00:00¿La escucha?
00:01Sí, claro que la escucha.
00:03La escucho bien. Gracias por acompañarnos esta noche.
00:07Tuvimos por ahí algunos problemitas técnicos, pero qué bueno que ya pudimos solventarlos.
00:11Rectora, cuéntenos sobre esta presentación del nuevo doctorado en educación.
00:17¿En qué consiste este doctorado?
00:19Sí, por supuesto.
00:21Bueno, es el primer programa de doctorado que tenemos en el Centro Universitario del Norte.
00:30Es principalmente, bueno, dar la salida a terminar a aquellos que estudian educación
00:36y bueno, y ofrece ciertas especialidades, tres especialidades en específico.
00:44Pero bueno, la idea principal de este doctorado es ofrecer una educación terminal
00:50a todo aquel que vive en la región norte de Jalisco.
00:54Realmente hasta la fecha, a 25 años del Centro Universitario del Norte,
00:58no habíamos tenido ningún programa educativo que nos diera la educación terminal.
01:07Es decir, teníamos desde el preescolar, primaria, secundaria, educación profesional,
01:14pero no teníamos el doctorado.
01:16Entonces, es el primer doctorado en la región, no nada más en el CUMOS, sino en la región.
01:21Y bueno, para aquellos que estudian educación, el porqué educación es porque Coloclán exporta profesionales en educación.
01:31Son los grandes creadores entre el Andromal y el Centro Universitario del Norte.
01:36Tenemos muchos profesionales en educación.
01:39Entonces, justamente este doctorado viene a dar la terminal de educación desde el escolar que no se tenía.
01:47Sí, doctora, ¿se sabe por qué existe en esta región particularmente, o en particular, esta vocación por la educación?
01:56Perdón, ¿podría repetir esto?
01:58Sí, le preguntaba que si es posible saber por qué existe esta vocación hacia la educación en esta región norte
02:07particularmente.
02:08Sí, bueno, tienen una gran vocación por la educación porque el Centro Universitario del Norte, bueno, la región de Coloclán,
02:20el norte de Jalisco, ha sido grande en educación porque es la única profesión que ha llegado, ¿no?
02:26La educación ha premiado muchísimo.
02:29La otra vez se platicaba acerca de la historia de la educación en Coloclán
02:32y desde la educación que se pensaba, por ejemplo, católica, desde los espacios pequeños,
02:40donde se impartían las clases, las telesecundarias, los centros de educación social,
02:45se fueron desarrollando la región, pero ninguna otra profesión.
02:50Entonces, a raíz de esto, tienen un marco experimental,
02:55la Secretaría de Educación Pública tiene un marco experimental en la región.
02:59Y entonces se promueve de más estado.
03:04Nosotros también tenemos, por ejemplo, la licenciatura en educación,
03:07que es una de las más demandadas del centro universitario.
03:10Entonces, es una vocación regional, ¿sabes?
03:14Es algo que se transmite, que se transfiere.
03:16Muchos grandes profesionales de la educación han pasado por algún aula de Coloclán en el punto, ¿no?
03:25Y como les decía, nuestros coloclenses están en regiones como Sonora,
03:32Descala, y son además directivos de espacios escolares.
03:37Entonces, es una gran oportunidad para la región coloclense,
03:41pero para la región norte, el tener la parte que no nada más le da la profesionalización,
03:48sino que le da la parte de investigación, ¿no?
03:50El doble.
03:51¿Qué hay más allá después de ser un profesional en educación?
03:57Nos viene la parte de investigación,
03:59donde el ideal es que sepamos,
04:03y luego lo que nos dedicamos a investigación,
04:05decimos a lo que es de las cosas,
04:07el por qué sucede lo que sucede.
04:10Las nuevas formas de docencia,
04:14las particularidades que tenemos,
04:17ya tenemos este tema de inclusión, por ejemplo,
04:20que antes no se tenía,
04:22o siempre habían existido,
04:24pero no se les daba la visibilidad necesaria.
