Mestre em Metodologia de Ensino aponta possíveis causas do baixo IDEB de Cajazeiras e sugere medidas

Sistema Diário de Comunicação

Professor Ivo Lavor comentou sobre o levantamento feito pelo Diário do Sertão que mostrou o baixo desempenho do município de Cajazeiras no último IDEB e na qualidade do aprendizado dos alunos do ensino fundamental da rede pública municipal.

Transcript

00:00Como o problema de Cajazeiras não foi a continuidade,

00:03eu posso apontar de forma genérica, claro,

00:06porque eu não conheço de forma profunda

00:08como acontece a educação aí na cidade de Cajazeiras.

00:13Mas, de pronto, já posso afirmar

00:16que está faltando gente especializada.

00:19E se as pessoas são especializadas,

00:22porque eu tenho que respeitar a formação de todo o pessoal

00:25que trabalha nas secretarias aí da cidade de Cajazeiras,

00:30o projeto que foi testado, ou se não foi testado,

00:33não está dando certo.

00:35E é necessário que os profissionais que atuam na educação

00:40urgentemente tomem as rédeas.

00:42Eu costumo dizer que duas coisas são essenciais

00:46em qualquer projeto, seja ele na empresa,

00:50seja ele numa prefeitura, numa secretaria.

00:52Primeiro é o respeito.

00:54Então, deve estar havendo aí algum problema com relação...

00:57Tem gente no lugar errado,

01:00tem pessoas que têm um potencial e estão em outro local.

01:04O município, o líder que lidera, né?

01:07A pessoa que lidera o espaço educacional,

01:10especialmente o secretário,

01:11ele tem que ter uma sensibilidade

01:13de alocar as pessoas nos lugares certos.

01:17E tem que haver ali um respeito total.

01:20Quando eu falo respeito,

01:21eu estou me referindo a uma coisa mais ampla.

01:25É respeito no sentido amplo mesmo.

01:28Se a pessoa tem um potencial de estar numa sala de aula

01:31e estar na gestão, você está perdendo um professor.

01:34E se você tem um professor que está atuando

01:37na sala de aula e ele seria bom como gestor,

01:41você está perdendo.

01:42Então, é preciso fazer todo esse estudo

01:45dentro da Secretaria da Educação

01:48para verificar esse fator.

01:52E a outra coisa é entrega.

01:55Então, eu tenho certeza que a prefeita do município

01:57ela quer resultados.

01:58Qualquer líder quer resultados.

02:01Até porque nós sabemos,

02:03de acordo com nossa legislação,

02:05que os bons indicadores

02:06os bons indicadores são necessários

02:10para a vinda de recursos.

02:12Então, isso está diretamente proporcional.

02:14Está ligado.

02:15Então, o gestor tem interesse nos resultados.

02:18Então, se não estão acontecendo esses resultados,

02:21é preciso urgentemente,

02:22a liderança,

02:24verificar se não está havendo a entrega.

02:27Porque tem que ter entrega.

02:28Quando eu falo de entrega,

02:30qual é o papel da educação municipal?

02:32Então, tem que alfabetizar na idade certa.

02:36Tem que cumprir o Plano Nacional da Educação

02:38que terminou a sua vigência.

02:40E nós estamos aguardando

02:41o novo Plano Nacional da Educação.

02:43Tem que cumprir todas as metas lá estabelecidas.

02:46Então, como que está esse panorama?

02:48Então, o líder tem que dar esse feedback

02:51para a prefeita

02:52para que ela possa tomar

02:53as devidas providências.

02:57E eu tenho certeza

02:58que tem gente capacitada para isso.

03:00E tem as empresas também

03:02que prestam serviço aos municípios,

03:05como eu faço essa prestação de serviço,

03:07que pode dar esse olhar.

03:09Nós temos que entender

03:10que nós não sabemos de tudo.

03:12Quem lidera na política

03:14não entende necessariamente de educação.

03:17Mesmo que uma pessoa seja um professor

03:18ou uma professora,

03:20ela tem limitações

03:21quando se trata de um sistema educacional.

03:24Uma coisa é eu saber ministrar uma aula.

03:26Outra coisa é eu saber liderar uma universidade.

03:28Outra coisa é eu saber liderar uma secretaria.

03:31Então, essas competências

03:32precisam ser alocadas urgentemente

03:35para se acontecer os resultados.

03:37Eu não diria, José Dias Neto,

03:39nem uma questão de estrutura física necessariamente.

03:43Porque, olha,

03:44eu conheço municípios no Brasil

03:46que eu já visitei

03:46que reformaram as escolas,

03:49que ampliaram os laboratórios,

03:52reformaram,

03:53colocaram o computador,

03:54rede de Wi-Fi.

03:55Mas o que faz uma educação acontecer

03:58é gente.

04:00Então, gente capacitada,

04:02às vezes,

04:02numa sala de aula com quadrigis,

04:05um antigo giz,

04:06pode ter mais resultados

04:08do que, muitas vezes,

04:10uma escola climatizada,

04:12com todos os aparatos tecnológicos

04:14que nós conhecemos.

04:16Não que as condições não sejam necessárias,

04:18como eu apontei.

04:19Elas são.

04:20Elas são um pão de fundo.

04:21Se tiverem as condições de trabalho,

04:24mas não tiverem um projeto assertivo,

04:26as condições vão ficar bonitas,

04:28lindas nas fotos,

04:29mas os resultados,

04:31eles não vão acontecer.

04:32Infelizmente.

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