- hace 7 horas
En el marco del conflicto que existe entre las empresas de colectivos y el Estado Nacional por la quita de subsidios, cada vez son más los colectivos que reducen sus servicios afectando así a buena parte de la población.
En este caso nos acercamos hasta el Consejo Escolar del Municipio de Florencio Varela donde un grupo de alumnos que asiste a una escuela rural se reunió para protestar por el cierre de un ramal que era utilizado como única alternativa para poder asistir a la institución.
Escuchá el testimonio de los damnificados.
En este caso nos acercamos hasta el Consejo Escolar del Municipio de Florencio Varela donde un grupo de alumnos que asiste a una escuela rural se reunió para protestar por el cierre de un ramal que era utilizado como única alternativa para poder asistir a la institución.
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TVTranscripción
00:00Muy buenos días, Dani. Estamos en el frente del Consejo Escolar de Florencio Varela
00:04y vas a ver a los chicos y un reclamo, allí una síntesis,
00:09sin transporte no hay educación, el transporte en otro camino.
00:13¿Por qué? Porque estos chicos van a una escuela agraria y tenían un transporte,
00:17una sola posibilidad de llegada a esa escuela. Bueno, no está más.
00:21Y esa ausencia de ese vehículo modifica lo que era el cotidiano.
00:26No pueden llegar a la escuela. Están los papás, están también algunos chicos,
00:30se van sumando de a poquito en el día, porque lo que perdieron es la única posibilidad
00:36de llegar al colegio. ¿Es así?
00:37Sí, los chicos no tienen medios para ir a la escuela.
00:41El colectivo 148 todavía no funciona. Hay un solo colectivo y son más de 500 chicos
00:46de esa escuela. Hay muchas escuelas antes, hay jardines.
00:50Esto es una escuela rural, es la escuela agraria. Los chicos no tienen forma de llegar.
00:59Aparte, más allá de eso, la problemática también es la seguridad.
01:03Hay chicos que van en bicicleta, que les han robado, los han golpeado.
01:07Y otro de los temas también es que pedimos lomas de burro, que no hay nada,
01:12no hay desinsección, no hay semáforo. Y ellos están sobre una ruta.
01:16Y entonces, el colectivo que nos transportaba no está más y no hay ninguna línea
01:20que los acerque.
01:21No, tenemos una sola línea. El transporte no licitó por un tema económico.
01:29No hay un aumento como para que ninguna empresa quiera licitar, porque se acercaron
01:38y no licitaron por un tema económico.
01:42La plata que les da, la verdad, no sirve. Lo que va aumentando el combustible
01:47y lo que va a aumentar después de los 40 días que pusieron, no llegan.
01:52Entonces, el transporte que estaba, está hace más de 20 años en la escuela.
01:57¿20 años y ahora dejó de estar?
01:59Y ahora dejó de estar por un tema económico. Ellos no llegan a pagar los sueldos
02:02de los choferes. No llegan con el combustible y no llegan con un montón de cosas.
02:07¿Cómo hacen los padres, cómo hacen los chicos para seguir lo que era para ellos habitual
02:11y simple y ahora es un problema?
02:13Mira, la verdad que hasta ahora, hasta el día de mañana, los chicos tienen micro.
02:17A partir del lunes ya no tienen micro.
02:21Así que ahí vamos a...
02:22Esta problemática se va a ver y visibilizar y sufrir el lunes.
02:26El lunes. Y sin contar que ahora no hay neblina.
02:30Cuando haya neblina, los chicos, aparte de no poder viajar, el tema es la seguridad,
02:36el llegar. Ya hubieron dos accidentes, acá papás saben, de la escuela 8 y de la escuela 15.
02:42Dos chicos accidentados.
02:44Fíjate que vinieron Dani hasta acá, los chicos con sus carteles.
02:49Es una escuela agraria, tiene una particularidad, pero justamente esa particularidad
02:53necesita de un transporte y ese transporte después de 20 años deja de existir.
