00:00En estos momentos la familia de Maitena declara en la comisaría.
00:14Ponelo como esté.
00:18Hay mala señal, es la familia queriendo comunicar, ¿no?
00:23Hay 13 personas en vivo que están mirando recién, es difícil, obviamente.
00:31Y ahora es el peor de los caminos.
00:35Yo escuchaba hoy a las maestras, a las amigas, al compañero de Scout.
00:44Y nada hacía pensar.
00:46Nada hacía pensar.
00:49Pero dentro de su cabeza había un infierno, claramente.
00:55Claramente.
00:56Sí, porque estaban todos quebrados.
00:57Estaban quebrados.
01:00No quiero decir engaño.
01:03¿Cómo pasó desapercibido que esa criatura estaba sufriendo?
01:09Pero, ¿sabés qué?
01:11En lo de Santa Fe decían lo mismo.
01:14El pibe era buen alumno.
01:16Era lo primero que decían, ¿eh?
01:18No tenía problemas de conducta, era buen alumno aplicado.
01:22Terminó siendo un asesino.
01:25Me parece que es más no querer ver, no querer ver que no darse cuenta, que no haya señales.
01:33De hecho, vos recién me mostraste que es material de investigación, una supuesta cuenta alternativa que la nene habría usado
01:44y donde habría mensajes muy claros.
01:47Eso es en vivo, chicos, ¿eh?
01:49Eso es el vivo que está haciendo la familia.
01:54Tiene segundos esto.
01:55Ahora, pregunto, no sé si está el negro.
01:58¿Presencia física de terceros en el lugar está descartado?
02:02No se va a descartar nada.
02:04No se va a descartar absolutamente nada.
02:08Se está laburando mucho con las imágenes.
02:10De hecho, ahí, si ven que miro para el costado porque tengo una pantalla grande que estoy viendo el mismo
02:16video que están viendo ustedes.
02:18Yo ahí, por ejemplo, cuando ella va caminando veo como que guarda algo en el bolsillo derecho, pero por ahí
02:24veo mal.
02:26Después hay otro de los videos que me llama poderosamente la atención, que es como que va al cruce de
02:30una plaza grande.
02:32Finalmente va al cruce, se queda y vuelve a arrancar sobre sus pasos y se va para otro lado.
02:37Pero ya con el diario del lunes es lo mismo que la nada misma lo que pueda decir.
02:42Sí.
02:43Yo te juro, me pregunto, ¿qué es esto?
02:45Vos la ves a la niña, ¿qué le está pasando por la cabeza?
02:48¿Qué es lo que no estamos viendo?
02:51Porque, repito, que no nos hagan creer que esto es un caso aislado, ¿eh?
02:55Que no nos hagan creer que es un caso aislado porque es la manera más fácil de sacarse el problema
03:01de encima,
03:01de que el Estado se desentienda del problema.
03:05¿Qué hizo que esta nena llegara a ese descampado?
03:09Si es que la principal hipótesis que se confirma que es que se quitó la vida.
03:14Ahora bien, yo la pregunta es, escuché hoy a una familiar que decía que no sabía viajar en tren,
03:22que no era de salir, ¿cómo llega a ese lugar?
03:27La guiaron a ese lugar, ese era el lugar donde tenía que ir.
03:31Va por sus medios y se encuentra con ese lugar y toma la decisión.
03:37Vino laburando toda la decisión en todo el trayecto porque la hermana entra al colegio y ella sigue.
03:44No entra y sigue, que son todos los videos que estamos poniendo al aire.
03:50¿Cuándo toma esa decisión?
03:52Nadie sabía, ninguna amiga sabía.
03:54Yo te digo, no sé, pienso en Japón que no es el producto de las redes.
04:01Soy un absoluto ignorante en la materia, pero existen estos pactos suicidas de jóvenes.
04:07¿Qué vos decís? Pero, ¿en qué momento la vida de ellos perdió valor para que la pongan sobre la mesa
04:16y la pongan en juego?
04:17¿Era esto un pacto suicida? ¿De qué manera se manipula la mente de un adolescente para que termine haciendo esto?
04:24¿O qué pasó, Diego?
04:25Ah, bueno.
04:25¿O qué pasó? ¿O qué pasó? ¿Algo pasó? ¿Qué?
