00:01Ici Lorraine, premier sur l'actu locale en Lorraine, ici Matin.
00:08La carte scolaire telle qu'on la connaît, a-t-elle fait son temps ?
00:12Le ministre de l'éducation lance une expérimentation dans 18 départements,
00:16dont celui de la Meurthe-et-Moselle, pour construire les cartes scolaires
00:20à partir des réalités démographiques et géographiques locales.
00:23C'est pour la rentrée 2027, mais l'élaboration se fera dès cette année.
00:27Nous en parlons avec la co-secrétaire départementale de la FSU,
00:32SNUIPP, en Meurthe-et-Moselle, Anne Autenauve, qui répond à vos questions.
00:35Mathieu Barbier.
00:35Anne Autenauve, bonjour.
00:36Bonjour.
00:37Merci d'être en direct dans nos studios ce matin.
00:39Pour ces issues qui ne sont pas au fait de ce qu'est la carte scolaire,
00:42dites-nous déjà comment elle est élaborée en ce moment,
00:44et c'est le cas depuis des décennies maintenant.
00:46Alors, ça commence par le vote de la loi du budget,
00:49dans lequel il y a une ligne budgétaire qui correspond au poste dans l'éducation nationale.
00:53À partir de là, le ministère va déterminer globalement le nombre de postes qu'il va créer ou supprimer.
00:59Donc, par exemple, si on prend la carte scolaire de cette année,
01:01c'était moins 4000 postes globalement au niveau national.
01:05Ensuite, c'est décliné entre premier degré,
01:07donc l'école primaire qui me concerne, et second degré.
01:11On était, là pour nous, à moins 1853 postes pour le premier degré.
01:16De là, c'est renvoyé aux académies,
01:18donc moins 152 postes pour l'académie de Nancy-Messe.
01:21Ensuite, c'est réparti dans les quatre départements,
01:24moins 53 pour la Meurthe-et-Moselle.
01:26Et ça, c'est ce qui arrive au Dazen,
01:28qui doit établir sa carte scolaire,
01:30donc ouvrir ou fermer,
01:32en sachant qu'à la fin, il doit rendre,
01:34pour cette année, 53 postes au gouvernement.
01:37C'est le système des poupées russes.
01:38On en trouve toujours une de plus à l'intérieur.
01:41Là, avec cette logique de traiter les réalités démographiques et géographiques locales,
01:45avec par exemple l'accès aux transports en commun,
01:47c'est un exemple qu'on peut donner.
01:48On a la sensation qu'on part du terrain, cette fois-ci.
01:51On inverse le processus.
01:54C'est ça.
01:54Alors, on a peu d'informations encore pour l'instant.
01:57Moi, j'ai juste eu accès au communiqué de presse qui est sorti,
02:00qui est assez court,
02:01mais ce qui est expliqué,
02:03c'est que l'idée est d'inverser la logique,
02:05donc effectivement,
02:06de partir des discussions au niveau des territoires,
02:09pour établir les besoins du territoire,
02:11les remonter ensuite au ministère,
02:13qui établirait le budget en fonction de ça.
02:16Donc, sur le papier, ça correspond plutôt à des choses auxquelles nous,
02:19syndicalement, on avait réfléchi pour améliorer la carte scolaire,
02:22et qui nous paraissaient effectivement censées partir du terrain
02:25pour faire remonter les besoins.
02:27Je rêve ou j'ai face à moi une responsable syndicale
02:30qui est d'accord avec le ministre de l'Éducation nationale ?
02:33Alors, j'ai bien précisé sur le papier.
02:36Vous avez quand même du mal à être d'accord avec les ministres.
02:38On a du mal à être d'accord parce qu'on n'est pas entendus, en fait.
02:42Donc, le problème, c'est que toutes les décisions qui sont prises,
02:44elles sont totalement déconnectées.
02:46Donc là, j'insiste sur le papier,
02:48parce que oui, tel que c'est décrit en quelques lignes,
02:51ça nous semble aller dans le bon sens.
02:54On a des craintes et des réserves qui s'expliquent,
02:56parce qu'on a quand même subi un certain nombre de choses par le passé
02:59qui peuvent expliquer ces craintes.
03:00Mais sur le papier, cette nouvelle mécanique,
03:04elle aurait permis d'éviter la suppression de 53 postes
03:08et la fermeture de 60 classes en Marthe-Mogel ?
03:09Non, et c'est pour ça que je dis sur le papier.
03:11Enfin, non, je ne sais pas.
03:13Je ne suis pas dans la tête du ministre
03:14et pour l'instant, il ne nous a pas expliqué en détail ce qu'il compte faire.
03:17Moi, je vois deux choses qui me posent problème.
03:19D'abord, on dit qu'il va y avoir des discussions au niveau local.
03:22C'est super de discuter, encore faut-il être entendu.
03:25Il y a déjà des discussions au niveau local.
03:27Le projet de carte scolaire, il est voté en CDEN,
03:30donc par les représentants des personnels,
03:32les représentants de parents, qui ont leur mot à dire sur l'école,
03:34et les élus locaux.
03:36Cette année, au CDEN du 8 avril,
03:39sur 20 votants et votantes,
03:41il y a eu 19 votes contre et une abstention.
03:44Ce qui veut dire que personne,
03:47que ce soit les syndicats,
03:48mais les représentants de parents,
03:49c'est la première fois que ça arrive,
03:51en tout cas moi, depuis que je siège dans ces instances-là.
03:55Donc, ce n'est pas que les syndicats.
03:56Là, il y avait les élus, les représentants des parents.
03:58Ce n'est pas que nous.
03:59Et là, tout le monde dit,
04:00ce projet, il ne nous convient pas, on est contre.
04:02Pour autant, le projet, il est validé.
04:03Donc, discuter, c'est bien.
04:05Encore faut-il voir ce qu'on fait de la discussion.
04:08Et puis surtout, si la logique à l'œuvre,
04:10c'est toujours la logique comptable.
04:11Si tout ce qui est pris en compte, c'est les chiffres,
04:13le résultat va être le même.
04:15Parce que oui, on nous ravage là-dessus.
04:19La baisse démographique, elle est là.
04:21Il y a des économies à faire.
04:22Oui, ça, je l'entends bien.
04:24Il y a trop de profs, dit le gouvernement.
04:25Mais pourquoi les économies, elles devraient se faire sur l'école, en fait ?
04:28L'école, c'est l'avenir de notre pays.
04:30Le budget est très élevé, le plus important de l'OCDE.
04:32Ah non, pas du tout.
04:34Si vous regardez en termes d'investissement par élève,
04:37non, on n'est pas du tout sur...
04:39Oui, mais en chiffre brut, ça ne traduit pas exactement l'investissement qu'on fait.
04:45Et non, au niveau de l'investissement par élève,
04:47dans le système français, on n'est pas parmi les plus élevés de l'OCDE.
04:50Merci beaucoup, Anne Autenau, secrétaire départementale de la FSU,
04:54ce n'est pas bien, d'avoir été notre invitée en direct sur cette nouvelle carte scolaire.
04:58Bonne journée à vous.
04:59Merci, bonne journée.
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