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01:05¡Con calma!
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01:38A mí me divierte estudiar.
01:40Bueno, pero hay que encontrar un equilibrio.
01:42Mira, tú mañana descansa tranquilamente que seré yo quien te despierte para que puedas tener una mañana sin sobresaltos.
01:48¡Buenos días, amor!
01:50¡Ah!
01:51Luis, con calma y a tu ritmo, ve yendo a desayunar a la cocina. Con calma. Calma.
02:07Alex, con calma y a tu ritmo, ve yendo a desayunar a la cocina.
02:11Sí, sí, pero primero tengo que hacerme mi skincare routine.
02:13Por supuesto, pero por favor, tranquilamente y sin estrés. Lo importante es tener una mañana calmada. ¿Vale?
02:19Y ahora voy a ver qué tal tu hermano.
02:25¡Buenos días, Carola! Con calma y sobre todo...
02:27Venga, equipillo. Ahora con calma y a vuestro ritmo, id desayunando.
02:43Buenos días. A ver, cariño.
02:45Elena, con calma. Una mañana tranquila, cariño, construye un día provechoso. Además hay que crear un ambiente relajado para el cortisol de los niños.
02:52Ya, es que voy con prisa, amor. Ahora me relajo en el coche cuando esté en el atasco.
02:56Pero bueno, ¿y esta parsimonia?
02:58¡A desayunar, hombre, que llegáis tarde! ¿Y Alex?
03:03¡Alex, cariño! ¡Ven a desayunar, por favor!
03:06Ahora ya te haces el skincare y tus cosas en el coche.
03:09Elena, este no es el ambiente que yo quiero cultivar por las mañanas, cariño.
03:13Además, no te preocupes porque ahora el que se encarga soy yo.
03:17Es verdad. Lo siento, amor. Lo siento.
03:20Bueno, me voy. ¡Chao!
03:24¡Chao!
03:27¡Luis, hijo! ¡A desayunar, que estás empanado!
03:30A ver, Elena, venga. No me perturbes más la calma. Ten un buen día.
03:34Las mañanas antes eran terribles. Terribles. Un caos.
03:37Yo, en cambio, lo que voy a hacer es fomentar un ambiente totalmente contrario a la ansiedad.
03:41Porque vamos a ver, ¿qué pasa si tú le estás gritando constantemente a un niño
03:46que vamos a llegar tarde?
03:49Pues que acaba llegando tarde, efectivamente.
03:51Acaba llegando tarde porque tú se lo estás metiendo en su cabecita.
03:54Y a los niños no hay que estresarlos. Los niños necesitan su espacio.
03:59Niños libres. Libres. Libres. Abrir.
04:03Y ahora, a vuestro ritmo, id cogiendo algo de fruta.
04:05La fruta es muy buena. Hay que comer fruta.
04:08Cariño.
04:10Yo no quiero. No me apetece.
04:13Es que no es cuestión de apetecer. Es cuestión de querer cuidarse.
04:18Venga.
04:23El reloj de la cocina está atrasado.
04:24No es que esté atrasado, sino que no tiene pilas.
04:26Desde que se estropearon todas las cosas en casa.
04:29¿Qué?
04:32Y terminando la fruta.
04:37Venga.
04:39Pero con calma.
04:46Alex, ¿cómo vas?
04:48Voy para el paso 6 de mi skin care.
04:50¿Y cuántos pasos tiene tu skin care, hijo?
04:52Diez.
04:55Tranquilamente, ve empezando el paso 7.
04:57Tranquilamente.
05:04¿Qué tal por aquí?
05:06Bien.
05:09Bueno, venga. Hay que ir terminando para vestirse.
05:12¿Eh?
05:13A vestirse.
05:14Carola.
05:15Ya has terminado.
05:16Qué bien.
05:23Alex.
05:24¿Cómo vas?
05:25Ya voy, ya voy.
05:26Voy por el paso 8 de mi skin care.
05:28No, tranquilamente, hijo. Con calma y a tu ritmo.
05:30De todas formas, te he traído yo algo de desayuno porque no ingerir alimentos puede ser perjudicial para tu piel.