02:59Ahora, Juan, 20 años una empresa debe cerrar, hay gente que se queda sin laburo,
03:05la empresa cierra porque no pueden pagar los sueldos, no llegan a pagar los sueldos,
03:09no tienen para el combustible, no pueden pagar los sueldos, cierra.
03:1220 años llevando chicos a una escuela agraria.
03:15Son 500 pibes, primera consecuencia, perdón, segunda consecuencia.
03:19La primera son las pérdidas de trabajo de los choferes.
03:22Segunda consecuencia, los pibes no pueden ir a la escuela.
03:25Tercera consecuencia visible, la inseguridad que hay.
03:29Y la cuarta, que es también algo muy preocupante, es que justamente el municipio,
03:33esto es Florín Sobrela, el municipio no da las herramientas adecuadas
03:38para que los pibes a partir del lunes vayan a la escuela.
03:41Si yo puedo ser parte del municipio, consejo escolar,
03:44estamos dando muchos consejos gratis últimamente, ¿no?
03:46Sí.
03:47Algo haría.
03:48Tendría una reunión urgente con los padres, preocupados por el futuro de sus hijos,
03:52le diría, miren, mientras solucionamos el problema de la empresa colectiva,
03:56le damos este transporte.
03:57No está.
03:59Sencillamente porque no les importa qué pasa con los pibes.
04:02No les importa qué va a pasar con los pibes a partir del lunes
04:05cuando no vayan a la escuela los pibes.
04:08Y si no tenés plata, también hay otro tipo de herramientas.
04:11Como vos decís, son el consejo escolar, ¿no?
04:13Saben que hasta el derecho de la educación está afectado.
04:15Bueno, no les importa.
04:16La justicia tendrá que intervenir acá.
04:18Es básico, es el derecho de todo pibe.
04:20Por eso, hoy le preguntaba justamente a Marco, cuando él dijo,
04:24a mí no me importan los derechos o que sea principal o algo prioritario
04:31los chicos y los adultos mayores.
04:33Este es el ejemplo.
04:34Este es el ejemplo, Juan.
04:36Estamos hablando del futuro de los chicos exos, el futuro del país,
04:39el desarrollo.
04:40Y cuando hablás, hablamos de causas de la inflación.
04:43Bueno, esos pibitos no van a ser productivos,
04:45en el futuro no van a poder fabricar esto,
04:48lo vamos a tener que importar.
04:49Y esa es una de las causas de la inflación.
04:51¿Cómo le explicás a estos chicos que la macroeconomía los está ayudando?
04:54Porque concretamente, si yo quiero contarle a la mamá,
04:57le digo, el presidente, tranquilo, porque ayer Caputo dijo
04:59que está todo bien macroeconómicamente.
05:01No, no, no.
05:02Y me dice...
05:03Primero que no es así.
05:04No los está ayudando.
05:05Y no está todo bien macroeconómicamente.
05:07Yo recién lo escuché a Marco decir,
05:08tenemos superave fiscal.
05:10Primero y principal, que tener déficit no es mala palabra.
05:13Los países utilizan herramientas para crecer.
05:15Y después, el superave fiscal que tenemos acá en la Argentina,
05:19si vos tenés todas las rutas hechas,
05:21eso, rotas, no es superave fiscal.
05:23Si vos estás cagando de hambre a los jubilados,
05:25eso no es superave fiscal.
05:26Algún día le vas a tener que comer, algún día vas a tener que arreglar las rutas.
05:30Y además, Marco, lo que está haciendo Caputo,
05:33esconde los intereses capitalizables en las lecaps.
05:38O sea, está escondiendo deuda que le tendría que mostrarla ahí.
05:41O sea, que es un maquillaje contable lo que llaman superave fiscal.
05:44A ver, respóndele, Marco.
05:46Dijo una barbaridad.
05:47O sea, me dirijo a todos los jóvenes.
05:48Él dice que no hay problema que haya déficit fiscal.
05:50¿Quién paga ese déficit fiscal?
