00:00Hubo una amenaza, pero en este caso, de tiroteo, escrito aparentemente por un alumno en uno de los sanitarios.
00:07Esto obviamente causó una alarma, más que nada, entre los padres, que presuntamente también tenemos la información
00:12de que muchos optaron por no traerlos a la institución.
00:17Y justamente ya estamos en compañía de la directora de la escuela y colegio Perpetuo Socorro, aquí ubicado en Barrio
00:24Obrero.
00:25Nosotros queremos algunos detalles sobre este delicado tema.
00:29Directora, buen día, si nos puede comentar un poquito esta situación.
00:32Estamos hablando de una amenaza, aparentemente, de un tema bastante delicado, teniendo en cuenta que son todos menores.
00:38Así mismo. El día de ayer, ya siendo más de las 10 horas, nos informó, o sea que me informó
00:46el personal del servicio de mantenimiento.
00:51Estaba un escrito por el azulejo de uno de los baños, la pared de vera de uno de los baños.
00:56Entonces, la supuesta amenaza.
00:59Entonces, en ese contexto, se procedió a convocar a los alumnos del tercer ciclo, varones, al salón de acto, a
01:09todos los varones.
01:10Entonces, allí conversar con ellos.
01:11Y entonces, para que a través de esa conversación, también hicimos una reflexión y asumiendo, ¿verdad?, de que a ver
01:22si aparecía, a ver si asumía la persona.
01:24Y de hecho, entonces, a partir de ahí, un alumno asume de que él lo realizó en el marco de
01:31una broma.
01:33¿Este alumno termina confesando la situación?
01:35Sí, sí. Él admitió.
01:38Teniendo en cuenta lo que decía, este mensaje, ¿se pudo realizar un tipo de verificación en el salón, inclusive hasta
01:45en su mochila?
01:46De repente, ¿por qué no? ¿Hay lo que sería un alma, profesor?
01:49Sí. Una vez, ¿verdad?, ya identificado al alumno, se procedió a retirarle al alumno de la sala de clase, ya
01:57con la mochila y ya en presencia de la mamá.
02:00Porque en el mismo momento, ya también fueron llamados los padres, el cual asistió la madre.
02:06¿Cuál sería la finalidad de esta broma, profesor, teniendo en cuenta la delicadez de la situación?
02:11Los alumnos, inclusive, se alarmaron.
02:13¿Hay información también de que muchos padres optaron por no traer a los alumnos en la jornada?
02:17Y este alumno manifestó en presencia de la madre que era una broma para no asistir a clase.
02:25Para no asistir a clase y entendemos de que esta broma tiene un alcance muy negativo para todo eso.
02:34Y también fue, en ese contexto también conversamos con la madre.
02:38Porque no es una broma, no es un juego, más todavía en este tiempo de mucha inseguridad.
02:43Y entonces ese alcance, claro, negativo, comprendemos también que los padres optaron por no enviar a sus hijos.
02:53Y nosotros, verá, también estamos conscientes de eso.
02:57Pero también le decimos que estamos aquí, siempre, verá, garantizando la integridad física y emocional de los niños.
03:04Estamos con un proceso normal de actividad en presencia de la...
03:09Aquí ustedes pueden ver, o sea, que pueden verificar que la Policía Nacional también está...
03:13Sí, ustedes decidieron justamente señalar...
03:17Y el padre de una alumna que faltó hoy por la situación que se da...
03:20Aquí hay un padre, justamente, queremos su declaración.
03:23El protocolo que siguieron ustedes, ¿le incluía llamarle a la policía ante esa situación?
03:28Sí.
03:29Le llamaron, vino la policía, vino el Departamento de Instituciones Educativas.
03:32¿Quién determinó que era una broma esa situación?
03:34Bueno, esa broma...
03:36¿Quién determinó que era una broma?
03:37¿Vino un policía o una persona especializada a ver, a determinar eso?
03:42¿O fueron ustedes los que determinaron que era una broma?
03:44El alumno admitió que era una broma, ¿verdad?
03:47Dentro de lo que es también la presencia de la madre.
03:52Yo entiendo que usted quiere un poco de cordura y entender...
03:55Ah, bueno, él ya dijo que era una broma.
03:57Si yo la amenazo a usted en este momento, la amenazo con ir a su casa, la amenazo con su
04:02familia,
04:03y después le digo que es una broma.
04:06Pero en el contexto de esta situación...
04:08Sí, es la misma cosa.
04:10¿Usted cómo tiene que tomar esa amenaza?
04:13No tiene que comunicarle a la policía, no tiene...
04:15¿Cuántas mujeres se mueren porque no se toman en serio las amenazas que tienen constantemente esas personas?
04:23Entonces, yo vengo y me encuentro acá, ante una situación, después de todo el día de estar trabajando,
04:29que ustedes, a las seis de la tarde, después de que eso pasó la mañana,
04:32le comunican a la gente que había sido una broma, donde ustedes determinaron que era una broma.
04:37No se le llamó a ningún perito, no estuvo involucrada la policía, no hay ninguna denuncia,
04:40porque ustedes determinaron que ya está, ya es suficiente.
04:43En otro contexto, en otro momento hubiera sido...
04:46Sí, puede ser.
04:47Pero ahora, pasando acá cerca, en Argentina, habiendo tantas denuncias,
04:52eso no se puede tomar así a la ligera.
04:54La policía tiene un departamento dedicado a las instituciones educativas justamente para eso,
04:59del cual ustedes no hicieron uso en su momento.