04:32Mirá, la verdad que es admirable, y lo digo al aire, la capacidad y la empatía de Rochi y Fede
04:44para con el público.
04:46Yo creo que es inigualable en el canal. Creo que no hay personas que la gente quiera más que esas
04:53dos figuras.
04:54Rochi y Fede. Rochi le llegaba mensaje, mensaje, mensaje, mensaje, mensaje.
05:01Y creo que hay algo más. Obviamente es materia de investigación y la justicia va a tener que llegar al
05:07final.
05:08El responsable va a tener que pagar.
05:10Ahora, difícil de probar la inducción al suicidio, si es que existió en este caso, no le pregunto a Ezequiel,
05:17porque esto es una ejecución que a priori toma la chica. Se quitó la vida.
05:24Ahora, ¿de qué manera podés probar qué elementos necesitas para probar una inducción al suicidio de una menor si es
05:32que existió?
05:32Bueno, justamente con lo que es todo el ciberderito. Vos tenés que ingresar a las distintas plataformas.
05:37Si es realmente que fue por el tema de un juego, hay que ingresar a juego, ver las conversaciones,
05:41si ahí le pasó algún número de teléfono. Hay varias herramientas. Lo que pasa es que hay que investigarlo de
05:45manera urgente,
05:46hay que hacer un trabajo y un proceso bastante dedicado e ir más allá, porque tal vez esas personas,
05:51en el caso fortito de que lo hubiesen, están en este país, están otros.
05:54Entonces, también, ¿cómo hacés para juzgarlo a esa persona?
05:57Los servidores rebotan en muchos lugares del mundo. Entonces, es un poco complejo.
06:02La autopsia psicológica, cuando hablamos de autopsia psicológica, ¿qué puede reflejar? ¿Qué nos puede hacer ver ese?
06:13La verdad que es un parámetro un poco complejo respecto a esto, porque es una labor que no todos también
06:19arbitran.
06:20Son muy pocos los especialistas que saben hacer ese trabajo y no va a tratar de arrojar situaciones más específicas
06:26respecto a eso.
06:27Por eso digo que no es sencillo. Hay que ver todo el contexto, desde días previos, ver qué pasaba, situaciones
06:34en el colegio.
06:36Nadie se dio cuenta de nada, los profesores, los compañeros, los mismos padres, no voy a echar la culpa a
06:41nadie,
06:42pero todo el contexto. Nadie se dio cuenta de que esta chica estaba pasando por algún tipo de crisis.
06:47Por eso es importante absolutamente todas las herramientas que tengamos.
06:49Agus, cuando puedas ponerme atrás mío el posteo ese donde escribe algo que a mí me llama poderosamente la atención.
07:00Creo que Ornera tiene todo el material.
07:04El posteo que a mí me llama mucho la atención, que es el que te mostré a vos.
07:09Que es una cuenta que le adjudican a Maite.
07:13Sí. ¿Sabés de cuál te hablo, no, Agus?
07:17Es muy claro.
07:20Sí, yo te voy a...
07:21Cuando lo tengas, Agus, avisa. Ahí está.
07:22Claro.
07:23Y vamos con placa, dale.
07:28Bueno, insisten, ¿no?
07:29Se refuerza la hipótesis de que habría contactos del extranjero con esta chica.
07:34Ahí ya directamente estamos recontra, atrasados, ¿no?
07:39Porque ya no es una responsabilidad única del Estado argentino, sino también de otros países,
07:45de la comunidad internacional, que evidentemente todavía le falta y mucho, ¿no?
07:49Para trabajar en conjunto y prevenir este tipo de cuestiones, ¿no?
07:57Sí, uno puede decir, todavía no estamos como padres empapados en esto.
08:07Y quizás es cierto, yo no sé cómo se hace, la verdad.
08:11Pero, digo, si hay dos...
08:13Pero hay un Estado.
08:14Si hay, como dicen, dos personas adultas que manipularon a esta menor desde el extranjero,
08:22digamos, eso escapa totalmente, o casi totalmente, al control de los padres.
08:27Pero, ¿tomarías esa decisión?
08:31Agus, ¿lo viste lo que te pedí? Lo tengo acá al costado igual.
08:35¿Lo viste?
08:37Bueno, ¿te lo pido con placa?
08:40Nada, placa.
08:41Nada, placa.
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