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00:00Bueno, mes decisivo realmente el de enero, tantos jóvenes pensando si tomarse un tiempito sabático, si empezaba una carrera, que
00:09carrera cursar
00:10y justamente al respecto queremos hablar con nuestro siguiente invitado, el coordinador académico de la UPAP
00:16es un gustazo tenerle aquí al profesor doctor Ezequiel Rivera, ¿cómo estás? Bienvenido, Gustavo
00:21Buenas tardes, Nis, buenas tardes, Rueda Darío, ¿cómo estamos? Un gusto estar de vuelta con ustedes
00:26Primero, yo no sé, yo soy muy de la vieja escuela, yo sé que ahora está muy de moda el
00:31tema del semestre sabático de los chicos
00:33pero desde el punto de vista académico, ¿es una teoría o realmente se pierde el ritmo si uno termina el
00:40colegio y se toma seis meses, un tiempo antes de empezar la universidad?
00:45Efectivamente sí, perdés ese ritmo de estudio, claro, entonces como los chicos van terminando en noviembre, octubre
00:54ya van viendo también las opciones de estudio que van teniendo y ya van tomando sus opciones
01:00entonces tienen ahí hasta marzo, febrero, marzo, febrero nosotros empezamos nuestras clases
01:06entonces tienen esas vacaciones de verano
01:09¿Llegan muy indecisos los chicos a sus primeros días de universidad? ¿Les cuesta elegir la carrera?
01:16¿O la gran mayoría ya terminan el colegio sabiendo que quieren estudiar?
01:20Te comento, nosotros hacemos un trabajo previo, ya desde abril visitamos colegios, vamos realizando los test vocacionales
01:29llevamos charlas, hacemos talleres en los colegios justamente para ayudar en esta situación que estás diciendo
01:36porque sí, hay muchos chicos que están indecisos y de repente les cuesta elegir una carrera
01:41Ahora, cuando decían seguir una carrera, les cuesta ahora elegir la universidad
01:46¿Qué presenta la UPAP de alternativa para que los estudiantes secundarios puedan decidirse finalmente por la UPAP?
01:51La UPAP es una universidad que está en todo el país, tiene una infraestructura de primera
01:55tiene un plantel impresionante de docentes, ahora contamos con carreras acreditadas
02:00ahora contamos con hospitales universitarios para las prácticas, para el área de salud y para el área de medicina
02:08o sea, contamos con las carreras de ingeniería y con toda la infraestructura como para que estos estudiantes
02:14terminen el colegio y puedan insertarse, digo bien, a sus carreras universitarias
02:19Entiendo que la descentralización también es un punto clave, ¿verdad?
02:22de estudiantes que no hace falta que viajen mucho porque la UPAP está presente en diversos puntos
02:27Es así, la universidad, la UPAP está en todo el país
02:31Hoy también tenemos la ventaja, ¿verdad? de que la UPAP tiene educación a distancia
02:36para aquellos chicos que no tienen tiempo para tomar una carrera
02:41tienen opciones en la educación a distancia también
02:44Ahora, todos sabemos que el cambio de secundaria a la educación tercera es distinto
02:49¿Cómo acompaña la UPAP ese cambio, el inicio de una carrera universitaria a los estudiantes?
02:53Al inicio de clases, realizamos desde el inicio de clases todo ese primer semestre
03:00es grande el trabajo de acompañamiento a los chicos
03:03porque así como estás diciendo, ese acostumbrarte al ritmo de estudio
03:07tienes que estudiar todos los días, tienes exámenes cada mes
03:11entonces ese acompañamiento lo realizamos con los departamentos de bienestar estudiantil
03:16con el departamento de apoyo pedagógico, con las direcciones de carrera
03:19donde el chico se sienta acompañado, ¿verdad?
03:22Y hoy también tenemos la visita de los padres, ¿verdad?
03:26que van acompañando a los chicos, ¿verdad?
03:28Entonces, ellos también ven este seguimiento que hacemos con los estudiantes
03:34que inician los primeros años, ¿verdad?
03:36Y justamente hablando de los padres, son muy de buscar que sus hijos a veces
03:40sigan carreras como tradicionales
03:42yo entiendo que desde tu experiencia en comercio internacional
03:46es tan amplio el abanico de posibilidades de alguien que estudia una carrera así
03:51de importación, exportación
03:53¿los chicos ya entienden, ya optan por, por ejemplo, comercio internacional?
