- 7 hafta önce
Yükseköğretimde köklü değişim… Üniversite eğitimi 3 yıla mı iniyor? Yeni eğitim modeli ne zaman başlıyor? Hangi bölümlerde kontenjanlar azalacak, hangi yeni programlar açılacak? İşyerinde mesleki eğitim nasıl işleyecek? Yükseköğretimdeki büyük dönüşümde hedeflenen asıl tablo ne? Hakan Çelik "Hafta Sonu"nda sordu; YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar yanıtladı.
Kategori
🗞
HaberlerDöküm
00:00İzlediğiniz için teşekkürler.
00:30Ve CNN Türk ekranlarına geldiniz.
00:32Tekrar çok teşekkür ederim program davetimi kabul ettiğiniz için.
00:36Ben teşekkür ederim davetiniz için.
00:38Sağ olun efendim.
00:39Sizinle daha önce birkaç sene önce bir yayın gerçekleştirmiştik.
00:42O da yine önemli güzel bir yayındı.
00:45Şimdi çok konu birikti.
00:46Merak edilen çokça önemli konular var.
00:49Tabii üniversitelerimizin sayısına baktığımızda öğrenci ve akademisyen sayısı açısından Türkiye bambaşka bir yerde şu anda.
00:56Hem onları değerlendirelim.
00:58Sizden son verileri ve son sayıları da alalım.
01:00Ayrıca bu programdaki sizin açıklayacağınız bilgilerin, verilerin, yeni adımların ve atılımların bazıları reform niteliğinde bazıları ilk defa atılacak adımlar.
01:12Ki bunlar arasında ben izleyicilerimizin çok merak ettiği konu başlıkları arasında 3 yıllık lisans eğitimi konusu olduğunu biliyorum.
01:19Ama izleyicilerimizin lütfen yayınımızı dikkatlice takip etsinler.
01:23Öğrenci affı konusu da dahil olmak üzere ben birçok konuyu Sayın Başkan'a soracağım ve onların yanıtlarını kendisinden almaya çalışacağım.
01:31Efendim biz sayılarımızı eğer ortaya koyarsak belki oradan başlamak daha uygun olabilir.
01:36Kaç üniversitemiz var, kaç öğrencimiz var, ne kadarlık bir akademisyen kadromuz var ülkemizde bir onunla başlayalım isterseniz.
01:43Elbette. Hakan Bey teşekkür ederim davetiniz için.
01:47Türkiye'de yüksek öğretim sistemimiz son 20 yılda genişleyen sistemlerden bir tanesidir.
01:54Şu anda 208 üniversitemiz bulunmaktadır.
01:58208 üniversitemizde 186 binin üzerinde öğretim elemanı çalışmaktadır.
02:03Türkiye yüksek öğretim sistemini belki de en iyi karakterize edecek özelliklerden bir tanesi erişilebilir olmuş olmasıdır.
02:13Son 20 yılda Sayın Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan'ın girişimleriyle birlikte yüksek öğretim kapasitemizde fevkalade önemli gelişmeler yaşanmıştır.
02:24Bugün itibariyle Türkiye'nin kapasite bakımından son 20 yılda kat ettiği mesafe Çin ve Hindistan'la mukayese edilebilir düzeyde olduğunu ifade etmek isterim.
02:37Şu an itibariyle yüksek öğretim sistemi içerisinde güncel bir rakam getirdim.
02:436 milyon 482 bin 197 üniversite yüksek öğretim öğrencimiz var.
02:50Yalnız bunu biraz Hakan Bey açmamız lazım.
02:536 milyon insan kampüslerde mi?
02:56Hayır.
02:57Belki bunu iki kısmı ayırmak lazım.
02:59Bunlardan bir tanesi örgün eğitimde olan öğrencilerimiz var.
03:03Bir de açık öğretimde olan öğrencilerimiz var.
03:06Örgün eğitim dediğimiz şey kampüslere gidip kampüslerde eğitim gören öğrencilerimiz var.
03:12Fiziksel olarak.
03:13Fiziksel olarak.
03:14Tam olarak öyle.
03:15Bu bakımdan örgün eğitimde şu anda Hakan Bey 3 milyon 696 bin 554 öğrencimiz var.
03:26Bunun 2,5 milyonu lisans öğrencisidir.
03:301 milyon 130 bin civarında öğrencimiz ise ön lisans öğrencisidir.
03:35Demek ki bizim 4 yıllık programlara devam eden öğrencilerimizi hesaba katacak olursa 2,5 milyon civarında bir 4 yıllık öğrencimiz var.
03:46Ama kampüslerde bulunan öğrenci sayımız 3 milyon 700 bin civarında.
03:51Yani 3 milyon 696 bin.
03:53Açık öğretimde ise 2 milyon 785 bin civarında öğrencimiz var.
03:59Burada vurgulamam gereken bir nokta şudur.
04:02Yüksek öğretim sistemimizde örgün eğitimde kayıtlı öğrencilerimiz toplam öğrenciler içerisindeki oranı %57'dir.
