- 2 hafta önce
Sosyal Medya Hesaplarımız...
Facebook : https://www.facebook.com/AkitTVOfficial
Twitter : https://twitter.com/akittv
Instagram : https://www.instagram.com/akittv
Google+ : https://plus.google.com/+akittv
Web Site : http://www.akittv.com.tr
Facebook : https://www.facebook.com/AkitTVOfficial
Twitter : https://twitter.com/akittv
Instagram : https://www.instagram.com/akittv
Google+ : https://plus.google.com/+akittv
Web Site : http://www.akittv.com.tr
Kategori
🗞
HaberlerDöküm
00:00Evet değerli izleyenler terörsüz Türkiye süreci devam ediyor.
00:04Hüdapar'ın terörsüz Türkiye raporunda ne var?
00:08Bir taraftan Suriye'de süre doluyor.
00:10SDG adım atar mı?
00:12Şam'a entegre olur mu olmaz mı?
00:15Bu konular konuşuluyor.
00:16Tabi bir taraftan da İsrail SDG'ye destek vermeye devam ediyor.
00:22PKK, YPG'ye destek vermeye devam ediyor.
00:24Bu bölgede huzursuzluk adına ne varsa İsrail onların yanında olacak olmaya da devam edecekmiş gibi görünüyor.
00:34Biz terörsüz Türkiye için ülke olarak bir adım attık ve bundan sonra da bu süreç sağlıklı bir şekilde yürüyecekmiş gibi duruyor değerli izleyenler.
00:45Bir taraftan Gazze'de de katliam var ve Gazze'de ne yazık ki ümmet iyi bir sınav veremedi kış aylarında olduğumuz için malum hava yağdığı takdirde çadırları su basıyor.
00:59Oradaki insanlar zor yaşam koşulları içerisinde hayatlarını sürdürmeye devam ediyorlar değerli izleyenler.
01:05Şimdi bu iki konuyu konuşacağız.
01:07Öncelikle terörsüz Türkiye süreci tabi ki.
01:09Çünkü bizim için çok çok önemli bir konu ülkece bu konuyu gündemde tutuyoruz ve tutmaya da devam ediyoruz değerli izleyenler.
01:19Kimle konuşacağız?
01:20Müdaapar Genel Başkanı Sayın Zekeriya Yapıcıoğlu ile kendisi stüdyomuza geldi.
01:25Zekeriya Bey hoş geldiniz.
01:27Hoş bulduk Resul Bey teşekkür ediyorum.
01:29Farklı yayınlar diliyorum.
01:30Çok teşekkürler.
01:31Şimdi terörsüz Türkiye süreci devam ediyor.
01:33Süreç ne aşamada?
01:34Süreç sağlıklı bir şekilde yürütülebiliyor mu?
01:37Bundan sonra süreci bozacak dışarıdan bir müdahale olur mu olmaz mı?
01:42Öncelikle bu süreci değerlendirmenizi isteyeceğim.
01:45Ardından Hüdapar'ın süreciye katkısını konuşacağız sizle.
01:49Buyurun Zekeriya Bey söz sizle buyurun.
01:52Bismillahirrahmanirrahim.
01:54Ben sözlerimin hemen başında ekranları başında bizi izleyen bütün izleyicilerimize hayırlı günler dilemek istiyorum.
02:032025 yılının sonuna geldik.
02:05Rabbim 2026'ya 2025'e göre daha hayırlı, daha huzurlu, daha müreffeh bir yıl olarak geçirmeyi hepimize nasip eylesin.
02:14Amin.
02:15Yine bugün büyük şair, mütefekkir, mücahit Mehmet Akif Ersoy'un vefat yıl dönümü bu vesileyle kendisine de rahmet dilemiş olalım.
02:26Allah gani gani rahmet eylesin.
02:29Evet uzunca bir sürede Türkiye'nin gündeminde bir süreç var.
02:33Bu süreçle ilgili olarak o tarihsel serencağıma nasıl başladı, nelerde başladı, kim ne dedi onlara girmeyelim.
02:41Artık o kadar çok tekrar edildi ki.
02:43Evet.
02:43Kanıtımıza göre Ahlat ve Malazgirt'te, Malazgirt zaferinin yıl döneminde Sayın Cumhurbaşkanı'nın orada birlik ve kardeşlik tembalı yapmış olduğu konuşmalardan sonra bir anlamda süreç bir başladı.
03:01Sonra ilme kazandı.
03:03Nihayetinde Türkiye Büyük Millet Meclisi bünyesinde bir komisyon kuruldu.
03:07Bu bir ilkti.
03:08Daha önce de süreçler yaşandı.
03:10Daha önce de bu sorunun halledilmesi için bazı çabalar ortaya konuldu.
03:14Ama ilk defa Türkiye Büyük Millet Meclisi bünyesinde bir komisyon kuruldu.
03:18Ve bu komisyon bugüne kadar 20 toplantı yaptı.
03:24Komisyonun çalışmalarına şu anlamda biz büyük bir ehemmiyet atfettik.
03:28Bu bir ilkti dediğin gibi.
03:30Bir de 28. dönem parlamentosunda bunun olması ayrı bir anlam katıyordu.
03:35Niye ayrı bir anlam katıyor?
03:36Onu da birkaç cümleyle izah etmeye çalışayım.
03:4028 dönem parlamentosunda daha önceki dönemlerde olmadığı kadar fazla sayıda parti var.
03:47Ve millet iradesinin %95'inin üzerinde parlamentoya yansıması söz konusu.
03:53Belki bu yeni seçim sistemi ve ittifaklarla ilgili yapılan düzenlemeler dolayısıyla
03:58normal şartlarda seçim barajına, yani bu kadar yüksek bir seçim barajına takılma ihtimali olan partilere de bir ittifak içerisinde seçime girince
04:06çok sayıda parti, çok farklı siyasi görüşler parlamentoda temsil imkanı buldu.
04:12Ve yine kurulan bir komisyonda
04:14İYİ Parti'yi haric davet eden partilerin tamamı üye verdiler.
04:19Sonradan Demokrat Parti de bir üyeyle temsil ediyordu.
04:23Kendi üyesini geri çekti.
04:25Komisyonu terk ettiler.
04:28Ama halen komisyonda 10 farklı siyasi parti var.
04:34Ve herkes kendi bulunduğu konuma göre, kendi açısından meseleye yaklaşıp, değerlendirip
04:39bu mesele katkı sunmaya çalışıyor.
04:42Evet, görüşler çok farklı olabilir ama
04:45bugüne kadar komisyonun almış olduğu kararların önemli bir kısmı oy birliğiyle çıktı.
04:49Bunlar değerlidir.
04:51Komisyonun bu işe el atmış olması değerlidir.
04:53Meclisin bu işe sahip çıkmış olması değerlidir.
