- hace 7 minutos
En diálogo con Exitosa, el especialista en monitoreo y evaluación de UNICEF, Carlos Rojas, informó que solo 7 planes de gobierno, presentados ante el Jurado Nacional de Elecciones, incluyen propuestas para reducir el impacto de las emergencias en la vida y desarrollo de niños y adolescentes.
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"Exitosa: La voz de los que no tienen voz"
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NoticiasTranscripción
00:00Abordando los temas de fondo aquí en Exitosa y le damos la bienvenida a Carlos Rojas, él es especialista en
00:07monitoreo y evaluación de UNICEF. ¿Cómo está? Buenas tardes, bienvenido a Exitosa.
00:11Un buen día, Catusca. Muchas gracias por este espacio.
00:14Gracias. Importantísimo la entrevista que hoy tendremos porque ustedes han evaluado que solo siete planes de gobierno tienen propuestas para
00:21reducir el impacto de las emergencias en la vida de niñas, niños y adolescentes, ¿no?
00:26Estamos ya a puertas de las elecciones que ya llegan el doce de abril y que la población conozca, estudie
00:32bien los planes de gobierno. UNICEF lo ha hecho y esas son las cifras.
00:36Gracias, Catusca. Sí, efectivamente hemos tenido de la mano con el Jurado Nacional de Elecciones la llegada a treinta y
00:44dos de los treinta y ocho partidos políticos en contienda, pero quizás las cifras se van apareciendo porque en algún
00:50momento pasa algo, pero de esa cifra todos han recibido un documento que se ha construido en UNICEF,
00:56que son las cinco prioridades por la infancia, y esto es una propuesta de cómo los partidos políticos en carrera
01:02y en concursos deberían incluir propuestas destinadas a mejorar la situación de las niñas, niños y adolescentes.
01:08Acá hay cinco de ellas, están agrupadas, y como lo has dicho, por un lado felicitamos a aquellos partidos, y
01:14aquí hay un conjunto de propuestas vinculadas, por ejemplo, a anemia,
01:18desnutrición, la calidad educativa, que sí han alcanzado un porcentaje alto, noventa y siete, noventa y ocho por ciento, pero
01:26hay un grupo de derechos que no han sido cubiertos debidamente.
01:31¿Cuáles son esos derechos?
01:32Voy a ponerte uno de ellos que es impactante, del total de las propuestas, solo dos de las treinta y
01:39ocho han incluido lo vinculado a la protección contra las violencias de niñas, niños y adolescentes.
01:46Voy a ponerlo en esta perspectiva, violencias, y está en plural porque hablamos de la psicológica, de la física, la
01:55sexual, la sexual, y hay una transversalidad de que hay un tema vinculado a la violencia basada en género,
02:03que se convierte entre las muchas violencias en sexual también. De acuerdo a la estadística del propio país, de los
02:10registros que tiene el país en el Centro de Emergencia Mujer,
02:13donde la población va y lo que hace es colocar un caso, un caso donde se dice acá hay un
02:20tema de violencias y están asexuales.
02:22Cuando uno hace esa contabilidad, estamos hablando de violaciones diez cada día,
02:30y cuando miras el porcentaje de las violaciones, ya que es un punto importante, el 97%, más o menos en
02:38ese porcentaje, corresponden a niñas y adolescentes.
02:42En el Perú, las violaciones tienen rostro de niña.
02:46Cuando uno piensa de esa manera en una violación en el país, recordemos, hablamos de niñas.
02:51Y del presupuesto público que el Estado cada año destina a diversas acciones, ¿verdad? Educación, salud, y está bien que
02:59sea así.
03:01Es el menor.
03:02Sí, cuando miramos el presupuesto destinado a la prevención de las violencias, que incluye esta que no hemos mencionado, pero
03:07hay más,
03:09históricamente, desde que tenemos la medición del año 2014, 2012, más o menos, que si mal no recuerdo,
03:15encontramos que fluctúa entre 0.9, 1, 1.2, la más alta, una de las más desalcanzadas el año pasado,
03:22y que está en 1.4, 1.4%, o sea, digamos, de cada 100 soles, 100 dólares que el Estado
03:29peruano coloca
03:30para distribuir las tareas y actividades que el Estado debe hacer, de cada 100, solo 1.4,
03:37y si lo miras históricamente es alrededor de 1, 1, 1, 1, un solo, un dólar,
03:41está destinado a la prevención contra las violencias, y que cubre todas, entre ellas, la violencia sexual.
