- hace 22 horas
Esto ocurrió en la ruta 3 en donde un policía iba transitando cuando es abordado por los delincuentes y ahí es cuando se produce el tiroteo entre el agente y los ladrones, que no sabían que se trataba de un personal policial.
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00:00El video completo del ataque.
00:02Te lo vamos a mostrar acá, en Crónica.
00:06Mirá vos dónde.
00:07Y estas son las imágenes que nos van llegando desde el lugar.
00:11Ya tenemos el equipo también que está llegando allí.
00:13Te vamos a mostrar todo el recorrido de los delincuentes.
00:16Hasta incluso, qué hicieron después y hasta dónde se fueron estos delincuentes.
00:21Miren estas imágenes.
00:22Ruta 3, bien como mencionaba Frasca.
00:24¿Qué pasa?
00:25A ver, contame Frasca, contame.
00:27Y Pekín.
00:27Y fíjate, ¿qué es lo que ocurre?
00:30Ahí viene un policía, va a venir un policía con la moto.
00:33Lo van a abordar estos cuatro delincuentes.
00:36Fíjate ahí, la punta de pistola.
00:38Tremendo.
00:39Dos con armas, siempre los que van atrás.
00:42Tienen armas.
00:42A veces el que va adelante también.
00:44Impresionante.
00:44Pero fue muy rápido.
00:45Sí.
00:46Y fíjate cómo tira el arma ese delincuente y no la va a buscar.
00:49Y tanto que una de las motos de apoyo se abatata tanto con lo que pasa
00:54que no puede dar vuelta a la moto y seguirla.
00:57La deja ahí tirada, trata de huir rápido, pero la deja tirada, fíjense lo que pasa como
01:02adelante de los autos rojos.
01:03Ahora, chicos, a la víctima la venían siguiendo.
01:05Sí, claro.
01:06Claramente la habían marcado y la venían siguiendo.
01:09Ahora, viendo este video un poco más completo, observamos que a la víctima ya la venían siguiendo
01:14desde un trayecto de aproximadamente 100 metros.
01:17Ahora, los delincuentes, ¿sabían que era personal policial?
01:20No.
01:21¿Fueron a robarle el arma?
01:22No saben que es personal policial.
01:23No lo sé.
01:24No.
01:24Mirá, mirá, mirá esta imagen, fraca.
01:26No saben.
01:27¿Lo vienen persiguiendo?
01:28No tienen cómo saberlo.
01:29Les debe haber gustado la moto.
01:31Ahora, vos fijate que la cantidad de motos que hay que te roban, pero fijate que estos
01:37roban scooter.
01:39Sí.
01:40Porque los dos delincuentes, los cuatro delincuentes están arriba de un scooter.
01:44Mirá este.
01:44Se ve que lo vieron.
01:45Que no sabe qué hacer con la moto.
01:47Mirá, ahí la tira, ahí la deja.
01:48La tira.
01:48Y acá, ¿qué?
01:49El scooter le puede ir a hacer pegando patadas al delincuente que estaba herido.
01:54Chicos, miren también, observando el video completo, cómo se dan la voz de complicidad
02:02entre las dos motos que se ponen juntas y ahí en un minuto se conversan como que se
02:10hacen el gesto que es para el ataque.
02:11Un triángulo perfecto para atacar.
02:13Mirá, se juntan, se juntan, se juntan y ahí se ve que uno le debe haber dicho es este.
02:17Yo voy a poner en duda, chicos, y perdonen lo que voy a decir, pero para mí no le fueron
02:22a robar la moto.
02:22Perdón, Javi, pero para mí no le fueron a robar la moto.
02:25Sí, Javi, perdón.
02:26No, digo que accidentalmente en la huida de los delincuentes casi se produce un choque
02:30con el resto del tránsito que venía, con otra moto, concretamente, o sea que no hubo
02:34más heridos, digo, de milagro.
02:35De milagro.
02:36Mirá, este es el momento donde se ve que el que va con la capucha blanca ya está
02:40totalmente girado y ya ahí están decididos, ya acordaron que esa era la víctima.
02:45Esto no es una modalidad de ir a robar una moto.
02:48¿Viste?
02:49Por 20 centímetros no se llevó puesto al otro motocicleto.