05:53O sea, que se gasta más de lo que entra.
05:54Lo pagan los jóvenes.
05:55¿Por qué?
05:56El Estado te endeuda o te cobra más impuestos.
05:58O sea, te roba.
05:59Y es algo inmoral, porque te está endeudando sin haber nacido.
06:03O, digamos, sin haber trabajado.
06:05O sea, partimos de bases inmorales.
06:07Después, hay tres países que nada más que tienen superave fiscal.
06:09O muy pocos.
06:11Canadá, Suiza y Argentina.
06:12Argentina bajó el riesgo país de 2.500 a 500 puntos.
06:16O sea, estamos hablando de un futuro para los jóvenes mucho mejor.
06:20Estamos hablando que bajó la inflación de 2.11 al 30%.
06:22Estamos hablando de que la pobreza bajó del 56 al 28%.
06:26Según lo da, tres datos, tres fuentes.
06:28UCA, Universidad Torcuato de Itela y el INDECA.
06:31O sea, estamos viendo un futuro muchísimo mejor que el de antes.
06:34Y ya no hay riesgo con UCA.
06:34O sea, veíamos un futuro con 30% de inflamación mensual.
06:38Bueno, Marco, lamento mucho que por ahí mezcles algunos conceptos.
06:40Primero, que no hay superave fiscal en la Argentina.
06:42Es un maquillaje contable.
06:44Segundo, que el déficit fiscal es una herramienta de todos los países.
06:47Francia, Inglaterra, Alemania, Estados Unidos.
06:49Tienen déficit para buscar que la economía crezca.
06:52Y yo quiero, como ejemplo de estos chiquitos ahí en Florencio Varela.
06:56Quiero darles un presente para tener un mejor futuro.
06:59No prometen un futuro.
07:00Dale todo tu ingreso.
07:01Un futuro donde nunca vas a llegar.
07:03Y segundo, vos hablás del endeudamiento que lo pagan las generaciones futuras.
07:08O sea, Javier Milei aumentó la deuda en 55 mil millones de dólares.
07:12Y las pruebas son el nuevo acuerdo con el Fondo Monetario, el Tesoro de Estados Unidos y el Festival de
07:17Bonos de Caputo.
07:18Y eso es incontrastable con otra cosa que quieras decir.
07:21Después, la sumo a Vero, porque en base a esto, y ya volvemos con Juan Pablo Guerri, así están los
07:25padres y también creo que algunos alumnos.
07:27Porque el tema de la deuda, que decía mención Juan, recién Juan Enrique, en el último discurso, en la cena
07:33anual de la Fundación Libertad, el lunes, volvió justamente a criticar esto.
07:38No es parte nuestra endeudarnos, dijo.
07:40O algo así, no me acuerdo bien la frase de Javier Milei.
07:43Pero digo una cosa y termino haciendo todo lo contrario.
07:46Dame un minuto, Juan.
07:47Seguimos con Marco, que también tiene para responderle.
07:49Vamos con Juan Pablo Guerri.
07:50Dale, Juan.
07:53Sí, recién se acercaban del Consejo Escolar, le decían, bueno, van a tener una reunión.
07:58Pero lo que me decían las mamás es que ya tuvimos reuniones.
08:00Te escucho muy bajo, Juan.
08:01El tema no es ese.
08:02Porque te decía que las reuniones se van dando, pero no cambió el panorama.
08:09Porque las reuniones están, pero las soluciones no.
08:12Claro, ya tuvimos dos reuniones, en la cual en la primera hubo una solución por dos meses.
08:18Y ahora, el día lunes, ya no tenemos micros.
08:22Los chicos no tienen micros.
08:24Tuvimos una reunión el día lunes, en la cual nos atendieron amablemente.
08:29Pero bueno, no tenemos solución.
08:31O sea, nosotros necesitamos que los chicos puedan viajar, de cualquier forma que puedan viajar.
08:37Es inhumano cómo la gente viaja en Florencia Varela.
08:41Es una locura.
