د.الشيماء عبد العزيز: الاستخدام المبكر للسوشيال ميديا يسبب ضعف الانتباه والعزلة لدى الأطفال

TeN TV - قناة تن الفضائية

د.الشيماء عبد العزيز: الاستخدام المبكر للسوشيال ميديا يسبب ضعف الانتباه والعزلة لدى الأطفال #بالورقة_والقلم  اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV  تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي: Twitter: https://goo.gl/w6aF3o tik tok: https://shorturl.at/LH8Pc Facebook : https://goo.gl/HwSu9L Youtube: https://goo.gl/XCWepB Instagram: https://goo.gl/hN7c7N

Transcript

00:00خلينا روح لمركز البحوث الاجتماعية والجنائية والدكتورة الشيماء

00:04بالتأكيد درستين ما يجري في المجتمع

00:07الحمد لله إحنا فعلا عملنا درستين عن موضوع استخدامات السوشيال ميديا

00:12بالنسبة للأسرة واستخدامات السوشيال ميديا أو الأطفال واستخدامهم للسوشيال ميديا

00:17درسة الأرانية كانت في المراسط الاجتماعي

00:19وده ألية جديدة بعلها أربع سنين تقريبا في المركز

00:22درسنا فيها رؤية الوالدين لاستخدام أطفالهم في الفئة العمرية من 3 إلى 18 سنة

00:29يعني وفقا للقانون 18 سنة أو يعني من لم يبلغ 18 سنة فهو قانونا هو طفل

00:36كانت النتائج الحقيقة اللي احنا طلعنا بيها من الدراسة اللي عملناها ده

00:41هي أن في نسبة مش قليلة بتسمح لأطفالها أنها تستخدم السوشيال ميديا وتمسك الموبايل وتمسك التابلت من 3 سنين

00:51الاعتبارات كتيرة يعني مش كل طبعا مش أغلب العينة لكن فيه نسبة معتبرة

00:56كانت بتسيب لولادها من 3 سنين بتسمح لهم أن هم يمسكوا

01:00ممكن فيه أحيان الأسر بتبقى أقل من كده كمان

01:02ممكن لنتيجة الانشغال نتيجة الرغبة في إلهاء الطفل

01:07لكن ده طبعا بيكون ليه إيجابيات وسلبيات

01:10ونفس الأسر دي رصادتها من ناحية الضعف في الانتباه والإحساس أحيانا كتير قوي بالعزلة والانفصال عن الأسرة

01:19الدراسة التانية اللي عملناها الحقيقة عملناها نزلنا بقى بفريق لعشر محافظات

01:26ودرسنا استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في داخل الأسر