05:37¿Qué? Sí, sí, tráemelo.
05:38A los niños no hay que presionarles, pero se les puede alentar.
05:51Ahora, cariño, con calma y a tu ritmo decide, vestido o pantalón.
05:59Vestido o pantalón.
06:00Vestido.
06:01Vestido.
06:02Vestido amarillo o vestido de colores.
06:04Vestido de colores.
06:05Vestido de colores.
06:06A vestirse.
06:07No quiero.
06:08Por favor.
06:09No.
06:10A vestirse.
06:11A vestirse.
06:12No quiero.
06:13Teresa, cariño, ¿puedes ir a ver cómo van tus hermanos?
06:15Teresa, con calma, con calma.
06:16Que sí.
06:18Vestido de colores.
06:19La voz la reina.
06:20Un sonido de colores.
06:21A vestirse.
06:22No quiero.
06:23Por favor.
06:24No.
06:25A vestirse.
06:26No quiero.
06:27Teresa, cariño, ¿puedes ir a ver cómo van tus hermanos?
06:29Teresa, con calma, con calma.
06:31Que sí.
06:32Una orejita y la otra orejita pasa por debajo y ahora se estira, estira, cariño, la orejita.
06:55Carola está dibujando cómics en pijama. Alex en el paso 9 del skin care y Luis se ha vuelto a dormir.
07:02¿Puedes por favor con calma y a tu ritmo darte prisa que vamos a llegar tarde?
07:10Pero a ver, ¿cómo me voy a dar prisa con calma? No hay quien te entienda.
07:14Pues yendo más rápido de ritmo pero calmado. Venga, dale con calma.
07:18Yo es que flipo. Luis, menos calma, que te pases un poquito de calma, hijo.
07:27Con calma y a tu ritmo, ve por favor terminando de dibujar y empezar...
07:32Vea, hoy te vas a poner zapatillas con velcro.
07:49Bueno, que pillo. Y ahora con calma y a vuestro ritmo, id saliendo del coche.
08:08Espera, que me termino de arreglar. Yo aún estoy repasando.
08:13Luis, hijo mío, salto al primero.
08:14Buenos días, caballero. Está en la zona de parada rápida y las normas son muy sencillas.
08:22Llega el coche, se detienen, salen los niños y se larga rapidito. Parada rápida, si es que el nombre no confunde.
08:30Sí, un momento, caballero. No conviene arrancar el día estresando tanto a los niños.
08:34Eso es por el chaleco, ¿no?
08:35¿Qué chaleco?
08:37El chaleco reflectante de seguridad. Es que le ha faltado tiempo para tirarse a llevar la contraria.
08:43Eso se llama chalecofobia. Es que les tengo calados.
08:48¿Qué se cree? Que una persona sin chaleco es más que una persona con chaleco.
08:51Yo estoy muy orgulloso de mi chaleco, ¿sabes? Me estiliza la figura y además combina el color con el de mis ojos. Miel.
09:00Miel marrón, pero miel al fin y al cabo.
09:03¡Ah!
09:05Venga, empanado, descarga, que no tengo todo el día.
09:07¿Pero bueno, a usted le parece un buen ejemplo para los niños gritar como una energúmena?
09:10Oiga, a mí no me insulte, ¿eh?
09:12Energúmena no es un insulto. El diccionario aclara que se trata de una persona agitada. Viene del latín energúmenus, poseído.
09:19Ana, niña, saliendo del coche. Del latín, arreando.
09:23Oiga, haga el favor de no gritarle a mi hija que le altera el cortisol.
09:26Bueno, basta ya. Ustedes dos a la zona de parque.
09:29¿A yo?
09:29Fuera de la zona de parada rápida.
09:31Pero si yo no he hecho nada.
09:33Otra chalecófoba. Respeten la señal. Respeten la señal. Por favor.
09:39Venga, chicos. ¿Quién se ocupa de acompañar a Bea?
09:43A piedra, papel o tijera.
09:46Piedra, papel o tijera.
09:49Piedra, papel o tijera.
