00:00Como le presenté esta semana, hubo mexicanos que participaron en el Foro Económico Mundial, otro de los mexicanos que estuvo por acá fue David Garza, quien es rector y presidente ejecutivo del TEC de Monterrey.
00:10Le interesó mucho el tema de la inteligencia artificial en las mesas y sesiones en las cuales estuvo. Esto es parte de lo que me dijo.
00:17David Garza es el rector y presidente ejecutivo del TEC de Monterrey y está aquí en Davoso, en el Foro Económico Mundial. David, gracias por tu tiempo.
00:24Alejandro, muchas gracias a ti y a tu auditorio.
00:26Pues el TEC tiene participación en el Foro Económico Mundial, es parte de distintas iniciativas, tres entiendo.
00:32Efectivamente formamos parte de diferentes grupos, uno de ellos el de el desarrollo del capital humano, otro que tiene que ver con el tema de transformación de ciudades y el grupo de líderes de universidades.
00:44Entonces, con diferentes sesiones, muchas de las de hoy en la mañana estuve en una sesión que eran CEOs, una mesa con CEOs, hablando del tema de talento.
00:53Pero mi participación tuvo que ver más con el contexto de AI, el contexto de AI, el talento, el futuro del empleo, el futuro de la educación, en fin.
01:03¿Cuáles son los retos y oportunidades que ves para México y en particular para una universidad como el TEC de formar talento, de generar fuentes de trabajo para que lleguen a esos empleos que se están buscando, que están surgiendo?
01:15Sí, una gran preocupación tiene que ver precisamente con esa escasez de talento, con las habilidades adecuadas para lo que va a requerir esta era de la inteligencia artificial.
01:25Se considera eso un cuello de botella.
01:27Pero ¿cuáles son esas competencias que se requieren?
01:29Que no son las mismas necesariamente de ahorita.
01:32Entonces, es ahí donde hay una gran oportunidad.
01:34La otra tiene que ver con cómo efectivamente potenciar el uso de la inteligencia artificial.
01:39Sabemos que hay líderes que están desarrollándola y aquí más que nada el tema del uso.
01:44Y sin duda también para mí un abrir los ojos fue esta gran inversión que hay a nivel global en el tema de infraestructura.
01:52Como comentaban, es la mayor inversión en la historia de la humanidad para soportar esta infraestructura de inteligencia artificial.
02:00Si los países no tienen esa infraestructura, van a quedarse rezagados en el tema de la competencia de AI.
02:06Y uno de los críticas, dilemas que hay es, oye, y las empresas están invirtiendo mucho en esto, pero todavía no ven ese retorno que está pasando.
02:16Hay algunos casos, ¿verdad?
02:18Y luego el otro dilema, van a desaparecer empleos.
02:20Me gustó mucho un concepto, ¿verdad?
02:22Que en este tema del futuro del trabajo.
02:25Que debemos de pensar cuál es el propósito de tu rol, de tu trabajo.
02:28Y cuáles son las tareas.
02:31Hay que diferenciar.
02:32Las tareas son las que se pueden automatizar.
02:34El propósito sigue siendo.
02:35Un paro y veo, por ejemplo, vengo de una plática del presidente de India.
02:40Perdón, de Indonesia.
02:41El presidente de Indonesia, donde un país con 280 millones de personas creciendo a un ritmo de 5 o 6% anual.
02:48¿Qué están haciendo, no?
02:49¿Qué están haciendo, verdad?
02:51Y me gustó mucho su mensaje porque habló mucho del tema de talento y de educación.
02:57Dijo, si no hay una apuesta por el talento y la educación, pues no hay un futuro para un país.
03:01Lo único es que hay que recordar que el mundo avanza muy rápido y no va a esperar a México.
03:05Entonces tenemos que sí ponernos rápido, ¿verdad?
03:08Exacto.
03:08Con todo lo que has logrado absorber, ¿qué te llevas de retos, de tareas, en particular para el TEC?
03:13Sí. Mira, yo creo que sin duda este aspecto de esta transformación de la educación hacia también lo que se llama el reentrenamiento, el re-skilling, no re-skilling para adultos.
03:26Y déjame darte con esta cifra, te digo.
03:28Se dedica a nivel mundial casi el 4% del GDP, del Producto Interno Bruto, a educación.
03:33Educación desde primaria hasta universidad.
03:36Y se dedica el 0.1% a educación de personas que ya están trabajando.
03:41Con toda esta revolución que se viene, se va a necesitar mucho re-entrenamiento para adecuarse.
03:48Nosotros en el TEC, pues estamos viendo ahí un área importante en la que podemos contribuir, un área que le hemos llamado el aprendizaje para el futuro.
03:57Me quedé también con esto que me gustaría compartir.
04:00Existe mucha la preocupación de decir, bueno, ¿y cuál es el rol de los humanos?
04:02¿Cuál es el rol de la educación ante todo esto de la inteligencia artificial?
04:06Y pues uno de estos aprendizajes que tuve fue, hablaron de decir, bueno, es que en realidad, como seres humanos, resolvemos problemas.
04:14Y el problema tiene un planteamiento, tiene una solución y luego tiene una validación de esa solución y luego hay una retroalimentación.
04:22Lo que hace muy bien el AI es ahora encontrar esa solución muy rápido.
04:25Pero lo que no hace bien el AI es definir ese planteamiento y esta validación que se requiere.
04:31Entonces, ¿cuáles son las competencias?
04:33Entonces, también es parte de lo que me llevo, ¿verdad?
04:35¿Cuáles son esas competencias que van a ser más relevantes, independientemente de si es abogado, ingeniero, del área de comunicación?
04:42¿Qué son esas competencias que se denomina competencias más humanas que se van a requerir para esto?
04:48Gracias.
04:48Muchas gracias a ti y a tu auditorio.
04:49Gracias a David Garza, el rector y presidente ejecutivo del TEC de Monterrey.
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