00:04在东台湾花莲的山与田之间
00:07有一座被时间温柔包裹的小镇
00:10峰林
00:12这里是花莲县客家人口比例最高的乡镇
00:15客家族群重视教育
00:17视教育为翻转命运的途径
00:20许多客家子弟成为教师后
00:23又一步步走上校长之职
00:25这样的教育传承
00:27是这座小镇成为全台初产校长最多的地方
00:36目前我们所在的这栋百年日式宿舍
00:39曾经是花莲港厅凤林知厅的知厅长
00:43也是凤林初中第一任校长张七郎先生的旧宿舍
00:48从这里我们走进凤林的百年记忆
00:52一段从荒芜之地走向校长梦工厂的旅程
01:04凤林在花莲的中区
01:07北起芝亚甘西的南岸
01:10南到马太安西的北岸
01:13东到花莲西的两岸
01:15西到中央山脉的山路
01:18由大森林和草原和活床地所构成
01:24一直到日记时代的前起
01:28都是没有人烟的地方
01:33到了1907年
01:35第一批开墾的人
01:38由赖几连和陈阿棠两位先生
01:41带领了三百人
01:44到了万里西的南岸
01:46现在万荣村和长桥里交界的地方开墾
01:52他们开墾了十五家水田
01:54五家菜园和五家放牧地
01:591908年
02:01姚永昌先生带了数百个脑钉
02:05进入凤林西流域
02:07开采张脑
02:09总督府说人果调查
02:11发现这个平原上有人
02:13所以成立了凤林庄
02:16玛丽雾庄和六阶笔庄
02:20这是凤林两个字
02:21初出现在文献上的开始
02:291909年东线铁路开始测量
02:32测量队在1909年6月
02:35进入凤林大森林
02:38铁路经过大森林
02:40显定了凤林火车站的位置
02:43民生用水绝的解决
02:45后的解决
02:46所以成为宜居的地方
02:49凤林车站前形成了纪落
02:521914年
02:54林田移民村在凤林成立
02:58这是官营的移民村
03:00一共有三个部落
03:02一个叫做南岗
03:03一个叫做中野
03:05一个叫做北林
03:07有一百七十多户
03:09七百多的日本农民
03:11入肯林田村
03:13林田村在1917年
03:16开始种植烟草
03:19有一百多桥的烟田
03:21和七十多栋的烟楼
03:24这也是凤林主要的产业
03:271917年
03:29林田就开早了
03:311918年
03:33清水圈开通水了
03:351919年
03:37林田就供水了
03:40平林就供水了
03:42这三条水圈
03:43加上前面的万里圈
03:45凤林有了四条灌溉水圈
03:48水圈不但刻章
03:50而且延伸
03:51有了一千多桥的水田
03:54水稻变成了凤林的主要产业
04:01凤林镇的第一所学校
04:03是林田寻常高等小学
04:07是移民村的小学
04:09那1915年
04:11姚永昌先生建立凤林书院
04:151919年
04:17改制为太巴朗藩人工学校
04:20凤林分教场
04:221920年
04:244月1日
04:25独立为凤林工学校
04:28这是台湾人
04:30子弟读书的工学校
04:351934年
04:36日本孩子在凤林
04:38成立了凤林寻常高等小学
04:411940年
04:42黎明村的
04:44北林寻常高等小学开学
04:46所以当时
04:47有日本小学三首
04:49和台湾人的工学校一首
04:51那1941年
04:53万里桥国民小学开学
04:56所以到光复以前
04:58凤林有三首日本小学
05:01有两首台湾人的工学校
05:08凤林从三十年代
05:10四十年代
05:11五十年代
05:12之所以会
05:15生产很多老师
05:17各行各业
05:19生产很多杰柱人才
05:20还有校长
05:22要特别感谢一位先贤
05:25先者
05:26他就是张其郎先生
05:28在1920年
05:31接受马杰医师的召唤
05:34到华联来
05:36为偏乡服务
05:40就感觉到凤林的年轻人
05:44到了读小学毕业以后
05:46就没有中学可以读了
05:49非常可惜
05:50那时候
05:511940年来开始
05:52就为凤林能不能设立一个初衷来奋斗
05:56台湾光复之前
05:57日本人在凤林镇
06:00就是现在的凤林国中的地方
06:03设立了一个农业专修学校
06:07大战结束之后
06:09张其郎先生
06:11他用他个人的影响力
06:14在花莲县请求县长
06:16把凤林镇
06:18日本人留下来的农业学校