02:52Analicemos la secuencia todos juntos.
02:55Una persona.
02:56El policía para mí, pobre, debe haber venido muy concentrado en lo que está haciendo
03:02que no advierte que va a ser víctima.
03:04Chicos, miren, presten atención.
03:07Miren, acá viene la víctima, sigan a la víctima, sigan a la víctima, la siguen,
03:11miren la víctima, miren lo que hacen los delincuentes, van directamente por la mochila
03:14de la víctima, no van por la moto, los siguen directamente.
03:18Si los delincuentes querían la moto, agarraban la moto y después se iban a retirar con la
03:24moto.
03:24No lo hicieron.
03:25Yo esperaba que le tirara al policía.
03:26Ahora, viéndolo de vuelta, me parece que el policía en algún punto se la ve venir,
03:35pero deben ser fracciones de segundos, que aminora la marcha y no sabe bien si seguir
03:39de largo o aminora.
03:41Miren, miren, miren, ahí está.
03:43Y ahí ya se agarra el arma, ahí ya agarra el arma.
03:46Fijate para no caerse la maniobra que hizo.
03:48Sí, sí.
03:48Ponela de vuelta.
03:49Es muy bueno lo que hace el policía.
03:50Se montó arriba de la moto y cayó parado para que la moto no caiga sobre él.
03:55Impresionante.
03:56Miren, miren, miren, cuando ya se da cuenta que lo van a robar, aminora la marcha y salta
04:01de la moto y la moto continúa un poquito sola.
04:03Tiene una explicación.
04:04Mirá, y ya se agarra el arma, ¿eh?
04:06Tiene una explicación.
04:07¿Saben por qué lo deja pasar el policía?
04:09¿Para no creer un piboteo mayor?
04:11No, para tenerlos adelante y poder visualizar algo.
04:13Mirá, ahí ya está agarrando el arma.
04:16Sí.
04:16Ahí ya tiene el arma encima.
04:17Y ahí que es lo que arroja, no me queda aquí.
04:19No, me parece que la cartuchera.
04:23Me parece que el celular.
04:24O el celu, sí puede ser.
04:26Porque es bastante grande.
04:27Por ejemplo, tiene una riñonera o algo.
04:30¿Qué duda?
04:30¿Tenés solcito?
04:32No, eso, lo mismo que Javi, que preguntaba recién qué era lo que se le había caído.
04:35Ah, bien.
04:36Yo creo que se la ve venir y prepara el arma.
04:40Y prepara el arma con la moto en movimiento.
04:41Y hace la maniobra que dice Horacio, que es desmontarse casi con un equilibrio perfecto.
04:46Mirá, tú...
04:48Ahí saca el arma.
04:48No, ¿sabés qué es el guente?
04:49Es el guente.
04:50Es el guente con el que maneja, que se saca.
04:52Ah, sí.
04:53Para poder agarrar el arma.
04:54Para poder agarrar el arma.
04:55Ahora, ¿no sería que se organizaron los delincuentes para uno ir a buscar al hombre,
04:59ya sea para robarle el arma al policía o la mochila, y los otros iban a ir a por la moto?
05:04Y antes de que pudieran llegar a la moto, me parece que se vieron repelidos.
05:08Ahí estoy con vos, Javi.
05:09No tiene mucho sentido que dejen una moto suelta y tirada tampoco.
05:13Ahí estoy con vos.
05:14No, pero tampoco se dieron cuenta que era un policía que iba a responder de esa manera.
05:18Claro, por eso.
05:19¿Cómo se fueron los cuatro en una moto?
05:21Pero fíjate lo que digo.
05:23Fíjate en ese segundo.
05:24Mirá este.
05:25Viste que por 10 centímetros no hay un accidente terrible en medio de la ruta con otra moto.
05:30Bueno, hablamos de un accidente, pero después del tiroteo, Javi, las balas podrían haber ido a cualquier auto.
05:36Pará y en la puerta de un centro de hemodiálisis.
05:40Sí, exacto.
05:41Podría haber entrado o salido cualquier paciente.
05:44Creo que jugó a favor de que no hubiera una víctima mayor el horario.
05:48Exacto.
05:49El horario, las 6 de la mañana.
