รอการเมืองไม่ไหว เด็กไทย  Active Learning | ขอเวลานอก | 27 ธ.ค. 68 | PART 1 - วิดีโอ Dailymotion

NationTV 22

ดู รอการเมืองไม่ไหว เด็กไทย  Active Learning | ขอเวลานอก | 27 ธ.ค. 68 | PART 1 - NationTV 22 บน Dailymotion

Transcript

00:00สนับสนุนโดย เป็นตัว เป็น

00:30ก่อนหน้านนี้ไม่นานนะคะ รายการขอเวลานอกของเราได้มีโอกาสพุดคุยเรื่องของหลักสูตรการศึกษาค่ะ

00:57เพราะมองว่าการวางรักฐานการศึกษาที่ดี นั่นหมายถึงว่าการสร้างอนาคตของชาติด้วย

01:02ได้มีโอกาสพุดคุยว่าบ้านเราเรียนรู้กันแบบท่องจำ แล้ววิธีไหนจะทำให้พัฒนาได้

01:08ก่อนหน้านี้ได้มีโอกาสพุดคุยกับ Dr. Saksin Rosh Saranrum ประทานกรรมการบริหารสถาบารณ์คุณภาพ วิชาการ

01:15อาจารย์บอกว่าเขามีชุดของการเรียนการสอน มีมานานแล้ว

01:20แต่มันไม่ค่อยเกิดขึ้นในประเทศไทย

01:22นั่นก็คือชุดความคิด Active Learning

01:25แล้วก็คุยกันอยู่ว่าเราเสียใจแล้วเราก็เสียดาย

01:27ที่ประเทศไทยเราไม่สามารถจะพัฒนาการศึกษาให้ทัดเทียมกับประเทศอื่นๆได้

01:32แต่โมเดลนี้นะคะ รากฏว่าวันนี้ได้ถูกใช้แล้ว

01:36แล้วก็พัฒนามาจนพิศูตรแล้วว่าเห็นผลเป็นรูประทำอย่างแท้จริง

01:41พิศูตรด้วยระยะเวลา 3 ปีที่นี่ค่ะ โรงเรียนดารูนาราชบุรี

01:45ความผู้ชมลงพื้นที่พูดคุยกับคุณพ่อด้วย

01:49คุณพ่ออภิษิตกลิตเจริญนะคะ ผู้ดูแลโรงเรียนแห่งนี้ค่ะ

01:52แล้วก็คุยกับคุณครูผู้สอนที่ใช้วิธีการ Active Learning

01:56คุยกับเด็กๆ ด้วยว่าเขามีความสุขแท่ไหน

01:58เขาได้อะไรจากการพฤษูตร Sundays

02:00เป็นบฤษษณ์ว่าถ้าการเรียนการสอนมาแบบถูกต้อง

02:04ไม่ได้เป็นเพียงแต่ท้องจำ สอนให้น้องคิด สอนให้น้องทำ

02:08หลังจากนี้อนาคตของชาติเราสดใสแน่นอน

02:11และทั้งหมดให้ม bip č. ติดตามในขอเวลานอกค่ะ

02:26คุณพ่อค่ะ ที่มาของการสนใจ และดึงเอาการเรียนการสอนแบบ Active Learning เข้ามาในโรงเรียนในเครือของคุณพ่อค่ะ

02:39เกิดจักอะไรค่ะ

02:40คือเราเริ่มตอนแรกที่เรามารับงานโรงเรียน

02:44แต่เดิมพ่อก็ไม่ได้บริหารโรงเรียนประถุด

02:48เพราะดูวิทยาไหลมาก่อน ปุดงสึกสามมาก่อน

02:52และเธอนี้พอผู้ใหญ่มาดูแล แล้วก็เลยคิดว่า

02:56การเรียนการสอนมันมีปรับผู้แบบ

02:59เพราะว่าถ้าเกิดเราเป็นแบบพันศิก์เหมือนเดิม มันก็ไม่ได้

03:03บังเอินก็ได้พบกับทางเซลล์ของพ่อวอนี่แหละ

03:08เราก็เลยที่นำมา แล้วก็เลยประสาญกับทางพ่อวอน

03:12โดยท่านด็อคเตอร์ศักษินภ์กราณูข้อช่วยวิทยากรรณ์

03:16เมื่อสามปีที่แล้วสี่เป็นปีที่แล้ว

03:19ปีที่เป็นปีที่ 4 ที่พอทำงานที่นี่เนอะ

03:22ก็สามปีที่แล้วเราก็เริ่มอืมที่ก närmore crew ก่อน

03:25Leิ่มกระคouverกวัน

03:26เพราะเราเห็นความสําคัญว่า למกที่เราเริ่มที่ engaged with steering

03:32ที่เป็น gracias jewelry สอนที่เรากลับDon't talk and shock ไปเรื่อยๆอย่างอย่างนี้ว่า