06:23改为凤林初衷
06:25民国36年
06:27早收第一届凤林初衷
06:32凤林的穷人子弟
06:34就不必
06:35有钱人才有机会
06:38早上搭五点的火车
06:41到花莲去读书
06:42读农校读
06:43工校读
06:44那凤林穷人子弟
06:46比较没有钱的人
06:48就可以读凤林初衷了
06:53没有这所中学
06:54那凤林的子弟
06:57凤林光复丰田
06:58光复这一带
07:00花莲中区这一带的子弟
07:02读完小学以后
07:04就没有机会再升学
07:05那他就怎么办
07:07小学毕业了以后
07:08就种田去了
07:09就辍学
07:10就没有再继续升学
07:11那因为有了凤林初衷
07:13所以凤林地区的子弟们
07:17有机会升学到中学
07:21然后在后续再继续
07:23往高中或者师范去发展
07:26所以这个凤林中学
07:28扮演了一个非常重要的
07:30中介角色
07:31非常重要
07:33所以就帮助凤林
07:35有很多的子弟
07:36读完中学
07:37能够考上师范
07:39能够去当老师
07:40跟这个凤林有很多的校长
07:43都是一连串相互为因果的关系
07:48所以我们凤林地区的人
07:51乡亲们
07:52对张其郎先生的感念
07:55这也是一个非常重要的事件
07:59张其郎先生说过
08:00要医好地方的病
08:02不能只是看诊
08:04要从教育着手
08:06那年他盖了一间学校
08:08也改变了整座小镇的未来
08:12从这份信念开始
08:13一代又一代的教育者
08:15在凤林生根
08:16慢慢让这里成为
08:18校长的故乡
08:21现在我们不禁要问
08:23这样的传统
08:24对这个时代的教育
08:26又代表着什么呢
08:27这份精神
08:28又将如何在凤林
08:30花莲
08:31甚至整个台湾的教育中
08:33继续延续
08:35我觉得凤林的校长梦工厂
08:37它很特别
08:38因为它一般的工厂
08:40它是产出代价而辜的产品
08:43但校龙工厂
08:44它是其实产出的是一个
08:46无价的教育梦想
08:48我觉得师徒传承
08:50它在凤林
08:51它其实有很大的分量
08:53就是让所有的教育工作人员
08:56能够成为校长
08:58所以我们才会产出一个
09:00校长密度最高的小镇
09:02就是凤林有校长之乡的美名
09:05那我认为就是在过去
09:08就是以凤林的客家村庄
09:10它其实处处都隐含这个
09:13世道传承的生活日常
09:14我觉得这个就是
09:16富养老师的一个很好的养分
09:19像以我们比较贫困的家庭
09:21它就是让我们跳脱阶级的大门
09:24那我觉得现阶段
09:26它就是孩子创建未来的一个
09:29不同的钥匙这样子
09:31这个都是我觉得是
09:32在凤林这一个
09:34它非常有的一个
09:35隐含的一个养分
09:37那从小在传统市场长大
09:40那小时候好成绩
09:42阿姨就会请我们吃东西
09:43所以我觉得如果
09:45担任老师之后
09:46能够持续的推广
09:48这一个春校共作
09:50社区总读这个课程
09:52它不只会点燃老师的教育热忱
09:55也可以激发更多孩子的学习兴趣
09:58所以我觉得在凤林
10:00教育的师徒传承
10:02它非常强化在一个转化旅行
10:05教育创新是以人为本
10:08让生活蕴含知识
10:10用知识来支撑生活
10:13让凤林的孩子
10:15未来不只是想象
10:17它也可以创建更美好的人生
10:22学校不只是
10:23装瓦堆砌而成的建筑
10:25在凤林
10:27更是一座又一座希望的灯塔
10:30从张七郎先生
10:31创立第一所中学开始
10:33到走上教育之路的
10:35每位校长、老师与孩子
10:38这座山城的每一条小径
10:41布满着教育改变命运的故事
10:44在凤林
10:46教育是一股信念
10:47它让这片荒芜之地
10:49长出书院
10:50让一位医师
10:52成为心学的推手
10:53让平凡的孩子
10:55有机会成为改变社会的大人
10:58每一栋老屋
10:59每一间教室
11:01都低声诉说着
11:02一个又一个
11:03关于知识
11:04与梦想的故事
11:06这些记忆
11:07不只是为了回顾过去
11:09还要让我们继续相信
11:11在地方
11:12看见教育的光
11:30明镜需要您的支持 欢迎订阅明镜
留言