- hace 7 semanas
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00:00...y también para sentir el orgullo argentino.
00:06Una maestra teleimperestable chaqueño.
00:10Candidata a ser la mejor del mundo.
00:17Estamos en comunicación con Gloria, justamente.
00:19Hola, Gloria, buen día.
00:21Desde la mañana acá te saludamos, Esteban Godoy y Ailín Ortiz.
00:24Qué linda iniciativa, ahí te estamos recibiendo.
00:26Si vos nos escuchás, ¿cómo estás? Buen día.
00:28Hola, buenos días. ¿Cómo están?
00:31Escucho yo perfectamente. Espero que ustedes también.
00:34Muy bien. Bueno, estamos viendo imágenes tuyas también de tu labor a diario.
00:38¿Viajás todos los días 90 kilómetros para ir a este colegio?
00:43No, yo voy los lunes y me quedo en la escuela hasta el día viernes.
00:47Y los viernes regreso a mi casa por la grande distancia que existe entre mi hogar y la institución.
00:53Bien, acá hay un tema con Gloria Cisneros, que la tenemos allí en pantalla.
00:56Ella está candidateada en un premio internacional de las 50 docentes o maestras más importantes del mundo
01:06por la labor que hace.
01:08Va a este colegio que no tiene luz, tiene luz a través de la amistad solar,
01:12que no tiene agua, se abastece también del agua de la caída de lluvia.
01:15Un montón de restricciones, Gloria, además de la distancia, que hacen que tu labor sea realmente encomiable.
01:23Así es, la verdad que tenemos que atravesar muchos obstáculos, desafíos,
01:28tanto de mi parte como de los niños y de la comunidad, para que la escuela pueda funcionar
01:33y podernos brindar una educación de calidad.
01:36Yo te digo, cuando analizamos lo tuyo, el premio Nobel de la Paz, Gloria, la verdad,
01:40cuando discutimos un montón de cosas, hay gente como vos que le da para adelante todos los días
01:46para educar a 15 o 20 chicos que tenés de colegio primer.
01:51Te digo, la verdad, me emociona porque realmente hay gente como vos que le da para adelante
01:55y claramente permite que el país sea mejor a través de estas acciones.
02:00Así es, la verdad que somos muchos los docentes que atravesamos las mismas situaciones
02:07y atravesar la adversidad, trabajar en contextos por ahí un poco difíciles
02:12y bueno, todos los días con la mejor onda, con las mejores ganas para sacar adelante a los niños.
02:17¿Y con qué realidad te enfrentás? Porque digo, más allá de lo que estamos viendo en imágenes,
02:21la falta de quizás agua potable, de luz, de servicios básicos,
02:26te enfrentás con las realidades de los chicos que muchas veces son más duras
02:30que incluso lo que estás viviendo, ¿no?
02:32Digo, por ahí tienen familias complejas, de que por ahí no tienen para comer,
02:35no tienen donde dormir.
02:37Digo, también hacés las veces de psicólogas y de acompañantes terapéuticos estos chicos.
02:43Así es, la verdad que los niños atraviesan también, obviamente, con sus familias
02:47muchísimas dificultades que tienen que ver con esto, con la vulnerabilidad, ¿no?
02:51Y la falta de, por ahí, de condiciones de vida dignas y también situaciones complejas,
02:58como ustedes decían, en cuanto a la historia personal de cada uno de los niños.
03:03Lo tuyo es vocación pura, ¿no, Gloria?
03:05Porque me imagino que tampoco el salario debe ser como para justificar ese esfuerzo.
03:10Es pura vocación de maestra, de querer ayudar a los chicos, de enseñarles.
03:15Así es, la verdad que es una vocación, ¿no?
03:20Y ya que permanecemos en la institución toda la semana,
03:23tratamos de aprovechar y buscar oportunidades para, no solamente para enseñar
03:28con igualdad y justicia, sino también para contener y apoyar a la comunidad.
