- hace 59 minutos
Policía Foral alerta de que el bullying puede acabar en suicidio
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00:00El acoso escolar trasciende las aulas navarras porque ahora también ha nacido el ciberbullying
00:05y para hablar de ello tenemos a Óscar Azparren, Policía Foral, muchas gracias por estar hoy aquí con nosotros.
00:09Buenas tardes.
00:10Y José María Movilla, también Policía Foral, gracias por estar aquí con nosotros.
00:14Buenas tardes, muchas gracias.
00:15Os encargáis de dar charlas de concienciación sobre el ciberbullying en diferentes colegios navarros,
00:21pero antes queremos conectar con el alcalde de Cintrónigo porque hay bastante conmoción en esta Villa Rivera
00:26porque la muerte de una niña de 17 años ha saltado todas las alarmas después de que la familia haya
00:32denunciado
00:33que detrás de ese fallecimiento podría haber un caso de ciberbullying.
00:36Muy buenas tardes, Óscar Bea, gracias por atendernos.
00:38Hola, buenas tardes, Sergio, y muchas gracias por dejarnos intervenir en vuestro programa.
00:42¿Cómo está viviendo Cintrón este suceso?
00:46Pues lo estamos viviendo con una tristeza y una incomprensión que no tiene límites.
00:51Nos ha pillado a todos como un jarro de agua fría el conocer la pérdida de Sara
00:57y más cuando escuchamos en el funeral a su tía cómo expresaba con ese gran sentimiento
01:05el dolor y todo lo que había sufrido en los últimos años.
01:09¿Qué es lo que dijo la tía en el funeral, Óscar?
01:12Pues un poco mostró la impotencia que se había sentido al recibir ese acoso escolar
01:20ese acoso en las aulas, ese ciberacoso
01:23y que no habíamos podido tener recursos para responder ante ese llamamiento de ayuda.
01:31Al final Sara recibía ese acoso escolar desde hace años
01:36lo ha ido sufriendo, lo ha ido compartiendo con la familia
01:40y aunque haya protocolos contra el acoso, no han funcionado, no ha habido recursos.
01:45Han estado asistiendo a los servicios de salud mental
01:49pero Navarra no está preparada todavía para este tipo de casos.
01:53No se trataban individualmente, no eran especialistas en la materia.
01:59Tuvieron que buscar nuevos centros en otras comunidades autónomas
02:02porque aquí en Navarra no lo sabía.
02:04De manera privada han tenido que pagarse esas ayudas en Barcelona, como es el caso
02:10e intentando buscar una solución que no encontraban aquí.
02:14Han faltado recursos, ha faltado apoyo.
02:16El sistema educativo, aunque tiene sus protocolos, no ha podido actuar.
02:22Ese acoso continuaba fuera de las aulas.
02:24Eran insultos verbales, eran a través de redes sociales, de móviles, cuentas falsas.
02:29Al final ha sido un suma y sigue para el cual estamos hablando de unas edades de entre 12 y
02:3517 años
02:36que son los que tenía Sara hasta el pasado viernes,
02:40los que no han podido soportar esa cabeza con tanto problema, no ha podido superarlo.
02:47Necesitamos hacer algo.
02:49Oscar, perdón que te interrumpa.
02:50Al final habéis estado también de reunión con la familia.
02:54¿Qué es lo que os ha trasladado? ¿Qué os ha dicho?
02:57Sí, nos hemos comunicado con uno de los familiares, porque la verdad que los padres y los familiares
03:02más llegados están totalmente destrozados, con esa incomprensión como os decía.
03:06Y lo que nos han trasladado es que lo que quieren es que no se politice en ningún momento el
03:11caso de Sara.
03:12Han visto y lo han padecido esa falta de recursos y van a luchar para que no vuelva a pasar
03:19más.
03:19Para que lleguen esos recursos tanto al sistema de salud mental como al sistema educativo para que estos casos tengan
03:26un seguimiento.
03:27Nos trasladan que lo que han sentido es que el acosado ha sido aislado en lugar de los acosadores.
03:34Hay que trabajar más sobre esos acosadores y son los que tienen que recibir ese castigo ejemplar de manera que
03:41no vuelva a pasar.
03:41En la conciencia de los padres tiene que estar, y lo decía la tía en el funeral, no son cosas
03:47de críos.
03:48Y eso los padres sí que podemos poner remedio.
03:51Los padres estamos para educar.
03:52En el colegio les enseñarán, pero tenemos que educarlos desde casa.
03:56Tenemos que ser conscientes, y con esta pérdida espero que mucha gente lo sea,
04:01de las consecuencias que puede tener un simple insulto, una simple marginación, hacer el vacío a una persona.
04:09Eso lo podemos detectar los de alrededor, los compañeros de clase, esos líderes.
