¡El Colegio San Judas Tadeo se corona campeón de la First Lego League 2026 en una competencia de robótica innovadora! Descubre cómo su equipo demostró una excepcional habilidad en diseño, programación y resolución de problemas.
Este emocionante evento reunió a jóvenes talentos de diversas instituciones, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo. La delegación del Colegio San Judas Tadeo destacó por su estrategia audaz y su enfoque colaborativo, superando desafíos complejos con soluciones ingeniosas.
Explora los avances tecnológicos y los proyectos presentados, que reflejan el futuro de la ingeniería y la ciencia. La First Lego League promueve el desarrollo de habilidades STEM esenciales para las próximas generaciones de innovadores.
Celebramos el triunfo del Colegio San Judas Tadeo y su dedicación al aprendizaje práctico y la excelencia académica. Su victoria es un testimonio del potencial ilimitado de la juventud en el campo de la tecnología.
#ColorVisión #Canal9 #ConJatnnaTávarez #Entrevista #Noticia #JulioHazinRisk #médico #Counicador #Empreesario #Diversión #Farandula #Chismes #DomingoenlaNocashe #RepúblicaDominicana#FirstLegoLeague #RobóticaEducativa #ColegioSanJudasTadeo #InnovaciónSTEM
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00:05Yo prefiero que comencemos con un aplauso grande, venga, venga juventud, divino tesoro, me encanta, me encanta dar la bienvenida
00:16a este grupo de jóvenes, o sea entre jóvenes estamos, gracias,
00:21a este grupo de jóvenes que ha tomado la decisión en su vida de enrumbarse por un camino de entrega,
00:30de ir de la mano con iniciativas, con la innovación, con la ciencia, por qué no, personas cercanas, personas queridas
00:39con quienes ya he tenido oportunidad aparte de ustedes de compartir,
00:42pero nueve jóvenes dominicanos que toman la decisión de decir, doy un paso adelante, forma parte de un equipo ganador
00:53y sobre todo lo logramos, nueve integrantes del equipo Dolphin, San Juan, está de SJT,
01:04quienes acaban de coronarse campeones señoras y señores del FIRST LEGO League 2026, otro aplauso, felicidades de corazón, qué maravilla,
01:21qué experiencia,
01:22aparte de ellos estuvieron conmigo en la radio, pero hace falta pues que demos un poquito de contexto de cómo
01:31surge todo, cuánto tiempo hace que se realiza este concurso aquí en República Dominicana
01:36y cómo se sintieron ustedes motivados para conformar este equipazo ganador, a ver.
01:43Bueno, realmente la competencia FIRST LEGO League en Dominicana lleva más de una década realizándose,
01:49yo ya he tenido el placer de participar antes en cuatro temporadas anteriores y pues básicamente el proyecto llega otra
01:57vez al colegio,
01:58ya había participado el San Juan de Astadeo, pero se retoma el proyecto cuando llegamos mi papá y yo, mi
02:03papá sería el coach,
02:05y pues básicamente la formación del grupo se basó en ponerse de acuerdo con los profesores y hacer una lista
02:13de estudiantes,
02:14posibles candidatos para este proyecto, estudiantes buenos en la parte de robótica, de oratoria y en distintas habilidades que pueden
02:23concordar con la competencia.
02:25Y pues de esa lista de candidatos se hicieron entrevistas y pues los finalistas son este maravilloso equipo que está
02:31aquí.
02:31Pero ya luego para sacar los colegios que están aptos para participar, ¿cómo se da?
02:36¿Cuántos colegios inicialmente optan por poder participar en el concurso?
02:43Son más de 100 colegios a nivel nacional.
02:45Madre.
02:46Correcto, sí, en todas partes del país, tanto en el Cibao, sureste, suroeste, y se hacen torneos de clasificación,
02:53o sea, clasificatorias entre cada uno de los colegios, y pues los 60 finalistas se llevan al Carl Morgan School,
03:00que es donde se realizó la competencia de este año.
03:03Antes de que me hablen de cuál es el tema, quien ha estado hablando es Ian Chávez, Adolfo Valdés,
03:09me hacen así, me suben la mano, Adolfito está cerquita de mí,
03:13Camila, Camila Andrea Sánchez, mi sobrina mía, mi propiedad con papeles,
03:19Fidel Martínez, Fidel, cariño, qué bueno tenerte aquí,
03:23Nicol Cosme, Nicolita, Abigail Olea,
03:29Bienvenida, mi amor, Diego Madera,
03:33Dieguito,
03:35Sara Valdivieso,
03:37y Victoria Pérez.
03:39¿Cómo fue?
03:41A ver, Diego, quizás tú me comentas,
03:43¿cómo fue lo de la selección del tema?