08:42Es algo que no...
08:43Inhumano.
08:44El tema además es que no hay una opción para ellos.
08:46No, no, no.
08:46No hay forma de llegar.
08:49Mi hijo, yo lo he mandado en Uber.
08:51Porque...
08:52No pueden todos los días mandarlo con una aplicación al colegio.
08:56No puedo.
08:56No puedo mandarlo económicamente a nadie.
09:00Nadie puede.
09:01Entonces, lo que estamos reclamando es el transporte para que ellos puedan llegar a estudiar.
09:08Nosotros queremos que nuestros hijos se reciban.
09:10Ellos van a ser técnicos agrarios.
09:13Me parece que no es nada menor que podamos defender el campo.
09:17¿No?
09:17Y que los chicos puedan recibirse de lo que ellos quieren estudiar.
09:22Es...
09:23Bueno.
09:23Están en el campo.
09:24O sea, no tienen otra forma.
09:26Y la bicicleta es muy peligrosa porque es una ruta en la que ellos van.
09:31Son distancias largas, además.
09:33Son distancias largas, sí.
09:35La verdad que sí.
09:36Y bueno.
09:39Ojalá que podamos solucionarlo por un tema de...
09:42¿Alguien los recibe, Juan?
09:44¿Alguien les abre la puerta hoy o no la uran un miércoles?
09:46Los están recibiendo.
09:48Hoy supuestamente los van a recibir.
09:50Recién salió alguien, ¿no?
09:51Ahora salieron a decirnos que ahora nos recibían.
09:54Ah, muy bien.
09:55La cosa es que si nos reciben...
09:57¿El tema es para qué?
09:58Claro.
09:59Eso queremos nosotros.
10:00Una solución.
10:01¿De nación o de provincia?
10:03Municipal.
10:04Tenemos entendido que se presentaron...
10:07Igual déjame contarle algo a la señora...
10:09Pero no abrilán por un tema económico.
10:11Sí, cómo no.
10:12Voy a contar algo para contextualizar un poco.
10:14Acá necesitan una solución municipal porque más para arriba no se puede ir.
10:18Porque Javier Milei, a través de la ley de presupuesto,
10:22desfinanció todas las escuelas técnicas.
10:24Le sacó el piso de financiamiento del 0,2%.
10:26Te lo digo yo que soy la abogada del amparo colectivo de las escuelas técnicas.
10:30Estamos luchando en la justicia por lo que habla esa mamá.
10:32Porque justamente ellos piden un transporte.
10:34Nosotros pedimos que las escuelas técnicas tengan el dinero suficiente para que sigan manteniendo.
10:39Y estos chicos que quieren ser técnicos, agrónomos, puedan serlo.
10:43Porque está en riesgo de desaparecer la educación técnica gracias a Javier Milei.
10:47Le tomo el reclamo y es genuino.
10:48Además, es información concreta, real.
10:51No es un invento del periodismo.
10:52Es real lo que cuenta Tamara.
10:53Hay un amparo colectivo iniciado por los estudiantes de las escuelas técnicas
10:57en un juzgado contencioso administrativo de cada.
10:59Esto es concreto.
11:00Bueno, vamos a decirle a Andrés Watson, intendente de Florencio Varela.
11:03Intendente de Florencio Varela, Andrés Watson, que está desde 2017 en el cargo.
11:07O sea, vamos a...
11:08El reclamo a él, no a Milín.
11:10O sea, ¿no?
11:10Vamos a pedirle a él que él es peronista.
11:12Aparte es peronista.
11:13Vamos a hablar justamente de la municipalidad porque hoy necesitan una solución municipal
11:18porque nacional no la tienen.
11:19Pero pará, pará.
11:20Por eso el peronismo no está dando soluciones.
11:21Lo que está diciendo Marco no es descabellado.
11:23No.
11:24Tenés un intendente que está desde 2017.
11:26Es cierto el dato que aportás de Milay.
11:28Sí, destruyó lo que es...
