00:00Y precisamente nos encontramos con el psicólogo forense Juan José Jaurelli
00:04quien nos va a explicar un poco, porque la principal pregunta es
00:07¿Por qué ocurrió este hecho?
00:09¿Qué es lo que lleva a una persona a tomar estas acciones?
00:13Tomar la decisión de quitar la vida a sus cinco hijos
00:16y luego quitarse la vida también a ella. Buenas noches.
00:19Perfecto, muy buenas noches a toda la teleaudiencia desde uno de Bolivia.
00:24Aún para la psicología y para nosotros como profesionales
00:27es difícil poder determinar cuáles serían los únicos motivos
00:32o los motivos que podrían empujar a un padre o a una madre de familia
00:36no quitar la vida de sus propios hijos, y más aún tratándose de una madre.
00:40Entonces, pero se tienen pautas y a través de los estudios de casos
00:45que se vienen realizando en Bolivia y fuera del país
00:47se puede determinar de que un principal factor podría ser el factor económico.
00:53Si no es el factor económico, se podría pensar por factores emocionales.
00:57En este caso, teniendo antecedentes de que a la madre
01:01o que una madre se cindió a luz
01:03podríamos pensar en un estrés o una depresión postparto.
01:08Cuando tenemos un bebé pequeñito
01:10también se pueden dar situaciones donde la madre experimenta estrés
01:14por los cólicos que el niño sufre, los dolorcitos, los retorzones de estómago.
01:18Entonces, la madre poco a poco se va cargando de estrés
01:21y podría llegar a determinarse.
01:23Pero, hablando de cinco niños, la situación es totalmente diferente.
01:28Tendríamos que pensar en una afectación mental grave,
01:32estaríamos hablando de una psicopatología,
01:34o podríamos estar pensando en una psicosis depresiva,
01:38podríamos estar pensando en una psicosis alucinatoria,
01:42con delirios, una esquizofrenia.
01:46Pero, pensando también cómo se encontró el lugar,
01:50se podía pensar de que esto,
01:52ella misma se ha despedido,
01:54manteniendo ordenado su lugar,
01:56y el lugar donde, la cama donde ellos dormían.
02:00Entonces, son varios elementos
02:02que nos llevarían a entender esta situación del infanticidio.
02:06Escuchando también un poco, bueno,
02:08como una pequeña pauta que también se escuchaba por medio del retorno,
02:11¿alguno de estos factores también podría influirse?
02:13Se hablaba de un lugar, de una situación precaria,
02:16donde ellos vivían, también que ella era huérfano.
02:19Correcto.
02:19Ahí tendremos dos vertientes.
02:22Uno, que la madre no tenía esa conexión,
02:25y no ha tenido seguramente esa conexión con la madre,
02:27que también es un factor precipitante.
02:30Por otro lado, las condiciones precarias,
02:32de convivencia, el hacinamiento.
02:34Estamos hablando de que estos niños estaban,
02:37están en edad escolar.
02:39Estamos hablando de que se han dado inicio a las clases.
02:42Y esto involucra, ¿no?,
02:45de que los padres tengan que derogar ciertos gastos.
02:48Y seguramente, y entendiendo de que esta familia
02:50carecía de solvencia o de recursos económicos,
02:54seguramente también la madre,
02:55de una forma altruista,
02:57ha preferido eliminar a sus hijos
02:59para evitarles este dolor.
03:01Y, consecuentemente, ella, seguramente,
03:04al ver el hecho que ha cometido,
03:05ha tomado la decisión capital,
03:08también, de quitarse la vida.
03:09Buenas noches, Juan José.
03:11Diego Viamón los saluda desde Estudios.
03:13Gracias por atendernos.
03:15Justamente quería ir a eso.
03:16Usted acaba de señalar y utilizar una palabra.
03:18La madre, de manera altruista, tomó esa decisión.
03:21Hay alguna gente que dice,
03:23pero qué mamá tan mala,
03:25cómo es que va a envenenar a sus hijos.
03:27Pero creo que quizás detrás de eso,
03:29hay, en todo caso, amor,
03:31porque ella no quiso dejar a sus hijos solos, ¿no?
03:34O sea, ¿cómo se puede explicar
03:37esa conducta de la madre
03:38al llevarse a sus hijos con ella?
03:43Correcto, correcto.
03:44Tenemos una madre que,
03:46de repente, ella tenía también la idea de ser un suicida,
03:48la idea de quitarse la vida.
03:51Pero ella no podía darse el lujo
03:53de dejar a sus hijos
03:54o algunos de sus hijos sin su madre.
03:57Entonces, es así de que ella determina
04:00y toma esa decisión fatal
04:01de llevarse a todos,
04:02a los cinco niños.
04:05Bueno, ahora hay muchas hipótesis
04:07que se manejan sobre esto.
04:08Seguramente las autoridades
04:09serán las encargadas
04:10de investigar y dar luces sobre el caso.
04:13Se ha señalado que se va a hacer
04:15una autopsia psicológica.
04:17¿Nos puede explicar
04:18en qué consiste
04:19una autopsia psicológica
04:21a la mamá?
04:25Correcto.
04:26Bueno, en este caso,
04:27la psicología forense
04:30aplica como un método
04:31de investigación
04:32en este tipo de situaciones
04:34de muerte dudosa
04:35esta técnica
04:37denominada la autopsia psicológica,
04:39donde el profesional procede
04:41a realizar primeramente
04:43entrevistas
04:43al entorno social
04:46de las víctimas
04:47o de la víctima.