04:11Dünyadaki oranlar veya Batı'da, Amerika'da ve Avrupa'da aşağı yukarı nasıl?
04:16Yakın mı bu?
04:17OECD ortalamalarındadır Türkiye.
04:19Bu açıdan çok kıymetli.
04:21Bazen işte aşırı öğrencimiz var.
04:23Herkes yüksek öğretim öğrencisi, herkes üniversite öğrencisi diye ifade edilse de...
04:28Biraz şişti mi orası acaba diye değerlendirmeler de var.
04:32Fazla bir kalabalıklar mı oluştu acaba diye.
04:34Aslında bu böyle değil.
04:35Bu değerlendirmeler yapılırken de şu da söyleniyor.
04:39Böyle bir iddia da ortaya atılıyor veya soru soruluyor.
04:43Üniversitelerimizin sayısında gerçekten bir artış var.
04:46Kontenjanlar da bazı alanlarda artmış görünüyor ama kalite seviyesinde de biz iyi bir noktada mıyız?
04:52Buna paralel bir gidişat var mı?
04:54Ben bunu da size sormak istiyorum.
04:56Hatta sırası gelmişken oradan devam edelim.
04:58Elbette, elbette.
04:59Yani kalite konusunda da zaten Yüksek Öğretim Kurulu'nun esas hedeflerinden bir tanesi eğitim, öğretim, bilimsel araştırma ve sosyal sorumluluk alanlarında üniversitelerimizin verdiği hizmetleri en yüksek seviye çıkarmaktır.
05:14Şunu ifade edebilirim Yüksek Öğretim Kurulu Başkanı olarak.
05:17Türkiye'de ön lisans ve lisans düzeyinde bizim verdiğimiz eğitimin kalitesinden hiç şüphe yok.
05:24Bütün üniversitelerimizdeki programlarımızın yeterlilikleri ve öğrenim kazanımları bugün Avrupa standartlarındadır.
05:33Bunu nereden biliyoruz?
05:35Türkiye biliyorsunuz Bolonya sürecinin en önemli iştirakçılarından bir tanesidir.
05:40Ve Türkiye'de elde edilen herhangi bir düplama Avrupa'nın, dünyanın herhangi bir yerinde geçerlidir.
05:47Bu kalitenin hiç şüphe yok ki iyileştirilmesi, daha da yukarıya çekilmesi gereken yönleri var.
05:54Zaten gayretimiz bu yöndedir.
05:56Ancak şunu vurgulamamız lazım.
05:58Bakın, bizim vermiş olduğumuz eğitimin belki de en ilgi çekici, bence cazip taraflarından bir tanesi de şudur.
06:06Biz sadece Türkiye Cumhuriyeti vatandaşları değil, uluslararası öğrenciler açısından da eğitim ve öğretimimiz bir cazibe merkezi meydana getiriyor.
06:17Eğer eğitimimizin kalitesinden herhalde şüphe edilmiş olsa, bugün 378 bine varan uluslararası öğrenci sayılarına ulaşamazdır.
06:26Bu bakımdan yüksek öğretim sistemimizin gerek kapasitesi ve gerek kalitesi noktasında aslında iyi bir seviyede olduğumuzu ama iyileştirmeye açık yönlerimizin de olduğunu söylemem lazım.
06:40Sayın Bakan, Türkiye lütfen özür dilerim, sözünüzü unutmayın.
06:43Güzel bir noktadan devam edeceğiz.
06:44Bir parantez olarak, uluslararası öğrenciler dediğiniz için.
06:47Yani bizim ülkemizde ne kadar yabancı öğrenci var, bir de altını çizemezsiniz.
06:52Elbette, şu an gelmeden önce aldım, 378 bine ulaştık.
06:57Burada şunu söylememiz lazım, bakın Hakan Bey, arada bir gündeme geliyor bu konular.
07:03Biz 198 farklı ülkeden uluslararası öğrenci okutuyoruz.
07:09Ve buraya gelen öğrencilerin %96'sı, 96.5'u kendi bütçeleriyle, kendi paralarıyla okuyorlar.
07:18Yani Türkiye'nin kamu sistemine, kamu maliyesine veya kaynaklarına bazı insanlar böyle bakabilirler.
07:25Bir yük mü oluşturuyorlar acaba diye kaynak mı kullanılıyor bu insanlara?
07:31Hayır, bilakis ülkeye, ülke ekonomisine muazzam bir de kaynak bırakıyorlar.
07:36Türkiye bugün, dikkatini çekelim, uluslararası öğrenci barındırmak bakımından bu sene Fransa'ya geçti.
07:43Öyle mi?
07:44Dünya'da şu anda 6. sırada Türkiye'de.
07:46Fransa'dan daha çok yabancı öğrenci mi var Türkiye'de?
07:49Evet.
07:50Ki yani Fransa'nın da Frankofon coğrafyasına bakılacak olursa değil mi?
07:54Evet.
07:54Yani Afrika'nın neredeyse yarısı, Kanada'dan Avrupa ülkelerine kadar değil mi?