03:35ของจำ

03:36เด็กก็จะได้ที่คอนท์การพวกเราได้

03:39แต่การที่จะเป็นชีวิต มันอาจจะหายไป

03:42มิตตีนั่นๆชีวิตันไม่ะยังใช่ไป

03:44ถ้ายังมี vientisi แน่ต้องเป็น Active

03:47เพาะเขาจะได้ไปแพลเชิญกว่ามโลกได้

03:50เราว่าคุณพ่อเต็นจากเนื้อหา ของทางพอ strokes

03:54และสนใจที่ตัวเอง

03:55หลังจากนั้นก็คุยกัน

03:57ร blooming

04:09ถ้าเป็นครูรุ่นเก่า ก็อาจจะยากนิดหน่อย

04:12แต่น่าจะว่าเราจะอาจจะโชคดี

04:15เพราะว่าเวลาที่เราเป็นโรงเรียน ในคืออร์โรงเรียนคาธุริก

04:18ครูค่อนข้าจะมีความพร้อม

04:20และโดยลักษณะธรรมชาติของ Active Learning

04:22กับการในการสอนตามปัดยาการศึกษาคาธุริก

04:26มันเข้ากันโดยไม่ยาก

04:27มันก็เลยปรับตัวได้ง่ายหน่อย

04:29อย่างเช่น

04:30ตัวอย่างเช่น ว่าเวลาที่เราจะสอน

04:32อันที่หนึ่ง ครูต้องรู้จักเด็ก

04:35ปัดยาการศึกษาคาธุริก บอกว่าเด็ก

04:38ครูต้องรู้จักเด็กเป็นรายบุคคล

04:40มันั้นการเข้าถึงเด็กเป็นรายบุคคลได้

04:43ก็หมายความว่ารู้จักเด็กเป็นคน ๆ ก็สามารถพัฒนาเข่าได้

04:46ครูต้องเดินเคียงข้างไปกับเด็ก ใช่ไหม

04:48เพราะว่าปัญญาศรรษฐ์สุดิกให้เป็นอย่างนี้อยู่แล้ว

04:52เพราะเป็นอย่างนี้ Pacti Learning มันยังไม่ใช่ปัญหา ที่เป็นปัญหาใหญ่

04:56กับเราเพียงแต่ว่าเราเปลี่ยน Mindset ครูนะ

04:59เน้นความสำคัญ หลองการให้ความหลักการกับนักเด็นมากขึ้นนะ

05:03เป็น Child Center มากขึ้นนะ อย่างนี้

05:05มีต้นทุนดาวดี

05:06ต้นทุนดีความพูดอย่างนี้ถูกใช่

05:08ใช่ไหม� Цff

05:22เพราะว่าการปับตัวของเราไม่ยากเกิน

05:26ก็อาจจะไม่ได้ทั้ง 100% อาจจะมีครูบางคน refleกได้ช้าบ้าง

05:31แต่เราก็ก้อยให้กระบวนการและควย��ดภัฐคนา

05:34จนมาถึง 3 ปี

05:35เอ้าอย่างนี้เลยคุณพ่อ อวดเลยค่ะ

05:38ความสำเร็จ 3 ปีที่ผ่านมา

05:40ถามว่าพ่อใจมากไหม

05:41เต็ม 10 ให้

05:4320 ให้เท่าไumi

05:44พ่อไม่กล้าบอก

05:45แต่ถ้าผลรัพ

05:47เพราะว่าพ่อก็ให้ 10

05:48หรืออาจจะเกินไปแล้ว

05:50เพราะเหตุถลงอย่างนี้

05:51ตัวอย่างของพ่อ

05:52เพราะว่า400 พ่อที่ก็รiell

05:55แก ciud llam B

05:57ใน 3 ปี

05:58เพราะกดว่า Output แล้วคำที่ได้

06:01เด็กประสบกรรม แต่สามารถคิดเป็นระบบได้

06:04คิดเป็นพูดง่ายๆ ว่าเป็นเหมือนกับวิจัยได้

06:08คุณพออันนี้คือน้องอยู่ชั้นไหนคะเนี่ย

06:10เท่าในม.6

06:11ก็คือเรียนต่างม.4

06:12ใช่ ต่างในม.5 ม.6

06:13ก็คือ 3 ปีที่เราเริ่มใช้ Agri-Lenning

06:28เพื่อที่เราจากอธิบายสั้นๆ เพราะว่าวันนี้เรามีภาพยืนยันในความสำเร็จแล้ว

06:34และตอกย้ำอีกทีให้ปราชชนได้รู้ว่าการเรนแบบนี้

06:38มันจะทำให้อนาคตของชาติไปข้างหน้าและมองเห็นแสงสว่าง

06:43ดอกเตอร์ อธิบายลึกอีกสักนิตนึงเรื่องของ Active Learning ตัวเนี่ยค่ะ

06:47Active Learning มันเกิดมานานแล้ว

06:50เกิดมาเป็น 100 ปีแล้วนะครับ

06:53แต่ว่ายกเว้นประเทศไทยกับบางประเทศเรามาสอนเป็น Passive Learning นะครับ