11:29De hecho, no aplicó el financiamiento educativo en las universidades, chicos.
11:33Y que no rompa el equilibrio fiscal.
11:34¿Quién gobernaba en 2017?
11:35Pero pará, pará.
11:36El que tiene que dar...
11:37Yo soy intendente.
11:38Esto es lo que no logro entender de los jefes comunales.
11:40Perdoname, más allá de la bandera política de cada uno.
11:42Sí.
11:42Si vos tenés un grupo de padres que...
11:44Hay 500 pibes que no pueden ir a la escuela a partir del lunes.
11:47Pero yo dejo de tomar mate y tomar café y estar haciendo política barata
11:51y me presento ahí, doy la cara y le pido...
11:53Le exijo al presidente del consejo escolar,
11:56demos una solución para el lunes.
11:57Pero parece que no les importa.
11:59No alcanza con abrir la puerta, escucharlos y golpearles la espalda
12:03y decir, vayan, y me los saqué de encima.
12:05No va por ahí.
12:06Digo, esto es lo que también pide la gente en el cambio, ¿no?
12:09Soluciones.
12:10En este caso, el jefe comunal.
12:12¿Desde cuándo está como intendente?
12:13Dijiste...
12:142017.
12:15O sea, que achique su intendencia e invierta más en los micros para los niños, ¿no?
12:19Para los adolescentes, para que puedan ir al colegio, ¿no?
12:22Gobierno de Mauricio Macri a nivel nacional.
12:24No está locado lo que está diciendo.
12:25Luego, gobierno de Alberto Fernández y un Florencio Varela,
12:29que históricamente fue gobernado por el peronismo,
12:31como muchos sectores del conurbano bonaerismo.
12:33Bueno, ahí está.
12:35Todos terminan diciendo algo, salvo Marco, que no lo quiere asumir.
12:38Pero es, no importa la bandera política.
12:40Hoy la municipalidad le tiene que dar una solución a estas personas
12:42que el lunes necesitan que sus hijos y sus hijas vayan a la escuela, ¿no?
12:47Que es algo tan importante.
12:48Es un derecho.
12:49Entonces, alguien se lo tiene que reconocer y darle una solución concreta.
12:52Un micro, por ejemplo.
12:54Juan, ¿hay chicos ahí, Juan Pino?
12:56Sí.
12:56Hay muchos de los 500 chicos que están ahí.
12:58Sí, sí, sí, sí.
13:00Sí, de hecho me decían que se iban a juntar los estudiantes.
13:03A ver, los vamos a sumar para que nos cuenten qué viven ellos,
13:08porque ellos son los que el lunes deberían ir
13:10y no hay un transporte que sí tenían hasta hoy.
13:15Nosotros vamos a la parada y siempre tenemos que esperar más o menos media hora.
13:21A veces cuando vienen los colectivos vienen llenos y no nos paran.
13:25Entonces estamos media hora, 40 minutos.
13:30Además, nosotros en la agraria no tenemos, no hay semáforos, no hay loma de burro.
13:35Hay una parte en donde es todo de tierra
13:37y a veces hay barro y cuesta pasar por ahí.
13:42Entonces es medio complicado.
13:43Le pregunte qué piensa el intendente.
13:44Y a ver, mejoras en la zona
13:48y también hay algo en relación a que no van a tener cómo llegar ahora.
13:52Claro, sí.
13:54Y ahora que no tenemos micros va a ser muy complicado.
13:57¿Qué piensas hacer el lunes, Juan?
14:00Yo salgo muy...
14:01¿Cómo te imaginas?
14:02Me dice Daniel, ¿qué vas a hacer el lunes?
14:04¿Cómo empiezas el lunes?
14:05La verdad es que no sé porque mi mamá tiene que...
14:08Ella tiene un negocio y tiene que abrir.
14:11Yo tengo que irme solo y después tengo que avisarle cómo llego.
14:17Y a veces no para, le tengo que pedir si me manda un Uber.
14:21Es muy difícil.