08:00Fransızca konuşulan çok ülke var.
08:03Bu Türkiye'nin daha çok ilgi duyduğu coğrafyadan gelen ülkeler mi?
08:07Yani Orta Doğu'da, Orta Asya'da ve bazı Afrika ülkelerinden yoğunlukla öğrenciler mi oluşturuyor burada?
08:14Hiç şüphe yok ki mücavir komşu ülkelerimizden çok sayıda öğrenci okutuyoruz.
08:19Türk dünyasından, İslam dünyasından, Afrika'dan, Avrupa'dan, Japonya'dan, Amerika'dan, Güney Amerika'dan.
08:28Papa Yeni Güne'den bile öğrencimiz olduğuna.
08:30Neden Türkiye'yi tercih ediyorlar? Neden? Özel bir merak mı, ilgi mi? Türkiye'de belli branşlardaki eğitim kalitesinin dünya çapında bir rekabetçi yönü olduğu değerlendirmesini yaparak mı geliyorlar?
08:42Bu son söylediğiniz önemli. Türkiye'de bilhassa lisans bölümünde eğitimin rekabetçi bir şeyi var. Kalite bakımından rekabetçi olduğunu söyleyebiliriz.
08:55En az onun kadar ikinci özelliği ise Hakan Bey, şurasıdır.
09:00Türkiye, affordable tabir ediyorlar ya, ödenebilir, toler edilebilir, kaldırılabilir bir eğitim masrafı teklif ediyor.
09:11Yani aynı eğitimi çok daha yüksek bir düzeyde, maliyetle başka bir ülkede almak yerine aynı eğitim kalitesinde, yüksek öğretimde bir diplomayı Türkiye'de almayı tercih etmeleri fevkalade önemli.
09:27Yalnız bir husus daha var.
09:29Türkiye, insana itibariyle misafirperverdir.
09:34Buraya gelen öğrencilerimiz, uluslararası öğrencilerimize karşı biz kendi vatandaşlarımız gibi muamele ediyoruz.
09:42Üniversitedemiz bu bakımından uluslararası öğrencilere karşı...
09:46Yani yabancı öğrencileri dışlayan bir ekosistem yok.
09:49Başka bazı ülkelerde biraz adı konulmamış bir şekilde yabancı öğrencilerin böyle bir öbeklenme halinde belli bir yerde olduğunu...
09:56Asla.
09:57...de ciddiye alıyoruz.
09:58Yani burası bence çok önemli.
10:03Önemli bir sayı verdiniz.
10:04Yani Fransa'dan daha çok olduğunu ben bilmiyordum.
10:06Dünyada 6. sırada olduğumuz belki daha fazla...
10:09Türkiye ekonomisine de bir katkı veriyorlar diyorsunuz.
10:123,5 milyar dolar civarında...
10:15Bu öğrencilerin yıllık katkısı.
10:16Yıllık katkısı.
10:17Bunu bence altyazıda yazmamız lazım.
10:19Yeni ve önemli bir bilgi.
10:20Değerli izleyiciler, yabancı öğrencilerin, uluslararası öğrencilerin Türk üniversitelerine gelmesi marifetiyle...
10:26Türk ekonomisine sağladıkları katkı 3,5 milyar dolar civarında yıllık.
10:32Burada yalnız şunu söylememiz lazım.
10:35Şimdi bakın, bu sadece bir ekonomi meselesidir.
10:39Biz böyle görmüyoruz.
10:42Biz yüksek öğretimde uluslararası öğrencileri barındırmayı, onların eğitimine yardımcı olmayı...
10:48...daha uzun soluklu, daha derinlikli bir iş olarak görüyoruz.
10:53Bunlar bizim istikbalde, gönül coğrafyamızda veya onun dışında bulunan ülkelerde bizim kültürel elçilerimiz olarak görüyoruz.
11:03Bugün Türkiye'nin uluslararası gerek diplomaside, gerek ticarette, gerek diğer münasebetlerinde...
11:10...bugün Türkiye mezunları fevkalade önemli roller oynamaktadır.
11:14Suriye'de kabinedeki birçok bakan, dışişleri bakanı ben gittiğimde de karşılaşıyorum dediğiniz gibi...
11:20Afrika'da, Orta Asya Cumhuriyetlerinde hatta başka bir takım Balkan ülkelerinde de çok önemli mevkilerde olan insanların...
11:28...Türkiye'deki eğitim kurumlarından mezun olduklarını görüyorum.
11:31Bu bir kere etkileşim açısından birbirlerini anlaması bakımından ülkelerin çok önemli...
11:36...bir anlamda geleceğe bir yatırım yapmak gibi görüyorum.
11:39Ve şimdi ben sizi dinlerken şunları düşünmeye başladım.
11:43Bir taraftan Türk Hava Yolları, diğer taraftan Türkiye'nin diplomatik temsilcilikleri...
11:48...ki belli coğrafyalarda çok yoğun diplomatik temsilciliklerimiz var.