03:34Gloria, buen día.
03:35Yo quiero saber, en base a esto, al hecho de estar toda la semana en la escuela,
03:38bueno, ¿cómo lo toma tu familia?
03:40Porque, digamos, obviamente que implica un gran sacrificio de tu parte
03:42y un esfuerzo denodado y, por otro lado, por ahí puede haber un reclamo natural,
03:47no sé, digamos, cómo está completa tu familia, pero decir,
03:49también préstamos atención a nosotros, o también una admiración por la tarea ejercida,
03:54¿no?, teniendo en cuenta que son tantas horas dedicadas a los alumnos.
03:58Así es, la verdad que llevamos muchas horas dedicadas a lo que es los alumnos
04:03y el trabajo en la escuela.
04:05También los fines de semana la tenemos muy ocupado con tareas administrativas, ¿no?,
04:10y buscar las cosas para poder llevar el lunes.
04:13Y si bien es cierto, la familia lo acepta muy bien, lo comprende,
04:18porque conocen cómo es el trabajo, siempre se siente, ¿no?,
04:22la falta de estar juntos.
04:24Qué locura, ¿no?
04:25Yo, digo, me imagino las anécdotas que debes tener o vivencias que has pasado
04:29con estos chicos de, no sé, hace cuántos son maestras allí,
04:33pero de ver hoy que los chicos sean más grandes, que algunos, bueno,
04:37se haya podido recibir o que vos le hayas mejorado notablemente también la vida.
04:43Así es, son obviamente muchas cosas.
04:46Ya hace nueve años que trabajo en la institución y todavía tengo el seguimiento
04:50pedagógico y acompañamiento emocional y de muchas otras formas a chicos que ya
04:56han terminado el nivel primario en la escuela, continúan sus estudios secundarios
05:02y terciarios y siempre estamos cerca, ¿no?
05:05Y las anécdotas vividas con ellos son muchísimas, de todo tipo,
05:09así que son los que hacen, ¿no?, nuestra experiencia y nuestra vida allí.
05:13Gloria, ¿cómo estás? ¿Todo bien?
05:15Daira te habla.
05:16¿Cómo haces vos para manejar los sentimientos?
05:18Porque, bueno, también el hecho de estar lejos de tu casa,
05:22de conocer otras realidades y demás,
05:25¿cómo haces vos para manejar esas situaciones?
05:27Bueno, la verdad es que a veces se pone difícil, ¿no?
05:32Hay noches en las que uno sí se siente vulnerable y muchas veces sufrimos también por eso,
05:39pero sabemos que estamos haciendo una tarea noble y que también no es que estamos
05:44desentendidos de las familias, sino que tratamos del lugar donde estamos
05:49acompañar, apoyar a nuestros hijos para que ellos puedan salir adelante,
05:54niños que comprenden la realidad y que están respondiendo bastante satisfactoriamente.
06:00También me capacito, ¿no?, y hago cursos de, por ejemplo, de educación emocional,
06:07cómo manejar los sentimientos y preparándonos también, ¿no?,
06:10para contener a los niños que sufren el mismo desarraigo porque son albergados
06:15y conviven conmigo en la escuela.
06:17Gloria, es muy lindo escucharte todo este testimonio porque no solamente habla
06:22de tu sacrificio, sino también del sacrificio de los chicos en un lugar quizás hostil,
06:28por el paisaje, por todo.
06:29Ahora, lo que yo te quiero preguntar es lo siguiente, ¿cuánto te puede modificar a vos
06:34de cara al futuro?
06:35Primero, esta nominación como mejor maestra del mundo y si se llega a dar,
06:39cosa de que se visualice más esta realidad, para que se preste más atención,
06:45para que tengan mejores condiciones tanto vos como los chicos, ¿cómo crees que cae esto
06:50justamente para que se visualice mucho más?