04:55Mecliste bulunan farklı siyasi görüşteki partilerin komisyona katkı sunmaya çalışması değerlidir.
05:01Sonuç itibariyle geldiğimiz aşamada 20. toplantı yaptık.
05:0420. toplantıda 31 Aralık günü çalışma süresi bitecek olan komisyonun çalışma süresini 2 ay uzatma kararı aldık.
05:12Bu kararı da yine oy birliğiyle çıktı.
05:14Niçin süre uzadı?
05:16Her bir parti bir rapor sundu.
05:20Biz bu şiddet sorunu nasıl sona erdireceğiz?
05:23Bu parantezi nasıl kapatabiliriz?
05:25Buna ilişkin farklı farklı partiler kendi siyasi duruşlarına ve görüşlerine göre raporlarını sundular.
05:34Raporlar kamuoyuna da yansıdı.
05:36Meclis başkanlığının komisyona ilgili tutanaklarının tutanaklarıyla birlikte bu raporlar da yayınlandı.
05:43Kamuoyuyla paylaşıldı.
05:44Şimdi bu raporların birleştirilmesine sıra geldi.
05:47Bu raporlar birleştirilecek.
05:49Aslında meclis başkanının, Sayın Kurtulmuş'un aynı zamanda komisyonun da başkanı, bizzat başkanlık ediyor.
05:56İsteği, talebi, muradı şuydu ki bütün partilerin altına imza atabileceği ortak bir rapor olsun.
06:05Bu mümkün mü?
06:06Elbette çok kolay değil.
06:08Çünkü biz raporlara baktığımızda tanımlamalar, isimlendirmeler ya da çözümle ilgili önerilen yol ve yöntemler birbirinden çok uzak.
06:16Ama buna rağmen bunları telif etmek mümkün mü?
06:19Ortaklaşılan noktalarda buluşmak mümkündür.
06:22Çok kolay değil.
06:24Zor bir iş.
06:25Ama ben inanıyorum ki bunu başarabiliriz.
06:28Bunun için birkaç şart lazımdır.
06:29Önce bir kararlılık lazım.
06:32Yani önümüze çıkan küçük bir engele takılıp düşmeyecek, devam edecek bir kararlılık lazım.
06:43Sağlam bir irade lazım.
06:44Ve sahimiyet lazım.
06:47Bir de cesaret lazım.
06:49Cesur adımları atarsak kararlı bir şekilde.
06:52O şeysi irade var.
06:54Var ki bu komisyon kuruldu, bu kadar çalışma yapıldı.
06:57Onun olduğunu görüyoruz.
06:58İnşallah diğerleri de devam eder ve bir şekilde bu parantezi kapatmış oluruz.
07:05Zira bir şuna inanıyoruz.
07:07Kırk yıla aşkın bir sürede devam eden bu şiddet ortamından herkes zararı gördü.
07:10Ama herkes.
07:12En büyük zararı da Kürt halkı gördü.
07:14Kürt vatandaşlar yani zararın hangi türlüsüne parmak basarsanız veya onu mercek altına alırsanız göreceksiniz ki en büyük zararı yine Kürtler görmüştür.
07:25İnşallah bunlar herkes tarafından görülür ve bu işe bir nihayet verilir.
07:31Artık şiddet bir yol yöntem olarak kullanılmaz.
07:35Hiç kimse bunun meşhur olduğunu düşünmez ve bu parantezi kapatmış oluruz.
07:41Evet.
07:42Hüdapar'ın terörsüz Türkiye raporunda ne var?
07:45Yani siz çözümün nasıl olması gerektiğini düşünüyorsunuz.
07:48Raporun içerisinde öne çıkan maddelerden bir tanesi de aslında anayasadaki 66 ve 42. maddeler olduğunu görüyorum.
08:01Bunlarda ne gibi değişiklikler yapılması lazım?
08:06Zekeriya Bey buyurun sözü.
08:07Şimdi aslında bizim raporumuz belki şu iki yönden diğer raporlardan bariz belirgin bir şekilde ayrışıyor.
08:20Sadece bu süreç değil.
08:23Bundan önceki süreçlerde de yapılan çok bariz bir yanlış vardı.
08:27Neydi o yanlış?
08:28Türkiye'de bir şiddet sorunu var.
08:32Bundan bağımsız olarak bir de bir Kürt meselesi var.
08:35Fakat bazıları Kürt meselesini şiddet sorununa indirgiyor ya da ikisini eşitliyor.
08:41Birileri aslında Kürt sorunu yoktur.
08:43Terör sorunu vardır.
08:44Terör biterse sorunun morunda kalmaz diyor.
08:47Fakat hepimiz biliyoruz ki özellikle Cumhuriyet'in kuruluşundan birkaç yıl sonra başlayan
08:53belki aslında daha önce de var olan,
08:58yani Osmanlı'nın son dönemlerinde başlayan ıslahat ve tanzimat fermanlarıyla başlanmış olan.
09:05Ama Cumhuriyet'in yanından birkaç yıl sonra red, inkar, tenkil, katliam,
09:14farklı farklı çok korkunç bir memleketi asla bir devletin kendi vatandaşlarına uygulamaması gereken
09:22yöntemlerle zirve yapmış bir meselemiz var.
09:27Şimdi bu mesele ortaya çıktığında,
09:32Ağrı, Dersim, Zilan gibi katliamlar yapıldığında,
09:40pek iki yoktu.
09:41Yani bu yokken de o zaman herhangi bir terör hadisesinden bahsedemeyeceğimize göre,
09:50yani o dönemde yapılan bazı uygulamalar, itirazlar üzerine çok şiddetle bastırma
09:55ya da işte mesela Şeyh Said meselesi,
10:00bunun herhangi bir şekilde,
10:05tarih kitaplarında yazıldığı şekilde değil tabii,
10:07doğru bir şekilde irdelendiğinden,
10:09asıl sebebin ne olduğu çok net bir şekilde ortada.
10:14Bu sebep, bu Kürt meselesi,
10:18diğer şiddet parantezinden ayrı bir şekilde mutlaka ele alınması ve halledilmesi gereken bir şey.
10:23Şiddetle tarihini hiçbir döneminde bulaşmamış,
10:26araya ciddi bir mesafe koymuş insanların, vatandaşların bazı talepleri,
10:31şiddete rehin bırakılmamalı diyoruz.
10:33O yüzden iki mesele birbirinden ayırmamız lazım.
10:35Yani bir tarafta bizim bir şiddet sorunumuz var.
10:38Şiddet sorunu değil, terör sorunu değil, asayiş sorunu değil,
10:41ne isim verecekseniz verin ama böyle bir sorunumuz var.
10:44Ve mutlaka bunun halledilmesi lazım.
10:46Ama öte tarafta da yine dediğim gibi 100 yıllık bizim bir Kürt meselemiz var.
