00:00El 2026 va a tener lugar para la Copa Robótica de Bucabot.
00:05Invitamos desde la Escuela Robótica a todas las instituciones educativas,
00:11sobre todo en nivel secundario, porque la Copa son para estudiantes de 15 a 18 años,
00:17a inscribirse a través de coparobotica.com, que es la página de Bucabot.
00:23Lo que tiene esta Copa, la particularidad que tiene,
00:26es que no necesariamente tienen que tener conocimientos de robótica o el uso de tecnología.
00:33¿En otras oportunidades sí? ¿Por ahí se necesitaba algún tipo de conocimiento?
00:35Así es. Este año Bucabot abre por ahí un poco más las puertas,
00:41porque justamente lo que tiene esta competencia es esa idea de acercar a los jóvenes aún más a la tecnología
00:50y poder, a partir de estos desafíos que proponen ellos, desarrollar habilidades que les sirvan,
00:59no solo para el presente, sino para su futuro.
01:02¿Y qué se trataría EducaBot? ¿Sería implementar estrategias de robótica en la vida cotidiana?
01:09¿Armar proyectos? ¿De qué se trataría?
01:10Bueno, EducaBot lo que propone es el uso de las tecnologías en la educación.
01:16Y lo que por ahí, la sinergia que tiene con la escuela de robótica,
01:21que este año estamos trabajando en conjuntos,
01:24es esto, de usar la tecnología para resolver problemas o demandas del mundo actual
01:32y demandas reales, con proyectos tecnológicos reales.
01:36Claro. Misiones ya viene avanzado un paso más adelante, porque bueno,
01:39puede nuclear todo esto de la robótica dentro de una institución como es la escuela de robótica, ¿no?
01:43Sí, como también otras instituciones, son un gran ecosistema disruptivo,
01:48que bueno, justamente velamos por eso y acompañamos no solo a los niños, a niñas, adolescentes,
01:57sino también lo que tiene la escuela de robótica, es que tienen trayectos desde los 3 años de edad
02:02hasta sin límites de edad, porque incluso también tenemos trayectos adultos mayores.
02:09Nosotros decimos que dentro de la escuela eso hace un puente generacional,
02:13que conviven todas estas generaciones y hacen aún más rico los aprendizajes
02:18y las resoluciones del problema que se presentan.
02:21Claro. Y en este caso de EducaBot, de esta copa de EducaBot, ¿tiene algún límite de edad?
02:25Yo creo que finalizaron las inscripciones, ¿no? ¿Ya iniciaron al trabajo?
02:28Ya se inició las inscripciones, las inscripciones cierran el 20 de abril.
02:32Las condiciones son tener estudiantes de 15 a 18 años, van a conformar equipos de 5 estudiantes,
02:41si son mixtos tienen más puntaje.
02:43Cada equipo tiene que tener un mentor, un referente, puede ser docente
02:47o alguna persona que la institución decida.
02:53La competencia tiene varias fases, las dos primeras son online, con desafíos online,
02:58programación también virtuales.
03:02Y la fase de semifinal se hace acá en la provincia, en Posadas, el 3 de julio.
03:08Los tres primeros que clasifican, los primeros tres premios, se van a la fase nacional,
03:14que se hacen en Neuquén, el 5 y 6 de agosto.
03:17Y el ganador de la fase nacional en Neuquén, bueno, va a tener la oportunidad de viajar a Corea del
03:24Sur.
03:24Entonces, estos chicos, bueno, que se inscriban, está teniendo tiempo todavía aún hasta el 20 de abril,
03:29me decías, ¿no?
03:29Sí, hasta el 20.
03:30¿Podrían hacerlo a través de EducaBot?
03:33No, coparobótica.com.
03:35Punto com, exactamente.
03:36Así que, bueno, ahí puede hacer la inscripción, competir a nivel provincial,
03:39después en una fase nacional, donde, bueno, los ganadores de la provincia sí irán a la fase nacional.
03:44Sí, sí, sí.
03:45Y después ahí se disputarán nacionalmente para poder llegar a Corea, ¿no?
03:48Así es.
03:50En caso de que por ahí se les complique la inscripción,
03:53pueden comunicarse por nuestros canales de comunicación de la Escuela de Robótica,
03:57que hay un gran equipo que está trabajando también detrás en la organización de este evento acá en Misiones.
