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  • hace 2 días
Editorial | La inclusión debe comenzar en las aulas

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00:00La inclusión debe comenzar en las aulas.
00:04Las historias de Ángel Anderson, Giyanni, Moisés y otros jóvenes dominicanos que recogemos hoy en nuestras páginas
00:12son faros potentes que iluminan un camino de esperanzas.
00:17El camino de la plena inclusión de las personas con discapacidad en la educación a todos los niveles, no solo en la superior.
00:27Estos testimonios de jóvenes que superan barreras motrices, visuales, auditivas e intelectuales para obtener títulos profesionales
00:36demuestran que el talento no entiende de condiciones físicas o cognitivas
00:40y que la universidad puede ser un espacio de transformación y oportunidad cuando existe voluntad de apoyo.
00:48El rol de las instituciones de educación superior es, por tanto, primordial y digno de reconocimiento.
00:54Al ofrecer adaptaciones curriculares, intérpretes de lengua, de señas y protocolos de acompañamiento docente,
01:02las universidades están rompiendo esquemas arcaicos.
01:05Estas acciones ayudan a la materialización de un principio de justicia educativa
01:09al proveer a cada estudiante los recursos necesarios para que sus capacidades y no sus dificultades
01:16definan su trayectoria.
01:18El apoyo didáctico y el fortalecimiento de las capacidades funcionales no debería empezar a las puertas de la universidad.
01:26Lo que se impone es que el gobierno implanta un sistema nacional de apoyo didáctico y pedagógico especializado
01:32desde los primeros niveles de la escuela.
01:34Es imperativo dotar a las escuelas de materiales y tecnologías de asistencia
01:39y diseñar currículos flexibles desde la educación inicial.
01:43La verdadera revolución educativa será aquella que no deje a nadie atrás,
01:48reconociendo que la diversidad funcional es también una forma de excelencia
01:52y una fuente de progreso para la nación.
01:55Gracias.
01:56Gracias.
01:57Gracias.
01:58Gracias.
01:59Gracias.
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