04:49posteriormente
04:49se hace un análisis
04:50documental
04:51de redes sociales,
04:54posiblemente escritos
04:55que se haya tenido
04:56o se tenga en la casa
04:57o en el lugar de los hechos
04:59y paralelamente
05:01el psicólogo
05:02tiene que asistir
05:03al lugar de los hechos
05:04para tener un criterio
05:06de cuál era
05:07la forma de vida
05:09y cómo se ha podido
05:11desatar esta situación.
05:13Se sabe de qué ha sido
05:14a través de una sustancia
05:16fosfática,
05:17pero no se sabe
05:19cuándo lo compró,
05:20si era planificado,
05:21si compró ese mismo día,
05:22con cuánto tiempo
05:23de anticipación,
05:24a cuánta gente
05:25se habría despedido
05:26ella antes de consumar
05:28este hecho,
05:29si lo habló,
05:30no lo habló,
05:30si lloraba,
05:31no lloraba,
05:32si estaba deprimida,
05:33si se encerró,
05:34no se encerró,
05:36hay que hacer
05:36y se debería hacer
05:37todo un estudio
05:39riguroso
05:40que seguramente
05:41al equipo profesional
05:42del IDIP
05:43porque de oficio
05:44seguramente van a ser
05:45ellos los que van a
05:46realizar este estudio
05:48les va a tomar
05:49un buen tiempo
05:50realizar este tipo
05:51de trabajo.
05:52¿Puede afectar
05:53también el hecho
05:54de que ella creció
05:56huérfana?
05:57Esa es la información
05:57que entendemos,
05:58ella no tenía familia
06:00alrededor,
06:01más la de sus hijos
06:03y la de su esposo.
06:07correcto,
06:08podríamos entender
06:08también de que ella
06:09o podría haber sido
06:11víctima en la infancia
06:11de algún tipo
06:12de violencia
06:13o de abuso,
06:14podríamos entender
06:15de que
06:17tenía ciertas falencias
06:18de empatía
06:20con los niños,
06:22como ella era carente
06:23de este tipo
06:23de empatía
06:24para no tener
06:25una imagen materna,
06:26seguramente
06:27se estaba replicando
06:28este modelo.
06:29Habría que hacer
06:30una investigación
06:32de cómo era
06:33la forma de trato
06:34que ella tenía
06:35con los niños,
06:36si era violenta
06:37o era demasiado amorosa,
06:39¿no?
06:39Entonces,
06:40para poder determinar
06:41y hacer un perfil
06:42de la personalidad
06:43cuando ella estaba
06:44en vívida
06:44y sobre todo
06:45del último tiempo
06:46de vida.
06:48Bueno,
06:49es terrible
06:50la situación
06:50que se ha dado.
06:52Usted me hablaba
06:53de depresión
06:53postparto
06:55y mucha gente
06:56conoce el término
06:57y escucha,
06:58es bastante común,
06:59pero una depresión
07:00postparto
07:01puede llevar
07:02a ese límite
07:03de terminar
07:04con la vida
07:05de los seres
07:06que uno más quiere
07:06y también atentar
07:07contra la vida
07:08de uno mismo?
07:12En este caso
07:14podría ser
07:14una causal,
07:16¿ya?
07:16Pero aquí
07:17hay una variable,
07:19tenemos cuatro hijos
07:20ya más grandes,
07:21¿no?
07:21Entonces,
07:22ese es un elemento
07:23que juega
07:23como una variable
07:24y como lo explicaba
07:25y explicaba
07:26a un principio,
07:27no tenemos
07:27un único perfil
07:28de madre
07:29o de padre
07:30feminicida
07:31o infanticida.
07:33Ahora,
07:34una consulta,
07:36generalmente,
07:37desde su experiencia,
07:38¿este tipo
07:38de decisiones
07:39se las asume
07:40de un momento
07:41a otro
07:41en total silencio
07:42o usted cree
07:43que ella dio
07:43algún síntoma,
07:45alguna alerta,
07:46habló con alguien
07:47o ya se había
07:48despedido de alguien?
07:52Ahí también
07:53entramos
07:54en una variante,
07:55no podríamos
07:56determinar,
07:56hay madres
07:57que determinan
07:58de la noche
07:58a la mañana
07:59cometer el acto
08:00infanticida
08:01y hay madres
08:02que lo elaboran,
08:03lo planifican.
08:04En el caso
08:05de una familia
08:05con ciertos
08:07escasez
08:07de recursos
08:08económicos,
08:09seguramente
08:09que ella
08:09no disponía
08:10de la parte
08:11económica
08:11como para
08:12poder comprarlo
08:13en ese momento,
08:14entonces,
08:14seguramente
08:15ella habrá tenido
08:15que ir
08:16con anticipación
08:17al mercado
08:18o algún lugar
08:19donde se expenden
08:20este tipo
08:21de químicos.
08:22Bueno,
08:24gracias Juan José
08:25Jauregui,
08:26psicólogo forense,
08:27estamos tratando
08:28de entender
08:29el fondo
08:30y el trasfondo
08:30de lo ocurrido
08:31el día de ayer
08:33en horas de la noche
08:34que consterna
08:35no solamente
08:35a Cochabamba
08:36sino al país
08:37porque
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