00:00¿Sabe usted qué pasa con la educación de los niños y las niñas mientras están hospitalizadas?
00:04¿Qué procesos de formación deben vivir los menores de edad cuando su prioridad es su salud?
00:08¿Cuál es el valor de la pedagogía en ese instante de la vida?
00:12¿Qué pasa con las emociones?
00:13¿Qué significa eso de seguir adelante a pesar de la realidad que se vive en ese instante?
00:19Pues buscamos a Marcela Moreno, directora del programa de licenciatura infantil de la Universidad El Bosque,
00:25para que nos explique en detalle qué sucede tanto con los menores como con sus padres y galenos.
00:33¿Qué es pedagogía hospitalaria y por qué es importante para todos aquellos que somos padres?
00:40Bueno, la pedagogía hospitalaria es una rama diferencial de la pedagogía
00:44que busca que los niños, las niñas, los jóvenes y los adultos puedan recuperarse mejor.
00:50El acompañamiento pedagógico permite que también las familias se sientan tranquilas
00:56y también los pacientes que están debido a una condición de salud complicada
01:01o en un estado de salud que necesita atención,
01:05la familia también se sienta tranquila y reciba la información de una manera cálida y humanizadora.
01:11Marcela, ¿cuál es el valor de la pedagogía en ese instante de la vida?
01:16¿Qué pasa con las emociones?
01:18Cuando un niño o una niña o cualquier persona está en un ambiente hospitalario,
01:24sus rutinas cambian.
01:25Eso produce ansiedad, depresión, miedo.
01:29Entonces la pedagogía hospitalaria, a través de experiencias pedagógicas,
01:34permite manejar esas emociones.
01:37Cuando una persona va a recibir, por ejemplo, un diagnóstico
01:40o el niño tiene que someterse a un procedimiento que parece complicado,
01:45va a generar ansiedad.
01:47De hecho, muchos niños sienten miedo de volver a salir al hospital.
01:53Entonces la pedagogía permite que los niños y las niñas se sientan tranquilos
01:58y puedan, entre comillas, tener una estadía más cómoda en ese proceso médico.
02:04Las familias también van a poder participar de esas experiencias pedagógicas
02:10y además afrontar todo el tratamiento.
02:13No de un tratamiento rígido, sino a través de un acompañamiento humanizador,
02:19que es la pedagogía hospitalaria.
02:20Durante la pandemia, por ejemplo, se duplicó el número de niños en Colombia
02:24que perdieron el año no solo por la afectación de su propia salud,
02:28sino por la de sus familiares, especialmente de sus abuelos,
02:32que eran sus principales cuidadores.
02:33Aquí les vamos a explicar qué procesos de acompañamiento de educación
02:37viven menores con insuficiencia renal
02:39o con quemaduras que obligan a su aislamiento.
02:43En el ambiente hospitalario debemos tener en cuenta cuatro elementos.
02:48Primero, indagar.
02:49¿Quién es el niño?
02:51¿Con quién está?
02:52¿Quién lo acompaña?
02:53¿Cómo ha sido su proceso pedagógico?
02:56¿Qué le gusta?
02:57¿Qué le motiva?
02:58Indagar.
03:00Segundo, proyectar la experiencia.
03:02Aquí los maestros planean experiencias significativas
03:05que teniendo en cuenta el ambiente hospitalario puede realizar,
03:10por ejemplo, en la sala de un hospital.
03:12De hecho, algunos han trabajado también la literatura,
03:15la exploración del medio y el arte como alternativas pedagógicas en la estadía.
03:21Tercero, vivir la experiencia.
03:23En esta experiencia están las familias, los cuidadores,
03:27también hablamos de niñeras.
03:29Entonces, cuando el maestro vive la experiencia,
03:32puede hacer esa intervención pedagógica y puede bajar esos niveles de ansiedad.
03:36Y el cuarto punto es valorar la experiencia.
03:39Aquí es cuando todos los maestros reflexionamos sobre nuestro quehacer
03:43y, sobre todo, cómo podemos seguir aportando desde la pedagogía hospitalaria
03:47a la recuperación de los niños y las niñas.
03:50Los maestros que inspiran y dejan huella pueden hacer intervenciones pedagógicas significativas
03:57en un ambiente hospitalario.
03:59Sobre todo porque acompañan a la recuperación,
04:02sacan de esa zona de estrés, de miedo a los niños y las niñas
04:06y acompáñanlo a las familias a que se puedan recuperar.
04:10Trabajar en pedagogía hospitalaria es una puerta
04:13que está por seguir abriéndose en nuestro país
04:17y que permite transformar la práctica pedagógica.
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