09:53Vale, la llevo yo.
09:54Muchas gracias, cariño.
09:56Que te dejabas las hojas de inscripción para los extraescolares.
09:59Las entregas en recepción, ¿vale?
10:01Oye, papá, tú no me tendrías que dar las hojas de inscripción para mis extraescolares.
10:05Ya sabes que tengo debate, chino, violín...
10:07Sí, sí, sí. Yo tengo Dacid y diseño.
10:09Y yo tengo dibujo.
10:11Y yo tengo sueño.
10:12Ay, pobres.
10:13Pero ¿por qué no les da usted las hojas para los extraescolares?
10:16Porque yo no soy un vago como usted, señora.
10:18Pensaba llevarlas yo mismo a secretaría.
10:20No utilizo a mis hijos como recaderos.
10:21Ah, sin embargo, la pequeña la llevan los hermanos.
10:24Están fomentando la unidad fraternal.
10:27Y no se meta usted donde no le llaman.
10:28¿Entendido?
10:29Venga, chicos, a clase.
10:30Daros prisa, que vais a llegar tarde.
10:32No puedes decir que vamos a llegar tarde.
10:34Correcto, hijo mío.
10:35Con calma y a vuestro ritmo, marchando.
10:39Venga, ya llevo yo las hojas de inscripción a secretaría.
10:41¿Vale?
10:41Arreando.
10:43Arreando.
10:43Buena, cariño.
10:45Feliz día.
10:46Buenísimo.
10:49Ordinario.
11:04A ver, un error lo tiene cualquiera.
11:07Llevar una casa de forma paciente y respetuosa requiere mucha energía mental, ya lo digo.
11:11Siempre se te puede escapar alguna cosita.
11:15¿Eh?
11:16No como a mi mujer, que básicamente hace trampa con la aplicación esa para la que trabaja.
11:22Ya directamente no sabe ni pensar por sí misma.
11:25O sea que...
11:25Tú tranquilo, que gracias a Conchi lo tengo todo controlado.
11:32Mira.
11:33Hola, Conchi.
11:34Pregúntame lo que quieras saber.
11:36Es que lo sabe todo, los cumpleaños.
11:38Bueno, cariño, yo también sé perfectamente cuándo cumplen años nuestros hijos.
11:42Dos lo hacen incluso el mismo día.
11:44Me refiero a los cumpleaños de los compañeros de clase.
11:46Mira, con esto puedes saber los regalos, quiénes son los profesores, cuándo tienen exámenes,
11:51todo lo que hay que tener preparado antes de empezar el colegio, que es muy importante.
11:54Elena, Elena.
11:55¿Qué?
11:55Yo sé que a ti esta aplicación te ha ayudado mucho cuando tú eras la educadora principal.
11:59Y de hecho ahora vas a trabajar con ellos, me alegro.
12:02Pero es que ahora el educador principal soy yo.
12:05Y yo soy un hombre muy analógico.
12:08A mí me gusta anotarlo todo en esta libreta.
12:11De hecho, el acto de escribir ya hace que se me quede y lo recuerde mejor.
12:15Porque a mí me gusta usar la cabeza.
12:20Pues mucha suerte.
12:28Primer día de colegio.
12:30Bienvenidos a la cárcel.
12:31Nos quedan muchos meses aquí.
12:34Preparaos para lo que se viene.
12:37Bueno, como somos nuevos en el cole, nos toca buscar dónde encajan.
12:41Por un lado están los guays del cole.
12:45Por otro, los renegados.
12:48Y los empollones.
12:52Tenéis mucha variedad por elegir.
12:54Pero ¿dónde vas? Que por ahí se sale.
12:56Ya, es que yo les he hacer pellas.
12:59Bueno, si hay que elegir un grupo donde encajar, yo evidentemente me voy con los guays.
13:06Pues no entiendo por qué tenemos que elegir un grupo.
13:09No tiene sentido querer encajar.
13:11Me lo dices o me lo cuentas.
13:12¿Quiereis jugar al pilla-pilla?
13:15No.