14:22Si tú tenés que hacerlo todos los días, no vas más a la escuela.
14:25Y no, no...
14:26Bueno, esa es una pregunta, ¿no?
14:28¿Va a dejar la escuela técnica?
14:29¿Por qué es importante esto?
14:31¿Va a pensar en otra opción?
14:32¿Qué haces con una...?
14:33Claro.
14:35Claro, Tamara habla de lo que significa esto, ¿no?
14:37Porque por ahí vos decís, bueno, no puedo ir y ¿qué hago?
14:39¿Dejo?
14:40La verdad es que a mí me encantaría terminar, pero no...
14:46Hay veces que entramos muy temprano y la verdad viajar temprano a veces es costoso.
14:52Es complicado.
14:52O sea, hoy no estudias.
14:53Pero pará, pará.
14:54Y porque además es lo que están planteando todos, ¿no?
14:56Una aplicación como solución te puede salvar un día y tiene que juntar la plata a la
15:00familia, pero todos los días ninguno puede pensar en que puede usar un auto de aplicación
15:05todos los días como transporte.
15:06Pero Juan, es imposible.
15:07Primero por la situación económica de las familias en la Argentina.
15:11Claramente.
15:12Familias clase media o clase media baja que no sobra el mango para pagar un auto de aplicación
15:18todos los días.
15:19Hay excepciones.
15:20Lluvia, te quedás dormido, algún tipo de complicación porque no funciona el colectivo.
15:26Pero esto no se puede implementar día tras día.
15:28Cada uno de los 500 chicos pagar una aplicación de auto para llegar a la escuela.
15:32Es inviable.
15:33Segundo, lo que marcaba Tamara, muchos de estos pibes pueden dejar la escuela en mayo
15:37porque no tienen la posibilidad de ir, porque tienen miedo a que le roben, porque la calle
15:41si llueve se llena de barro y no pueden circular.
15:44Pero más allá de esto, sacando esto que estamos planteando, ¿ustedes escucharon que los pibes
15:48esperan media hora?
15:50Un colectivo.
15:51¿A qué hora?
15:52Media hora.
15:52Preguntale a qué hora.
15:53En esta época del año, de noche, con lo que eso representa y el peligro que conlleva.
15:58Media hora, que puede ser un poquito más, y lo mismo a la vuelta.
16:02¿Vieron que hay ganas de estudiar?
16:04¿Vieron que hay ganas de salir adelante?
16:06¿Vieron que gran parte de la juventud sí quiere trabajar y sueña con un futuro mejor?
16:12Pero muchachos, en el caso de Florencio Varela, si ustedes no le dan las herramientas y no
16:17ayudan a esta parte de la juventud que sí quiere progresar, entonces en lugar de avanzar
16:23vamos para atrás.
16:24Insisto, le estamos dando consejos gratis a los funcionarios que cobran el sueldo de
16:30los vecinos y familias de Florencio Varela.
16:33Ahora, ¿qué es esto de que en un rato lo vamos a esperar?
16:36Está Juan Pablo Huérri en el móvil hablando con las madres y los padres y los chicos,
16:41pero soy el presidente del Consejo Escolar, bajo inmediatamente, pongo la cara, doy una
16:46explicación, digo, pasen los padres, y hablamos inmediatamente, y que después de
16:49el informe de los padres, en un país lógico se actuaría de esta manera.
16:55Lo que pasa es que en un país como este, en gran parte, no les importa el futuro de
17:00los pibes, caso Florencio Varela, caso Florencio Varela, los pibes tuvieron que ir a la puerta
17:07del Consejo Escolar para que vaya crónica y que alguien los reciba en algún momento,
17:12y hay pibes que están diciendo, yo, Luri, no sé si voy a la escuela.
17:16Está hablando Paulón, en el Congreso, ya hablamos, Juan, está Camila Barral, a ver
17:20qué dicen.
17:22Siete departamentos en Miami sin declarar, pero hay otros dos funcionarios que tienen
17:26propiedades sin declarar, el propio Adorni y Vázquez, el titular del árbitro,
17:30que como tienen la banca de Santiago Caputo y de Karina Milei, no renuncian.
