00:00Da una parte è una grande occasione, ma va governata, va governata pensando anche allo sviluppo di questo strumento che
00:08va non solo conosciuto ma gestito con molta attenzione e questo richiede uno sforzo.
00:14Da una parte vorrei evitare che i bambini troppo piccoli accedano a questo strumento, c'è un divieto da un
00:21'altra parte per chi sotto i 16 anni accede a questo, però in realtà l'isletta artificiale in tantissimi strumenti
00:28che i ragazzi conoscono.
00:29Vorrei riuscire a far sì che i ragazzi possono avvicinarsi a questo strumento, conoscerlo, gestirlo e anche costruire insieme al
00:37mondo degli adulti delle proposte, usare i prompti in modo mirato, davvero un pensiero critico rispetto a tutta la serie
00:43di opportunità che l'intensità artificiale propone, cambiamento delle immagini, creare talvolta degli scherzi che però sono talvolta forme di
00:51serialismo che possono danneggiare dei ragazzi, dei bambini e adolescenti.
00:55Credo che deve fare un grande lavoro educativo e credo che gli adulti e i ragazzi insieme devono affrontare questa
01:02sfida e occorre avere delle regole nuove costruite tra istituzioni e anche mondo delle aziende perché certi limiti vanno definiti,
01:14la artificiale va governata dall'umano per essere efficace e questa è un po' la sfida che abbiamo tutti da
01:19affrontare insieme.
01:20Da una parte ci sono dei piccoli percorsi organizzativi che possono dare sollievo a questo enorme accesso dei ragazzi come
01:32tempi alla digitale, però credo che il nostro forzo è quello di far sì che i ragazzi possono usare questi
01:39strumenti, essere sensabili loro stessi, usarli per quello che è necessario, non essere attratti dagli algoritmi.
01:45Quindi il problema è di governare tutti i processi con una grandissima attenzione del mondo degli adulti ad accoprire i
01:51ragazzi in questo cammino.
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