01:32أخذنا الأطفال وزويهم في نفس الأسرة

01:35فكان طبعا من النتائج المهمة اللي احنا خذنا بنا منها

01:40اللي هي مسألة القدوة

01:41أنا كل ما كان كثافة استخدام الوالدين أو زوي الأطفال عالية

01:47كل ما لقينا إن كثافة استخدام الأطفال في الأسرة دي

01:51لمواقع التواصل الاجتماعي وشبكات التواصل الاجتماعي كانت عالية هي الأخرى

01:55أكتر فئة بدأت طبعا يعني

01:58احنا الدراسة التانية عملناها

02:01أخذنا الأطفال من 9 إلى 15 سنة وزويهم في نفس الأسرة

02:04لاحظنا إنه مع فترة المراحقة

02:07اللي هي 13 14 15 سنة

02:09تبدأ معدلات الاستخدام طبعا بتاعها

02:12لكن من 9 سنين

02:14يعني

02:15احنا كلنا شايفين إن في أطفال مستخدمين للسوشيال ميديا

02:20لكن احنا طبعا لما بيجي نتكلم على استخدام الأطفال للسوشيال ميديا

02:24احنا ما كناش منتكلم فقط على الاستخدام

02:25ولكن على تبعات الاستخدام ده

02:27الأثار الإيجابية والسلبي

02:29لأن مواقع التواصل أو حتى الزكاة الاصطناعي

02:32كلها أدوات تولز أنا بستخدمها إيجابا وسلبا

02:35طبعا فيها سلبيات

02:37احنا طبعا رصدناها من خلال الدراسة

02:39رصدنا السلبيات على المستوى الاجتماعي وعلى المستوى النفسي أيضا

02:43وفيها إيجابيات

02:44يعني منقدرش ننكر إن هي لها استخداماتها الإيجابية

02:48بتسهل المذاكرة بالنسبة للطالبة

02:52بتساعدهم على إنهم لانفتاح على ثقافات أخرى

02:55طبعا موضوع الهوية والانتماء ده

02:57هو دلوقتي كتير قوي من الفئة العمرية دي أو الشباب ده

03:01هو بيحس إنه هو فكرة المواطن العالمي

03:03أنا ممكن يكون القدوة بتاعتي هي برد بلد خالص

03:07يعني مش

03:07ودي حاجة سلبية ركتور

03:09دي حسب نوع القدوة

03:11أنا مين قدوتي

03:12يعني أنا ببصل مين قدوتي

03:14ممثل ولا مؤثر

03:15مهم

03:16لكن ولا عالم

03:18دي تفرق

03:19يعني عالم أنا عايز أطلع زي مثلا زويل مثلا

03:23أو زي مجد يعقوب أو

03:25يعني ما بقاش الفكرة إن هي إيجابيات وسلبيات على نفس المستوى

03:31في إيجابيات وفي سلبيات

03:33آه في إيجابيات وفي سلبيات

03:35عشان كده كانت الدراسة مهتمة برضو

03:37إن احنا نشوف طيب إذا كان في إيجابيات وفي سلبيات

03:40إزاي نعظم الإيجابيات ونحاول نحد من السلبيات

03:43فكانت الجزء الثاني من الدراسة كانت لقاء مع مجموعة من المؤسسات

03:48حوالي أكتر من 12 مؤسسة

03:50ما بين مؤسسات تنفيذية ووزرات وجهات زي مثلا

03:54الأزهر الشريف الكنيسة الإفتاء

03:56كان الهدف منها إن احنا نرصد الجهود الموجودة إيه

04:00طبعا التربية والتعليم

04:02إيه الجهود اللي بتقوم بيها المؤسسات ده هي

04:04وإلى أي مدى هي وصلة للمستهدفين منها

04:10سواء الأسر أو الأطفال

04:12لقتهم وصلين

04:12للأسف فيه جهود كبيرة جدا إحنا رصدناها

04:16فيه جهود كبيرة جدا لكن العلم والوعي بيها

04:21دي بقى نقطة مهمة جدا

04:23الوعي بيه الجهود ده هي واللي استفادة منها

04:26مكادش على نفس الدرجة

04:28كمان مسألة التنصيق ما بين الجهات ده هي وبعضها البعض

04:31فيه جهود في التجاهات كتير جدا

04:33لكن يعني حتى كان من ضمن المقترحات والتوصيات اللي تلعنا بيها

04:36أن يكون فيه منصة عليها لينكات للجهود ده هي

04:41وزارة زي التربية والتعليم

04:43وزارة زي الوزارة الاتصالات

04:44أنا مش عايزة ركز عن الجهود

04:46عايزة الثمرات

04:47فيه ثمرات فعلا تحت

04:48فيه تغيير حصل

04:49هذه الجهود أصفرت عن ثمرات

04:52إلا حد كبير

04:53إلا حد كبير ولكنها مسألة نسبية

04:55يعني فيه بعد المدارس

04:56فيه بعد المدارس مثلا

04:58بتهتم من الأخصة الاجتماع أو النفسي

05:00يدخل ويكلم الولاد عن أن فيه حاجة اسمها جرائم إلكترونية

05:03وفيه حقوق لازم نحن نرعيها

05:05ما يفعش أن نحن نصور زماينا

05:07والولاد فعلا في سن صغير

05:08لما بيصنعوا كلام ده بيتأثروا به

05:10لكن مش كل المدارس ولا كل المؤسسات بتوصل بنفس الدرجة

05:14أتمنى

Category

Transcript

Be the first to comment

Recommended