17:34Entonces, ¿cuál es la vara moral del gobierno y cuál es el criterio que tiene
17:38este gobierno para decirnos a todos que ellos son la moral como política de Estado?
17:43Gracias.
17:44Bueno, ahí estaba Paulón hablando.
17:46Che.
17:46Es uno de los...
17:47Perdón, Paulón, es una voz muy autorizada porque es uno de los denunciantes
17:51de una de las causas por enriquecimiento ilícito junto con Maximiliano Ferraro
17:56de la coalición cívica.
17:58No tiene buena información.
17:59Y que seguramente apunten directamente, porque además ellos estuvieron
18:02investigando el caso Libra, apunten en las preguntas justamente vinculadas
18:08al patrimonio de Manuel Adorni y también a lo que tiene que ver con la causa Libra.
18:13Y alisar las preguntas en ese sentido.
18:15Le voy a decir algo.
18:16¿Sabes cómo lo llamó Paulón a esto?
18:17El Adorni Palusa, porque dicen que justamente están armando todo un despliegue
18:22para ocultar la verdad de esta causa o lo que se tiene que saber.
18:26No sé si la política se hace así.
18:27Igual se hace todo.
18:28Entonces, esto es una gestión que se tiene que hacer seriamente.
18:33Agrego algo porque nos llamas Juan Pablo que está con los pibes.
18:36Me parece que tiene prioridad en este momento.
18:37Pero digo, Paulón desconoce que Santiago Caputo está esperando a ver
18:42cómo se define hoy para ver si sigue sosteniendo a Adorni.
18:45Es insostenible.
18:47Ahora me lo amplías, Juan, que vos tenés buena info.
18:49Sabés de lo que estoy hablando, ¿no?
18:50No es que todos están apoyando a Adorni en este momento, Karina y Santiago.
18:54No, no es así.
18:55Juan, volvemos contigo.
18:56Dale, están los pibes ahí.
18:57Mirá, carteles que queremos estudiar, queremos ir a las escuelas,
19:01queremos lomo de burro, queremos pavimento, queremos colectivos,
19:04queremos un futuro.
19:05Dale, Juan.
19:07Sí, como dato para agregar en relación a cómo empiezan el día,
19:11depende mucho de cada uno de ellos y los cursos,
19:14pero aproximadamente entre las 7 y las 8 de la mañana
19:17es la hora de salida de los estudiantes para dirigirse
19:22hacia las escuelas agrarias, esta en particular.
19:25Y el dato también es que los caminos son complicados,
19:29que por lo menos tienen entre 20 y 30 minutos de demora.
19:31Por eso hay un transporte, que es este reclamo que se le hace,
19:35que 20 años estuvieron con un transporte específico para poder llegar
19:38y que ese es el que se corta y por eso están preocupados.
19:42Por eso me decía uno de los chicos, ¿cómo es tu nombre?
19:44Santino.
19:45Santino me decía, no, bueno, no sigo.
19:47Y claro, ¿qué solución puede haber?
19:50Esto de tomarse un auto es imposible y tampoco es muy grato estar media hora
19:55esperando un colectivo todos los días antes de poder ir al colegio.
20:01Y sí, la verdad es que es horrible.
20:04La verdad es que a veces no sé cómo hacer, tener que o no ir,
20:09es que es muy complicado.
20:10Hay días que no van.
20:11Sí, hay días que faltan.
20:12Ahora, Juan, también...
20:14Ya el tema de no tener transporte implica eso, sí.
20:16También es importante marcar acá que están perdiendo
20:18no solamente el derecho a la educación, sino el derecho a la especialización.
20:21Ellos eligieron ir a una escuela rural porque quieren tener
20:24una tecnicatura agraria.
20:26Entonces, no solamente es eso, sino lo que decía Dani,
20:30que no nos dé lo mismo la educación y que no nos dé lo mismo
20:33buscar lo que queremos ser.