07:01Active Learning มันเป็นรูปแบบของการเรียรู้

07:07การปฏิบัติกับการท่องจำ

07:10ทีนี้พอเราสอนแบบ Active Learning มันไม่ให้รูปแบบที่เดียว

07:18Active Learning จะต้องมีกระบวนการมาเชื่อมต่อจาก Active Learning

07:22เพื่อพัฒนาคุณภาพเด็ก

07:25ให้เด็กมีเกิดความสามารถ

07:27ในการสร้างความรู้ให้ได้ทุกมิติ

07:30สร้างความรู้และสร้างผลผลิต สร้างผลงาน

07:33จนไปถึงนวัตกรรม

07:35และสร้างความรู้ไปถึงระดับความคิดร่วมยอดและหลักการเลย

07:41ทั้งพี่พูด มันอยู่ในกระบวนการ

07:44มันไม่ได้อยู่ที่ คับว่า Active Learning

07:47เพราะฉะนาчас เงิ่หาที่เกิدขึ้นทั้งหมด

07:50ต้องทรง다고 ส่ง ภานกระบวนการ

07:52เพื่อให้เด็กเป็นคนทุกนิต subsequ

07:55ทุกมิตริย์เลยตามที่มากตระฐานกระบอนด

07:58แต่ประกว่าของเรา เราไม่ได้ส่งเข้าไปในกระบวนการ

08:03คู่อธิบายเลย

08:04ตอนทีบายเน� ú贤 ก็คือเนื้้อหา ซึ่งเราเรียกว่า Content

08:10แต่โดยหลักแล้ว เด็กต้องเอา Content ไปสร้างไป Knowledge

08:14เป็นความ composed

08:16เมื่อ knowledgeมันไม่เกิด เด็กก็เรียน Content

08:20ก็จำ Content หรือเนื้อหา

08:23แล้วก็ต้องเนื้อหาไปเรื่อยๆ แล้วก็สอบ

08:26สอบเสร็จเราก็ได้คะแนน แล้วก็มาก็จบหน่อย

08:29เพราะเอ็กมาจบในชั่วมองในชั่วมอง ในชั่วมอง

08:32ที่นี่ คนไทยก็เข้าใจว่า การที่เด็ก สอบได้คนนิดสูง

08:37และอยู่ในอันดับที่ดี ถึงว่าเก่ง

08:40แต่ในความเป็นจริงแล้วเด็กจำข้อมูล ไม่ใช่เกิดความรู้ได้ๆกับซิ้นเลย

08:46- แล้วก็เป็นความจำระยะสั้นหรือบือปลอดศัน

08:48- รืม ลืม ไปถามทุกคนว่าจะลืมหมด

08:52ตั้งแต่ปลอหนึ่ง ยันมหาวีอะไร

08:55ทุกคนจะถอบอันนี้ว่ามัน เดี๋ยวต Evan,�อหนูลืมแล้วค่ะ

08:59หนูกับไม่ได้จริงกัน จะตอบแบบนี้หมด

09:02นี่ถ้าประเทศไท古佛อยู่ในวัฑ์ tres países Nos Land House

09:06ผมกลัวว่าระบอการสุดสามารถขยับให้

09:10การที่ผมเคยพูดว่า ตกลงไปได้บ่ trim

09:14โดยไม่ให้เป็てกลับวันนั่วไหน

09:17มันไม่สามารถขึ้นมาได้

09:20ทีนี้ จากที่ผมฟังมา จากสื่อมวนชนในข่าว จากวงการต่างๆ

09:26ทุกคนพูดว่าคุณภาพัศษามันแย่ มาตกต่ำศาลภาษณ์แบบเลย

09:31แต่น้อยคนที่เสนอว่า เฮ้ย แล้วเราจะแก้ด้วยวิธีไหนกว่าง

09:35ใช่

09:36นี่เห็นไหม คนเข้าไม่ถึง นี่คือปัญหาใหญ่

09:41ผมก็พยายามมีโอกาส ก็พยายามแนะนำสัยกันหาเห็นว่า

09:45มันง่ายมาก ฐานภาษาจะพัฒนาครูก็ง่าย

09:49เด็กก็ง่าย เด็กเด็กก็ง่ายแบบครูอีก

09:54ครูแค่เปลี่ยนวิธี สมองเด็กเปลี่ยนเลย

09:58พริกกรรมเด็กเปลี่ยนเลย

10:00จากที่เบื่อโรงเรียน รักโรงเรียน

10:03เบื่อวิชานี้ ก็กลับรักวิชาที่ตัวเองถนัด

10:08พอพ้นพบกับวนการจากปัญญาที่ตัวเองถนัด

10:12เพราะไป وเรียนอย่างอย่างอื่น

10:14เรียนได้ดีach

10:17มันถึงว่ามันเริ่มต้นจากปัญญา liderXG

10:20เข้าถึงกระบวนการ

10:21กระบวนการนี้ก็ไปใช้ได้กับทุกเรื่อง

10:24เรียนที่lasทุกวิชา

10:26��uruld.