11:52Mesela Afrika'da Türk dizileri, Türkiye'nin sağlık altyapısı nedeniyle yurt dışından tedavi amacıyla gelenler...
11:59...ve buna şimdi ben bir de üniversitelileri, üniversite öğrencilerini ilave ettiğimde...
12:04Doğrudur.
12:04...Türkiye'nin dünyadaki küresel etkisini arttıran faktörlerden önemli birisi gibi görünüyor.
12:10Kesinlikle.
12:10Bilim diploması bugün...
12:11Bir yumuşak güç gibi adeta.
12:13Tam olarak öyle.
12:14Bugün de tam olarak böyle.
12:16Bugün Türkiye'nin dış politikasında bizim bakanlığımızın, bakanlığımızla beraber...
12:25...biz hakikaten çok ciddi bir dışişleri bakanlığıyla beraber çok uyumlu da hareket ettiğimizi ifade etmem gerekiyor.
12:32Bilhassa uluslararası alanda bizim ekonomik, siyasi, sosyal münasebetlerimiz içerisinde...
12:40...bu yüksek öğretim ana bir gündem maddesi olarak gerek Büyükelçiliklerimizin, gerek Dışişleri Bakanlığımızın ajandasında yer alıyor olması fevkalade önemli.
12:51Ama asıl önemlisi Sayın Cumhurbaşkanımızın bu konudaki ısrarı ve kararlılığı.
12:58Bence asıl vurgulanması gereken hususlardan bir tanesi budur.
13:01Son yıllarda Türk dış politikasında yüksek öğretim konusunun kalıcı, daimi bir gündem maddesi haline gelmesi Cumhurbaşkanımızın kararlılığı sayesinde mümkün oluyor.
13:13Dışişleri bürokrasimizle, bakanlığımızla bilhassa bu konuda büyük bir gayret içerisinde.
13:21Bu bakımda yumuşak bir güç olarak hizmet ettiğini rahatlıkla söyleyebilirim.
13:25Efendim istihdam meselesi çok önemli bir konudur ya her zaman.
13:28İşte üniversiteden bazı aileler ve bazı insanlar böyle sohbet konularına baktığımızda şöyle şeyler de söyleniyor.
13:36Efendim üniversitede okuyacak çocuklar ama öğrenciler yani ondan sonra nasıl iş bulacaklar?
13:41İstihdam yani genel ekonominin gidişatıyla da çok yakından paralel konular olduğu için
13:46bazı insanlar da üniversite okumanın, mezun olmanın sanıldığı kadar istihdama olumlu etkisinin de olmadığı düşünülüyor.
13:54Kimileri işte bir an evvel böyle bir ticari hayata veya meslek hayatına katılma arayışındalar.
14:01İstihdam konusundaki konu önemli.
14:03Sizin de önemsediğinizi biliyorum.
14:04Bir oradan devam edelim mi?
14:05Arkadaşlarımızın hazırladığı grafikler de var.
14:08Onları da ekrana getirelim.
14:11Hakan ben şuradan devam edebilirim.
14:14Şimdi tabii son yıllarda, son 30 yılda üniversitelerin gündemine bazı yeni konular girmeye başladı.
14:21Mesela 1960'lı, 70'li, 80'li yıllarda üniversiteler neyle uğraşır dediğiniz zaman
14:28büyük ölçüde eğitimi odaklayan, eğitimi önceleyen gündem maddeleri hep konuşulur idi.
14:36Ama bugün gerçekten sizlerin de vurguladığı gibi
14:39istihdam, mezunların istihdamı, iş gücüne katılımı, işsizlik konuları da
14:45yüksek öğretim kurumlarıyla beraber artık tartışılı hale geldi.
14:49Bu neden?
14:51Aslında bu yüksek öğretim kurumlarının sadece eğitimle alakalı değil,
14:55aynı zamanda bir ekonominin sosyal hayatı, ekonomisi, istihdamı, dış politikası
15:01yani hayatın her veçesine dokunan tarafları olması ve bunun temayüz etmesiyle
15:07son yıllarda ortaya çıkan bir gelişme.
15:11Bu açıdan hakikaten önemli tartışmalar bunlar.
15:14Biz yüksek öğretim kurulu şu perspektiften bakıyoruz.
15:19Bu konuda Türkiye İstatistik Kurumu'nda son yıllarda biliyorsunuz istihdam verilerinde
15:25biz de yakından takip ediyoruz ve değerlendirmelerde bulunuyoruz.
15:29Mesela ben sonuncusuyla başlayayım.
15:312025 yılı yani içinde bulunduğumuz yılın 3. çeyreğinin istihdam verilerine baktığınız zaman
15:40Türkiye'de istihdama genel katılım oranları %54.4 olarak görünmektedir.
15:49Yüksek öğretim mezunlarının ise istihdama katılım oranları %77 civarında görünüyor.
15:582025 yılının son çeyreğinde.
16:01Artış mı var?
16:03Şöyle söyleyelim.
16:05Elbette katılım artıyor.