04:15En todas las quintas hay unos líderes que siguen el resto.
04:19Ellos son los que pueden apoyar y ayudar en estos casos, evitar ese aislamiento,
04:24evitar que pasen estas situaciones que se nos escapan a las instituciones.
04:27¿Creéis que como sociedad hemos fallado, Óscar, todos, haciendo autocrítica también?
04:32Porque muchas veces cuando pasa este tipo de sucesos miramos y ponemos el foco o nos excusamos,
04:38pero al final todos somos responsables.
04:40Por supuesto.
04:42Está claro que en la sociedad no hemos sabido responder en ningún punto de este caso,
04:48ni en el tema educativo, ni en el tema educacional, ni en las familias, ni en la calle,
04:53ni como ayuntamiento, ni como comunidad foral, ni como Estado, ni como instituciones.
04:57Está claro que hay un problema.
05:02¿Qué acciones va a llevar a cabo el Ayuntamiento de Cintrónigo?
05:05Es que no tenemos casi tiempo.
05:07Explícanos si habéis hablado con el Departamento de Educación,
05:10qué es lo que os han dicho también las instituciones.
05:12Vamos a continuar hablando con las asociaciones de Cintrónigo,
05:16porque no solamente son casos de acoso, sino hay casos de violencia,
05:19fuera de las aulas, dentro de las aulas.
05:21Vamos a seguir trabajando en ello, haciendo charlas, intentando llegar a esos padres,
05:25de esos posibles acosadores.
05:28Vamos a continuar con campañas de concienciación, tanto el bullying como el acoso escolar.
05:32Y vamos a intentar llegar a todas esas casas y esas familias para que tengan en la cabeza esa mente,
05:38esa ayuda que todos tenemos que ofrecer al que hemos necesitado.
05:41Y sobre todo a las instituciones.
05:43Seguir reclamando esos recursos, porque si en los colegios tuviéramos esos psicólogos,
05:49más cantidad de recursos, si tuviéramos esos centros equipados con esos profesionales,
05:54porque sí, tenemos centros estupendos y salas estupendas,
05:56pero nos faltan profesionales que puedan entender individualmente estos casos.
06:00Tenemos que intentar integrarlos.
06:02Dentro de la sociedad tiene que estar esta parte psicológica,
06:04que es la que los adolescentes están formándose.
06:07Su cabeza está en continuo aprendizaje.
06:09Tenemos que ayudarles en eso.
06:10Ahí es donde vamos a trabajar para intentar conseguir esos recursos
06:13y sobre todo que la pérdida de Sara sea la última y que ayude a salvar muchísimas más vidas.
06:18Oscar Bea, alcalde de Cinturónigo, muchas gracias por atendernos.
06:21Muchas gracias y que esto sea un toque de atención para todos,
06:25para poder salvarnos como sociedad, porque si no, nos vamos todos a la mierda.
06:29Gracias, Oscar.
06:30De Oscar a Oscar, ¿con qué sensaciones te quedas después de las palabras del alcalde?
06:35Hombre, principalmente, detrás escuchar la noticia de Cinturónigo
06:39y tal, escuchar la declaración del alcalde de Cinturónigo, Oscar Bea.
06:42Me hace replantearme exactamente en qué punto de la sociedad estamos,
06:46porque que en pleno siglo XXI, con todos los amantes que tenemos,
06:48tanto en educación como en temas de salud mental,
06:52lleguemos a este punto, tiene que ser un antes y un después.
06:56Sobre todo, lo hablábamos muchas veces con el compañero en otras charlas,
06:59siempre hacemos el cambio de chip o el punto de inflexión cuando ya ha ocurrido algo.
07:03Creo que tenemos que recapacitar, recopilar información en el día a día
07:07y sobre todo creo que tenemos que hacer un llamamiento a la gente que es testigo
07:12de los numerosos casos de acoso y de injusticias que hay en el día a día.
07:17Los testigos, la gente que lo ve, es un pilar fundamental para evitar esto.
07:21José María, ¿vosotros qué es lo que transmitís en los colegios
07:24y también qué sensación veis entre los alumnos?
07:26¿Sigue estando ese matón, no?
07:29¿Sigue estando el matón?
07:30De hecho, cuando empezamos a hablar un poco del tema,
07:32siempre hay alguno que mira hacia un lado, mira hacia otro lado
07:35y siempre miran a las más personas.
07:37Al acosador y al acosado, ¿no?
07:39Es súper curioso.
07:40Y esto, pues, es complicado, es complicado de digerir, por supuesto que sí,
07:44pero que sepas una cosa, que no va a ser la última.
07:46Por desgracia, no va a ser la última.
07:48Y lo que ha dicho el alcalde, que es lo que muchas veces transmitimos nosotros,
07:51a ver, que nosotros cogemos, hacemos un atestado, acabamos,
07:53lo mandamos a Fiscalía de Menores y ya está.