05:51Yo sigo en duda, sinceramente, si los delincuentes iban a abujar la moto,
05:55porque para mí no tenían la información de que la víctima era persona policial.
06:00Para mí tampoco.
06:01Vos presten atención que cuando salen a correr al efectivo policial,
06:04el efectivo estaba de espalda, le da de espalda a los delincuentes.
06:07Hasta ese momento no habían visto el arma.
06:10Yo creo que hasta ahí no sabían que era un persona policial.
06:13Para mí iban por la mochila.
06:14Para mí le iban a sacar la mochila.
06:16O el tipo de vehículo, la moto, la mochila.
06:21La mochila se la afana a alguien en la parada del colectivo.
06:25Pero ¿por qué se acerca tanto el primer delincuente?
06:27Más sabiendo, o sea, sabiendo que lo iba, ¿por qué se acerca tanto el primer delincuente?
06:33A las 6 de la mañana del banco.
06:34Escuchá.
06:36Antes de haberse repelido.
06:38A vos.
06:38Fíjate, mirá.
06:39No, no te estaría entendiendo.
06:40¿Por qué decía el banco?
06:41¿Por qué mencionó el banco?
06:42Sí, le hablo a Dios.
06:43Escuchá.
06:44Mirá la maniobra.
06:46Ahora, cuando lo cierran, lo cierran, bajan.
06:51Fíjate cuando se va a escapar la moto negra.
06:53Sí, te miró, te miró.
06:56Mirá, casi más le pega a la moto que venía.
06:59A la otra moto.
07:00Obviamente, por las rutas, no vas a saber a dónde iba.
07:02Ni miró y casi se le ha puesto a otra moto.
07:04Sí, sí, lo dije tres veces.
07:05No me importa que lo diga.
07:07Ahora, después dice.
07:08Yo lo veo y lo comento.
07:09Ya lo dijimos, es toro.
07:10Frasca, frasca.
07:13¿Qué se saben de los delincuentes?
07:14¿Están identificados o algo?
07:17Si sigue hablando, no puedo contestar.
07:19¿Están identificados?
07:20Prófugos.
07:21¿Pero están identificados?
07:22No, no están identificados, están prófugos.
07:25Salvo el que detuvo ahí, el herido.
07:28No, el herido.
07:29Claro.
07:29Y el de la capucha también lo puede ser.
07:31Y que, evidentemente, con la edad que tiene, es punible.
07:35Claro.
07:35Entonces, va a ir detenido, como corresponde.
07:38Va a ir preso.
07:39Ahí vieron lo de la patada final que le da.
07:42Sí.
07:43Y como para no dársela.
07:44Está mal y está mal, pero es la discusión de ayer.
07:47Volvemos a lo de ayer.
07:48Uy, ya me casi lo mata.
07:49Bueno, volvemos a lo de ayer cuando...
07:51La patada, no tiene otro objetivo que sacarse la bronca de encima.
07:55Exacto.
07:55¿Lo mató?
07:56No, no lo mató.
07:57Y ojo con este dato.
07:59No, pero casi muere el policía.
08:01¿El policía se pudo haber terminado asesinado?
08:03El policía lo podría haber matado, lo podría haber asesinado, lo podría haber abatido al delincuente.
08:09Y al revés también, Lucas.
08:10Y no pasaba absolutamente nada porque el policía se estaba defendiendo.
08:14Escuchame.
08:14En este caso, en este caso particular.
08:16No, bueno, sí.
08:16El complice.
08:17Si lo que mataba en el suelo era otra cosa.
08:19No, no, no.
08:19Estamos hablando del suelo.
08:20La doctrina Bullrich puede ser cualquier cosa.
08:21Sí, sí, sí.
08:22Cuando termina la acción, la acción de peligro, ya no puede ser más nada.
08:27Ahí no.
08:27Ahí no.
08:28En el piso, le pega un tiro y lo mata.
08:31No, bueno.
08:31Ahí ya estamos complicados.
08:32Ya estamos complicados.
08:33¿El delincuente dónde fue herido?
08:34¿En qué parte del cuerpo?
08:35En las piernas.
08:36En las piernas.
08:36Fue un personal policial que encima no quiso matar al delincuente cuando lo podía.
08:42Está perfecto.
08:43Pero vos fijate que lo estaban apuntando.