16:08Vurgulayacağımız şey şu.
16:10İstihdama katılan yüksek öğretim mezunlarının ne kadarı istihdam ediliyor?
16:16Ona baktığımız zaman ki bu da bence önemli %70'i şu anda istihdamın içinde bulunuyor.
16:25Şimdi şunu vurgulamam gerekiyor.
16:29İşsizlik oranlarını belki dinleyicilerimizden veya izleyenlerden bir kısmı peki işsizlik oranları hakkında ne diyeceksiniz diye de soru gelebilir.
16:38Çünkü böyle bir algı da var değil mi kamuoyunda?
16:40Yani bir genç işsizliğinin yüksek olduğu.
16:43Hatta yani bizim arkadaşlarımız KJ'de de altyazıda da böyle bir ifade kullanmışlar.
16:48Diplomalı işsiz sayısı neden artıyor diye.
16:51Tamam.
16:51Bu algılara ilişkin bir şey söyleyebilir mi?
16:53Elbette ben tabii eğitim tarafından söyleyeceğim.
16:56Bir de işin ekonomi ve siyasi kısımları var.
16:58Bambaşka ölçeleri var.
17:00Oralara ilgililer zaten sorunlar söyleyecek.
17:02Bak ben size şöyle tabiri caizse manşetlik bir şey söyleyeyim.
17:07Lütfen.
17:08Eğitim düzeyleri yükseldikçe iş gücüne katılım oranları artmaktadır.
17:14Bu bir.
17:16İki.
17:17Eğitim düzeyi yükseldikçe istihdam edilme oranı yükselmektedir.
17:25Şimdi yüksek öğretim veya istihdam seviyesi arttıkça işsizlik oranlarının, genel işsizlik oranlarının üstünde kalmasının sebebi istihdama katılım oranlarının yüksekliğinden kaynaklanmaktadır.
17:39Diğer bir tabirle, diğer bir tabirle bazı mesela eğitim seviyeleri daha düşük noktada istihdama katılan grupların, Hakan Bey, baktığınız zaman işsizlik oranları, genel işsizlik oranları, yani üniversite mezunlarıyla mukayese edildiğinde daha düşük olduğu görülür.
18:01Bunun sebebi daha düşük eğitimli grupların istihdama katılım oranları düşüktür.
18:09Yani bu ne anlama geliyor?
18:12Onların işsizlik oranlarının düşük olması daha fazla istihdam ediliyor oldukları anlamına gelmiyor.
18:21Tam aksine.
18:22Bakın Türkiye'de üniversite mezunlarının istihdama katılım oranları yüksek, istihdam oranları yüksek, genel işsizlik oranlarının biraz üstünde seyrediyor.
18:37Bunun sebebi iş gücüne katılım oranları yüksek.
18:41Anlatabiliyor muyum?
18:42Evet.
18:42Bu çok tabii bir şey.
18:43İş gücüne, yani üniversite mezunları ülke ekonomisine katılmak, üretmek, çalışmak, gayret etmek için iş gücüne katılıyor.
18:53Bu bakımdan söyleyeceğimiz şu, şudur.
18:56Eğitim oranları yükseldikçe istihdam oranları artmaktadır.
19:00Bence vurgulanması gereken nokta tam olarak burasıdır Hakan Bey.
19:06O yüzden halk, halkımız, insanımız evladını üniversitede okutmak istiyor.
19:12Yani üniversiteye de işte gideceğiz ama orada da mezun olduktan sonra acaba ne olur, vakit kaybı mı olur gibi de bakmasını düşünmesinler.
19:20Bakmasını düşünmemesiz.
19:21Çünkü üniversite çağına gelen öğrenciler biraz böyle yakınlarının görüşlerini de alma ihtiyacı duyuyorlar.
19:27Ben ne yapayım, ne önerirsiniz diye.
19:29Hepimiz o yılları yaşadık ya, sorduk hepimiz.
19:32O itibarla yani bu konunun anlaşılması bakımından önemsediğim için sormak istedim size.
19:38Bu konu herhalde anlaşıldı.
19:39Peki, şimdi yani birazdan konuşuruz ama bu yapay zekanın hayata girmesiyle eğitim modelleri de çok bundan etkilendiği için bazı mesleklerin biraz kaybolmaya yüz tuttuğunu, bir takım alanların ise daha çok öne çıktığını görüyoruz.
19:56Bu gerek profesyonel hayatta gerekse üniversitelerimizde nasıl bir duruma yol açıyor?
20:01Evet.
20:01Yani köklü bir, sarsıcı bir değişim yaşanıyor gibi görünüyor değil mi?
20:05Elbette.
20:06Bu gerçekten söylediğiniz fevkalade önemli.
20:10Son belki 30 yılda, 30 yıldan almak lazım bilim ve teknoloji alanında meydana gelen değişimler aslında mevcut mesleklerin de varlığını büyük ölçüde bildiğiniz üzere tehdit etmektedir.
20:23Tabii.