10:51Mutlaka bunun da eve alınıp çözülmesi gerekir.
10:54Vatandaşların makul ve meşru bazı talepleri var.
10:57Bunlarla ilgili ne yapılacağının,
10:58siyaset zemininde konuşulup tartışılması ve uygun olan çözüm yöntemleri
11:05bu işin de bir çözüme kavuşturulması gerekir.
11:07Şiddet sorunundan bahsediyoruz.
11:08Biz raporumuzda, raporumuzda özellikle biz başından,
11:12yani raporun başından biz bunu ayırdık.
11:16Ve bu yüzden bizim raporumuz iki ayrı bölümdür.
11:19Birincisi şiddet sorunu el alıyor.
11:21Şiddet sorunun tarihsel kökleri nedir,
11:23sebepleri nedir, çözüm yolları nedir.
11:26Onun bir fotoğrafını çekmeye çalıştık.
11:28Ve çözüm yöntemlerini de
11:3111 maddelik bir kanun teklifini yine bu raporumuza eklemek suretiyle
11:37silah bırakanların ne olacağı, silah bırakma sonrasında
11:41ne tür bir hukuk uygulamanın yapacağını dair bir somut bir teklif.
11:4511 maddelik bir kanun teklifini de buna ekledik.
11:48Bunun haricinde ikinci bölümde de Kürt meselesini irdeledik.
11:50Kürt meselesi nedir, ne değildir?
11:53Tarihsel kökleri nedir?
11:54Bunun öncesinde
11:55Türk-Kürt birlikteliğinin, bin yıllık birlikteliğinin
11:59tarihsel arka planını biraz irdeledik.
12:02Selçuklular döneminde, Osmanlılar döneminde,
12:05Cumhuriyet'in kuruluşunda,
12:07Milli Mücadele döneminde,
12:08Kurtuş Savaşı yıllarında
12:09bunları irdeledik.
12:12Tarihsel arka planına bir ışık tutmaya çalıştık.
12:15Tabii bir tarih kitabı olmadığı için
12:17özet bir şekilde bunları ilerledik.
12:19Ve bu bin yıllık kardeşliği
12:22yüzyıllarca süreden bu kardeşliği ne bozdu?
12:25Niçin kardeşliğimiz zarar gördü?
12:27Bunun size deliğini nedir?
12:29Yani nerede düştük ki?
12:30Bilelim ki oradan ayağa kalkalım bir daha.
12:32Ya da yaramız nerededir?
12:33Onu bilelim ki,
12:34oraya bir merhem sürelim.
12:36O yaramızı saralım diye.
12:38Ve bunun için de bazı çözüm önerileri,
12:41raporumuzun,
12:42yani ikinci bölümünün son kısmında da,
12:45bu sorunun çözümü nasıl olur,
12:47nasıl olmalı diye,
12:48ona ilişkin görüşlerimizi paylaştık.
12:50Ben inanıyorum ki,
12:51bu yönüyle,
12:53bu rapor,
12:54yani diğer raporlardan ayrışıyor.
12:57Yani iki meseleyi birbirine hep karıştırdık.
12:59Önceki süreçlerde de karışmasından dolayı çözüm bulamadık.
13:03Zira bu çözümün önünde bir engeldir.
13:06Eğer biz ikisini ayrı ayrı,
13:08her iki sorunu,
13:09her iki meseleyi birbirinden ayrı alırsa,
13:11ikisini de ayrı ayrı çözebiliriz.
13:13Ve biz şunu da söylüyoruz,
13:14birinin çözümünü öbürü için ön şart olarak koşarsak,
13:18bunlar birbirine takılır.
13:21İkisini ayrı ayrı ele alırsa,
13:23bu da bizim meselemizdir,
13:24bu da bizim meselemizdir.
13:25İkisinin de ayrı ayrı çözülmesini,
13:26başka pek çok meselemiz de var.
13:28Ama eğer biz bütün sorunları bir çuvalın içerisine doldurup,
13:32ya hepsini beraber çözeceğiz,
13:33ya hiçbirini çözmeyeceğiz,
13:34ya da çözemeyiz derse,
13:35kendi işimizi zorlaştırmış oluruz.
13:37Parçaları ayıralım.
13:38Meselelerimizi küçük küçük parçalar halinde çözelim.
13:41Emin olun biz o zaman şunu görmüş olacağız ki,
13:43her bir parçayı çözdüğümüzde,
13:45diğer parçaların önünde de bir engel kalkmış olacak.
13:49Yani öbürlerini de çözmek biraz daha kolaylaşmış olacak.
13:52Biz böyle bir yöntem belirledik.
13:53Yine diğerlerinden ayrışan bir diğer şey,
13:56pek çok kişi bazı yasal düzenlemeler yapılması gerektiğini söylüyor.
14:01Raporlarında da bunları yazmışlar.
14:04Şu konularda işte yasal düzenleme yapılmalı.
14:06Ama o yasal düzenlemenin içeriği ne olmalı?
14:07Biz kendimizce bir şey hazırladık.
14:11Ve bunu da meclis başkanlığına,
14:13yani komisyon başkanlığına sunmadan önce,
14:15bu kanun teklifimizi bir bütün partilerle paylaştık.
14:19Yani daha doğrusu mecliste grubu bulunan
14:22ve komisyonda görev alan partilerle paylaştık.
14:26Onları vermeden önce Sayın Cumhurbaşkanı'na da
14:28bu metnimizin bir nüshasını verdik.
14:31İlgili kurumlar da bunun üzerinde çalıştılar.
14:34Niçin böyle yaptık?
14:35Yani biz bunu daha önce işte o çifte vatandaşlarla ilgili
14:38kanun teklifimiz gibi doğrudan doğruya
14:40meclis başkanlığına bir kanun teklifi şeklinde de verebilirdik.
14:43Ama vermedik. Özellikle vermedik.
14:45Niye vermedik?
14:46İstedik ki bu bir çerçeve olsun.
14:49Diğer partiler de bununla ilgili görüşlerini açıklasınlar.
14:52Eğer mümkünse,
14:54bütün partilerin ortaklaştığı bir metin haline getirelim.
14:57Birileri belki oradaki bazı kavramlara ya da bazı sürelere,
15:00bazı rakamlara, ceza miktarlarına
15:03ya da zamanlaşım sürelerine itiraz edebilir.
15:05Olsun.
15:06Olabilir.
15:07Ortak bir metin çıkarabilirsek ortak metin çıkaralım.
15:10Bu komisyonun ortak kanun teklifi olarak genel kurula önerilsin.
15:14İstiyoruz.
15:15Bu olur mu?
15:16Bilemiyoruz tabii.
15:17Ama şimdiye kadar şunu rahatlıkla söyleyebilirim.
15:19Bu kanun teklifimizi sunmuş olduğumuz makam ve partilerde bazılarına geri dönüş oldu.