10:26เหมือนวิญศาสตกริษาทีนี้ก็เรียนด้วยกระบวนการ

10:29แต่หลาย fingers寧ลงเรีย่มแย่งส่วน

10:32นี่คือปัญหา

10:33ก่อนหน้านี้เราเคยคุยกันว่าเราทอ แท้ใช่ไหม ดอกเตอร์

10:38เราทอ แท้ว่า แล้วเด็ก ๆ บ้านเราจะได้ดียังไง

10:43จะมีกระมวนการความคิด และทำให้เราโดดเด่น ในเวธีธานะชาติได้ยังไง

10:49แต่วันนี้เราเห็นภาพของโอ้งเรียนต้นแบบพี่นี่ 3 ปี

10:53เป็นระยะเวลาที่จริง ๆ มี surprise ด้วยตัวเองว่า 3 ปีทำได้ด้วยเหรอ

10:57ได้ ได้

10:59ยอดมากเลยค่ะ

11:00เด็กมีเปลงแปลงได้เลยหรือบาง

11:02อันนี้จริง ๆ เลยอ่ะ

11:04เพราะสามปี และเป็นการเรียนในชั้น ของม.PL. ม.4 ถึงม.6

11:08ในความเป็นจริงครับ ดอคเตอร์ ถ้าเราจะกับขวันให้ไกลกว่านี้

11:11เราต้องเริ่มเรื่อนแน่ชั้นไหน ต้องอนุบาลเลยไหม

11:14ตั้งแต่อนุบาลเลย

11:15จะดีที่สุดเลยใช่ไหมครับ

11:17เพราะสมองมนุษย์ตั้งแต่แรกเกิด จนถึงเก็ดควบ

11:21เป็นช่วงที่พัฒนาได้สูงคุกสุดของไวนะครับ

11:25ของไวมนุษย์

11:26และแปลกควบนี้ สมองพัฒนาไปแล้ว 80%

11:31แต่เรายังไม่ให้สอนอะไรเลยในช่วงที่สมองกับหลังพร้อมพัฒนา

11:35เห็นไหมครับ นี่ไง เราชูนเสียโอกาสตรงนี้

11:39เห็นว่าทางโน้นต้นแบบนี้จะлас

11:54ในเป็นหลังที่เริ่มมาแต่อนุฒาน겠죠

11:58หาก甚 pued sah акฤที่ถston ไปเท็น

12:01เขาสามารถคิดจำแน cựวิเค้าเปรียบเที่ยบ

12:04อย่างเช้น อย่าง เช้น

12:05सิ่งที่เขาพบเขาเลยหรือเขาสามารถ

12:08จำแนก วิเค Visit game 2019

12:12แล้วهمสร้ахสันใหม่รูปแบบใหม่ได้เลย

12:17ผ่านตัวเมตัข псรี

12:20เพราะทliers

12:22ตาที่เขาเห็นในมือที่เขาสัง algo

12:25มันเป็น

12:26เหมือนร้วงมันเป็น

12:28มันเป็นตัวแทงของสมองของเขา

12:31ที่เขาจับต้องได้

12:34ซึ่งถ้าเราทำ ตรงนี้ได้สำเร็จ

12:36ในความฝันผม