20:23Hele hele yapay zekanın ciddi bir biçimde umum, genel kullanıma açılmasıyla birlikte pek çok mesleğin artık varlığı tartışılır hale gelmeye başladı.
20:36Yapılan tahminleri, yayınlanan raporları gayet iyi hatırlayacaksınız.
20:42Pek çok rapor yayınlanıyor.
20:44Pek çok mesleğin aslında önümüzdeki yıllarda ortadan kalkacağına dair bilgiler var.
20:50Şimdi burada bilim ve teknolojide meydana gelen bu muazzam dönüşümle beraber gerek çalışan iş gücünden gerek o iş gücüne katılacak gençlerden yeni yetkinlikler beklenmektedir.
21:07Yani yeni mesleklerden ziyade aslında yetkinlikler daha fazla ön plana çıkmaktadır.
21:15Bu bakımdan bütün sektörlerde olduğu gibi bu gelişmeler yüksek öğretim alanını da ciddi bir şekilde etkilemektedir Hakan Bey.
21:23Bu bakımdan yüksek öğretim kurulu olarak bizler üniversitelerimizdeki programları gerek ön lisans, gerek lisans, gerek lisans üstü programları gözden geçirmeye ve gençlerimize geleceğin yetkinlikleri ve mesleklerini kazandıracak yeni programlar tasarladığımızı bilmenizi isterim.
21:47Son 3 yılda bütün yüksek öğretim sistemi içerisinde istihdamla bağı azalan öğrencilerimize daha mezuniyet sonrasında herhangi bir işe girmesine fayda temin etmeyecek veya demode olmuş tabiri caizse programları sistemin dışına çıkartıyoruz.
22:08Bunun yerine geleceğin yetkinlikleri yani mezun olduktan sonra öğrencilerimizin eskilerin tabiriyle altın bilezik tabir ettikleri yani ben onu yetkinlik olarak tarif ediyorum.
22:21Bütün dünyada da kolay geçerliliği olan aşağı yukarı değil mi meslek alanları?
22:25Tam olarak bundan bahsediyoruz.
22:27Bu bakımdan yeni meslekleri icra edecekleri yeni programlar inşa ediyoruz.
22:34Bakın son 3 yılda sadece kontenjanlardadır ama aynı zamanda programlarda da muazzam bir takım değişiklikler yapıldı.
22:44175 program tür olarak yüksek öğretim sisteminin dışına çıkartıldı.
22:51443 programın kontenjanı düşürüldü.
22:54Ciddi sayılar bahsettiniz.
22:57Elbette.
22:573 yıldan beri.
22:58Evet efendim siz bunları anlatırken bir taraftan tabii çok da soru geliyor ve benim de gözlemlerim.
23:04Şimdi bazı bölümler mesela bizim de alanımızı ilgilendirdiği için iletişim fakülteleri.
23:09Ülkemizdeki iletişim fakültesi sayısı hiç az değil ve de mesela bunların mezunlarına baktığımızda bu genç arkadaşlarımızın istihdam edilecekleri alanların sayısı da daralmakta.
23:21Çünkü sektör dönüştüğü için böyle bir durum bir realite var.
23:24Dünyada da böyle.
23:25Mesela o kadar çok kontenjan vardı ki bir döneme kadar bu yine böyle kontenjanlara ihtiyaç var mı yoksa bahsettiğiniz alanlarda olduğu gibi bir azalma var mı buralarda?
23:37Biyoloji bölümü var, iletişim var.
23:39Ben yani birkaç aklıma geldiği için söylüyorum.
23:41Tabii buna da değineyim müsaadenizle.
23:44Lütfen.
23:44Şimdi bunu da içine alacak şekilde yüksek öğretim kurulu olarak üniversitelerimizle beraber şunu yapmaya çalışıyoruz.
23:53Bu sözünü ettiğiniz önemli dönüşümün dönüşümü ayak uydurabilmek adına Türkiye'de bilişim ve yapay zeka temelli yeni programlar ihdas ediyoruz.
24:06Önce bunu vurgulamam icap ediyor.
24:09Bu ilk önceliklerinizden biri haline mi geldi?
24:11Bu bilişim ve yapay zeka.
24:13Tam olarak budur.
24:15Bu bilişim ve yapay zekanın dışında sağlık ve tarımda dijital dönüşüme ayak uyduracak, mezunlarımıza ayak uyduracak yeni programlar ihdas ediyoruz.
24:29Bunun dışında yeşil dönüşüm, yeşil dönüşümle bizim ana başlıklarımız arasında yer oluyor.
24:36Yani bu dört alanda yapay zeka ve dijital dönüşüm, sağlıkta dijital dönüşüm, tarımda dijital dönüşüm ve yeşil dönüşüm başlığı altında biz üniversitelerimizdeki programları yeniden tasarlıyoruz.
24:51Ne zamandan itibaren?
24:52Üç yıldır yapıyoruz bunu.
24:53Yapıyoruz.
24:53Başladık.
24:54Başlandı bunları.
24:55Başladık.
24:56Bunlar bakın bir örnek vereyim.