03:46Hago esta colocación porque es muy potente alrededor de...
03:49Es una cifra muy grande que los partidos políticos no han visto, lo explicamos aquí,
03:53según cifras del Ministerio de la Mujer, a diario se producen cerca de 10 violaciones,
04:00y en su mayoría son niñas, y los partidos políticos están preocupados en otras crisis
04:05que son igual de importantes, pero esta es una crisis importante también.
04:09¿Cuáles son los dos únicos partidos? ¿Se pueden mencionar o prefieren no mencionarlos?
04:13Preferimos no mencionarlos, pero sí podemos pedirles a la población en general...
04:17Al menos deberían ser mujeres, ¿no? Que están candidateando, ¿lo son?
04:21Lo que quisiéramos es que la población, al momento de que decida su voto,
04:26verifique si esos partidos, y eso lo pueden hacer,
04:29entran a la website del jurado de las elecciones,
04:32y pueden ver los planes de gobierno,
04:34y si no está incluido lo que te ha tocado a ti de manera directa,
04:37una violación, una agresión,
04:39y voy a ponerle otro espectro más grande de derechos,
04:41que tu niña o tu niño vea interrumpida su educación todo el tiempo
04:44porque llega el río y se paraliza la escuela.
04:46Te pasa constantemente, pues, una afectación a tu educación,
04:49o que resulta que por cuestiones de diversas razones,
04:53tu niña o niño no pudo ser vacunado a tiempo,
04:55que fuiste y no había la vacuna,
04:56o que no pudiste ir por la distancia,
04:58cualquiera que sea la razón,
04:59y luego tenemos...
05:02El día de ayer se ha levantado la alerta epidemiológica
05:05del Ministerio de Salud respecto de los casos de sarampión,
05:08y hemos tenido...
05:10Y entonces estamos hablando de situaciones
05:11en las cuales muchos derechos están en peligro y en riesgo,
05:14y a la población que nos escuche...
05:15Y quisiera saludar a tus oyentes,
05:18sé que tienes oyentes en...
05:20En nivel nacional.
05:21Efectivamente, en Aguinpucha,
05:23y Buenos Días, ¿cómo están?
05:24Imanalia Kashkanki,
05:27Perurunas,
05:28Kusiska Hawaikuspa,
05:29Televisión,
05:31Kusiska Beresunchu Radio,
05:34comunicarnos con la población,
05:36y lo estoy haciendo intencionalmente,
05:38porque una aproximación intercultural,
05:41y no solo de idioma,
05:42y esto es una fracción pequeña,
05:45probablemente recortada,
05:46pensar que el idioma es intercultural,
05:47hay mucho más con lo cual llegar.
05:49Cuando pensamos en violencias,
05:51la interculturalidad,
05:52cómo ocurre una violencia,
05:53dónde se da una violencia,
05:54está presente,
05:55y el Estado tiene que actuar pensando interculturalmente,
05:57cómo hacemos que las leyes,
06:00las políticas que se implementan,
06:02tengan esa colocación.
06:03En nuestra Amazonía,
06:05es donde se concentra el mayor porcentaje,
06:07de embarazos adolescentes.
06:10Entonces,
06:10imagínate que un embarazo adolescente,
06:11conculca tu proyecto de vida,
06:13vas a perder la posibilidad,
06:15continuar tus estudios,
06:16y sabemos que,
06:18la mayoría de los embarazos adolescentes,
06:20en aquellas que han tenido su embarazo adolescente,
06:23tienen una probabilidad altísima,
06:25de que ocurra un segundo embarazo adolescente.
06:27Así es,
06:27o que deje el colegio.
06:29Y tú ya la tienes identificada a la persona,
06:31sabes quién es,
06:31porque ha pasado por un sistema de salud,
06:33como es posible,
06:34como Estado,
06:34no podamos decir,
06:35espérate,
06:35espérate,
06:36esto solo es el mayor riesgo.
06:37Tendría que actuar para que no ocurra un segundo embarazo adolescente.
06:40Estoy mencionando de manera un poco desordenada
06:42la cantidad de derechos que están afectados,
06:45porque la lista es larga,
06:46el tiempo es corto,
06:48y estoy muy centrado en cómo los partidos políticos
06:51tendrían que abordar esto.
06:52Como digo,
06:53felicito los que lo han colocado,
06:55pero también se han llamado,
06:56solo dos de treinta y ocho,
06:57te dicen presupuesto público
06:58para lucha contra las violencias,
07:00o presupuesto público
07:01para reducir el riesgo
07:03de que un niño o un niño
07:05pueda haberse afectado
07:05frente a una amenaza
07:07de temblores,
07:10lluvias,
07:11inundaciones,
07:12en general las emergencias.