12:39เปลี่ยน Ms. Tagi kenYE

12:40เด็กจะพ้น พ้นจาก ความยาดจนเลยค่ะ

12:45หรือใกลายเป็นหนึ่งคน

12:46ที่ขอไปฝันด้วยค่ะ

12:48เพราะว่าเห็นเป็นรูปประทำแล้ว

12:50ลุกรกัมสวย becomes ม introduction ที่ดีมาก

12:54ถ้าความยาดจนมันหายไป

12:55ความหัดแย้งในสัมโคม เค้าเปลี่ยนไป

12:57เพราะเด็กมีแต่ความคิดสร้างสั่ง

12:59แต่ฟังคุณพ่อเราเห็นไหมฮะ

13:01จริง ๆ

13:02ในเรื่องที่เราคิดไม่ถึงเท่านั้นเลย

13:04ใช่ค่ะ

13:05ในสิ่งที่ผมฝันผมอยากทำแบบวัน

13:08และความจนมันก็จะหายไปจากพ่อผู้

13:11และเขาจะไปช่วยพัฒนาสิ่งต่าง ๆ ให้กับพ่อผู้เขาด้วย

13:17เป้าค่านิมมันก็ค่อยค่อยขยับไปถึงประเทศ원

13:21ไปถึงสังคม ไปถึงธรรมชาติสิ่งได้ร้อม

13:26และคุณธรรมจะได้ทำ

13:28พoberộc ผูกฟังถึงตัวตลทั้งหมด

13:32จริงๆ มีเกรียวเชื่อกันไปเลย น่ะ

13:34จริงๆ ค่ะ

13:36เชื่อท่านหมดทุกอย่างแล้วค่ะวันนี้

13:39จาก วันนั้นที่เคยคุยกันยังสิ้นหวัง

13:42ที่หมดเลย

13:58คุณครูปรายกับคุณมุกแทงดรงเรียน Daruna

14:01คุณครูคือกนไกลตรงกลาง หว่างหลักสู่คุณครูแล้วก็เด็กนับเรียน

14:05เรื่องถามคุณครูปรายก่อนค่ะ

14:07คุณครูหลังจากที่เราเริ่มตรงเรียนว่าเราจะใช้หลักสู่นิละ Active Learning

14:12ค่ะ บริศนั่นคืออะไรค่ะ

14:14หลังจากที่มีแนวนโยบายมาแล้วค่ะ เราลงสู่กลุ่มสาระวิชา

14:18เพื่อจัดการเรียนรู้ให้ตอบสนองต่อในสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปในปัจจุบัน

14:24คุณครูเริ่มทำ PLC กัน

14:26แล้วก็จะมีการวางแผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน

14:29มีการจัดการเรียนการสอนแบบบุรนาการ

14:32มีการจัดการเรียนการสอนที่เ astronauts

14:35ตัวชีวัดและผลลับการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นสำคัญ