06:54Bueno, bien, nosotros, por ejemplo, estamos ya entre los 50 mejores docentes del mundo,
06:59somos de un pueblo muy pequeñito, de una zona rural escondida en medio del monte,
07:04la visibilización y el reconocimiento son ya grandes logros, sin embargo,
07:10muchas personas se acercan y quieren brindar su apoyo, que seguramente nos va a ayudar
07:15para mejorar las condiciones y, bueno, ni hablarnos de si llegáramos a ganar el impacto,
07:21el gran impacto que tendría esto en nuestro pequeño pueblo para el sistema educativo
07:25de los niños.
07:26Hola, Gloria, ahí veía algunos libros y estoy muy tentado de preguntar porque ahí tienen
07:32energía solar, pero los días de lluvia o nublado no tienen luz, o sea, es una restricción
07:40en la era de la inteligencia artificial, las herramientas informáticas,
07:45¿ustedes con qué recursos cuentan para enseñar?
07:48Bueno, nosotros justamente tenemos una plataforma digital internacional que hemos logrado implementar
07:53en el aula a través de la conectividad y los niños ya manejan la tecnología,
07:58aprenden de una manera digital, diferente, innovada, tienen nociones de la inteligencia
08:04artificial y también la manipulan, la conocen, pero además nosotros fortalecemos los hábitos
08:11de la lectura, de la escritura, del trabajo cotidiano, digamos, de explorar los libros
08:17porque es muy importante, la lectura nos abre la mente y la puerta hacia nuevos mundos también,
08:22como también lo es importante la tecnología porque es tan necesario ya que está muy inserta
08:28en un futuro contexto para los niños, ¿no?
08:30Sí, ¿y quién nos ayuda? Porque digo, esa que es un colegio provincial, municipal,
08:36¿tienen alguna ayuda estatal o lo hacen ustedes todo a pulmón?
08:42Bien, bueno, nosotros tenemos varios programas provinciales, por ejemplo, de métodos de enseñanza,
08:48como Aprendo Leyendo, Escuelas Alphanjet, que generalmente también están siendo financiadas
08:54y nos envían algunos recursos, pero además contamos con el apoyo de muchísimas personas
08:59de toda nuestra Argentina que están poniendo su granito de arena para que todo pueda ser posible,
09:04¿no? Y de alguna manera mejorar la calidad educativa y contener a los niños y a las familias.
09:10Es espectacular, sí, sí, es espectacular esto que cuenta Gloria, todo lo que contesta,
09:15además viste que periodísticamente es un fenómeno porque te contesta y no está a 10 minutos,
09:20te explica conciso, habrá una fenómena.
09:22Bueno, claramente por algo está nominada, entre tantas personas que también imagino
09:27que deben tener lo suyo para lograr esta nominación, pero digo, dentro de las preguntas
09:31que te hacía el Chacal, tiene que ver con esto de la inteligencia artificial,
09:34que es uno de tus logros también, ¿no? Porque vos sumaste el tema de la energía solar
09:38a este colegio, sumaste la inteligencia artificial, también un zoológico dentro del aula.
09:42Contanos un poco, ¿cuáles fueron todos tus atributos para lograr esta nominación?
09:47Bueno, la verdad que sí, la tecnología en el monte es uno de los principales porque hemos logrado
09:55acortar la brecha que existe entre los niños que estudian en una escuela urbana,
09:59que viven en una zona urbana, que tienen acceso a la información, tienen tele,
10:06algunos tienen celular en sus hogares, a llevar, ¿no?, todos estos cambios tecnológicos
10:11a un niño que en una zona rural no tiene tele, que tiene muy poco acceso a la comunicación
10:16y que el máximo avance tecnológico en su casa es la radio.
10:20Gloria, me interesa saber un poco sobre tu vida, ¿cómo te decidiste vos a ser maestra?
10:24Y sobre todo si siempre pensaste en el hecho de ser maestra rural, ¿no?