13:17Y además, yo vengo al colegio a estudiar y aprender, no a socializar.
13:20¡Teresa!
13:33¿Qué pasa?
13:34¿A quién estabas mirando?
13:35¿Yo?
13:36A nadie.
13:37Agus Martínez.
13:38El otro día me abrí TikTok por primera vez.
13:43Y me pareció un rollo hasta que descubrí el canal de Agus.
13:47¿Qué es la antimateria y por qué no la vemos?
13:49Si la materia está compuesta por partículas.
13:51Descubrir el canal de Agus fue increíble.
13:54Ciencia, historia, matemáticas.
13:56Todo contado con mucho detalle y carisma.
14:00Mucho carisma.
14:01Fue un flechazo instantáneo.
14:06Eh, bueno, un flechazo intelectual.
14:09¿Ese no es el chico que no paras de mirar en TikTok?
14:11Eh, ¿qué?
14:13No, no, no, que va para nada.
14:15Si yo no veo TikTok.
14:17Eh, bueno, me voy a clase.
14:21¿Y tú a dónde se supone que vas?
14:23Pues no sé.
14:24Hola, buenos días.
14:30Vengo a entregar las inscripciones para las extraescolares de mis hijos.
14:33No hacía falta que las entregara usted.
14:34¿Se las podía haber dado a sus hijos?
14:35Sí, lo sé, lo sé.
14:36Pero prefiero venir yo porque ellos son nuevos en el colegio
14:38y podrían perderse por el camino.
14:40Claro.
14:44Eh, no sé. ¿Dónde están?
14:47No sé, no sé lo que ha podido pasar.
14:49¿Por qué no hacemos una cosa?
14:50Si tiene por aquí algún formulario,
14:51se lo puedo rellenar ahora y así no perdemos el tiempo.
14:54¿Qué le parece?
14:55Qué pena que las haya perdido, ¿verdad?
14:57Sí.
14:58Ahora le doy unas.
15:00Lo único, para las fotos que hay que añadir de cada niño,
15:04¿eso qué hacemos?
15:05¿Tiene fotos?
15:06¿Fotos?
15:06Sí, sí, en el móvil tengo algunas.
15:09No hay que poner fotos en las inscripciones de los niños.
15:12¿Usted no las ha rellenado?
15:14A ver, es verdad, es verdad.
15:15Pero un error lo puede cometer cualquiera.
15:18Mire usted, yo tengo cinco hijos
15:19y soy una persona muy analógica.
15:21A mí lo que me gusta es usar la cabeza,
15:22pero la cabeza a veces puede fallar.
15:25¿Cinco hijos?
15:26Cinco hijos tengo.
15:27Pues peor me lo pone.
15:28Esos son muchas extraescolares.
15:30Si no lo ha rellenado en plazo, no se puede cambiar.
15:33Que ya están hechos los grupos.
15:35Buenos días.
15:37Gracias.
15:38Chaval, ¿es aquí el despacho de la directora?
15:52Sí, pero hay que esperar hasta Juan.
15:55Vale.
15:55Vale.
15:55¿Dónde está tu cartilla?
16:05¿Qué cartilla?
16:06La de la visita de la directora.
16:08Si te mandan al despacho de la directora,
16:09te dan esta cartilla.
16:11Y te la sellan.
16:12Con tres sellos, llaman a tus padres.
16:14Ah, es que yo soy padre.
16:16A mí no me mandan al despacho de la directora.
16:18Voy porque yo quiero.
16:20Anda, ¿a qué haces?
16:21A ver, Nacho,
16:22vente para acá y traes la cartilla.
16:23No, no.
16:25Un segundo, señora directora.
16:26Necesito hablar con usted urgentemente.
16:28¿Cómo que urgentemente?
16:30Muy urgentemente.
16:31Buenos días, chicos.
16:32Bienvenidos a sexto de primaria.
16:34Yo soy Eva,
16:35soy vuestra profesora de ciencias de la naturaleza
16:37y en este curso vamos a hablar de cuatro bloques.
16:40Sí, dime.
16:41Bloque uno, el cuerpo humano.