07:55Y nosotros ya vamos a por otro tema, pero es que la víctima se queda ahí.
07:59Y entonces lo que dice él, se le dan unos recursos muy importantes
08:02que son la parte de salud mental.
08:04Es que es fundamental.
08:05Y sobre todo, a los chavalicos, desde abajo,
08:08enseñarles lo que es realmente el bullying, el ciberbullying, el acoso,
08:12bueno, y muchas más cosas.
08:13Y hay que enseñarlos desde chiquiticos,
08:15con charlas y muy buenas charlas, y venga, y darles caña,
08:19porque si no, esto siempre va a ir a más, a más, a más, a más, y a más.
08:22Y a ver quién lo para, claro.
08:23Pues vamos a conocer el impacto del ciberbullying y el bullying en nuestra comunidad
08:27y nos lo explica Nuria Tirapu.
08:28Sí, vamos a fijarnos en algunos datos que desgrana un informe revelador
08:33hecho por la UNED de Pamplona, junto con Fundación Caja Navarra,
08:37que expresa que en el último curso, en el curso 2024-2025,
08:41un total del 54% de alumnado de primaria, eso, bachillerato, formación profesional,
08:47sufrió algún tipo de bullying, es un 6% más respecto a hace tres cursos, por ejemplo, ¿no?
08:53Y nos fijamos en los agresores, fijaros, sube el número de agresores,
08:57un 46% de alumnos de primaria y secundaria admiten haber hecho en alguna ocasión bullying.
09:05En 2023 hablábamos de un 32%, por lo tanto la cifra va en aumento.
09:10Y los espectadores se mantienen, 6 de cada 10 estudiantes dicen haber sido en algún momento
09:18testigos de alguno de estos episodios.
09:21Otro dato revelador, Sergio, y que comentabais en mesa, es el acudir a psicólogos, ¿no?
09:27Pues bien, conforme van avanzando la edad de los alumnos y conforme van pasando de curso en curso,
09:32pasan al doble en la ESO, por ejemplo, los estudiantes que acuden a los psicólogos,
09:37se duplica ese porcentaje respecto a cuando iban en primaria.
09:42Pues con estos datos nos quedamos, Nuria, muchas gracias.
09:44De nada, un placer.
09:45Óscar, ¿los colegios están preparados para detectar estos casos de ciberbullying o bullying?
09:50Porque, ya lo ha dicho tu compañero, al final, desgraciadamente van a seguir saliendo.
09:55Hombre, a ver, yo actualmente puedo hablar como las dos partes de este proceso,
10:00como víctima que fui y como policía que soy ahora.
10:04¿En tu caso qué es lo que te hacían como víctima de acoso?
10:08Bueno, a mí un acoso tanto físico como verbal, entonces, bueno...
10:12¿Y con qué sensaciones llegabas a casa?
10:14Malísimas, malísimas.
10:16Y sobre todo por eso llego a entender que a día de hoy ocurran cosas como en cintrónico.
10:22Sobre todo por la falta de compromiso del resto.
10:26Entonces creo que los centros han ido avanzando,
10:28creo que existen más protocolos, creo que existen mayores avances,
10:34pero, como habla el compañero, la inteligencia artificial, las redes sociales, los móviles,
10:40siempre van por delante.
10:42Pero creo que nos faltan ciertos puntos todavía en concretar,
10:45que es, vale, detectamos el tema del acoso,
10:48detectamos quién es el agresor, detectamos quién es la víctima,
10:51pero, ¿cómo cerramos el círculo?
10:53¿Cómo solucionamos el problema?
10:54¿Quién sigue a la víctima?
10:57¿Quién cuida al agresor, que también es parte de la víctima de este proceso?
11:01Entonces creo que se avanza, pero creo que hace falta un compromiso
11:04y muchísima más inversión por parte de cualquier tipo de institución
11:07para erradicar todo este tipo de problemas,
11:09porque son tres patas, agresor, víctima y espectadores.
11:13¿Y cuáles son las señales de alerta que tienen que tener los padres y las madres,
11:16tanto si su hijo es el acosador como el acosado?
11:20Lo primero, a ver, para mí fundamental, el teléfono móvil.
11:24Yo me dedico mucho más al tema del ciberbullying.
11:26¿Dónde está el problema? En el teléfono.
11:28Claro, porque ahora el bullying, antes te lo hacían en las aulas,
11:31pero es que ahora te lo llevas a casa, aquí está continuamente a las 24 horas.
11:35Esos son 24 horas, es 24 a 7, como se suele decir,
11:37y tú llegas a casa, te metes en tu cuarto, que se supone que es un sitio seguro,
11:42dejas el inseguro en el momento en que coges la tablet, el ordenador o el teléfono
11:45y empiezas a mirar todas las cosas que te están diciendo.