24:5819 tane yeni bilişim ve yapay zeka temelli program ihdas ettik.
25:04Sadece bilişimdeki sayıyı size söylemiş olayım.
25:096 tanesi ön lisans, 13 tanesi yüksek lisansla, ön lisansla affedersiniz program açıldı.
25:16Bunun dışında sağlıkta dijitalleşme başlığı altında dijital sağlık sistemleri teknikerliği, tele sağlık teknikerliği, tıbbi veri işleme teknikerliği gibi yeni programlar var.
25:28Tarımda da dijitalleşme ile çok yakından alakalı yeni ön lisans programları sistemin içine dahil edildi.
25:37Biraz önce de söyledim.
25:39Mesela bakın bazı programları tamamen kapattık.
25:42Ön lisansla.
25:43Mesela hangileri var?
25:44Kapatılanlar.
25:45Adalet programı tamamen kapatıldı.
25:47Gazetecilikte alakalı 2 yıllık programların bir kısmı tamamen kapatıldı.
25:52Ön lisans programları mı bunlar?
25:54Kapatılanlar.
25:54Tabii.
25:552 yıllık bölümler.
25:56Ön lisans programları.
25:57Lisans programlarında da hiç şüpheniz olmasın kapatılanlar var.
26:01Birkaç örnek aklınıza geliyorsa paylaşalım onları.
26:04Vars'ı kapatılanlar arasında.
26:06Elbette ben...
26:07Birazdan onları söyleriz.
26:08Onları da söyleyebiliriz sizlerle beraber.
26:11Bunların dışında şunu belki ifade etmemiz gerekiyor.
26:14Yani çağın gereklerine uygun bir adım atma ihtiyacından kaynaklanıyor bu.
26:18Yani kimse lütfen yanlış anlamasın.
26:21Böyle yani meslek demode dediğimizde bütün meslekler elbette saygın değil mi hocam?
26:27Yani herkesin emeği, gayreti bugüne kadar dokunmuş ama artık bu çağın gerekleri istihdam açısından da
26:34dünyadaki gelişmeler açısından da yenilemeyi gerektiriyor.
26:37Update olmayı gerektiriyor.
26:39O doğrultuda atılan adımlar bunlar.
26:41Tam olarak bakın.
26:42Tam olarak böyle.
26:43Değil mi?
26:44Tam olarak böyle.
26:45Şimdi Türkiye'de üniversitelerimizde yeni açmış olduğumuz programlar geleceğin meslekleri ve yetinlikleriyle çok alakalı.
26:54Ve biz gençlerimize diyoruz ki artık güveni programlara teveccüh edin.
26:59Zaten geçen sene mesela yeni açtığımız programlarda Hakan Bey doluluk oranları %99 oldu.
27:06Yani yüksek öğretim kurulu yeni program ihtiyaç ederken öğrencilerin beklentilerini çok yakından takip etmektedir.
27:15Şimdi burada bazı programların kontenjanlarıyla da alakalı biraz önce sorunuza yanıt olması bakımından ifade etmem lazım.
27:24Bakın biz bütün bakanlıklarımızla beraber yıllık olarak toplantılar gerçekleştiriyoruz.
27:30Özel sektörle, işyerleriyle, firmalarla, odalarla, meslek gruplarıyla her yıl düzenli toplantılar gerçekleştirerek onların istihdam kapasiteleri ve istihdam edebilecekleri sayıları topluyoruz.
27:46Piyasada karşılığı olmayan programların sistem dışına çekilmesinin belki en önemli gerekçesi piyasadan, kurumlardan, bakanlıklardan toplamış olduğumuz bu verilerdir.
28:01Sizlerin de ifade ettiği gibi çok sayıda diploması olup herhangi bir işe yerleşemeyen insanları yakından bizler de gözlemliyoruz.
28:10Bakın bu bakımdan baktığımızda kontenjan sayıları ciddi oranlara varmış programların yavaş yavaş o kontenjanları da belli bir seviyeye getiriyoruz.
28:21Mesela İletişim Fakültesi'nde son 5 yılda kontenjan sayılarını %26 oranında düşürdük.
28:28%26 oranında düştü.
28:30En fazla kontenjanı düşürülen programların başında mimarlık geliyor biliyor musunuz?
28:35Öyle mi? O neden öyle oldu?
28:37Çünkü yani...
28:39Talepte de bir azalma mı var?
28:41Hem aslında taleple beraber biraz da piyasada, piyasada yani bu mesleği icra edecek insanların yeteri kadar kendileriyle alakalı iş bulma konusunda yaşadıkları güçlükleri Yüksek Öğretim Kurulu çok yakından takip ediyor.
28:57Onu bilmiyordum. Peki mühendisliklerde nasıl olabiliyor?
29:00Mühendisliklerde bir kısım mühendisliklerde mesela maden mühendisliği, inşaat mühendisliği gibi bazı programlarda öğrencilerimizin teveccühünün olmadığını görüyoruz.