04:03Bueno, y vamos a hablar un poquitito, ya que estamos aquí, del tema de Escuela de Robótica.
04:07¿Cómo viene este ciclo lectivo dos mil veintiséis?
04:09¿Ya iniciaron las clases? ¿Siguen haber otras inscripciones?
04:12Así es, las clases comenzaron en marzo ya en la escuela,
04:16hasta el diecisiete de abril hay posibilidades de inscribirse a los trayectos.
04:22Este año estamos muy contentos porque la matrícula aumentó.
04:27¿Qué número estamos aproximando?
04:29Aproximado tres mil estudiantes dentro de los trayectos.
04:33Y también contamos con las propuestas educativas, que son las instituciones escolares
04:40o las organizaciones que van a la escuela y tienen su propuesta como adaptada
04:48según la demanda que ellos, o las necesidades que ellos transmiten, ¿no es cierto?
04:54Que eso también es muy lindo porque tenemos varias escuelas que nos visitan,
04:59que se apropian del lugar y que justamente cumplen con esto de cuál es la idea de la escuela.
05:08Bueno, llevar soluciones a la comunidad, a la provincia de Misiones,
05:11soluciones reales a través de las tecnologías.
05:14Implementar todo el conocimiento en algo técnico, material.
05:18Así es, y es una linda forma también de que los chicos se apropien de su provincia,
05:25que generen una identidad y una identificación con la provincia que es tan importante, ¿no?
05:30Que velen también por el cuidado de esta provincia que es tan linda
05:34y que tiene una diversidad de culturas, bueno, una biodiversidad maravillosa
05:41que también es, creo que deber de todos cuidarla.
05:44Y bueno, eso también hacemos un poco en la escuela de robótica.
05:49Generar proyectos tecnológicos que puedan responder a las demandas o necesidades de nuestra comunidad.
05:54Claro, se habla mucho de que la robótica es el futuro, pero en muchos casos es el presente, ¿no?
05:58Porque muchos de los chicos que iniciaban a corta edad están siguiendo este proceso
06:01dentro de la escuela de robótica, ¿no? Y lo implementan, trabajan.
06:05Totalmente, sí.
06:06Y también por ahí mencionar de que muchos de nuestros estudiantes
06:11siguen sus trayectos en, por ejemplo, cílicos, misiones.
06:16También tenemos noticias de estudiantes que se pudieron inscribir en carreras importantes,
06:22que, bueno, que siguen sus trayectos en otras universidades, en otras instituciones.
06:27Así que también se puede pensar a la escuela de robótica como un semillero
06:32para, bueno, proyectar jóvenes que, bueno, que con sus ideas generen también
06:40o ayuden a construir ese mundo que tanto queremos, ¿no?
06:44Claro. Y, bueno, finalizo con esto.
06:46¿Cómo está la implementación de la inteligencia artificial?
06:48Porque, bueno, lo vemos en los trabajos en la escuela.
06:51¿Ustedes cómo lo canalizan para poder llevarlo y vincularlo a la educación?
06:55Bueno, hay un trabajo articulado ahí muy importante.
06:59Bueno, este año la implementación de la inteligencia artificial
07:02lo estamos trabajando en la escuela.
07:04Y cuando hago, cuando digo que hay como un trabajo articulado
07:08es en el sentido de el buen uso de la tecnología,
07:12el buen uso de la inteligencia artificial.
07:16No solo implementar la inteligencia artificial para nuestras necesidades
07:21o para proyectos específicos o, no sé, para poder mejorar las metodologías
07:27en las escuelas, por ejemplo, sino también tener el cuidado específico
07:33y la dimensión de qué significa utilizar las tecnologías hoy en día.
07:38Entre esas, la inteligencia artificial.
07:40Este año nosotros sumamos, son trayectos de innovación aplicada
07:45que también vamos a hablar mucho de eso.
07:49Hay un trabajo articulado en un trayecto también
07:53que es entre la Coordinación de Educación Disruptiva
07:56del Consejo General de Educación
07:57y la Subsecretaría de Educación Disruptiva
08:00en donde, bueno, vamos también a hablar
08:03y llevar adelante talleres para el buen uso
08:07y la buena aplicación de lo que es la inteligencia artificial
08:10y las tecnologías en realidad.
08:12Gracias.
Comentarios