03:58¿o siguen yéndose más siempre a derecho a medicina, a lo que todos conocemos?
04:01Hoy hay un fuerte abanico de opciones, ¿verdad?
04:07Donde identificamos que van a salud, van a la universidad de arte
04:13donde tienen ingeniería civil, ingeniería electromecánica, industrial, eléctrica
04:17ingeniería informática, arquitectura
04:19Hoy en este abanico ya no solamente estudian ciertas carreras
04:24sino que vemos esa diversificación, ¿verdad?
04:26Es cierto, hay un fuerte número de chicos que apuntan a las ingenierías
04:31por supuesto, es un rubro necesario en nuestro país de profesionales
04:36entonces estamos viendo ese aumento en esta área del saber
04:41Hay mucha gente que termina la universidad y dice
04:44en la misma yo aprendí mucha teoría pero poca práctica
04:47¿qué presenta la UPAP para que esa teoría sea totalmente arrebatada?
04:54En nuestra universidad, según nuestro plan de estudio
04:57tenemos la parte teórica y también tenemos una fuerte carga
05:01práctica, ¿sí? Nuestros estudiantes realizan sus prácticas
05:03también realizan sus pasantías para así convertirse en profesionales
05:08en el área de odontología del segundo curso
05:11ya están en preclínica, luego están en clínica
05:14tienen una carga horaria muy elevada
05:18lo mismo que la carrera de medicina
05:20carrera de medicina tiene sus clases prácticas
05:24prácticas en San Lorenzo y en el hospital universitario a partir del tercer año
05:31a partir del cuarto año ya inician sus prácticas hospitalarias
05:35entonces ya empiezan el contacto con los pacientes
05:39y en el último año el internado está todo el día en el hospital
05:43Por ejemplo, la carrera de ciencia de la comunicación
05:44¿tienen estudios de radio, de televisión?
05:47Sí, sí, sí, sí, contamos, sí, contamos con las prácticas también
05:50Yo recuerdo que en la facultad, nosotros en la una
05:52teníamos una materia que era televisión
05:54pero ni siquiera era cámara
05:55era muy difícil, era todo teoría
05:59Exacto, sí, sí, sí
06:00es lo mismo para los chicos de psicología
06:02la cámara GESEL
06:03Ah, ¿en serio?
06:05Sí, claro
06:05A la cucha
06:06Buenísimo
06:07Ahora, ¿qué tal?
06:08Porque obviamente la parte académica no la cuestionamos
06:12pero la universidad también importa mucho a los estudiantes
06:16desde el punto de vista social
06:17y que se forme un lindo grupo de amigos
06:19con quienes puedan compartir horas de estudio
06:21y horas de esparcimiento también
06:22Es lindo el ambiente, no sé, en los recreos, en la cantina
06:26se forman lindas amistades
06:28Sí, nuestra universidad realmente con todas las actividades culturales
06:35y de integración, ¿verdad?
06:36Genera ese ambiente que también le da una pertenencia a nuestros chicos
06:40Eso, claro
06:41Igualmente a través de las actividades de extensión universitaria
06:44estos chicos tienen un contacto con la sociedad
06:47¿verdad?
06:47Tienen un impacto, todo lo que estudian
06:49llevan a la práctica, ¿verdad?
06:51a través de la extensión universitaria
06:52y también, como estaban hablando hace un instante
06:55de las prácticas, ¿verdad?
06:56O sea, tenemos ese contacto con la sociedad
06:59y esa interacción, ¿verdad?
07:01entre ellos y la sociedad
07:03genera esos vínculos que está diciendo Denise
07:05Ahora, en el marco de esa trayectoria como docente
07:08¿Cuál es la importancia de una formación profesional dentro de la UPA?
07:13Hoy, para ser docente, ¿verdad?
07:16Tenemos que capacitarnos, ¿verdad?
07:18Nuevas tecnologías, hoy sabemos el uso de la IA
07:21¿verdad?
07:22Ya está dentro del sistema
07:24entonces tenemos que adecuarnos
07:26y para eso tenemos que capacitarnos, ¿verdad?