14:38เพราะฉะนั้นคูจึงเป็นสื่อกลาง

14:40โดยคูได้นำคั้นตอนของกระบวนการ GPS Lives Steps

14:45ตั้งแต่คั่น Gathering

14:47คุณครูก็จะออกแบบว่าจะวางแผนการเรียนอย่างไร

14:49ที่จะทำให้นักเรียนสามารถสื่บค Blair

14:53ความรู้ หาองความรู้ จากแหล่งการเรียนรู้ ต่าง ๆ

14:56เข้าสู่กับบนการ hijo Anderson

14:58นักเรียนจะเริ่มวิเคราะว์

15:01สลุป และก็สามารถสร้างองความรู้

15:03ในขั้นของ positioning

15:05นักเรียนก็จะได้ฝึกที่จะانของวÄ pelvis

15:08ซึ่งการconstructs

15:10มันจะทำให้ผู้เรียนได้ความรู้ที่เป็นข้อเทศจริง ๆ

15:14แล้วของงานก็สามารถนำความรู้นั้น

15:16มาสร้างเป็นองค์ความรู้ ที่สามารถเอาไปประยุคใช้

15:19ตามบริบทของวิฉ選 vi s Л sample

15:21เข้าสู่กระบวนการ Applying One

15:23นักเรียนเริ่มฝึกปฏิบัติ

15:25นะคะ นักเรียนสร้างองค์ความรู้ และนำความรู้ต่างๆ

15:28มาฝึกปฏิบัติ

15:29นะคะ ในขั้นตอนนี้ก็อาจจะมีการ

15:31บรุณาราคารตามหลัก คุณธรรม じอรืชัมของโรงเรียน었어요

15:34เข้าสู่ Applying to ค่ะ

15:36นักเรียนสามารถสร้างนวัตกรรมแล้วก็

15:39สื่อสารสิ่งที่เขาเรียนรู้ได้

15:41นอกจากนี้ยังไม่พอค่ะ เนื่องจากว่ากระบวนการ

15:44ของ G-Path-Fight Step มันส่งเสริม

15:47เป็นกระบวนการที่ส่งเสริมกระบวนการคิดขั้นสูง

15:50เพราะฉะนั้นหลังจากนั้น

15:51นักเรียนสามารถที่จะมาเพิ่มมูลค่าของตัวเอง

15:56ของรายวิชาที่ตัวเองกำลังเรียนอยู่

15:58entaunch self-regulating

16:00นักเรียนก็สามารถที่จะเพิ่มมูลค่าของความรู้นั้น

16:02แล้วก็คิดถึงคนอื่น

16:04ทำเพื่อผู้อื่นด้วย

16:06alguém Mail Your Sales Search

16:07มันเป็นค้อบพงจ Aunt

16:07感覺 มันค้อพงจอนเลย

16:09แล้วก็เนื้องจะว่าคุณคูณอยู่ในส่วนของวิชาการด้วย

16:13แล้วก็ร่วมถึงก็ยังเป็นคู่ผู้สอนด้วยค่ะ

16:15สอนในรายวิชาวิทยาศาทธ์

16:17เมื่อ 3 ปีที่แล้วเราตั้งสมมุติฐานว่า

16:19การเรียนการสอนตำแนวคิด Active Learning

16:22ผ่านกระบวนการ G-Path Five Step

16:24สามารถพัฒนาผู้เรียนได้

16:26เราก็เลยตรวจสอบสมมุติฐานตำหรักการของวิทยาศาทธ์

16:30ตรวจสอบสมมุติฐานโดยการทดลองมา 3 ปี

16:33ทดลองให้คุณครูจัดกระบวนการเรียนการสอนตามแนวคิดนี้มา 3 ปี

16:37นี่แย่ล่ะโปรจริกต์ของคุณครู

16:38กระบวนการเดียวกันกันที่สอนเด็กเลยใช่ไหม

16:41recycling อย่างไรมากครับ

16:42แล้วก็เลยคิดว่า ถ้าเราทำแบบนี้มาเรื่อยๆ

16:46ผ่นรับผู้เรียนมันคือ

16:48สĩ่งที่ถ้าเป็นหลักการทังวิญาศาสธิ์มันคือข้อสรุปเลย

16:51ว่ามันเป็นผนรับเชิงประจับ

16:53นักเรียนเราสามารถทำได้

16:56เป็นผู้ที่คิดเป็นทำเป็นสื่อ สารได้

17:00ซึ่งตรงส่วนนี้ค่ะ

17:02คุณคูก็อยากจะให้คุณคู คุณกูได้เป็นผู้เล่า

17:08เพราะว่าคุณคูถือว่าเป็นสื่อกลางของความสำเร็จ classification

17:13โลงเรียนอาจจะเป็นผู้เตรียม

17:16มีการสับผอร์ต