15:31Geri dönüş yapanların tamamı olumlu geri dönüş yaptılar.
15:34Onu söyleyebilirim.
15:36Elbette yani bu şeyin her bir kelimesine katıldıkları anlamda değil.
15:41Mutlaka belki bazı yerlerde dokunuşlar yapması gerektiğini söyleyeceklerdir, önereceklerdir.
15:46Ama onun haricinde genel manada iyi bir çerçeve olduğu yönünde bir dönüşler aldık.
15:52Rabbim hayırlara vesile kalsın.
15:53Biz her türlü katkıyı sunmaya hazırız.
15:57Ve biz raporumuzda katı bir şekilde sadece kendi durduğumuz noktadan meseleye yaklaşmaktan ziyade
16:04elbette her birimizin bir dünya görüşü vardır, bir bakış açısı vardır.
16:07Ama neyin olabileceğini düşünerek makul önerilerde, makul tespitlerde ve makul yaklaşımlarda bulunmaya çalıştık.
16:19Bir ortak buluşma noktasına varmak amacıyla ve ümidiyle.
16:24Evet, şimdi çözüm önerilerini yazdığınız, sundunuz ya, o önerilerden birkaç tanesini bize anlatabilir misiniz?
16:33Sizin örnek verdiğiniz iki şey vardı, onlardan anayasadaki 66 ve 42. maddeler değişiklikten bahsetmişsiniz.
16:42Nasıl bir değişiklikten bahsediyorsunuz?
16:44Yani bunlar tabii şiddet sorununun çözümü babında değil.
16:51Ama Kürt meselesinin çözümü anlamında sunmuş olduğumuz çözüm önerilerinin içerisinde bunlar var.
16:57Nedir bunlar?
16:59Anayasa 42.
17:00Anayasa 42, ana dilde eğitimin önünde bir engeldir.
17:04Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarına, Türkçeden başka hiçbir dil ana dilleri olarak öğretilemez.
17:11Eğitimin dilinin Türkçe olduğu söylenir.
17:1242. maddede ve diğer dillerin de ana dili olarak üretilmesinin önünde anayasal bir engel vardır.
17:19Peki dünyada başka örnekleri var mı?
17:20Mesela Fransa'da ana dilde, İtalya'da, İspanya'da ana dilde eğitim veren, eğitim alan şeyler var mı, gruplar var mı?
17:30Çok çok, yani pek çok ülkede, çok farklı dillerde, hatta ben size daha ilginçini söyleyeyim.
17:36Bakınız mesela Belçika.
17:38Belçika bir krallık.
17:39Ama aynı zamanda parlamentosu var.
17:42Avrupa Birliği'nin de merkezi, Brüksel orada biliyorsunuz.
17:45Şimdi Belçika'da Flamanca konuşanlar var.
17:51Hollanda sınırında bunlar yoğunlaşmış.
17:53Almanca konuşanlar var.
17:55Almanya'ya yakın bölgelerde yaşıyoruz ve Fransızca konuşanlar var.
17:58Yani üç farklı dil konuşuluyor.
18:02Bu üç dilin her birisinin ana dil olduğu komşuları var.
18:06Flamanca, Hollanda'ca yani ve Belçika, Hollanda ile komşu.
18:11Almanca, Almanya'da konuşulan bir dil ve Belçika'da Almanca konuşan bir kitle var ve onlar da Almanya ile komşu.
18:18Alman sınırına yakın bölgelerde Fransızca konuşanlar var ve her birisi kendi dilini konuşuyor, her birisi kendi dilinde eğitim görüyor, her birisi resmi işlerde kendi dilini kullanıyor ve Belçika olarak varlığını sürdürmeye devam ediyor.
18:30Başka ülkeler var mı?
18:31Daha çok var.
18:32Yani bu çok çarpıcı olduğu için mesela bizde olsa biz deriz ki Almanya sınırında olan, Almanca konuşan vatandaşlarımıza biz ana dilde eğitim hakkı versek bunlar bizden ayrılır, Almanya ile birleşir.
18:44Bizde öyle bir tehlike var mı?
18:46Mesela ana dilde eğitim alsa Kürt halkı değil.
18:49Öyle bir tehlike olduğunu ben düşünmüyorum.
18:51Yani öyle bir tehlike bence yoktur.
18:53Mesela ana dilde eğitim aldı diyelim, lisesini isteyecek, üniversitesini isteyecek, farklı hastanesini isteyecek.
19:00İleriye baktığımızda ana dilde eğitimin önü açıldığı takdirde farklı talepler oluşmayacak mı?
19:08Ben bu endişeyi anlıyorum ben.
19:10Ama doğru bulmuyorum.
19:13Yani bu endişeyi, bu endişeyi sahip insanlar, şimdi düşünün bir imparatorluk bakiyeti topraklar üzerinde yeni bir devlet kurmuştunuz.
19:22O devlet daha önce üç farklı kıtada, çok farklı bugün farklı sınırlarla birbirine, cetveller çizmiş sınırlarla birbirinden ayrılmış, parçalara ayrılmış, farklı devletler kurulmuş ya da devletçikler kurulmuş.
19:38Acaba yeni bir parçalarla olur mu?
19:41Bu korkuyu yaşayanları dediğim gibi, bu endişeyi yaşayanları ben anlayabiliyorum.
19:45Ama şu atlanıyor, imparatorluk bakiyeti topraklar üzerinde yeni bir devlet kurulduğunda Lozan'a giden heyet, Kürtlerin ve Türklerin temsilcisi olarak gitti.
19:58O dönemde Osmanlı topraklarını işgal eden emperyalistler Kürtleri de devlet teklif etti.
20:06Ama onlar, hatta Lozan'a gittiklerinde Kürtler'e haber gönderdi.
20:09Sizin temsilciniz dedi, dediler ki oradakiler bizi de temsil ediyor.
20:12Biz ayrı temsilcisi göndermeyeceğiz.
20:14Biz Türk kardeşlerimizle beraberiz.
20:17Şimdi bu tarihi gerçeklikleri siz eğer es geçerseniz ya da üzerini örterseniz ya da unutursanız, hatırlamazsanız,
20:24acaba böyle bir şey olur mu diye endişeye kapılırsınız.
20:26Yani bunu söylerken şahsınızı kastetmiyorum.
20:32Fakat bu tarihsel gerçekliklerden haberdar olan ve bu bin yıllık kardeşliğin temelinden ne kadar sağlam olduğunu bilenler böyle bir endişeye kapılmaz.
20:39Kapılmamalı.