16:43Bloque dos, la materia y la energía.
16:45Bloque tres, el planeta Tierra.
16:47Bloque cuatro, los seres vivos y los ecosistemas.
16:50Perfecto, muy bien.
16:51Tú debes ser nueva.
16:52¿Cómo te llamas?
16:52Teresa Bishu.
16:53Es portugués.
16:54Bien, pues bienvenida, Teresa.
16:56En cada uno de estos bloques, dime, Valentín.
16:59Bloque uno, aparato de locomotor,
17:01sistema nervioso, reproducción humana
17:02y hábitos saludables.
17:04Perfecto, muy bien.
17:05¿Sí?
17:06Bloque dos, los estados de la materia,
17:08la electricidad, el magnetismo,
17:10la temperatura y el movimiento.
17:13Mi mujer insiste y me insiste
17:15en que utilice la app Conchi,
17:17sabe usted, que se acuerda de todo.
17:18Pero yo soy una persona muy analógica
17:21y pienso honestamente
17:23que la tecnología nos ha consumido a todos
17:25y ya no hay una comunicación de persona a persona, ¿sabe?
17:28Por eso yo le estoy pidiendo de persona a persona
17:31que me ayude.
17:33¿Eso está hecho?
17:34¿En serio?
17:35Pues claro.
17:37No sabe usted lo harta que me tienen los padres
17:39desde que apareció la app Conchi.
17:41Pero como lo tienen todo súper controlado
17:42con algoritmos y no sé qué más,
17:44pues mire, nos traen de cabeza
17:45con miles de cosas
17:46en las que antes ni siquiera habrían caído.
17:48Es insoportable.
17:50Insoportable.
17:50Y le digo más, ¿eh?
17:51Quien haya inventado
17:52esa aplicación del demonio
17:53debería estar en la cárcel.
17:55Y quien trabaje allí también.
17:57Sí.
17:57Bueno, tampoco es para ponerse radical, mujer.
18:00Venga, le voy a sacar las extraescolares
18:01para que pueda apuntar a sus hijos.
18:04Díganme, el primer apellido es...
18:06Vishu.
18:07¿Perdón?
18:08V-I-C-H-O.
18:13Vishu, aquí están.
18:14Sí, se pronuncia Vishu
18:15porque es portugués.
18:17De hecho, hablé con usted antes de verano
18:18para explicarle la correcta.
18:19Pero usted, por supuesto,
18:22que puede pronunciarlo como le parezca.
18:25Muy bien.
18:25Pues ahora en secretaría
18:26rellena usted el formulario
18:28que estoy enviando, ¿eh?
18:29Ay, y también me cumplimentan
18:31las intolerancias alimentarias
18:32que veo que no lo ha hecho.
18:34¿Intolerancias?
18:34Sí.
18:35Sí, sí, sí.
18:36Lo tengo aquí apuntado.
18:36No, no, no.
18:38No, no.
18:39No, no.
18:39¡Ah!
19:04Buenos días.
19:07¿Quiere que le traiga algo?
19:09¿O estás suficientemente a gustito haciendo pellas?
19:13Pues no estoy mal.
19:15¿No?
19:17Pues a dirección.
19:19¿Qué es eso?
19:20¿Qué es esto?
19:21Es una preciosa cartilla de visita a dirección.
19:26Mira, cada vez que vas, la directora, ¡zas!
19:29Un sello.
19:30¿Y cuando tienes tres?
19:32Sí, son los padres del... ¿Cómo te llamas?
19:36Luis.
19:36Ay, sí, los padres de Luis. Es que no me sabía el nombre, pero los...
19:41Vamos, que los llamamos.
19:43¿De acuerdo?
19:46Circula.
20:00Oye, tú que combinas decentemente la ropa, seguro que sabes responderme una pregunta.
20:05A ver, ¿qué?
20:06¿Quién es la persona más guay de nuestro curso?
20:08La más guay es Adriano. Es Adai.
20:12¿Cuál?
20:13La del medio.
20:15¿Y por qué?
20:16Tiene estilazo, baila genial, hace gimnasia rítmica y su madre tiene una tienda de choches.
