lo estamos haciendo,
08:55ese circuito en la escuela,
08:57y yo creo que fue una de las cosas,
08:58que más te impactó a ti,
09:00yo les iba a decir,
09:01si visitan el ITCIL en Dajabón,
09:04lleven el baúl,
09:05de su vehículo vacío,
09:06¿eh?
09:07¿Ah, sí?
09:08Después que uno hace el circuito,
09:09tiene que llenarlo,
09:10con la miel,
09:11con el café,
09:12el cazab,
09:12el gofio,
09:14la macadamia,
09:15todo lo que los muchachos,
09:16van haciendo,
09:17y productos finos,
09:19bien,
09:19bien,
09:20y de calidad,
09:22un sazón,
09:23que usted no tiene que pelar,
09:24cebolla ni ajo,
09:27sí,
09:27no tiene que pelar,
09:28ni cebolla ni ajo,
09:29un sazón,
09:30no puedo esperar,
09:31yo voy a ir con el vehículo vacío,
09:33me comprometo,
09:35a pasar por allá,
09:36me han dicho que,
09:38que no sé si,
09:38si los lácteos,
09:39y los quesos compiten,
09:41con los de Vallada de Puerto Plata,
09:42que también hay un buen queso,
09:43¿cierto?
09:47No te caliente,
09:49no te caliente,
09:50Salisa,
09:51no te caliente,
09:52bueno,
09:53sí,
09:53tenemos el queso,
09:54transformamos la leche,
09:55la leche que ordeñamos allá,
09:57la transformamos en yogur,
09:58queso,
09:59mantequilla,
10:00dulce,
10:00¿no?
10:01Claro.
10:01Y la hacemos ya,
10:02sí.
10:02Brugal de Puerto Plata,
10:03sí.
10:03Sí.
10:05Mira,
10:06hablando,
10:06hablando de,
10:07de,
10:08de la fundación Brugal,
10:10Augusto,
10:11esta,
10:11esta lógica,
10:12de una empresa que además tiene 34 años con estos premios,
10:17y que en ocasiones anteriores todos los que están acá habían venido a los,
10:21a los premios Brugal,
10:22levante la mano cuántos de ustedes habían estado previamente,
10:25quizás muchos.
10:27En ocasiones anteriores veíamos que los premios centraban su atención en diversas áreas,
10:32medio ambiente,
10:34educación,
10:34ciencia,
10:35cultura,
10:36deporte,
10:37pero este año vemos que hay un foco en dos,
10:39medio ambiente y también educación.
10:42¿cuál es,
10:43qué hay detrás de esa decisión y por qué han decidido dar,
10:46entregar estos dos premios?
10:47La realidad es que durante tres décadas,
10:50como dices,
10:51hemos apoyado iniciativas en múltiples áreas,
10:55todas ellas importantes y fundamentales para el desarrollo del país.
11:00En esta ocasión,
11:01el foco que hemos puesto en educación y medio ambiente tiene que ver con que,
11:06en nuestra opinión,
11:07son dos urgencias que tiene el país que requieren un esfuerzo adicional,
11:12que requieren mucho más trabajo porque entendemos que son dos áreas que están vinculadas al futuro de la República Dominicana.
11:22hablé ahorita de lo que ese foco nos permite y no voy,
11:26digamos,
11:27abundar sobre cosas ya dichas,
11:29pero escuchando al padre sobre muchos de las cosas que,
11:32de los planes que tiene para futuro en el ITESIL,
11:35pero yo veo otros posibles escenarios,
11:40porque cuando estuve allá pude ver la educación de calidad integral que están teniendo esos jóvenes,
11:47la seguridad con la que trabajan,
11:49los talleres,
11:50los talleres,
11:52es decir,
11:52estos jóvenes empiezan desde saber sembrar el café en el campo,
11:56hasta saber molerlo,
11:58hasta saber transformarlo ya en un café a la venta,
12:01hasta crear una marca,
12:03un empaque y ponerlo en la tienda.
12:05Cuando vimos lo que visitamos el ITESIL,
12:09lo que estaban haciendo allá,
12:10como dije,
12:11vi un modelo exitoso
12:13y realmente todos escuchamos con frecuencia
12:18preocupaciones que tenemos en la República Dominicana
12:21sobre la calidad de la educación,
12:23que incluso a pesar de las inversiones que se han hecho durante décadas,
12:27hay una percepción de que la mejoría y el progreso de la educación
12:31no ha sido tan significativo.
12:34Sin embargo,
12:35yo veo el modelo de formación técnica integral en valores del ITESIL
12:39y digo,
12:40estoy seguro que ese modelo podría jugar un rol importante en la receta
12:46de esa calidad de la educación dominicana que todos queremos.