03:45¿Y qué tuvieron ustedes?
03:47Estuvieron siete meses preparándose,
03:49ya yo me enteré.
03:50¿Qué tuvieron ustedes que hacer paso a paso para poder lograr este gran triunfo?
03:56Ok, lo primero es que, como usted mencionó ya,
03:59cada temporada tiene una temática,
04:02y en base a esta temática tenemos que resolver un problema.
04:06El de esta temporada fue un problema que tengan los arqueólogos.
04:10Y antes de inventar una solución, ¿qué hay que hacer?
04:12Investigar, hay que investigar muchísimo.
04:16Una de las cosas que hicimos y que fue más importante para nuestro proceso
04:19y que todo el equipo va a estar de acuerdo,
04:21fue las entrevistas que hicimos.
04:22Entrevistas desde el día uno.
04:24Intentamos contactar arqueólogos por todas partes.
04:27La primera entrevista que tuvimos fue con Nagore, de España,
04:32la cual nos resultó súper interesante
04:34y nos mencionó algunas cosas que nos sirvieron mucho más adelante,
04:37además de darnos mucha retroalimentación de lo que ya teníamos.
04:41La segunda entrevista fue con Manolito, del Museo del Córdoba.
04:45Manolito García Aríbalo.
04:46Ajá.
04:47Tiraron alto estos niños.
04:48Ajá.
04:48Con una cosa.
04:50Venga.
04:50Y desde aquí ya nos resonaba un problema muy interesante
04:54con una frase que dijo Manolito.
04:56¿Cuál era?
04:57Que a él le preocupaba que él se giraba
05:00y no había otra generación que fuera a hacer relevo a la arqueología.
05:04Eso es verdad.
05:04Eso es verdad, sobre todo aquí en República Dominicana.
05:07Luego pasamos, le hicimos una entrevista a Domingo,
05:10un espeleólogo.
05:11Y otra vez, se repite otra vez el mismo problema.
05:16Hay algo que ya, hay algo extraño.
05:18Y después, cuando Kathleen nos dice otra vez el mismo problema.
05:21Kathleen Martínez, señores.
05:23Esa es conocida.
05:26En Egipto, otra vez está ocurriendo el mismo problema.
05:28Nosotros pensamos, hay que solucionar esto.
05:31Si cuatro arqueólogos nos dicen el mismo problema,
05:34que este impacto, hay que irnos por ahí.
05:37Después de esa investigación, nos guiamos por la experiencia que tuvimos con Domingo,
05:41en la cual nos ayudó a pensar como verdaderos arqueólogos.
05:45Y se podría decir que esa fue la columna vertebral para entender
05:49por qué es importante la arqueología,
05:51por qué es importante recordar qué pasó el día de ayer,
05:54qué pasó en años pasados.
05:58¿Y qué tenían que hacer en la competencia?
06:01A ver, ¿quién me comenta?
06:03Dime, Camila.
06:05Bueno, la competencia se divide en cuatro distintas categorías,
06:09las cuales son el proyecto de innovación,
06:11que fue para este, que tuvimos todas las entrevistas y toda la investigación.
06:15Tenemos el diseño del robot y el juego del robot.
06:18El juego del robot es una mesa donde nosotros tenemos que programar un robot,
06:23lanzarlo por dos minutos y medio para que complete 15 misiones
06:27con la programación ya hecha.
06:28¡15 misiones! ¡Ay, santo padre!
06:32Y por último, los valores, porque la FLL es una competencia amistosa,
06:36entonces, y también es de aprendizaje,
06:38entonces ellos fomentan los valores en esa competencia.
06:41¡Qué bueno! A ver si ustedes me explican
06:43qué fue lo más difícil en todo este proceso.
06:46Bueno, realmente lo que nos pareció más difícil a nosotros,
06:50y creo que toditos podemos confirmar eso,
06:53es en sí el proceso, que tenemos que hacer,
06:57hacemos algo mal y tenemos que arreglarlo,
06:59y hacemos algo mal y tenemos que arreglarlo nuevo.
07:01Lo que hablan mejor de ustedes también,
07:04porque si hay una cosa que yo siempre les señalo a la juventud,
07:07es decir, deje eso así que eso está bien.
07:08¡No!
07:10La cosa o bien hecha o no se hace.
07:12Aquí está la muestra, miren el trofeo que me hiciste.
07:14Bueno, entonces, nosotros tenemos una frase que nos gusta todo,
07:18porque realmente nos identifica mucho como equipo,
07:21es que en nuestra presentación nosotros debemos decir
07:23que nosotros iteramos, pero iteramos, iteramos e iteramos.
