00:00L'éducation d'un enfant, c'est lui apprendre à ne pas être violent avec les autres.
00:09Plutôt que de parler de volonté de se défendre, je parlerais de volonté de mettre en place des schémas d
00:15'agressivité
00:15qui ne sont pas nécessairement obligatoires à mettre en place.
00:18L'agressivité, c'est une façon de prendre place dans un territoire.
00:21Et donc, forcément, vous pouvez le faire avec ce qu'on appelle de l'assertivité.
00:25Des enfants qui se posent, qui ne sentent pas qu'ils ont besoin de se battre pour prendre place sur
00:29le territoire.
00:30Vous en avez d'autres pour qui c'est un peu plus compliqué et dans lequel ils ont l'impression
00:32qu'ils sont systématiquement obligés de gagner ce territoire
00:35en agressant les autres ou en se défendant d'eux alors même qu'ils ne vous attaquent pas.
00:39Et donc, cette agressivité, il faut pouvoir lui donner du sens.
00:43C'est soit un enfant qui a peur de ne pas avoir de territoire, soit un enfant qui veut envahir
00:48le territoire des autres.
00:49C'est toujours lié à des comportements territoriaux.
00:52Là où on va parler de violence et plus d'agressivité, parce qu'il y a une scène d'agressivité
00:57qui se développe souvent sous forme d'assertivité.
00:59C'est l'enfant qui prend son territoire, qui prend sa place et qui respecte le territoire des autres.
01:03Lorsqu'il y a violence, c'est quand on fait comme si les autres n'avaient pas besoin de territoire,
01:08n'avaient pas d'émotion, ne vivaient rien.
01:10Et donc, on s'autorise, sans tenir compte de ce qu'ils sont en train de vivre, à s'imposer
01:14à eux, à imposer sa présence sur leur territoire.
01:16C'est ce qu'on apprend très très tôt, notamment dans les fratries, lorsqu'on respecte les territoires des uns
01:22et des autres.
01:23Lorsque, par exemple, dans ta chambre, je toque avant de rentrer et je demande l'autorisation de rentrer.
01:28C'est une façon de dire, je ne suis pas partout à ma place et je n'ai pas à
01:32envahir les territoires des autres,
01:34en faisant comme s'ils n'existaient pas, en faisant comme si eux n'avaient pas d'émotion, pas de
01:38besoin et finalement pas d'exigence par rapport à la mise en place d'un territoire.
01:42Alors, ça peut être une chambre pour chacun, ça peut aussi être son lit, on peut être à plusieurs dans
01:46la même chambre,
01:47mais chacun dans son lit, c'est son territoire, on n'embête pas les autres sur leur territoire.
01:51Ça permet aux enfants de comprendre, effectivement, les mécanismes territoriaux,
01:54qui sont ceux avec lesquels on vient nécessairement tous au monde, avec cette idée qu'on va devoir prendre sa
02:00place,
02:01donc se mettre en place un territoire qui va devoir être défendu des autres quand on se sent agressé
02:06et qui va devoir, effectivement, se réaliser pour nous quand on a besoin d'un territoire et éventuellement de l
02:11'étendre.
02:11Ce sont toutes ces règles territoriales qui supposent un apprentissage qui va polisser cette agressivité naturelle,
02:17qui va finalement, à un moment donné, faire que les enfants respectent le territoire des autres, sont polis.
02:22La politesse, c'est une façon aussi, y compris entre enfants.
02:25Ce n'est pas seulement quelque chose qui est lié au respect d'une forme d'autorité qui nous domine,
02:29c'est aussi, sois poli avec tes frères, tes soeurs, tes cousins, tes cousines.
02:33Lorsque tu veux, par exemple, prendre un de leurs jouets, tu leur demandes, puisque ce jouet leur appartient.
02:38Ce sont aussi des conduites agressives qui supposent, par exemple, que tous les jouets m'appartiennent.
02:42Je prends ce dont j'ai envie.
02:44Ça, l'enfant va devoir apprendre.
02:45Non, tout ne t'appartient pas.
02:46Ceux qui appartiennent aux jouets, tu leur demandes l'autorisation.
02:49Et si vous êtes tous les deux mobilisés par la même envie par rapport à un jouet,
02:52vous allez devoir négocier l'un et l'autre pour pouvoir trouver un arrangement
02:55qui fait que l'un aura le jouet pendant un petit temps, l'autre pendant un autre temps.
02:59Ce sont toutes ces manières de faire qui sont généralement prises en charge par ce qu'on appelle tout simplement
03:04l'éducation.
03:05L'éducation d'un enfant, c'est lui apprendre à ne pas être violent avec les autres,
03:09mais à ne pas non plus supporter la violence qu'ils existent à notre enfant.
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