12:51entonces al visibilizar lo que estas instituciones hacen,
12:55queremos que,
12:56como yo decía ahorita,
12:57los creadores de políticas públicas,
12:59todos aquellos que trabajan en áreas educativas
13:03o de preservación y conservación del medio ambiente,
13:05vean lo que el ITESIL y Fundemar están haciendo,
13:09porque aquí se trata de buscar a unar esfuerzos entre todos,
13:14entre el Estado,
13:15el sector privado y las instituciones,
13:17para que sea un impacto,
13:19verdaderamente un impacto país.
13:21A veces se siente que hace falta mucha resiliencia,
13:24porque ellos empiezan a trabajar en muchas de estas profundas problemáticas
13:29con las que trabajan,
13:31y pasan los años y no hay un verdadero cambio.
13:35Entonces,
13:35el foco que estamos haciendo,
13:37lo que nos permite es eso,
13:38es visibilizar el trabajo que hacen,
13:41es integrar y hacer un esfuerzo por inspirar a todo el mundo que se integre,
13:45y que aunamos esfuerzos para que sea una solución,
13:48y no muchas soluciones.
13:51Rita,
13:53hemos hablado de lo que hace la Fundación,
13:55hemos hablado de cómo lo ve la Fundación Brugal,
13:59en el caso de ITESIL también,
14:01pero ¿qué podemos hacer nosotros de manera individual?
14:04Ese pasito que bueno,
14:05que si desde una Fundación con todos estos años ya se ve retador,
14:08imagínate desde una sola persona,
14:10alguien podría decir,
14:11es que algo que yo haga no va a cambiar las cosas,
14:14o sí,
14:15sí,
14:17sí,
14:17yo creo que todo el mundo puede aportar,
14:20desde el plano individual,
14:22lo que habíamos dicho,
14:23conocer,
14:24o sea,
14:24conocer el valor de lo que tenemos,
14:26respetar la naturaleza,
14:27y también,
14:29consumir de forma responsable,
14:31respetar las vedas,
14:32no tirar basura,
14:33son acciones que a lo mejor parecen simples,
14:35pero que tienen un impacto sobre el medio ambiente,
14:38y también,
14:39al final,
14:40también nosotros como personas también tenemos roles,
14:42¿no?
14:43desde el sector gubernamental,
14:45pues,
14:46tenemos muchas leyes,
14:47regulaciones,
14:48ayudar a que estas leyes se apliquen,
14:51y que protejamos estas colonias,
14:53¿no?
14:53Porque sabemos que es un recurso del que el país depende,
14:56y si no,
14:57las siguientes generaciones,
14:59no van a tener ese recurso,
15:00van a tener que,
15:01vamos a tener que invertir millones y millones de dólares,
15:04solo para compensar esa estructura,
15:06que ahora nos sale de forma gratuita.
15:08Luego,
15:09desde la parte del sector privado,
15:12nosotros nos beneficiamos,
15:14como sector privado,
15:15y también como comunidades,
15:17de ese recurso del alimento,
15:19del turismo,
15:20del que presumimos,
15:21de nuestras playas blancas,
15:23esa,
15:24bueno,
15:25de la belleza que tiene el mar,
15:26la razón por la que todos amamos nuestras costas en Dominicana,
15:29pues también hay que invertir en ello,
15:31y eso es algo,
15:32por ejemplo,
15:34que a veces no vemos,
15:35¿no?
15:35Invertimos en el jardín,
15:37en la pared de las casas,
15:38en arreglar la marina,
15:40si viene una tormenta,
15:41pero nadie se preocupa,
15:43en que viene una tormenta,
15:45o se están dañando los corales,
15:46en reparar esos corales,
15:48que nos están dándose servicio,
15:49¿no?
15:50Con ese mismo concepto,
15:51que a veces nos creemos que la naturaleza está ahí,
15:54para siempre,
15:55¿no?
15:55Y después,
15:56ya de último,
15:57desde la parte educativa,
15:58yo sí que reforzaría,
16:00y aunque estamos trabajando con eso,
16:02a través de Fundemar,
16:04y también ahora estábamos hablando con el padre Chepe,
16:07que somos una isla y no tenemos formación en ciencias marinas,
16:12en biología marina,
16:14ahí hay mucho trabajo,
16:16y aquí hay unos cuantos y son muy felices trabajando en conservación marina,
16:20nosotros buscamos profesionales dominicanos en el área marina,
16:24y no hay una carrera,
16:26o sea que nuestros jóvenes que quieren estudiar algo,
16:28relacionados con el mar,
16:29se tienen que ir afuera,
16:30o sea que yo creo que también como país,
16:31tenemos que asegurarnos que creemos esa carrera.