20:41Ama eğer, Cumhuriyet'in ilk yıllarında olduğu gibi, bin yıldır Malazgirt'ten bu yana,
20:48bu insanları bir arada kardeşle yaşatan ortak zeminin İslam olduğu gerçeği unutulursa,
20:55yine o Cumhuriyet'in ilk yıllarında o tek parti zihniyetinin bu ortak zemini tahrip eden çalışmaları,
21:03politikaları yüzünden kardeşliğin zayıfladığı ve bu kardeşlerin birbirine yabancılaştığı bir ortamın sebeplerini iyi analiz etmezseniz,
21:13o zaman evet, birileri bizi birbirimize karşı kışkırtmaya çalışacaktır elbette.
21:20Yani biz şeytan niye şeytanlık yapıyor diye şeytana kızmaya hakkımız yok.
21:25Şeytan şeytanlığını yapacak.
21:26Biz ondan sakınalım.
21:28Tek parti zihniyetinden bahsettiniz de şu anda CHP sürece destek veriyor mu?
21:32CHP komisyonda, yani komisyonda olması, bugüne kadar komisyonda oturması önemlidir, değerlidir.
21:43Raporlarını da sundular, geçiyor raporlarında bu mesele ilişkin önerilerden ziyade farklı bazı alanı,
21:51belki bugün içinde bulundukları ve kendi sorunlarını, kendi gündemlerini daha çok oraya taşlar ama olsun,
21:56yine de bu komisyon çalışmalarına katılmış olmaları da değerlidir.
22:02İnşallah bir noktada uyuşuyoruz.
22:04Zira bu sorun hepimizin sorunudur.
22:06Eğer biz bu sorunu aşamazsak ya da buna bir çözüm bulamazsak, dediğim gibi,
22:12şimdilikler herkes zarar gördü.
22:13Bundan sonra da bu zarar umumi bir zarardır.
22:15Yani mutlaka bizim partiler üstü meseleye bakıp,
22:19bu meseleyi bir çözüm bulma noktasında elbirliğiyle bir çaba ortaya koymamız lazım.
22:24Umarım CHP'de bu çabayı ortaya koymaktan geri durmasın.
22:28Ana dilde eğitim, Kürt meselesinin aslında meselesinden bir tanesi mi?
22:32Sorunundan bir tanesi mi?
22:34Yani o meselenin parçalarından bir tanesi.
22:36Ben şunu rahatlıkla size söyleyebilirim.
22:38Çok kesin ve net ifadelerle söyleyebilirim.
22:40Kamuoyu araştırması yapanlar da bunu zamanda ortaya koymuştur.
22:44Önceki yapılan çalışmalara bakıldığında bu net görülür.
22:47Bu sadece belli bir partinin tabanının talebi değildir.
22:50Emin olun, vatandaşların yani oy verdiği kaç parti varsa meclise giren,
22:58özellikle bölge insanlarının oy verdiği kaç parti varsa,
23:01yani orada bir tane olsun oy alan kaç parti varsa,
23:06bunların tabanının hemen hepsinde önemli bir oranda,
23:11ana dilde eğitimin bir hak olduğu ve bunu mutlaka tanıması gerektiği yönünde bir görüş var.
23:15Bir beklenti var.
23:16Ana dilde eğitim diyelim ki Zekeriya Bey size yani Kürt halkına tanındı.
23:21Bu sefer Çerkezler de diyecek, başka milletler de diyecek ana dilde eğitim alalım diye.
23:26Peki bu sorun nasıl çözülecek?
23:27Ana dilde eğitim Kürt'ün hakkı değil.
23:30Ana dilde eğitim bir insan hakkıdır.
23:32Temel bir insan hakkıdır.
23:33Ben kendi ana dilimde eğitim almak istiyorum diyen herkesin ulaşması gereken bir halktır.
23:39O hakkı kullanır veya kullanmaz.
23:41O öyle bir şey.
23:41Ama eğer birileri bu hakkı talep ediyorsa, bu meşru bir haktır.
23:46Bu yani dil hakkı.
23:51Şimdi düşünün mesela, bir çocuk düşünün, bilmediği bir dilde eğitim alıyor.
23:57Bu eğitimde fırsat eşitliğine aykırı değil mi?
24:00Tabii aykırı.
24:01Yani şimdi mesela düşünün, ilk birkaç ay öğretmenin ne dediğini anlamaya çalışıyor çocuk.
24:06O dili öğreninceye kadar.
24:08Kendi akranlarından geride kalıyor.
24:10Peki bu haksız bir uygulama değil mi?
24:14Haksızlık değil mi?
24:15E biz bölünebiliriz.
24:16Niye bölünelim ki kardeşim yani?
24:17Emin olun size, siz de emin ederim şu anda gidin.
24:20Hangi partiye oy veriyorsa versin, hiç fark etmez.
24:24Sorun Kürt'e.
24:26Siz ayrılıp başka bir devlet kurmak istiyor musunuz diye?
24:28Yüzde doksanından fazlası hayır diyecektir.
24:31E Kürt'ten yarısından fazlası Türkiye'nin batısında yaşıyor.
24:35Ama şöyle PKK kafasında olanlarsa evet diyecektir.
24:39PKK kafasında olan kaç kişi var yani?
24:40Hayır emin olun onların da önemli bir kısmı evet demeyecektir.
24:43Ama şimdi SDG yapılanması var.
24:46Suriye'nin kuzeyinde Zekeriya Bey.
24:49Ayrılıkçı kafada ilerleyen bir yapıdan bahsediyoruz.
24:53Şam hükümetine tabi olmayan bir yapıdan bahsediyoruz.
24:56Peki bizim sorunumuz terörsüz Türkiye sorunuyla çözülmeye çalışılıyor.
25:01Oradaki sorun nasıl çözülecek?
25:03Şimdi orada o bahsederse talepler onların taleplerini ayrı bir devlet mi kurmak istiyorlar.
25:09Eğer öyleyse oradaki Kürtlerin bir milyonu niye dışarıya kaçtı?
25:15SDG'nin kontrolü altındaki bölgelerden bahsediyoruz.
25:19Türkiye'ye birkaç milyon Suriyeli geldi.
25:20Bunların 600 bini Kürt.
25:21Irak, Kürtistan bölgesine yüz binlerce Kürt gidip oradaki kamplara sığındı.
25:30Kendi memleketini terk etmek zorunda kaldı.
25:33Yani eğer orası gerçekten SDG orada bir Kürt terörü kurmak istiyordiyse
25:37daha öncelik başta oraya işte Rojava ya da işte Suriye Kürtistan'ın bölgesi falan diyorlar.
25:42Şimdi Kuzey ve Doğu Suriye diyorlar.
25:45İşgal ettikleri topraklarının önemli bir kısmı yani
25:48hakimiyetleri altına aldıkları toprakların önemli bir kısmı
25:53Kürt'ten hiç yaşamadığı bölge.
25:55Arapların yaşadığı bölge.
25:56Türkmenler de var.
25:58Türkmenler de var ama yoğun bir şekilde mesela işte
26:00Haseken alt tarafları,
26:03Dezhu, Raka tarafları ve daha aşağısı
26:05Güney tarafa doğru.