07:28Básicamente, la mayoría del tiempo que pasamos nosotros en esto
07:33fue iterando, cambiando cosas, no funciona eso, hace todo otro,
07:36y así sucesivamente.
07:38Hasta que lograron esto.
07:39Dime de ti, de tu experiencia, cariño, te encantó.
07:42Bueno, mi experiencia en esta competencia ha sido increíble.
07:45Cabe destacar que el año pasado también participamos,
07:48y al participar me encantó la competencia, el ambiente era increíble,
07:53todas las personas que conocí, y pues estaba bastante emocionado.
07:58Y por lo tanto, decidí volver este año con el equipo,
08:02y me ha encantado todo.
08:04¡Qué maravilla, qué bueno!
08:05Y eso es buenísimo, ¿eh?
08:07Parte de esta competencia es cómo ustedes pueden interactuar,
08:10o sea, todos esos cerebritos, ya ustedes saben,
08:12botando humo por las orejas, ¿eh?
08:14Y cómo ustedes pueden interactuar.
08:18¿Qué tal la experiencia del día cero?
08:20El día que llegó, lo de la presentación.
08:22Fueron dos días, ¿verdad?
08:24Sí.
08:24Cuéntame.
08:27Ok, la competencia se divide en dos días por las dos partes principales,
08:32por decirlo así, de la competencia, el proyecto de innovación y el juego del robot.
08:36El primer día, el sábado, todos los equipos, uno por uno,
08:40bajan a una sala de presentación a los jueces,
08:42a los que ellos tienen que mostrar una presentación creativa,
08:45a donde presentan EPA, y los jueces...
08:49Yo estoy abriendo, Ian, ese es el proyecto.
08:51Me lo explican en cristiano, porque imagínense.
08:55Presentan su proyecto y los jueces le hacen preguntas.
08:59El domingo sería la parte más llamativa,
09:02porque ahí lo ve todo el mundo,
09:04pueden ver a todos los niños con las mesas y las misiones,
09:08y la gran pantalla.
09:10Y preguntando y todo.
09:11Ajá, y la música, y todo se siente muy, muy vivido ese día.
09:15Qué bonito, qué bueno.
09:17Y ustedes, cuéntenme de su experiencia.
09:19¿Qué tal cuando dijeron, ganadores,
09:23Dolphin del Colegio San Judas Tadeo?
09:26¿Qué tal?
09:26Las lagrimitas vinieron, no se hagan.
09:29Y es que cuando van a mencionar los premios,
09:32describen al equipo primero.
09:35Y nosotros, cuando estaban describiendo al equipo que ganó el Champions,
09:40nosotros estábamos muy nerviosos,
09:42y decíamos como que sí, pero después no.
09:45Y cuando mencionaron el nombre de nuestro equipo,
09:50ella en lo personal, me sentí muy orgullosa, muy feliz.
09:56Qué bonito, mija.
09:56Fue muy bonito.
09:57Yo me acuerdo que cuando todos corrimos y llegamos a recibir el premio,
10:03nosotros nos pusimos a llorar muchísimo.
10:06Claro, como de veces.
10:06Porque fue como una emoción y no estaba ahí.
10:10Y fue todo demasiado lindo y demasiado hermoso.
10:13Y yo de verdad me siento muy feliz de cumplir este sueño con este increíble equipo.
10:18Porque de verdad, de pasar a no conocernos, porque antes no hablábamos,
10:24pasamos a ser una muy bonita familia.
10:27Ay, qué bonito.
10:28Cuéntenme, pero no vamos para Massachusetts.
10:31Sí.
10:32Coméntanos sobre eso.
10:33Bueno, de hecho, como somos campeones de la First Legally,
10:36ya que ganamos el Champions,
10:37vamos a representar al país entero en la competencia
10:41de la First Legally que se estará dando en Massachusetts.
10:44Que será en junio, ¿no es cierto, Ana?
10:48Sí.
10:48Junio.
10:50Junio.
10:51El 10 de junio.
10:52¿Eh?
10:52El 10 de junio.
10:52Se dará el 11 de junio.
10:54Ay, yo tengo viaje a Massachusetts, pero el 26 me hubiera encantado estar con ustedes,
10:58haciéndole barra.
11:00¿Qué impresión ustedes quieren dejar?
11:04¿Cuántas personas van a estar participando en Massachusetts?
11:07A ver.
11:09¿Tú tienes el dato?
11:10Realmente no me acuerdo ahora, pero son, al ser una competencia internacional,
11:16participan demasiados países, más de 100,
11:20y nosotros queremos representar a la República Dominicana de una manera bonita.
11:26Muy digna, mi amor.
11:28Muy digna.
11:28Y te doy un minuto, aplícame el proyecto bien, que yo quiero enterarme.