16:34Anotaba para el ministro de Camps.
16:39Padre,
16:41el modelo de intesil ya se ha aprobado con éxito,
16:45pasó en San Cristóbal,
16:46y está pasando también en Dajabón,
16:49y que yo le diga a un profesor copiar,
16:55me va a decir que esa palabra como que en educación no va bien,
16:58nada de copia,
16:59pero hablemos de replicar quizás,
17:02¿es posible replicar este modelo?
17:04¿Cree usted que esto es factible?
17:06¿Cree usted que este debe ser el camino o alguno de los caminos?
17:10Yo hice mi tarea,
17:11padre,
17:12y me busqué acá,
17:12la pedagogía ignaciana,
17:14de las cuatro C,
17:16que es compromiso,
17:18competencia,
17:19conciencia,
17:20y ser compasivo,
17:22y usted me dijo que hay que agregarle una quinta,
17:23que es el creer,
17:24que es de lo que estamos hablando,
17:25y crear.
17:27Entonces,
17:28¿esto es replicable,
17:29padre?
17:30¿Cree usted que ese es el camino?
17:31Mira,
17:32yo creo que sí,
17:33sí,
17:34claro,
17:35eso es evidente,
17:36se replicaba,
17:36pero eso implica una cultura,
17:38y una visión de educación,
17:41que hay que tener en el país.
17:44Si nosotros estamos con esa visión,
17:47de que hay que pasar a los muchachos,
17:50y que todo el mundo está probando,
17:52y sin ese esfuerzo,
17:54señores,
17:54tenemos una diferencia,
17:57hay un desgrado,
17:59de treinta puntos,
18:02entre lo que el muchacho,
18:04lo que dan los profesores,
18:06y lo que los muchachos aprenden.
18:09No sé si me doy a entender.
18:11Si un muchacho,
18:13sacó noventa,
18:16aquí aprendió sesenta.
18:20Porque estamos por encima,
18:22porque queremos,
18:23queremos tener noticias,
18:24de que pasaron todos.
18:26Así no se puede construir,
18:28una educación,
18:29no se puede replicar,
18:30de esa manera.
18:32Señores,
18:32porque no hay mejor política social,
18:35que invertir,
18:36en una educación de calidad.
18:39Que tome en cuenta,
18:41a la persona.
18:44Que sepa que está educando,
18:46no,
18:47no una cabeza,
18:49sino está educando,
18:51una persona entera,
18:52el corazón,
18:53los sentimientos,
18:55el alma,
18:56¿no?
18:56La razón,
18:57el sentimiento,
18:58porque hay que unir la razón,
19:00y las emociones.
19:02No basta con tener inteligencia racional.
19:06Es sumamente importante saber qué hacer con la inteligencia racional.
19:13Y es la emoción que te ayuda para eso.
19:16Y San Ignacio es un maestro en eso,
19:18en el discernimiento.
19:21El discernimiento y naciano,
19:23lo primero que hay que ver es,
19:25que,
19:26¿cómo te mueve eso,
19:27esa decisión que tú tienes,
19:29racionalmente?
19:30Y cómo tú te sientes,
19:33emocionalmente con eso.
19:34¡Wow!
19:36Entonces,
19:36la voz,
19:37esos dos elementos.
19:38Entonces,
19:39replicar la educación implica,
19:41formar a un cuerpo de 90.000 docentes,
19:4790.000 y pico,
19:5097 casi,
19:51¿no?
19:52Docentes,
19:53formarlo con una cultura
19:56diferente.
19:58Es crear una cultura.
20:00Es,
20:01en vez de dar conocimiento,
20:04por eso yo digo allá que el profesor no enseña,
20:07sino nosotros aprendemos juntos.
20:11en que el profesor sea,
20:14y la profesora sean capaces de acompañar a ese muchacho y a esa muchacha,
20:20acompañarlo en todas esas dimensiones.
20:23Y eso es lo que da un egresado diferente.
20:29Ese acompañamiento con todos esos elementos que integran a la persona.
20:35Nosotros no,
20:36no damos conocimiento,
20:40claro que tenemos que ser los responsables porque estamos educando,
20:44vamos a decir,
20:45no,
20:46pero para nosotros lo que hacemos es que los muchachos integren su vida
20:50con el conocimiento.
20:52y eso puede ser replicable pero con otra visión totalmente diferente de la educación.
21:01Y eso se puede hacer porque ahí está el padre Vitoriano,
21:05que es el rector del Instituto Politécnico Loyola,
21:10que hay casi 9.000 estudiantes allá,
21:13¿verdad, Vitoriano?
21:15Sí.
21:16Ahí ya está,
21:16ahí ya levanta la mano.
21:17Sí,
21:171.000 y pico de estudiantes,
21:19que él es el rector.