26:09Tamamen Arapların, Arap eşyaletlerinin yaşadığı bölgeler.
26:11O bir bahseder.
26:13Belki ona girersek dipsiz kuyu ondan böyle 3-5 kelimeyle ya da 3-5 dakikada
26:17halledebileceğimiz, izah edebileceğimiz bir mesele.
26:20O zaman biz kendi sınırlarımız içine dönelim.
26:22Çünkü kendi sınırlarımız içerisinde konuşulan mesele bizim için çok çok önemli bir mesele.
26:27Ama biz de eğitimden bahsettiniz ya.
26:29Osmanlı döneminde, Osmanlı dönemindeki
26:31bütün oradaki merdeleselerde eğitim dili Kürtçeydi.
26:35Ne oldu? Kürtler biz ayrılalım gidelim, başka bir yere gidelim, ayrı bir devlet kuralım dediler mi?
26:39Aslında bir bölünme tehdidi oluşturmaz diye net bir şekilde söylüyorsunuz.
26:44Aslında, tam tersi.
26:45Eğer siz bana hak olan sana haram derseniz o zaman insanlar ya biz de başımız içerisinde bakalım diye düşünmeye başlarlar ya.
26:53Peki 66 ve 42. madde?
26:5642 bu şeyle ilgili, eğitimle ilgili.
26:58Tamam.
26:5966. madde de yine Türkiye'de çok şu an tartışma oluşturuyor maddelerden birisi.
27:0566. maddeye göre bir vatandaşlık tanımı yapılıyor.
27:09Ve bu vatandaşlık tanımına göre Türkiye Cumhuriyeti Devleti'ne vatandaşlık bağıyla bağlı olan herkes Türktür diyor.
27:14Bazı vatandaşlar diyor ki, arkadaş ben Kürt'üm ya da ben Arap'ım niye bana da Türk diyorsun diye itiraz ediyorlar.
27:25Buna karşı şöyle bir şey söyleniyor.
27:27Ya burada yapılan tarif etnik bir şey değil.
27:29Vatandaşlık tanımıdır.
27:33Haslı kelam şimdi öyledir veya değildir.
27:36Ama bu konuda çok şiddet bir tartışma var ve bu tartışmalar vatandaşı tutulaştırıyor.
27:42Biz de şöyle bir teklifte bulunuyoruz.
27:44Anayasada vatandaşlık tanımının yapılmasına bir mecburiyet var mı, bir zorunluluk var mı?
27:49Bize göre yok.
27:50Zaten vatandaşlık kanunu var.
27:53Yani şimdi zaten anayasalar vatandaşların temel hak ve ödevlerini düzenleyen, devletin organlarını belirleyen,
28:01onların hak ve yetkilerini belirleyen, birbirleriyle ilişkilerini belirleyen çatı bir normdur.
28:07Çatı bir kanundur.
28:08Bir bütün kanunların kendisiyle uyumlu olması gereken bir üst norm.
28:13Burada biz diyoruz ki şöyle bir tanım yapalım.
28:16Daha doğrusu şöyle bir madde koyalım.
28:19Temel insan haklarını çok daha güçlü güvencelere bağlayalım anayasada.
28:26Yapılacak olan yeni anayasada.
28:28Ve şöyle diyelim, Türkiye Cumhuriyeti devletine vatandaşlık bağıyla bağlı olan herkes bu haklardan eşit derecede faydalanır.
28:35Bunda bir sorun yok.
28:37Yani bu kavgaları da bitirmiş oluruz.
28:40Yani şimdi daha önceki dönemde mesela Osmanlı döneminde 1876 Kanuni Esası'da yani dili, dini, ırkı, mezhebini olursa olsun vatandaş olan herkes Osmanlı ıtlak olunur.
28:59Yani Osmanlı kabul edilir.
29:02Bu böyle bir tanıdığı değil.
29:03Çok keskin bir ifade.
29:04Herkes Türktür.
29:05Burada bazıları diyor arkadaş yani tamam ben Türkiye Cumhuriyeti vatandaşıyım.
29:10Hatta biz şunu söylüyoruz.
29:11Diyoruz ki şimdi son dönemde bu da çok farklı siyaset partiler tarafından dile getirildi.
29:15Biliyorsunuz bu süreç başladıktan sonra CHP lideri dedi ki ben el yükseltiyorum size devlet vaat ediyorum.
29:22Ve bu devlet sizindir.
29:23Evet bu devleti Kürtler, Türkler beraber kurdular.
29:27Yani Osmanlı bakışı toprakları üzerinde birlikte bir devlet kurdular.
29:30Biraz önce işte Lozan'da, Lozan'a gidenler Kürtlerin ve Türklerin temsilcisi olarak gittiler.
29:341923 arası o dönemde Bakan Meclis'teki konuşmalara, hatta 1923 Cumhuriyet İlanan'dan sonraki konuşmalara bakın.
29:45Hiç ötekileştirme ya da yok sayma yok.
29:47Fakat 1925'lerde artık yok sayma, kimliğini inkar etme, dilini yasaklama uygulamaları başlayınca problemler arttı, arttı, arttı.
29:58İşte bugüne geldik.
29:59Peki şöyle.
30:00Yani daha önce olmayan bir problemi biz kendimiz oluşturduk.
30:02Bize diyoruz ki bu madem bu kadar tartışma oluşturuyor.
30:05Yani vatandaşın hak ve ödevlerini düzenleyelim.
30:09Vatandaşın illa sen şusun, sen busun diye bir tanımlama yapmayalım.
30:14Yani siz hangi şemsiyeyi getirirseniz getirin bütün vatandaşları altına alamazsınız.
30:18Hangi şemsiyeyi getireceksiniz?
30:19Yani vatandaşlık şemsiyesinin eğer siz tarifini yaparsanız, tarifi, üst kimlik olarak tarifi neye göre yapacaksınız?
30:25Türklüğe göre mi?
30:26İşte birileri itiraz ediyor.
30:27Hatta ben şunu iddia ediyorum.
30:30Türkiye'deki en geniş şemsiyeye İslam değil mi?
30:32Halkın %99'u Müslüman dedi.
30:34Hadi %95 olsun.
30:36Halkın %95'ini bu şemsiyenin altına diyelim ki aldınız.
30:40Geri kalan %5.
30:42Gayrimüslim insanlar var.
30:43Hiçbir dine inanmayan insanlar var.
30:44Yahudisi var, Hristiyan'ı var.
30:46Farklı farklı dinlere inanan insanlar var.
30:48Tabii doğru.
30:49Siz deriz ki işte Türkiye Cumhuriyeti Devleti vatandaşları, herkes İslam'da, herkes Müslümandır, İslam halklarından oluşturdu derseniz,
30:56gayrimüslimlerin nereye koyacaksınız?