10:28Porque también tiene otra concepción dentro de la educación, un poco por lo que veníamos hablando
10:31a las preguntas anteriores de ser también una suerte de segunda madre, psicóloga y muchas tareas a la vez.
10:38Así es, bueno, la verdad es que yo pude ser docente cuando me inscribí en el año 2009
10:44porque era una carrera que se abrió en el pueblo, fue la única posibilidad que tuve
10:48y la terminé en el 2013 en tiempo justo, digamos, y comencé a trabajar dos días
10:56luego de haberme recibido. Trabajé en una escuela, en la escuela de Tacopozo, los dos primeros años
11:01y luego decidí ir a la zona rural, ¿no?, porque quería saber también cómo era todo,
11:07tener esa experiencia, ¿no?, dentro de mi currículum y muy interesada también
11:12porque en mi infancia fui alumna rural.
11:15Claro, bueno, mira.
11:16Sí, sí, Emanuel.
11:17Gloria, hoy Esteban, el conductor, te preguntaba, ¿no?, acerca de la vocación,
11:22el tema de los salarios, que muchas veces no acompañan a esa vocación.
11:26¿A vos qué te motoriza hacer esto que haces todas las semanas?
11:29Cuando el lunes te levantás y sabés que por varios días no vas a ver a tu familia,
11:33¿qué es lo que te motoriza hacer lo que haces?
11:37Bien, bueno, en primer lugar, mi familia, ¿no?, porque este trabajo me ayuda,
11:41nos ayuda muchísimo, más allá de que obviamente en todo el país la situación es difícil,
11:47damos gracias a Dios de poder contar con el trabajo y tener el ingreso económico
11:51y también la trayectoria educativa de mis alumnos, garantizarla,
11:56el compromiso que tenemos con todas las personas que a diario nos apoyan,
12:01que están confiando en un trabajo que estamos realizando.
12:04La verdad que todas esas cosas nos hacen levantar el lunes muy temprano
12:08y partir hacia la escuela.
12:10Y el tema, vos lo acabás de mencionar, ¿no?, de tu infancia, de cómo te marcó,
12:14porque vos también fuiste a un colegio rural y fuiste muy marcada por tu infancia.
12:19O sea, había noches que no comías, que tenían una tortilla, tenías una familia numerosa,
12:23nueve hermanos.
12:24Digo, contanos un poco eso y cómo te llevó a tratar de devolverles a esos chicos
12:27lo que por ahí a vos te hubiese gustado tener en tu infancia, ¿no?
12:30Así es, la verdad, bueno, nosotros fuimos nueve hermanos, mi padre con mis dos hermanos mayores
12:38tenían que ir al monte para poder trabajar, los veíamos muy poco, dos veces o una vez al mes,
12:44sin embargo, a pesar del sacrificio enorme que ellos realizaban, la situación económica era dura,
12:50entonces también fuimos cosecheros de algodón, que fueron las épocas, ¿no?,
12:56de por ahí un poco más de ingreso económico y allí en esas chacras es donde nosotros hicimos
13:01escuelas rurales.
13:03Bien, Gloria, felicitaciones, gracias por esta nota, realmente es un orgullo felicitarte
13:09y, bueno, obviamente pedirte que continúes con esta labor y ojalá puedan colegas tuyas
13:16y compañeras seguir también y profundizar este trabajo.
13:22Así es, la verdad, bueno, también estoy muy agradecida con ustedes y, bueno, aún me falta mucho
13:26por recorrer, ¿no?, en lo que es la trayectoria educativa.
13:30Tengo pocos años de antigüedad, así que los que me queden, obviamente los pienso hacer
13:35con mucha responsabilidad, más allá de todos los desafíos que no solamente hay
13:40en la escuela rural, sino también en nuestro pequeño pueblo de Tacopoz.
13:44Bien, Gloria, gracias. Un beso grande, saludos para todos y adelante.
13:49Muchísimas gracias a ustedes.
13:51Bien, 11 minutos, nos separan de las 11, vamos.
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