08:45Él tranquilamente podría haber dicho, está mi vida primero.
08:48Si tengo que matar al delincuente, perdón, pero hay que abatirlo.
08:52Además.
08:52En el momento en el que lo refleje, no en el suelo.
08:54No, no.
08:55En el momento que están frente a frente.
08:56En la acción.
08:57Eso está clarísimo.
08:58Me parece que es legítima defensa.
08:59Y no nos olvidemos que este tira, el de capucha blanca, que queda último en la perspectiva
09:06total de lo que estaba pasando, dispara.
09:09Tiene un tiro en el abdomen.
09:11Agreguemos eso.
09:12Un disparo en el abdomen.
09:13Disparo en el abdomen.
09:14Bueno, entonces son dos disparos.
09:16Uno en la pierna, otro en el abdomen.
09:19Está con nosotros Cecilia Albamonte, que es perito, psicóloga.
09:22¿Cómo andas?
09:23Sí, bienvenida.
09:24¿Cómo andas?
09:24¿Cómo la mente de un policía alcanza a reaccionar en fracción de segundos?
09:29¿Eso se entrena?
09:30Pensemos que ellos están entrenados para el peligro, ¿no?
09:34Para las situaciones en las cuales tienen que huir, tienen que perseguir, tienen que...
09:38De hecho, cómo deja la moto, tiene que ver con algo que es innato de su profesión, hasta diría, ¿no?
09:44Que es un salir y, de hecho, agarrar el arma y tirar.
09:48Y esto que dicen ustedes, que no tira a matar.
09:50Tranquilamente podría haber tirado a matar.
09:52Sí.
09:52Lo que quiere es defenderse o lo que quiere es...
09:56Que termine la situación.
09:57Exactamente.
09:59Entonces, el cómo la mente...
10:02Son personas realmente frías que están entrenadas para eso.
10:05O sea, seguramente no va a reaccionar de la misma forma un policía que una persona civil común que haya estado manejando.
10:11No, un civil...
10:12No, no, no, no.
10:13Creo que alguien que se compre un arma con la ilusión de defenderse de un ataque y está frente a esa situación de ataque y dispara lo que puede, como puede, por más entrenamiento que tenga.
10:23Pero la cabeza es difícil.
10:25No tiene la frialdad que tiene alguien que está entrenado y que sabe que su profesión lo va a llevar incluso a enfrentamientos y a poder, muchas veces, en juego su vida de poder morir o matar, ¿no?
10:34Sí.
10:35Y la diferencia está puesta en este...
10:36Me parece el delincuente que tiene el buzo negro con la estampa atrás, que es el que deja abandonada la moto.
10:43Entonces, si querés, fíjate, yo me corro un poquito.
10:45Sí.
10:46Ahí te das cuenta que es una cabeza que no está tan preparada, no está tan entrenada, porque se atolondra con toda la situación.
10:53Y quiere hacer con la moto como si fuera una bicicleta, tirarla para atrás, ¿viste?
10:59Porque la quiere sacar del lugar para poder irse en moto y hace así, no sabe qué hacer y la tira.
11:04O sea que no está su cabeza entrenada para eso.
11:08Exactamente.
11:08Mirá lo que hace.
11:09Sí, sí, sí, no, no puede resolver la situación en el momento.
11:12Ahora, Ceci, sumando un poquito a esto, ahora, nosotros vemos al cómplice de uno de los que se da la fuga que queda tirado en el piso,
11:20pero el delincuente cuando se va, no sabe si su compañero estaba abatido en ese lugar, si estaba con vida o sin vida.
11:26¿Qué siente un delincuente al irse y saber que puede estar sin vida su propio compañero en ese lugar?
11:32Te voy a contestar lo que me contestaron años más años los pibes detenidos en los institutos.
11:38Nosotros salimos y sabemos que puede volver uno o podemos volver los dos y cuando pasa algo así, te vas.
11:43O sea, es la lógica con la que salen.
11:47En la cabeza...
11:48¿Cómo? Por favor, repetí eso, Ceci.
11:49En la cabeza de ellos ya está que cuando salen a delinquir, pueden volver juntos, puede uno no volver,
11:55y que el que puede vuelve y el que no, o sea, ya es algo que...