11:47Y eso es una aberración, de verdad. Es increíble.
11:50El último caso que hemos tenido, se acabó hace 10 días el tema,
11:53con 15 menores investigados, 15 que han ido a fiscalía de menores.
11:57¿Notáis un incremento en este tipo de casos?
11:59Sí. Y sobre todo, ¿sabes lo que hemos notado?
12:01Que las salvajadas que dicen a la víctima son impresionantes.
12:05Y, ¡buah! Sobra, sobra.
12:08¿De qué tipo? O sea, por poner un ejemplo.
12:10O sea, no sin caer en el dramatismo, pero me refiero,
12:13¿es un acoso sexual, es un acoso genérico, no entra en detalle?
12:17No, no, no. Pues mira, dependiendo del problema que tenga la víctima...
12:19O sea, con la apariencia física, pues feo, gay...
12:21La apariencia física, por las cosas que le decían, era por su apariencia física.
12:25Una persona, por su condición sexual, tela lo que le decían al chaval,
12:28con cinco perfiles falsos y por su condición sexual.
12:31O sea, dime qué problema tiene la víctima,
12:35y ahí es donde atacan, inciden una y otra vez.
12:38Es increíble. Cada vez parece que lo hacen con más saña.
12:41Sí que es cierto también otra cosa, que otros chavales,
12:43con la concienciación que hay hoy en día, que es muy buena,
12:46se echan para atrás, se salen de los grupos y pasan de todo esto.
12:49Pero no dan la voz de alarma.
12:51Se callan.
12:52Y lo que necesitamos son chavales valientes,
12:53que en un momento dado digan, ¡eh!
12:54Que está pasando esto.
12:56Y entonces ganaremos.
12:57Esto es una lacra, ¿eh?
12:58Como la violencia de género y con otras más cosas.
13:00Porque ¿cómo se puede prevenir este tipo de situaciones?
13:03Porque, claro, muchas veces se adopta el silencio y también se es cómplice.
13:08Yo una de las cosas que reconozco que hice mal
13:10durante mis seis años de acoso escolar fue esa,
13:13no alzar la voz.
13:14Creí que yo podía gestionar el problema,
13:15creía que yo lo podía solventar,
13:17y creía que si no lo contaba, no pasaba.
13:19Y es un claro error.
13:20También echaba en falta que muchas de las personas que veían el problema
13:24alzasen la voz y se pusiesen conmigo, no con los agresores.
13:27Entonces, yo siempre digo,
13:29un llamamiento a los padres, a los tutores,
13:32a la gente que está alrededor, que conocen a esa persona.
13:34Cuando veáis que vuestro hijo o que vuestra hija
13:36deja de hacer cosas que antes hacía,
13:39deja de vestirse como se vestía,
13:41deja de hacer las rutinas que hace,
13:44pierde el brillo en los ojos
13:45y deja de ser quien es,
13:47ahí tenemos un claro problema de lo que está ocurriendo.
13:51Y para las personas que están siendo acosadas,
13:54cuando todo lo que puede llegar a ser
13:56un juego de niños
13:59o cualquier cosa que sea lo normal,
14:02más allá de la educación,
14:03roce ya,
14:04ya no quiero ir al colegio,
14:05lloro,
14:06no tengo hambre,
14:07tengo miedo de esta persona,
14:09la quiero evitar,
14:10ahí,
14:10ahí es cuando una persona se tiene que plantear
14:13que lo que está pasando y lo que está ocurriendo
14:14no es normal.
14:16Y las frases de son cosas de niños,
14:18esto pasa toda la vida,
14:19no exageres,
14:21tenemos que empezar a dejar esas frases a un lado
14:23y pensar cómo podemos solucionar ese problema,
14:26porque ningún padre quiere tener un hijo acosador,
14:29porque nadie lo ve,
14:30pero ningún padre ni ninguna madre
14:32quiere tener una hija víctima o un hijo víctimo.
14:35¿Por qué?
14:37Porque no sabemos cómo puede salir de ahí esa persona.
14:39Y si sale una persona,
14:41una víctima puede salir,
14:43pero puede no salir.
14:44Y nadie quiere eso.
14:46Ninguna persona tiene derecho
14:49a cuestionar su vida,
14:51a romper la vida de un niño
14:52y a dejar de no tener niñez.
14:54Solo por la gracia de otras personas
14:57que dudo mucho que sepan
14:58la repercusión que puede tener
14:59lo que llegan a hacer.
15:01Pues Óscar, José María,
15:02muchas gracias por estar aquí
15:03con este mensaje tan potente.
15:05Nos quedamos.
15:05A vosotros.
15:06Gracias.
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