07:14Según nuestros cálculos
07:16de la mano
07:17con el INDESI en el Perú,
07:20sabemos que
07:21casi un cuarto de millón de niños y niños
07:23están en riesgo
07:24de poder ser afectados
07:25por las condiciones del país,
07:27el tipo de las viviendas que tenemos,
07:28dónde construimos,
07:30si construimos la ribera de un río,
07:32sabes que el río
07:33en algún momento se va a levantar,
07:34lo sabemos,
07:35porque milenariamente
07:35nuestra cultura inca
07:36y la previa inca
07:38no construían ahí,
07:39y nosotros sí lo hacemos.
07:41Así es,
07:41aquí también apunto
07:42de que más del ochenta por ciento
07:44de los partidos políticos
07:45plantean mejorar
07:46los aprendizajes básicos,
07:48combatir la anemia,
07:49¿no?
07:49Esto es clásico
07:50en toda campaña política,
07:52la desnutrición
07:53y el acceso al agua segura,
07:55al agua potable,
07:56¿no?
07:56Lo cual se saluda,
07:57pero hay otros problemas latentes
07:59y aquí viene
08:00esa cifra que usted explicó,
08:02siete,
08:02apenas siete de los treinta y seis planes
08:04incluye acciones de prevención
08:06frente al embarazo adolescente,
08:08incluso hay partidos políticos
08:09con personas dentro
08:10donde promueven prácticamente
08:12el embarazo adolescente,
08:13lo defienden,
08:14¿no?
08:14Entonces,
08:14cuando uno vota
08:15hay que tener criterio
08:16porque no es solamente
08:17la acción para la seguridad,
08:20sino también es la acción
08:21para proteger a nuestros niños
08:22que son el futuro del país,
08:24por ahí tiene que ir.
08:26Efectivamente,
08:27Catius,
08:27en esta mirada es,
08:29imaginemos la situación
08:30a nivel nacional,
08:31¿no?
08:31Porque a veces uno
08:32desde una situación
08:34más de la capital,
08:36ya sea la capital del Perú
08:37o ya sea la capital
08:39de tu departamento,
08:41te encuentras a veces
08:42alejado
08:43de entender
08:43los problemas mayúsculos
08:45y ese alejamiento
08:46te juega en contra
08:47cuando formulas
08:48un plan
08:49de gobierno.
08:50Entonces,
08:50esa es la idea,
08:51que los partidos políticos
08:53quizás no lo han incorporado
08:55ahora,
08:55pero los votantes
08:56tenemos la posibilidad
08:58de entrar,
08:59mirar y decidir
08:59nuestro voto
09:00de manera informada
09:01sabiendo
09:02si realmente
09:02están abordando
09:03nuestros problemas.
09:05Cuando decimos
09:06los colegios
09:07han detenido
09:08porque la lluvia
09:08los ha parado
09:09o decimos
09:11no hubo la vacuna
09:12y yo me he visto
09:14afectado
09:14o yo tengo
09:15una niña o un niño
09:16en situación
09:16de discapacidad
09:17y yo necesito
09:19cobertura especial
09:20para que
09:20mi niña o niño
09:22estamos hablando
09:23de cosas mínimas
09:24pero hablamos
09:24de muchas más
09:25cosas vinculadas
09:26a la discapacidad
09:26para que por ejemplo
09:28primero
09:29me digan
09:30que efectivamente
09:30me certifique
09:31que tengo
09:31una discapacidad
09:32y así puedo entrar
09:33a toda la plataforma
09:34de las cosas
09:35que el Estado
09:35ofrece
09:36podrán ser cortas
09:37pequeñas
09:37pero lo está haciendo
09:38pero si ni siquiera
09:39puedo certificarme
09:40porque no hay
09:40el número suficiente
09:41de médicas
09:42médicos
09:42que puedan certificarme
09:43en mi discapacidad
09:44estoy conculcando
09:45un derecho
09:46y eso es terrible
09:47estoy tocando
09:48algunos puntitos
09:49de esta
09:50mar grande
09:51de personas
09:52en vulnerabilidad
09:53niñas
09:54niños
09:54adolescentes
09:54personas que están
09:55en las zonas alejadas
09:56de nuestro país
09:57de la población indígena
09:58personas en situación
09:58de discapacidad
09:59y con una mirada
10:00de equidad de género
10:02ellas fundamentalmente
10:04así es
10:04se viene ya el debate
