00:00...
00:00Elle avait plus d'une vingtaine d'années,
00:11donc forcément, elle ne connaissait ni les réseaux sociaux,
00:14ni les nouvelles façons de se comporter.
00:16Peut-être qu'effectivement, il était nécessaire de la réactualiser.
00:18En tout cas, c'était une demande de la concertation,
00:20elle a été réactualisée.
00:21...
00:22On a vu à quel point les enjeux pyrotechniques
00:28pouvaient être un danger pour des cardavaleux.
00:29Et pourtant, à l'intérieur du rigueuron,
00:31un jeune a sorti un fumigène.
00:33Évidemment, il constitue un danger pour les autres.
00:35Il faut donc que nous, police municipale, police nationale,
00:38soient en capacité de réagir très vite
00:39pour l'empêcher de pouvoir représenter un danger pour autrui.
00:43J'ai beaucoup échangé avec la procureure,
00:45qui est prête à se mobiliser,
00:46le dira d'ailleurs très prochainement,
00:48pour pouvoir obtenir des condamnations,
00:50qui soient des condamnations pénales,
00:51et pas simplement une amende
00:53quand on détient un engin pyrotechnique.
00:55On a mis des moyens de surveillance renforcés,
00:58notamment avec des drones,
00:59mais effectivement, c'est quelque chose
01:01qui nous permettra d'avoir un oeil attentif
01:02sur tout ce qui se passe,
01:03notamment dans le périmètre de sécurité.
01:05On a renforcé aussi la capacité de mobilité
01:08de nos fonctionnaires territoriaux de police,
01:11des policiers municipaux.
01:12Avant, ils étaient parfois bloqués aux points fixes.
01:15Là, on va leur donner la possibilité
01:16d'être beaucoup plus mobiles,
01:17puisqu'on a recruté des agents de sécurité
01:18pour occuper les points fixes.
01:20On a une capacité de réactivité beaucoup plus forte.
01:22Beaucoup nous ont dit
01:26« Oh là là, il y a les touristes qui viennent ici
01:28et qui ne connaissent pas nos règles ».
01:29Eh bien, dans les hôtels, dans les B&B,
01:32à l'arrivée des bus qui arriveront à Dunkerque,
01:34il y aura tout un travail d'information.
01:35Il y a même une application qui a été créée
01:37spécifiquement pour avoir non seulement
01:39les textes des chansons du carnaval,
01:41mais aussi les règles de conduite.
01:42Voilà cette information dans les collèges aussi
01:44qu'on va essayer de développer.
01:45Ça existe dans d'autres grandes fêtes populaires
01:53à l'échelle nationale, un lieu de répit,
01:55tout simplement un lieu où on pourra disposer
01:57d'un temps de repos, d'accéder à de l'eau,
02:00d'avoir des conseils de prévention,
02:02de pouvoir aller dans des toilettes
02:03type voile de légende,
02:04puisqu'elles ont été beaucoup réclamées,
02:06je pense en particulier pour les femmes
02:07qui nous ont beaucoup réclamées ces toilettes-là.
02:09Donc avoir un lieu de répit,
02:10un lieu finalement où on essaie de décompresser
02:12par rapport à ce que peut être l'ambiance du carnaval,
02:15qui est une ambiance où on ne se repose pas.
02:20C'est probablement le début d'un processus.
02:22On regardera comment on peut sauvegarder
02:24l'esprit de notre carnaval,
02:26essayer de garder la tradition
02:27et puis faire que chacun puisse faire carnaval
02:29en toute sécurité et en toute sérénité.
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