30:57Onlar da vatandaş.
30:59Onların da hakkı hukuku var.
31:01O yüzden biz diyoruz ki, yani önceki dönemde işte milleti hakime dedikleri o üst şemsiye çatı İslam'dı.
31:10O İslam'ın altında ki Mustafa Kemal'ın Cumhuriyet'in kuruluşundaki şeyden bakarsınız işte bu mecliste olanlar sadece Türk sadece,
31:16Kürt sadece, Çerkez sadece, Laz sadece işte Arnavut falan değildir.
31:21Anasırı İslam'ın tamamıdır diyorduk.
31:23Yani o dönemde.
31:24Evet, İslam unsurlarının tamamı.
31:25Bu milleti oluşturmuş, bu devleti birlikte kurmuş.
31:28Öyleyse, biz herhangi bir etnik kimliğin ismiyle aynı harflardan oluşan ve aynı anlama gelme ihtimali olan bir kelime kullanılarak,
31:39niçin biz bir tartışma oluşturuyoruz ki?
31:42Vatandaşlardan bazıları kendini ikinci sınıf ya da öteki gibi hissetsin ki?
31:46Yapmayalım bunu.
31:46Diyelim ki biz işte bu vatandaşların hakları şunlardır, ödevleri şunlardır.
31:53Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olan herkes, ırkı, dini, mezhebi ne olursa olsun bu kanunlardan eşit şekilde isfade eder.
32:02Bu haklardan eşit şekilde isfade eder ve devlet de bunu temin etmekle görevlidir diye bir madde koyalım.
32:06Ya da şöyle olsa Türk vatandaşlığı haklarından eşit şekilde yararlanabilir.
32:11Vatandaşlık haklarından eşit şekilde faydalanabilir.
32:14Peki şöyle bir şey var Zekeriya Bey, ben mesela Orta Karadenizli bir aile mensubum ve Laz derler bize.
32:21Tamam.
32:21Bu stüdyoda Çerkez olanlarla da program yaptım açıkçası.
32:27Farklı milletlere mensup insanları da bu stüdyoda ağırladım.
32:31Kimse anayasanın altıncı, altmış altıncı maddesiyle ilgili rahatsızlık dile getirmedi.
32:37Şahsen ben de bir yani Laz kökenli olmama rağmen bir rahatsızlık dile getirmedim.
32:43Size bir soru sorabilir miyim?
32:44Belki biraz ağırsızlık bir konsert ya da bir şey olmayacak ama.
32:51Peki siz onlara hiç böyle bir soru sordunuz mu?
32:57Herhangi bir razı, herhangi bir Çerkez'e herhangi bir araba, herhangi bir şey.
33:01Çerkez'e sordum.
33:02Dedi ki Kürtler dedi, Kürt vatandaşları ana dilde eğitim isterse ben de dedi isterim dedi.
33:09Kürt istemezse o da istemez.
33:10Yani farklı gruplara, farklı milletlere bir hak tanınıyorsa bana da tanınmalı.
33:17Benim çok Çerkez arkadaşım var.
33:19Yani üniversite yıllarında çok Çerkez'de arkadaşlık ettiğim sınıf arkadaşlarım.
33:24Belki diyebilirim ki yani bizim sınıfımızda 10 tane Çerkez varsa bunun 5'ini tanırırım.
33:31Yani öyle oransal olarak söylüyorum.
33:34Mesela bazıları Çerkezçe öğrenmeye çalışıyordu.
33:36Bazıları da hayvan diyoruz Çerkezçe unutuldu.
33:41Niye unutuldu? Yazıktır, günahtır diye.
33:44Hatta ben onlardan birkaç kelime böyle hani diyorum Çerkezçe'yi bana da öğretin.
33:48Telaffuzu çok zordu bazı şeyde bizim alfabemizde olmayan bazı harfler.
33:53Kendimce telaffuz etmeye çalıştım ama beceremiyordum.
33:55Yani yapamıyordum.
33:56Gırtlak yapısı ona çok uygun değildi.
33:58Şimdi Çerkezcenin kaybolması, unutulup gitmesi iyi bir şey mi?
34:04Değil tabii ki.
34:04Yani düşün mesela Türkiye'de diyelim ki 10 tane, 20 tane, 30 tane dil konuşuluyor.
34:10Vatandaşlar bu dillerini unutmasa ama herkes resmi dilde bilsin.
34:13Tabii.
34:14Bakın ben iddia ediyorum.
34:15Ben köken itibariyle bin yıldır saf kan Türk olanlardan belki önemli bir kısmından daha iyi Türkçe konuşuyorum.
34:23Evet.
34:24Konuşmalıyım da.
34:25Tabii.
34:26Ben eğitimi Türkçe aldım ve ben Türkçe, Türkçe iş yapıyorum.
34:31Parlamentoda faaliyetleri Türkçe yürütüyoruz.
34:33Benim bu dile hakim olmam lazım.
34:35Çok iyi konuşmam lazım.
34:36Şimdi birisi çok iyi İngilizce bildiğinde İngiliz olmuyor.
34:40Evet.
34:40Çok var değil mi?
34:41Evet.
34:42Yani dünya dilidir diye İngilizce'yi çok iyi şakır şakır İngilizce konuşan pek çok vatandaşımlar.
34:47Ama onlar İngilizce öğrenince İngiliz olmuyorlar.
34:50Ya da birisi İngilizce öğrendiğinde ya sen İngilizce eğitim aldığında bizim memleketimizde İngilizce eğitim veren yüksek öğretim konumları yok mu?
34:56Var.
34:57Onların puanları daha yüksek değil mi?
34:59Evet.
35:00Ne oluyor?
35:00Bölünüyor muyuz?
35:01Ya da onlar İngilizce öğrenince, sözün meclisten dışarı o vatandaşları tenziyle düşünüyorum.
35:07İngiliz uşağı mı oluyorlar?
35:08Ama şöyle diyorlar İngilizce global bir dil.
35:11Dil.
35:12Tamam.
35:13Pürtçe.
35:13O da yerel bir dil.
35:14Olsun kaybolmasın yazıktır günahtır bizim zenginliğimiz ya.
35:18Evet.
35:19Yani sizin birisine zorla siz kendi dilinizi unuturun derseniz bu insanın fıtratına yapılan bir zulümdür.
35:25Evet.
35:26Doğru.
35:26Bunu söylüyoruz.
35:27Ve ben illa herkes bütün Kürtlere yok arkadaş sen gidip kendi o konuda okuyacaksın sen Kürtçe eğitimi alacaksın.
35:33Böyle bir şey değil.
35:34Tercih haline getirilsin diyorsunuz.
35:36Bu bir haktır kullanmak istiyem kullanılır.
35:38Misal siz hiç Hakkari'ye gittiniz mi?