20:34Es el sueño de ellos.
20:38Sí, tal cual.
20:39Vos me decías también, vos tenés el mismo problema que cada uno de los chicos.
20:44Nosotros siempre que viajamos tratamos de tomar el mismo colectivo
20:47por nuestra seguridad y poder estar juntos.
20:51Pero a veces se nos complica porque vienen llenos.
20:55Si tenemos que entrar a las 8, se nos complica porque tenemos
20:58la secundaria 15 al lado de nosotros, pegada, tenemos la primaria 8
21:02que está un poquito más adelante, al lado de la 8 está el jardín
21:07y creo que más al fondo hay más escuelas.
21:09Y la verdad que se nos complica porque vienen llenos todos los colectivos
21:12y no llegamos a horario.
21:14Y eso también nos perjudica a nosotros porque nos ponen media falta.
21:18Y no es como que podamos...
21:21Y la única solución es este transporte que les cuentan,
21:24o por lo menos ya las familias saben que no va a estar más.
21:27Claro, porque nosotros, por ejemplo, los que vivimos por la parte de la avenida,
21:30que es todo derecho, tenemos varios colectivos que pasan seguido.
21:35Pero los que vienen en la colonia pasan cada una hora y se les complica.
21:39Hay veces que...
21:39Cada una hora, o sea, si no llegó el que pasaba para las 7, ya está, perdiste.
21:43Claro.
21:44Por ejemplo, cuando antes estaba el problema de los colectivos,
21:47yo tenía compañeros que no podían ir, tenía a mi compañera que no podía ir
21:51porque el colectivo no pasaba.
21:52O llegaba a la una y media de la tarde, cuando el horario de entrada es a las 8,
21:58ella tenía que...
22:01Perdía el colectivo de las 10, ella vive muy lejos de la parada,
22:04tiene como 20 minutos caminando.
22:08¿20 minutos?
22:08Se le complica venir, pasa cada una hora el colectivo.
22:12Todo ese esfuerzo para esta tecnicatura, que evidentemente es una vocación,
22:15que a ustedes particularmente les gusta esta especialidad.
22:19Claro.
22:20Y la verdad que no da para dejar lo que nosotros queremos estudiar,
22:26porque no tengamos transporte, porque no podemos viajar.
22:30Y yo creo que a los que más se le complica también son los de la colonia.
22:33Y eso va...
22:34Van a haber muchas faltas.
22:36O sea...
22:37Son algunos que viven más lejos, si quieren.
22:39Claro, viven más en el campo y se les complica, porque justo ahí es cuando pasa...
22:43¿Esto fue repentino, Juan, o ya se venía anunciando?
22:48¿Cuándo empezaron a saber que esto podía pasar?
22:54Sí, por febrero.
22:55Por febrero creo que fue la primera, que ya la primera vez dijeron que sí iban a pagar.
23:00Y esta semana fue que nos enteramos todos de que...
23:03Creo que fue el martes.
23:06Sí, ayer.
23:07Y entre el lunes y el martes se enteraron que no íbamos a tener transporte.
23:11Claro, porque tuvimos que hubiera varias reuniones.
23:12Y se nos complica bastante, porque aparte de que entramos a las 8,
23:14también hay cursos que entran a las 10 y cursos que entran a las 12.
23:18Y a las 12 también, para las 12 también tenemos micro,
23:21porque generalmente es la hora pico y tenemos micro y se nos facilita también viajar.
23:26¿Y la vuelta?
23:27Y la vuelta también se nos complica, porque la vuelta tenemos micro.
23:30Hasta a las 5 tenemos micro.
23:32Cuando salimos a las 5 tenemos todos micro.
23:34Dame un minuto, Juan.
23:35Y se nos complica también porque a las 5 sale el jardín.
23:37Sí, claro.
23:38Perdón, Juan.
23:39Es interesante escuchar a los pibes.
23:40Qué bien que hablan estos chicos, ¿eh?
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