00:00Alors, pour obtenir ces deux points sur deux, il faut avoir préparé son texte, ne pas arriver en déchiffrant votre
00:09texte, surtout.
00:10Alors, le préparer, c'est déjà l'avoir compris, chercher les mots dans le dictionnaire qu'on ne comprend pas.
00:14Et une fois qu'on l'a bien compris, qu'on a fait ce travail qui se passe dans la
00:19tête, on passe au travail, je dirais, un travail athlétique, un peu sportif,
00:25qui est de le répéter, répéter, répéter, répéter. Si le texte est assez court, si par exemple il fait 8
00:31vers, on en profite pour le répéter 5 fois, 10 fois, 30 fois, 50 fois,
00:37jusqu'à, pourquoi pas même, le connaître par cœur. Ce qui, le fait de le connaître par cœur, permettra au
00:44lecteur de lever la tête du papier,
00:46ne pas rester prisonnier dans son papier, parce que si on reste la tête dans son papier, ça fait une
00:52sorte de mur entre soi et l'examinateur.
00:57Donc, l'avoir bien préparé. Et puis, aussi le trac. Alors, le trac, on me pose souvent la question, est
01:03-ce que c'est grave si j'ai le trac, si je tremble ?
01:06Pas du tout. Pas du tout, pas du tout. Au contraire, ça peut même amener une petite fragilité intéressante, quelque
01:15chose de, pourquoi pas, de touchant.
01:18Le trac qui est un petit peu plus en kikinant, si je puis dire, c'est le trac qui écrase,
01:23qui va nous empêcher d'interpréter, d'être libre dans l'interprétation.
01:29Il faut un trac qui nous... Ok, allez, j'y vais. Sans être en force. Il faut être détendu et
01:36à la fois engagé dans ce qu'on fait, pas trop mou, avoir une bonne posture aussi,
01:43mais pas non plus trop raide. Il faut trouver un juste milieu, il faut doser. Tout ce que je dis,
01:50au final, ce qui compte, c'est la générosité qu'on met,
01:55l'engagement qu'on met dans son texte, ce qu'on ressent, ce qu'on fait, ce sont les émotions
01:59qui nous traversent.