05:02Estamos justamente al tanto, o sea que nosotros tenemos...
05:05Están al tanto, yo estoy al tanto, yo soy un cualquiera.
05:08Menos mal.
05:10Señor, disculpe, ¿usted cree que desde la institución minimizan demasiado las instituciones?
05:14Totalmente.
05:15Están minimizando como si fuera que algo...
05:17O sea, están esperando, no sé si por solamente esta institución o en otra institución,
05:21están esperando a que pase algo que no tiene que pasar,
05:24para que, ah, no, esto hay que tomar en serio.
05:27¿No optó por traer a su...
05:28No, por supuesto, y lo que más me molesta, el motivo por el que estoy acá,
05:32que obviamente no se hace, no se hizo ningún protocolo que le involucre a las otras instituciones,
05:36que sí son las que tienen que hacer esa tarea,
05:39de determinar si es una broma o qué contexto tiene esa situación,
05:42es que en ese momento no me avisaron a mí.
05:45¿Qué pasa si había algo que yo me iba a enterrar, iba a venir a las 11 de la mañana
05:49a retirar el cuerpo de mi hija?
05:50¿Cómo no me van a avisar en el momento que hay una situación?
05:53Yo sé que la amenaza es para mañana historia.
05:57O sea, a mí me tenían...
05:58Yo soy el padre, yo soy el encargado.
05:59A mí me tenían que avisar que había una situación,
06:02y yo decido si...
06:05No sé si lo voy a dejar a mi hija a ver a la suerte o voy a venir a
06:07buscarle.
06:08Yo no sé qué padre, no voy a venir a buscarle.
06:09Pero esa situación me privaron a mí.
06:13O sea, yo no le pude cuidar a mi hija porque no me hizo nadie que estaba en peligro.
06:17¿Dónde? No sé en qué protocolo está ese...
06:19Ah, cierto, determinaron ustedes que no hacía falta.
06:22Eso fue lo que pasó.
06:23O sea, no hubo ningún policía implicado, nadie que tenga experiencia en eso para decir,
06:28no, acá es una broma, mira, ahí todo...
06:31No, realmente me parece intolerante esta situación.
06:37Sí, por supuesto que estamos hablando de mi menor,
06:40del menor de los padres que le traen acá,
06:42de esos menores estamos hablando.
06:44Usted seguro que es madre, el señor es papá,
06:46no sé, todos estamos preocupados por eso.
06:48Se procede a la entrega a la familia, a la familia se le...
06:52¿El alumno está suspendido ahora?
06:53El alumno no asiste, de verdad, no está asistiendo, justamente por una cuestión...
06:57Sí, pero de hecho, ¿el alumno que causa esta situación está asistiendo?
07:00Pero ¿cuántos alumnos no vinieron hoy?
07:02Acá está vacío, esto suele estar lleno.
07:05¿Cuántos alumnos no vinieron hoy por esa situación?
07:07Así que no solamente el que hizo la broma está...
07:10¿Y qué pasa?
07:11El hecho de que esas bromas no tengan una consecuencia real,
07:15no le tengan a la policía acá,
07:18no haya toda una cadena de eventos que tiene que darse,
07:21hace que, ah, no pasa nada.
07:24Esto, no, yo puedo seguir bromeando, yo puedo seguir...
07:26No va a pasar nada.
07:28¿Cuáles son ustedes que exigen, señor?
07:31Quiero creer, no tengo idea, no, es mi ámbito.
07:34Quiero creer que siguieron el protocolo,
07:36pero la profesora, las profesoras allá adentro ya me dijeron que no siguieron el protocolo.
07:40El protocolo es que le tienen que avisar a la persona,
07:42a la policía encargada, a la policía le avisa la comisaría,
07:45la comisaría le avisa al departamento encargado,
07:47es decir, tiene que venir gente de la policía.
07:49Por más de que sea una broma, ellos no saben eso.
07:51Ellos no saben que es una broma.
07:52Tiene que venir la policía, que tiene experiencia, a determinar que es una broma.
07:56¿Van a analizar los protocolos?
07:57Claro, tienen... Y eso, eso no hicieron.
08:00No me avisaron a mí como padre, eso no puede ser.
08:03¿Cómo no te van a avisar a vos que tu hijo está en peligro?
08:06O sea, no sé, no tiene sentido eso.
08:10Entonces, me parece bastante claro que hay que involucrarle a las partes en el momento,
08:14no un día después.
08:15Ya, perfecto, Guía, ya comprendimos porque el señor ya está, bueno, repitiendo,
08:19entendemos, el papá preocupado, tiene mucha razón en lo que dice.
08:23Sí, yo creo que es una broma, yo sé, entiendo, coincido con eso.
08:28Es muy valedero el reclamo, pero ya entendimos, ya entendimos el reclamo del señor.
08:32Señor, ocurrió ayer a la mañana la amenaza o la supuesta amenaza en el escrito, en el baño,
08:38por lo que vemos, a las tipo de las 11, y el papá recién se entera, este señor,
08:43a las 6 de la tarde, dice, ¿por qué no me avisaron al instante que había algo como esto?
08:46Y yo decía, ¿si le he retirado o no a mi hija?
08:48Y tiene razón, le está reclamando y le está reclamando a la directora o profesora,
08:52creo que está ahí y con buen motivo, sobre todo, otros padres también harán su reclamo pertinente.
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