07:28Enseñar a los chicos la utilización ética
07:32de la inteligencia artificial
07:34no hacer todo el trabajo y presentarlo
07:36sino que sea una herramienta
07:39para facilitar la investigación
07:41y no para hacer la investigación
07:43Perfecto
07:44Claro, claro, qué interesante
07:45Y ahora, la plataforma que utilizan
07:47para brindar clases online
07:49entiendo que fue también una herramienta
07:53de muchísima ayuda
07:54cuando muchas otras universidades
07:55tuvieron que cortar las clases
07:57en tiempos de pandemia
07:59la UPA continuó
08:00y esa herramienta, imagino,
08:01sigue siendo constantemente actualizada
08:03Nosotros contamos con la plataforma Canvas
08:07¿verdad?
08:08Así como bien decís, Denise
08:09En el 2020, cuando aparece la pandemia
08:12nosotros ya teníamos esta plataforma
08:14y todos nuestros estudiantes
08:16pudieron continuar con sus carreras
08:18con sus estudios
08:19gracias a esta plataforma
08:21¿verdad?
08:21Hoy es una herramienta
08:23¿verdad?
08:23para nuestras carreras presenciales
08:26¿verdad?
08:26una herramienta de apoyo
08:27para las carreras presenciales
08:29y por supuesto
08:30una herramienta vital
08:31para lo que da distancia
08:32¿Qué importante también es contar
08:33con un buen plantel
08:35de profesionales docentes
08:36que estén impartiendo las clases
08:37dentro de la universidad
08:38precisamente para que los chicos
08:40tengan una mejor enseñanza
08:42de parte de todos ellos, ¿no?
08:43Claro
08:44El docente es el que mueve
08:46toda la estructura
08:47o sea, es la parte esencial
08:50¿verdad?
08:51Podemos tener un buen edificio
08:52pero si no tenemos docentes capacitados
08:54docentes apasionados
08:55docentes que se estén capacitando
08:57cuesta dar un buen servicio educativo
09:00¿Y la maña curricular
09:02se va actualizando
09:03acorde a las necesidades
09:05de su tiempo, digamos?
09:07Porque entiendo que, no sé
09:08en arquitectura
09:09se volvió indispensable
09:10el urbanismo
09:11en comunicación
09:13nos tendrían que enseñar
09:14ahora a manejar
09:15todas las herramientas
09:16que nos brinda
09:16como decías
09:17la inteligencia artificial
09:18esto no es que uno
09:20empieza el primer semestre
09:21un año
09:22va cinco años después
09:23y tiene exactamente
09:24las mismas materias
09:25en el mismo semestre
09:26¿verdad?
09:26Justamente
09:27a través de las legislaciones
09:29vigentes
09:30¿verdad?
09:30de educación superior
09:31todos los proyectos educativos
09:33tienen un periodo
09:34digo bien
09:35¿verdad?
09:35de readecuación
09:36y a través de los
09:38comités de revisión
09:39curricular
09:40donde se van
09:41revisando
09:42¿verdad?
09:43sistemáticamente
09:43los programas
09:45el avance
09:46¿verdad?
09:46como bien decía
09:47la IA no estaba
09:48hace tres años
09:49y hoy está
09:50entonces hay que ver
09:51esos ajustes
09:52a fin de brindar
09:53una educación
09:55actualizada
09:56¿sí?
09:56¿se sabe en cuántas ciudades
09:58del país está presente
09:59el OPAP?
10:00estamos
10:00tenemos 48 filiales
10:03wow
10:0448 filiales
10:05¿divididas en distintas localidades?
10:06en distintas localidades
10:07sensacional
10:08fabuloso
10:09¿hasta cuándo
10:10dirías que tienen tiempo
10:12los jóvenes
10:12de tomar la decisión
10:13de ir a matricularse
10:15en una carrera?
10:16¿está funcionando?
10:17ya imagino que de corrido
10:18y normalmente
10:18el OPAP
10:19en todas sus sedes
10:20así mismo
10:21no cerramos enero
10:22estamos en pleno proceso
10:24de inscripciones
10:26y tienen el inicio
10:29de clases
10:30en el mes de febrero
10:31¿verdad?
10:32y hay un segundo llamado
10:33para el mes de marzo
10:34¿sí?
10:35o sea
10:35tienen tiempo todavía
10:36para realizar
10:37sus gestiones
10:39acercarse
10:40a preguntar
10:40acerca de sus carreras
10:42por último
10:42si hablamos de convenios
10:43internacionales
10:44con otros institutos
10:45tal vez para un intercambio
10:47contamos con
10:48convenios
10:49con universidades
10:50internacionales
10:51exacto
10:52tanto para capacitación
10:54para docentes
10:55como para intercambio
10:56de estudiantes
10:57para la movilidad académica
10:59con universidades
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