11:33Ok.
11:33Bueno, básicamente esto es EPA.
11:35EPA es una experiencia portátil arqueológica con fines pedagógicos.
11:39Ok.
11:39Es un laboratorio escalable que simula el rigor de una excavación, el rigor del trabajo
11:44de un arqueólogo.
11:45Vamos a virar un pelín nada más, para una toma, ni que sea una toma, abajo que se vea.
11:50Levántalo.
11:51Levántamelo un chin abajo.
11:53Solo, ahí, ahí se ve completo.
11:55Ok.
11:55Bueno, básicamente EPA se divide en partes.
12:00Primero, utilizando nuestro diario de registro, nosotros investigamos sobre los objetos que
12:05podamos encontrar en nuestra área de excavación.
12:07Luego, con las plantillas, formulamos, pues básicamente nuestras anotaciones, en donde explicamos
12:14cómo se siente el objeto, para qué creemos que servía, porque eso es algo importante.
12:18El arqueólogo no solo excava, sino que también debe tener procesos de investigación y formulación
12:23de hipótesis sobre lo que podemos encontrar.
12:25Luego de crear una hipótesis, nos vamos a la parte de excavación, en donde, utilizando nuestras
12:31herramientas, excavamos en la arena hasta encontrar un objeto.
12:36Ay, qué emoción.
12:38Lo siguiente sería volver hacia nuestro diario de registro, hacer otras anotaciones sobre
12:43el objeto que encontramos, y por último, irnos a la parte tecnológica de EPA.
12:47La parte tecnológica de EPA es básicamente la comprobación de nuestra hipótesis, en donde
12:53poniendo, si me meto acá, digamos, le damos aquí a Civilización Taína, nos vamos a escanear
13:04y utilizando los facilitadores QR, que tienen las piezas.
13:10Todo eso lo hicieron ustedes, mis hijos, desde Aló, desde el principio.
13:15Correcto.
13:16Ay, yo estoy, mira, maravillada, pero maravillada.
13:19Sí, sí.
13:19Sí, ahí se ve.
13:21Exacto.
13:22Viene lo más importante, gracias Ian, viene lo más importante, que no tenemos que ir para
13:27Massachusetts, en el nombre poderoso de Jesús.
13:30Por eso necesitamos de todo el apoyo que le puedan dar a este grupo de jóvenes, que
13:36como les he dicho, ustedes han decidido ir por ese camino de superación, sobre todo de
13:43dignamente representar a República Dominicana.
13:46Ya no se trata del Colegio de San Judas Tadeo, nada más.
13:49Se trata de República Dominicana.
13:52Entonces, a través de las autoridades del colegio, les invito a ustedes a hacer contacto,
13:59porque necesitamos de todo el respaldo para este grupo de nueve jóvenes brillantes, que
14:06se han convertido en campeones, puedan ir a representarnos a Massachusetts.
14:11Y yo apuesto a ustedes.
14:13Yo sé que, olvídense que sí, que muy bien vamos a quedar sin nueve que ganamos, porque
14:19así son las cosas de la vida.
14:20Yo me siento muy orgullosísima de todos, muy, muy orgullosa de su logro.
14:27Me siento feliz de saber que se disfrutaron el proceso, que muchas veces, ok, tenemos sueños,
14:34lo logramos, pero el proceso hay que disfrutarlo, porque ahí es donde está el verdadero aprendizaje.
14:39Me encanta escuchar que no está bien, vamos arriba.
14:43Vamos a hacerlo, o bien hecho, o no se hace.
14:46Así que nos vamos para Massachusetts.
14:49Pónganse en contacto con la dirección del Colegio San Judas Tadeo.
14:54Todo se tramita a través del colegio.
14:57Y sí, que nos vamos para Massachusetts.
15:00Entonces, ¡otro aplauso a este equipo Dolphin!
15:03¡Bien!
15:05Muchas felicidades.
15:07Ya lo saben.
15:07Yo voy a dar seguimiento.
15:09Y de cuando en vez, voy a ponerme en contacto con mi querida Ana, para ver cómo van las recaudaciones,
15:16para que sea posible que ustedes se vayan.
15:18Hecho.
15:19Hecho.
15:19Un beso grande.
15:20Dime, amor, corriendito.
15:21Y también, si nos pueden seguir en nuestras redes sociales,
15:25arroba SJT Dolphin, sería muy...
15:29Muchos seguidores, que eso también es poderosísimo.
15:33Un abrazo y un beso para todos.
15:36Abrazo grupal así, desde aquí.
15:38¡Venga, abrazo grupal!
15:43Ya regresamos.
15:45Entre jóvenes te veas.
15:47Todo.
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