04:27Entonces, todas estas partes de políticas educativas,
04:31pues, las tenemos que abordar desde la investigación,
04:35y tenemos que tener desde la investigación una incidencia social en nuestra región,
04:42y bueno,
04:43y qué mejor con profesionales de la doctora.
04:47Claro.
04:48Rectora, por último, por favor,
04:50las fechas, los requisitos también,
04:54¿qué le puede decir a aquellas personas interesadas en realizar este doctorado?
04:57Sí, claro.
04:59Bueno, tenemos tres líneas de investigación principales.
05:03Las políticas educativas,
05:04que les comentaba,
05:06que habla de la interculturalidad y la inclusión,
05:09¿no?
05:09Esta reduce desigualdades,
05:11está centrada en la reducción de las desigualdades,
05:14nos enfocan en un proceso o análisis crítico en políticas públicas,
05:19básicamente.
05:20La segunda línea,
05:21tenemos innovación educativa y comunicación digital para el aprendizaje.
05:25Con todo este tema de la inteligencia artificial y las nuevas herramientas tecnológicas
05:33que tenemos los docentes,
05:35pues, bueno,
05:35también la investigación investiga cómo podemos adaptar toda esta parte
05:39desde la perspectiva interdisciplinaria,
05:41¿no?
05:41Integrando los aportes de la pedagogía profesional,
05:45pero también cómo comunicamos y cómo hacemos los estudios socioculturales
05:50para comprender tecnología, por ejemplo.
05:53Y la tercera línea es una línea que me parece a mí muy interesante,
05:57que es acerca de la neurociencia educativa,
06:00procesos de aprendizaje y desarrollo profesional docente.
06:04Aquí vinculamos los aportes de las ciencias del aprendizaje
06:07y la neurociencia educativa con la práctica pedagógica.
06:10Nosotros,
06:11el Centro Universitario del Norte,
06:12tiene uno de los laboratorios mejor equipados,
06:15si no es que el mejor,
06:17sin demeritar todos los demás que existen en la red,
06:21pero tenemos uno de los laboratorios más equipados en neurociencia,
06:25en términos de neurociencia.
06:26Entonces,
06:27esto es muy importante para la región,
06:29porque aquí vemos teorías del aprendizaje que tienen que ver con el
06:35constructivismo,
06:36el enfoque sociocultural,
06:38la parte del conectivismo y el aprendizaje profundo,
06:40¿no?
06:41Y esto,
06:42bueno,
06:42es muy pertinente por el entorno que es tan complejo y cambiante
06:46ahorita con los temas de inteligencia también artificial,
06:50¿no?
06:51Los requisitos de ingreso,
06:53las y los aspirantes,
06:55pues tienen que contar con el grado de maestría,
06:57en educación,
06:58en un área,
06:59y así vamos a dar especial atención a todos aquellos que ya tengan
07:03o sean profesionales de la educación,
07:07porque lo que queremos es reforzar la parte de investigación,
07:11como les mencionaba,
07:12¿no?
07:12Busquemos este perfil y ya tengan una experiencia en un proceso educativo
07:16o de investigación.
07:18Y,
07:18bueno,
07:19también tienen que presentar un anteproyecto,
07:21tienen que tener un mínimo de 80 de calificación,
07:24también tienen que estar algún dinero en el proyecto,
07:27alguna de nuestras tres líneas de investigación que les comentaba,
07:31y,
07:31bueno,
07:32ya tienen que acreditar el inglés,
07:34el examen de Exami 3 del Ceneval,
07:37que esto,
07:38bueno,
07:38ya lo pide cualquier posgrado en la universidad,
07:41y toda la documentación requerida normalmente,
07:47Es lo que creen de la maestría,
07:50la CURP,
07:50el currículum,
07:51y todo esto demás.
07:53Rectora,
07:54pues le agradecemos mucho esta información,
07:55y por supuesto,
07:56estaremos muy pendientes del inicio de este doctorado.
07:59Gracias y muy buenas noches.
08:01Muchísimas gracias a todos ustedes por su tiempo,
08:03les mando un abrazo.
08:05A todos los redes,
08:05y a todos los que se den por televisión.
08:07Gracias,
08:08es la rectora Adira Monserrat-Fierro.
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