00:00Vous l'avez sûrement remarqué, les films d'animation d'aujourd'hui n'ont plus grand chose à voir avec ceux des années 90, voire même avant.
00:07Les images vont plus vite, les mouvements sont plus complexes et les textures sont plus détaillées.
00:12Avant, un plan durait en moyenne une dizaine de secondes.
00:15Aujourd'hui, on est plutôt autour de 3 secondes.
00:35Mais ces changements sont-ils vraiment adaptés aux enfants ?
00:38Pour Anne-Lise Ducanda, médecin et spécialiste des effets des écrans sur le développement des enfants, pas vraiment.
00:44Plus les images sont rapides, plus les effets lumineux et sonores sont importants,
00:49c'est-à-dire des couleurs vives plutôt que des couleurs pastelles, des flashes lumineux et sonores,
00:54plus l'enfant va être capté et moins son cerveau va pouvoir traiter l'information, justement,
00:59puisqu'il a besoin de lenteur pour traiter chaque information, ce qui se fait dans le monde réel.
01:03Donc, si un dessin animé a des couleurs douces, des séquences qui restent plus de 4 secondes,
01:08ce qu'on appelle des temps longs, à ce moment-là, plus l'enfant va pouvoir suivre la narration,
01:14comprendre les dialogues, comprendre l'histoire et suivre le scénario.
01:17Pour mieux comprendre ce qu'il se joue dans le cerveau des plus jeunes,
01:20Anne-Lise Ducanda explique qu'il existe deux formes d'attention
01:22qui ne sont pas sollicitées de la même manière par les écrans.
01:25Il a d'abord l'attention-réflexe qui réagit aux points les plus marquants autour de nous.
01:29Si quelqu'un dans une pièce fait tomber ses clés, tout le monde va tourner la tête vers le bruit.
01:33Et c'est cette attention qui est stimulée, développée par les écrans.
01:36Ça bouge, ça fait du bruit, on ne peut pas faire autrement, on est capté.
01:38C'est le contraire d'une autre attention qu'on a aussi dans notre cerveau,
01:42qu'on appelle l'attention focalisée.
01:43On doit faire abstraction de ce qui fait du bruit et de la lumière et du mouvement autour de nous
01:47pour se concentrer sur quelque chose qui ne bouge pas.
01:50Et c'est ce qu'on appelle la concentration.
01:52Et plus les enfants vont passer de temps devant les écrans,
01:54surtout si c'est rapide, bruyant, etc.,
01:56et moins ils pourront se concentrer à l'école.
01:58Pour les médecins, il faut non seulement contrôler la durée d'exposition aux écrans,
02:02mais également ce qu'on y regarde.
02:04Selon une étude publiée en 2011 dans Pédiatrix,
02:08regarder un programme calme, comme le dessin animé Caillou,
02:11n'a pas d'impact sur l'attention des enfants, tout comme dessiner.
02:14A l'inverse, seulement 9 minutes devant Bob l'Éponge, par exemple, suffisent à la faire baisser.
02:19Les médecins rappellent aux parents qu'il vaut mieux privilégier les activités,
02:22la lecture et surtout les interactions dans la vie réelle.
02:25Les studios savent ce que recommandent les médecins,
02:28mais dans les faits, il n'existe pas de règle officielle
02:30qui encadre le rythme ou la durée d'un film d'animation pour enfants.
02:34Pour Xavier Kawatoport, spécialiste du film d'animation,
02:37ces évolutions répondent à une logique commerciale,
02:39créer des films capables de rassembler toute une famille en salle.
02:43On est dans un système de concurrence très fort,
02:46il y a beaucoup de films qui sortent,
02:48et pour les films d'animation en particulier,
02:50pour qu'un film, encore aujourd'hui, remporte un succès public,
02:53il faut qu'il vise un public familial.
02:55Lorsqu'ils ciblent leur public,
02:58ils tiennent compte du fait que les enfants ne vont pas tout seuls au cinéma,
03:00ils vont accompagner d'adultes.
03:02Donc il y a plusieurs stratégies qui existent.
03:04Notamment, il y a des stratégies qui consistent à avoir des films à deux niveaux,
03:09c'est-à-dire des films qui s'adressent à un certain niveau à un public enfant,
03:12et puis à un autre niveau, des dialogues avec un certain nombre de clins d'œil
03:16qui sont faits aux adultes,
03:18pour que, en gros, les adultes ne s'ennuient pas en voyant un film d'enfant.
03:22Flash, c'est le type le plus rapide là-dedans.
03:24T'as besoin d'un truc ? Il assure.
03:25Attendez, il n'y a que des paresseux ?
03:28Quoi ? Tu veux dire que parce que c'est un paresseux, il ne peut pas être rapide ?
03:38Selon Santé publique France, un enfant de 2 ans passe en moyenne 56 minutes
03:42devant un écran chaque jour.
03:44Mais les recommandations des médecins sont claires,
03:46il faut limiter au maximum le temps de visionnage.
03:48Aucun écran avant 3 ans, entre 3 et 6 ans, maximum 30 minutes,
03:53uniquement le samedi et le dimanche, avec des contenus lents.
03:57De 6 à 10 ans, 1h le week-end, l'après-midi.
04:00De 10 à 14 ans, 1h30, toujours le samedi et le dimanche après-midi.
04:05Pour tous les enfants, certaines règles restent valables,
04:07quel que soit l'âge.
04:08Pas d'écran le matin avant l'école, pendant les repas,
04:11ni même 1h avant le coucher,
04:13et surtout, jamais dans la chambre.
04:15Des règles qui, on le sait, ne seront pas forcément faciles à respecter
04:18pour les enfants comme pour les parents.
04:21Oh, Thierry !
04:22Ça va mon cœur ?
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