20:22Es perfecta.
20:24Vamos a ser muy buenos amigos.
20:26Vale, gracias.
20:28Va a ser mi bestie.
20:31Alex.
20:32¿Qué haces aquí, papá?
20:33¿Tienes intolerancias?
20:35Claro.
20:35A mezclar rayas con cuadros, a los skinny jeans, a los bolsos con lentejuelas...
20:39Alimentarias.
20:40Ah, no, de eso no.
20:45Para hacerte mejor amigo de alguien, tienes que conocer sus gustos.
20:48Y yo voy a conocer al dedillo los gustos de Adriano.
20:55Pulsera...
20:56Goma.
20:59Genial.
20:59Disculpa.
21:04Pero esos binoculares pertenecen al club de los ornidólogos.
21:08Veo que estás utilizando palabras para comunicarte conmigo y la verdad que no entiendo ninguna.
21:13Dice que esos prismáticos los usamos para observar pájaros. Son de nuestro club.
21:18Gracias por la traducción.
21:20¿Y qué nos dice a vosotros que yo no estoy observando pájaros?
21:22El contexto arquitectónicamente delimitado en el que nos hallamos lo imposibilita.
21:27Que estamos en el cole. Aquí no hay pájaros.
21:33Toma.
21:34Vamos, vamos, vamos. Alegría. Azul salimos. Otro. Vamos, vamos. Un poquito de más brillo, hombre. Por favor. Vamos.
21:56Vamos. A ver, a ver, a ver, a ver. ¿Pero qué haces ahí? Deja el cómic que estamos en clase de gimnasia.
22:07Bueno, en realidad estás ejercitando la vista, ¿no? Todo ok.
22:13Vamos, chicos. Vamos, vamos, vamos. Movimiento. Venga, alegría. Vamos, vamos. Salta.
22:18Vamos, vamos. Otro.
22:20Pst. Pst, pst, pst.
22:23¿Tienes intolerancias?
22:24Sí. Al colegio.
22:27¿Alimentarias?
22:28No.
22:29El sistema nervioso está formado por cerebro, médula y nervios.
22:36Los nervios llevan la información a músculos y órganos.
22:38Esto lo hacen enviando señales eléctricas que...
22:41¡Que activan músculos y órganos!
22:42¿Tienes intolerancias?
22:44Pero, ¿qué...?
22:45¡Intolerancias!
22:47Bueno, da igual. No.
22:50Los órganos responden según lo que el cerebro les diga lo que tienen que hacer.
22:52¿Sabe usted lo que es esto?
23:00¿Chaleco?
23:01No.
23:02Es el chaleco reflectante de seguridad.
23:05En este colegio no está permitido trepar por los muros.
23:10Así que...
23:12Tome esta cartilla y a dirección.
23:17Circule.
23:22Luis Vichu.
23:27¿En serio ya te han mandado al despacho de la directora el primer día de colegio?
23:32Yo...
23:33Yo no.
23:34He venido por una duda de las extraescolares.
23:38Oye, ¿a cuál es este apuntado?
23:41Pues mira, me alegro que me hagas esa pregunta porque vengo a eso mismo.
23:44Vengo precisamente a terminar de apuntaros a las extraescolares.
23:46No, la he visto.
23:54He visto la cartilla que tienes de visita al despacho de la directora.
23:58La rebeldía es un acto de oposición muy lógico a las normas establecidas propias de cada edad.
24:03Pero para que entiendas que tienen sus consecuencias, mi labor como educador es amonestarte.
24:09Dos semanas sin música.
24:10Oye, papá, eso no será lo que yo creo que es.
24:17No será una cartilla de visita a dirección.
24:20¿Tú qué has hecho?
24:21No, no, es que no he hecho...
24:22No es...
24:23O sea...
24:24Parece, pero no lo...
24:26Yo no le digo nada a mamá si tú tampoco le dices nada.
24:31Trato hecho.
24:32Trato.
24:33Y ahora con calma y a nuestro ritmo, nos vamos a gatas y sin que nos vean.
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