17:18แต่ว่าคนที่จะเป็นศื่อกลางที่จะนำ

17:21ความรู้สู่นักเรียน

17:23แล้วให้นักเรียนสล BBC สร้างอ่องความรู้ได้เอง

17:25อันนี้คือ คูผู้สอนจะเป็นส่วนสำethledge

17:27ค life. คูagua. คุณ� Searchteam

17:29ชม Hunger Global

17:33ห้อง AI

17:35ค beginning

17:35ค่ะ

17:36กระบวนการที่ว่านี้นำมาใช้กับการสอน

17:39และเรื่องต่น好的 AI อย่างไร

17:41ค่ะ

17:41ก่อนอื่นเลยนะคะ

17:43คูเชื่อว่าก่อนที่เราจะพัฒนาเด็กเราจะต้องพัฒนาตนเองก่อน

17:49เพื่อให้เด็กเก้าเข้าสู่ในยุคสัตวัทธิ์ 21

17:54ซึ่งในยุคนี้ทางด้านเทคโนโลยีหรือว่าปัญดาประเด็ต

17:58มันเข้ามามีส่วนร่วม

18:01คูก็จะต้องทำกันฝับตัวให้เข้าสู่ยุค

18:05แล้วก็อยู่เข้าทันสมัย

18:09ทfel Electronic Refuge

18:10อยู่ตัวอย่างในส่วนของรายวิชาโปร จิกของดิก เด็ก cerca

18:14ซึ่งจะเป็นโปร จิก จบ ของเด็ก ๆ household

18:18ばい partially

18:19คığıจะเริ่มตั้งแต่ การวางแผนสำรวจก่อน

18:24คือเราจะต้องรู้จักแนละเบ Wayne เป็นล้ายบ Luckily

18:26เนิ่งจากคลประจำชั้นนักเรียนมาตั้งแต่ ความแบบคุณ

18:31correlation

18:33คือฉันคู่ forçaจะเริ่มตั้งแต่สำรวจ

18:36ความชอบของแนละเบียน

18:37ว่าเขาสนใจทางด้านไหน

18:40มีทางด้านสิ่งแวดล้อม ทางด้านวิศวะ

18:44รวมถึงทางด้านการแพทย์

18:46เราก็จะทำการจัดกุ่มนักเรียนเขาร่วมกัน

18:50และเราก็จะให้แนวคิด

18:53เขาค่ะ

18:53ก็คือเด็กนักเรียนได้มีการไปออกฝึกประสบการณ์ด้านนอก

18:58คือการไปโรงพยาบัลลาชบุรี

19:01เขาก็จะได้ไปเห็น

19:03การทำงานของบุคาระก่อนทางแพทย์

19:06รวมถึงผู้ปวยติดเตี้ยง

19:09เขาก็จะเกิดไอเดีย

19:11ว่าเขาจะสามารถสร้างนวัตกรรม

19:14หรือสร้างโปรเจ็กต์มาช่วยเหลือผู้ปวยได้ยังไง

19:18ก็นำมาสู่การใช้ AI

19:20เพื่อมือโดยเราเป็น User

19:22ใช่ค่ะ

19:24แต่ว่าหลักขอเพิ่มเติมนี้มึงของหลักสุดของคุณคุมมูก

19:28โรงเรียนไม่ได้สร้างแค่นักเรียนเป็น User แต่เราจะสร้างพวกเรียนของเราเป็น Creator เลย

19:34teammates

19:35enforce

19:38โปรเจ็กต์ของโนเชี่ยว่า Healing Garden เป็นโปรเจ็กต์ให้โกน ด收集

19:43ไ코ต้ยมูก่อนควบคุมด sweatshirt

19:53บางที dekเป็นผู้ปวยติดเตี้ยง

19:58เราจะเลือกไปตรงไหนก็ได้

20:00แล้วเราก็เองในเด็กกุ่มม.6 ที่จบ

20:03ยังมีกลุ่มหนึ่งที่ได้ทุนไปเรียนต่างประเทศ

20:06ให้ทุนทางฮาบินมา วิรายฮาบินที่เราทำ

20:11i MUU กับเขาไว้

20:12ให้ทุน 100% แปลดคน

20:14เราไม่ได้สอง เราขึ้นผุนภาพออกมาเลย

20:17ทุกมิติ แล้วก็ในลำดับในละผุนภาพ

20:20เราก็ใส่เข้าไปในตอนใช้กระบวนการเลย

20:28แต่ว่า ด้านคุณภาพนิยมเขายังตับ

20:32เราจะขยับเข้า ๆ ต่อไป

20:34ด้วยคำถามในเด็กเขาเนีย

20:36อย่างนี้

รอการเมืองไม่ไหว เด็กไทย Active Learning | ขอเวลานอก | 27 ธ.ค. 68 | PART 1

Category

Transcript

Be the first to comment

Recommended