21:20Y ahí se hace eso con esa cantidad de estudiantes.
21:23Porque se crea una cultura institucional.
21:27Y lo que educa es esa cultura institucional
21:30que tiene en cuenta todos esos elementos.
21:34Padre,
21:35usted menciona
21:38al Padre Presidente también,
21:40pero yo no quiero que nos vayamos esta noche
21:42sin que también le demos un fuerte aplauso
21:44al equipo de voluntarios de Fundemar
21:47y a la gente de ITESIL que han venido desde Valle Ibe,
21:51desde Bajabón.
21:52Pónganse de pie, chico, por favor.
21:54Pónganse de pie.
21:56Un aplauso para ustedes.
21:58Ya que estamos hablando de Nueva Cultura,
22:00yo creo que hay que aplaudir a la labor que hacen.
22:03Es un tremendo trabajo.
22:08Y gracias por permitirnos,
22:11gracias por permitirnos tenerlos acá con nosotros.
22:14Tómense el tiempo,
22:16antes de que se acabe esta noche,
22:18de replicar lo que hacen con cada uno de nosotros.
22:21Porque la idea de estar acá,
22:23cerquita de ustedes,
22:24es precisamente salir creyendo,
22:28salir creyendo en el poder de la gente,
22:31que es, a fin de cuentas,
22:32la orientación, el propósito
22:35del premio Brugal Cree en su Gente.
22:37No sé si vieron ustedes en las pantallas
22:39que tenemos acá
22:40y que el equipo ha presentado
22:42y que a través de un QR
22:44le han preguntado a todos ustedes
22:47¿en qué creen?
22:49¿En qué crees tú?
22:52Yo le he preguntado a mi amigo Aníbal de Castro
22:56que está por acá
22:57y me ha dicho
22:58yo creo en el poder de la libertad de prensa
23:02y me ha dicho por acá también
23:04un pajarito
23:05que no es el de Twitter
23:09que tenemos por ejemplo
23:10y me ha dicho que lo puedo compartir
23:13por ejemplo
23:14Circe Almanzar
23:15nos ha dicho que ella cree
23:17en los dominicanos
23:20Yayo Sanzlo Batón
23:21Yayo
23:23creo en impulsar
23:25a quienes mueven la economía
23:28Taliana Ibrito
23:29a quienes vieron ustedes acá atrás
23:31y que la saludamos hace un ratito
23:32la chica
23:33de las vacas
23:37me dice
23:38yo creo que la educación
23:39transforma vidas
23:41Laura Calventi me dice
23:44en el poder de la fuerza
23:45colectiva
23:47y todas esas respuestas
23:49nos recuerdan algo importante
23:51que además creer
23:52no es una idea abstracta
23:54creer es una forma
23:56de actuar
23:57caballeros
23:58dama
23:59todo el equipo
24:00de la Fundación Brugal
24:01felicidades
24:02por estos 34 años
24:04para mí ha sido un placer
24:06acompañarlos
24:07durante esta noche
24:07muchas gracias
24:21muchísimas gracias
24:23otra vez más
24:24este aplauso
24:24para este maravilloso
24:25conversatorio
24:26gracias Catherine
24:30muchísimas gracias
24:32a Augusto
24:32a Rita
24:33al Padre Chepe
24:33por este diálogo
24:34tan necesario
24:37y creer
24:38no solamente inspira
24:39también compromete
24:40porque a propósito
24:42de creer
24:42hoy también
24:43queremos celebrar
24:44a un grupo
24:45muy especial
24:46de personas
24:47que durante
24:47más de 30 años
24:49han sido parte esencial
24:50de la historia
24:51de los premios
24:52Brugal
24:53Creen su Gente
24:54se trata de personas
24:55que con mucha sensibilidad
24:57pero con mucho criterio
24:59y además
25:00un compromiso
25:01inquebrantable
25:02recorrieron
25:04todo el país
25:05y lo digo
25:06de manera literal
25:07para descubrir
25:07elegir y acompañar
25:09a dominicanos
25:10solidarios
25:11que merecían
25:12ser reconocidos
25:13y merecían
25:15ser apoyados
25:15en representación
25:16de ese espíritu
25:18que ha distinguido
25:19al jurado
25:20en cada edición
25:21queremos compartir
25:22con ustedes
25:24el testimonio
25:25de alguien muy querido
25:26por todos
25:26se trata
25:27de don Freddy
25:29Ginebra
25:29fundador
25:30de estos premios
25:31en un testimonio
25:34que refleja
25:35la esencia
25:35de su labor
25:36y la de los dominicanos
25:38destacados
25:39que han formado
25:40parte
25:40de nuestro jurado
25:48la idea de
25:49la idea de
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