11:58Es lo mismo que te dicen, yo cuando salgo yo ya sé que puedo no volver o terminar preso o terminar muerto.
12:03O sea, vos lo...
12:04Te hablo desde mi postura como psicóloga forense en institutos.
12:06Sí, claro.
12:07De muchas veces no entender, o sea, estoy ocho años entrevistando pibes de estos.
12:11Y hablo de pibes que hasta incluso tenían 21, 22 años en institutos de menores cumpliendo penas de menores
12:15hasta que los pasaban a los penales.
12:17O sea, digo, hay una diferencia de edad muy cerquita que después de los 18 es más adulto, entonces.
12:22Pero la cabeza, yo decía, pero cuando salen ustedes, son dos, tres o varios, ¿qué pasa cuando uno...
12:27No, no, vos ya salimos con la cabeza, ya sabemos lo que va a pasar.
12:30O sea, y sabemos que podemos caer, podemos volver, podemos terminar muertos, o sea...
12:34Porque eso explica por qué lo dejan tirado al que está herido.
12:37Bueno, se ve que es parte de lo acordado.
12:41Es que ni siquiera está acordado, es como que es la norma, es como funciona, ya se sabe, es un código que...
12:47Ahora, a mí me impacta mucho esto, ¿no?
12:50Cómo trabaja la mente humana bajo distintas circunstancias.
12:53Lucas decía recién, yo también lo escuché varias veces, que los delincuentes se entrenan para el reparto de roles,
13:00para que no haya tropiezos en el momento de la acción, que es el momento del pico de la adrenalina.
13:05Sí.
13:05Ahora, pero depende de qué tipo de delito, qué tipo de delincuentes...
13:10No, y si no están, que no estén, tienen que cuidar de no estar intoxicados, me imagino.
13:15No está, a ver, si vamos a hablar del robo del Banco Río, seguramente va a haber un reparto de roles,
13:21una función de cada uno en no pisarse.
13:23Ahora, en este tipo de casos, yo dudo que se pongan a planificar el robo previamente.
13:28Me lo ha dicho un motochorro, un delincuente, que lo que hacía era ir a buscar personas que iban a los bancos
13:36y lo esperaba afuera, y ahí iban directamente en una salida bancaria,
13:41que terminaban robando y me dicen, nosotros nos preparamos para elegir a la víctima,
13:45tenemos contacto adentro del banco, no tomamos alcohol y sabemos que vamos a ir directamente a buscar a la víctima.
13:51Ese objetivo nosotros nos preparamos, capaz que están preparándose una semana los delincuentes
13:56para ir a buscar a una persona con plata.
13:57¿Eres otro tipo de delito?
13:59Igual acá hay roles, ¿eh?
14:01Sí, claro.
14:02Acá hay roles, en este robo hay roles, está el que maneja la moto y está el que lleva el arma.
14:08Y el que tiene que bajar para ir a robar, el otro que tiene que apuntar, el otro que le tiene que dar apoyo.
14:14Hay uno que se apuntó.
14:14Y fijate otra cosa más, fijate otra cosa más, fijate otra cosa más.
14:18La moto negra que casi más choca la otra.
14:21Hace el círculo que hacen generalmente cuando roban y le pegan al otro compañero para poder levantarlo.
14:30Acá no le dieron tiempo porque tenía un tiro en la pierna y otro en el abdomen.
14:34Pero ese giro es lo que hacen siempre para ver si reacciona el compañero y se monta.
14:40Y se van.
14:42Ajá.
14:43Bien.
14:43Sí, sí, sí, clarísimo, me quedé pensando en esto de que le pegan para que salte de vuelta a la moto, digamos.
14:49No, no, pegan un giro, fíjate el miedo.
14:52Sí, sí.
14:52Ahora cuando empieza todo.
14:54Ah, no que le pegan al compañero.
14:56No, no, no, pegan el giro o se suben arriba de la vereda para darle tiempo al compañero que salte arriba de la moto.
15:04Y se vayan.
15:05Claro, claro.
15:05Bien.
15:06Bueno, vamos a sumar información de último momento que nos va llegando y lo vamos a compartir con ustedes.
15:10Último momento.
15:18Información que trae Solcito.
15:19Solcito.
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