00:00Oi, eu sou o Humberto, sou professor de tênis de mesa aqui no Clube do Tênis de Mesa,
00:03na Escola Lília Mazeron, e eu ajudo a mudar vidas através do esporte.
00:16Foi uma iniciativa da escola, da Escola de Surdos Lília Mazeron.
00:20Em 2023, o professor Wagner me convidou para fazer uma oficina para apresentar o esporte às crianças,
00:26porque eles têm essas duas mesas.
00:28Só que não tinha alguém que soubesse um pouco mais da modalidade.
00:32E aí a gente fez uma oficina, eu trouxe um amigo, a gente fez uma apresentação,
00:35e aí a gente começou a introduzir o esporte.
00:39É um esporte diferente do futebol, então não é só aquilo, futebol, nem mar.
00:44Então eles começaram a gostar, começaram a participar, se engajar.
00:47As meninas mais tímidas também começaram a se aproximar.
00:50E agora a gente tem uma dificuldade, que é organizar nesse período de tempo,
00:54que é o que vocês estão aqui, tem que escolher quem vai participar.
00:58Para não dificultar, não afetar muito as outras aulas.
01:02Então a gente diminui um pouco, tem que fazer sempre um revezamento dos participantes desse horário,
01:07para beneficiar todos.
01:09Uma semana uns, outra semana outros.
01:28E tinha um menino específico que tinha uma habilidade muito grande, um talento inato para o esporte.
01:34Eu até fiquei apavorado, assim, quando eu vim.
01:37Eu perguntei para o professor, né, pô, ele já treinou em algum lugar?
01:39Não, ele vê vídeos do Hugo Calderano na internet e tenta replicar na escola, com raquete simples, com material simples.
01:46E aí eu pensei, poxa, a gente tem que tentar trazer o esporte não só para ele, mas para as
01:51outras crianças.
01:52Porque eu comecei a observar no YouTube, né, vídeos, comecei a analisar e comecei a gostar muito desse tênis de
01:58mesa, admirava bastante.
02:00Aí eu comecei a vir para a escola, como tem a mesa, né, aí depois a gente conheceu o Humberto,
02:05que ele veio aqui.
02:06E aí quando ele veio aqui, ele começou a me dar uns cursos mais aprofundados.
02:10Eu soube que tem as surdo-olimpíadas.
02:12E aí eu pensei, poxa, dá para tentar introduzir essas crianças no esporte, como a gente falou antes, não só
02:17pela medalha, mas pelas vivências, pelas experiências, né.
02:21E aí a gente começou a pesquisar um pouco mais sobre isso e eu vi que existe um mundo sobre
02:27tênis de mesa na comunidade surda.
02:49Quando as pessoas ficam em campeonatos, é muito diferente aqui da escola.
02:53A gente perde, às vezes eu tiro terceiro, segundo.
02:55É legal, às vezes, vencer algumas coisas.
02:57Assim, em casa eu quero sempre jogar, né, mas a minha mãe fala para mim cuidar porque é o barulho
03:02dos vizinhos.
03:03A gente não escuta o barulho, né, mas eu sou muito viciada, eu fico muito nervosa.
03:16Se tu não tem o conhecimento da Libras na comunicação, não vai fazer, assim, ó, não vai fazer diferença, tu
03:24vai conseguir.
03:25Tu pode incluir, eu digo o aluno, mas a pessoa surda dentro do esporte.
03:31Porque o esporte em si, ele já é exemplificativo.
03:35Tudo que tu vai fazer ali, tu consegue, daí, de uma certa forma, mostrar.
03:38E o que é o aluno surdo?
03:41É tudo visual.
03:42E sendo visual, como o esporte de tênis, ele é isso, ajuda bastante.