10:05ya tenemos las fechas claras
10:07por favor
10:07cuáles deberían ser
10:09los ejes
10:09de un candidato
10:10para que tú digas
10:11sobre la educación
10:13sobre la niñez
10:13para que tú digas
10:14podría ser mi siguiente
10:15candidato a elegir
10:16por favor
10:17me remito a este documento
10:18súper conciso
10:19súper clave
10:20uno
10:20veamos temas de salud
10:23voy a colocar algunos
10:24estamos pensando
10:25en inmunización
10:2660%
10:2762%
10:28de nuestros niños
10:28está vacunado a tiempo
10:29eso es escandaloso
10:31lo que te pide como mínimo
10:32en temas de salud pública
10:33es 95
10:35y estas en 62
10:36es alejadísimo
10:37cifras oficiales del país
10:38están pensando en inmunizarse
10:40están pensando en la anemia
10:41están pensando en la desnutrición
10:42o la obesidad
10:43están pensando en identificar
10:45y apoyar rápidamente
10:46a aquellas niñas
10:47niños que tengan riesgo
10:47algún riesgo en el desarrollo
10:49y que no terminan en discapacidad
10:50si tú estás así
10:51tú dices
10:51ok
10:52check
10:53educación
10:53y una educación de calidad
10:55una educación intercultural
10:57una educación que además
10:58te permita
10:59la transición
11:00hacia la empleabilidad
11:01y la competitividad
11:02lo han pensado
11:03en su plan de gobierno
11:04check
11:04yo diría
11:05vamos
11:05vamos con esa
11:06una tercera
11:07están pensando
11:09en cómo el estado
11:09debe desarrollar
11:11mecanismos para pegarle a la pobreza
11:13no solo a la monetaria
11:14sino en sus diferentes dimensiones
11:16lo han pensado
11:18algo está en ese plan
11:18y tú dices
11:19hay política social detrás de eso
11:21y si lo ves
11:21y lo ubicas
11:22bien
11:23vamos bien con eso
11:24una cuarta
11:26violencias
11:26se menciona
11:27hemos dicho
11:28se menciona muy poco
11:30están pensando
11:31algo en relación a
11:33reduzcamos la posibilidad
11:34de que estas violencias
11:35sigan extendiéndose
11:36qué están imaginando
11:37y quizás
11:38les falta
11:39elementos técnicos
11:41para decir
11:41qué debo hacer
11:42pero por lo menos
11:43destina presupuesto
11:44si no tienes presupuesto
11:46cómo piensas implementar
11:47luego mira
11:48están pensando
11:50en cómo
11:50llevar a cabo
11:51políticas
11:52que reduzcan
11:53la vulnerabilidad
11:53que tenemos
11:54las poblaciones
11:55niñas y niños
11:56adolescentes
11:56frente a lluvias
11:58inundaciones
11:58terremotos
11:59porque esa afectación
12:01es bien grande
12:02y sabes qué
12:03se nos pasa
12:04desapercibida
12:05en la selva de nuestro país
12:06por inundaciones
12:07y también en la costa
12:08las clases se detienen
12:09continuamente
12:10y los que estamos
12:11probablemente en las capitales
12:12no lo vemos
12:13y lo hemos normalizado
12:14entonces te coloco
12:15algunos ejemplos
12:16de qué es aquello
12:17donde deberíamos pensar
12:18y si eso está
12:19check también
12:20te he recorrido
12:21las cinco prioridades
12:22que UNICEF ha recorrido
12:23y que nosotros hemos dado
12:24a los políticos
12:26te la dejo
12:27para que en tus siguientes
12:28entrevistas
12:28probablemente puedas
12:29dirigirle a esas
12:30a los candidatos
12:31por supuesto
12:32efectivamente
12:32bueno muchas gracias
12:34a Carlos Rojas
12:35se especializa
12:35en monitoreo
12:36y evaluación
12:37de UNICEF
12:38repetimos la cifra
12:39de los 36 planes
12:40de gobierno
12:40solo dos
12:41están abordando
12:42un problema de fondo
12:43que es la violencia
12:44en todos los aspectos
12:45de nuestros niños
12:46y ni siquiera
12:47hay un plan contundente
12:48para todos los aspectos
12:49ya mencionados
12:51y no se Harper
12:52y no se le ha dedicado
12:52y no se lesan
12:52y no se lesan
12:52y no se lesan
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