35:41Gitmedim.
35:42Artvin'e gittiniz mi?
35:43Artvin'e gitmedim.
35:44Mesela birisi ise Artvin'e ya da Hakkari'ye gitmeniz yasaktır dese ne hissedersiniz?
35:49Nedendirin?
35:50Tabii canım.
35:51Yani sizin seyahat etme hakkınızdır, özgürlüğünüzdür.
35:53İsterseniz gidersiniz.
35:54Ama gitmek zorunda değilsiniz.
35:57Belki ömrünüzde hiç gitmeyeceksiniz.
35:59Belki gitmek gibi bir niyetiniz de yok.
36:00Ama birisi sizin önünüze set koyarsa oraya gidemezsiz dediğinizde bir refleks olarak
36:04Kardeşim sen kimse beni sınırlıyorsun ya.
36:06Ne hakla beni sınırlıyorsun dersiniz yani.
36:08Evet.
36:09Bunu söylüyoruz.
36:10Diyoruz ki bu haksa ki temel bir ilkedir.
36:15Şimdi bir de biz Müslümanız yani.
36:17Allah-u Teala diyor ki sizin dillerinizi ve renklerinizin birbirinden farklı olmasa
36:21Allah-u Teala'nın varlığının ve birliğinin delillerindendir, ayetlerindendir.
36:24Allah'ın ayetidir yani.
36:26Farklı farklı konuşuyor.
36:27Şimdi Allah dileseydi hepimizi tek bir ümmet yapardı.
36:29Allah dileseydi hepimizi tek bir kavim olarak yaratırdı.
36:32Allah dileseydi hepimiz aynı dili konuşurduk.
36:34Ama bizi farklılaştırmış.
36:35Niye?
36:36LİTE ARAFU
36:37Bizi kabilelere ayırmış ki birbirimizi tanıyalım diye.
36:41Birbirimize tanışalım diye.
36:43Birbirimizi tanımlayalım diye değil.
36:45Yani işte herkes Türktür, herkes Kürttür, herkes Arap'tır, herkes işte şu mezheptendir, herkes şu dindendir demeyelim.
36:53Allah zorlanmış.
36:54Allah hepimizi yarattı.
36:55Hiçbirimizi zorlamamış.
36:57Kendisine inanıp inanmamaya bile zorlamamış.
37:00Evet.
37:00Servis bırakmış bizi değil mi?
37:01Evet.
37:02E tamam bırakın işini bizim dillerimizi ayrı yaratmış.
37:04Sonra da dikkat edin.
37:05Bakın İbrahim suresinin başında ayet-i kerime yine geçiyor.
37:09Allah-u Teala bütün kavimlere onların dilinden konuşan bir peygamber göndermiştir.
37:14Evet.
37:15Hiçbir kavme başka bir dil konuşan bir peygamber göndermemiştir.
37:20Evet.
37:20Her peygamber kendi kavmine gitmiştir.
37:22Kendi kavmine kendi diliyle Allah'ın varlığını, birliğini, onun dilinin kurallarını öğretmiştir.
37:29Evet.
37:29Öyleyse diyor ki bırakın bir insan ben kendi dilimde öğrenim görmek istiyorum, ben kendi dilimi yaşamak istiyorum, ben kendi dilimi kullanmak istiyorum diyorsa önüne engel koymayın.
37:39Tercih yapabiliriz.
37:40Şimdi zorlamayacağız ama engelleri kalabiliyor, yasakları kalabiliyor.
37:43Yasaklar doğru bir şey değil.
37:45E şimdi AK Parti hükümeti geldiğinde sanırım 2005 yılıydı.
37:49Kürtçe kursları daha önce yasaktı.
37:51Kürtçe kurslarının önünde engeller vardı.
37:54Kaldırdılar engelleri.
37:55Diler ki isteyen özel kursa çöpilir.
37:57Ben hatırlıyorum ilk kurs Batman'da açıldı.
38:00Önce dediler ki işte kapısı şöyle falan biraz şikayetler yükseldi.
38:04Arkadaş insanların toplu olarak bulunduğu bir yerde Allah korusun bir andromarlık oldu.
38:09Biz duman tütününde bir yangın olduğunda kapı daracak olsa insanlar birbirini ezer.
38:12İzahında insanlar ödüyor.
38:15Şartları uygun hale getirilir ve kurs açıldı.
38:17Ne oldu?
38:20Ne oldu?
38:21Hiçbir şey.
38:21Devam ediyor mu kurs?
38:22Yani şimdi işte birisi Kürtçe konusunda Cumhuriyet'in ilk yıllarında muhtemelen devam ediyordu.
38:27Bilmiyorum.
38:28Yani o kursun bizzatı devam edip etmediğine ben net bir bilgim yok.
38:32Ama mesela öncelerde işte birisi 30'lu yıllarda birisi sokakta Kürtçe konuştuğunda
38:38ceza kesmişler.
38:39Bunlar tarihi belgeler.
38:41Konuştuğu kelime başına yıldırım telgraf çekmiş gibi para cezası kesmişler onlara.
38:47E şimdi herkes sokakta Kürtçe konuşuyor.
38:48Ne oldu?
38:49Televizyon var.
38:50Televizyon var.
38:51TRT Kürt'e 24 saat yayın yapıyor.
38:53Kürtçe yayın yapıyor.
38:54Ne oldu?
38:54Devlet yapıyor bu işi.
38:56Ne oldu?
38:57Yani dedim ya işte samimiyet gerekir, kararlılık gerekir, siyasi bir irade gerekir, bir de cesaret gerekir.
39:03Bazı adımları atmakta cesur olmalıyız.
39:04Evet, inşallah bu terörist Türkiye süreci sonuca ulaşır ve Türk-Kürt kardeşliği yeniden
39:12tesis edilir.
39:12Zaten o kardeşlik devam ediyor da aradaki problemler, sıkıntılar.
39:17Kardeşlik bakıyor da bir aralanmış, biz tedavi edeceğiz.
39:20Evet, inşallah.
39:21İnşallah.
39:21Zekeriya Bey çok teşekkür ederiz.
39:23Ben teşekkür ediyorum.
39:23Yayınımıza katkı sağladınız.
39:25Ağzınıza sağlık, ayağınıza sağlık.
39:27Allah razı olsun.
39:28Hayırlı yayınlar diliyorum.
39:29Sağ olun.
39:30Evet, değerli izleyenler, konuğumuz Öda Parşı Genel Başkanı Sayın Zekeriya Yapıcıoğlu'ydu.
39:36Kendisiyle teröristiz Türkiye sürecini konuştuk.
39:39Teşekkür ederiz.
39:40Bültenizmizi tamamladık.
39:42Saat 15'te tekrar karşınızda olacağız.
39:44Görüşmek dileğiyle.
39:46Hoşçakalın.
İlk yorumu siz yapın