29:10Ve Yüksek Öğretim Kurulu olarak öğrencinin teveccüh etmediği programları yakından takip ediyoruz.
29:16Üç sene kontenjanı hep azalma seyri içerisinde olan programların kontenjanlarını ciddi oranda kısma yönüne gidiyoruz.
29:26Yani öğrenci talep değil.
29:27Aktif bir şey yapıyorsunuz yani müdahalede bulunuyorsunuz.
29:29Kesinlikle öyle.
29:30Zaman da kaybetmemek lazım çünkü değil mi? Orada atıl bir şey oluşmaması lazım.
29:34Kesinlikle öğren...
29:35Buyurun efendim.
29:36Şimdi burada mesela hukuktan biraz bahsedelim.
29:38Çok merak ettiğim alanlardan biridir bu.
29:40Evet yani şimdi hukukla alakalı söyleyeceğimiz şu.
29:442021 yılında hukuk kontenjanlarımız 16 binken bugün 2025 yılında bakın kontenjanlarımız 10 bine düşürdüm şu vaziyetteyiz.
29:55Orada da öyle bir şey yaptınız.
29:56Evet bu sene buradan da duyurmuş olalım.
30:00Geçen sene devlette yapmış olduğumuz bu düzenlemenin aynısını bu sene vakıf üniversitelerinde de yapacağız.
30:07Yani geçen sene devlette hangi programlarda kontenjanları azaltma yoluna gittiysek bu sene buradan sizlerin vasıtasıyla duyurmak isterim ki
30:16başta hukuk, iletişim, psikoloji, eğitim, eczacılık, diş hekimliği ve tıp alanında yine yeni düzenlemeler yapılacaktır.
30:26Yani burada...
30:27Ve kontenjanlar azalıyor anlamında mı bu bahsettiğimiz bölümlerde?
30:31Doğrudur.
30:31Çok önemli bilgiler değerli izleyiciler.
30:33Bakın ilk defa YÖK Başkanı Sayın Prof. Dr. Erol Özvar CNN Türk ekranlarında açıkladı.
30:40Yakında kontenjan sayıları yeniden düzenlenecek ve azaltılacak olan bölümler arasında lütfen bir daha sıralar mısınız?
30:48Elbette bunu da ifade edelim.
30:49Diş hekimliği, eczacılık, eğitim, eğitim fakültesi programları, hukuk, psikoloji, mimarlık başta olmak üzere öğrencilerimizin teveccühünün azaldığı
31:03veya bizim bütün resmi ve özel sektörden topladığımız veriler dahilinde yeteri kadar mezun sayılarına ulaştığımız programların kontenjanlarında yeni düzenlemeler yapacağız.
31:20Ancak şunu vurgulamamız lazım Hakan Bey.
31:22Bakın biz bu programların kontenjanlarını bir taraftan düşürürken diğer taraftan öğrencilerimizin mezuniyet sonrasında iş bulabilecekleri yeni programları sisteme yerleştiriyoruz, sisteme ilave ediyoruz.
31:38O zaman bölümler ihtiyacı göre açılıyor veya kapanıyor gibi bir şey anlıyorum anlattınızda.
31:45Tam olarak böyledir.
31:45Bir yol haritası mı var burada bahsettiğiniz?
31:48Kesinlikle öyle.
31:49Böyle bir izliyorsunuz, takip ediyorsunuz, verileri sahadan topluyorsunuz, akademik bir değerlendirme yaparak idari bir karar alıyorsunuz.
31:57Doğrudur.
31:57Öyle anlıyorum.
31:58Doğrudur. Son yıllarda bilhassa bilhassa bilişim ve yapay zeka ve dijital programların sayısında muazzam bir artış var.
32:08En fazla ilgi hangi bölümlere son dönemde?
32:11Son dönemlerde…
32:12Ve kontenjanı artacak olan bölümler hangileri?
32:14Burasıdır.
32:15Bu alanlar.
32:16Bilişim ve yapay zeka temelli esaslı programlara öğrencilerimizin muazzam bir talebi var.
32:23Ama hiç değişmeyen, talebi azalmayan programlar da var.
32:28Hangileri var? Klasikler?
32:29Klasikleri biliyorsunuz tıp başta geliyor.
32:32Hukuk her zaman.
32:33Hukuk her zaman vardır.
32:35Bunlar vardır.
32:36Evladım avukat ol, doktor ol değil mi?
32:38Bildiğiniz bir şekil mi?
32:40Vardır yani.
32:41Bilgisayar mühendisliği var.
32:43Bilgisayar mühendisliğinde kontenjan sayılarımızı muhafaza ediyoruz.
32:48Yeni yapay zeka bölümleri ve yazılım mühendisliği programları ihtiyaç ettik.
32:53Burada kontenjanları belki de en ciddi oranda etkilenen fakültelerin başında eğitim fakülteleri geliyor.
33:02Aslında onu da uygulamak lazım.
33:04Çok büyüktü oradaki öğrenci sayıları.
33:06Çok fazlaydı benim hatırım.
33:07Bir dönemlerde orası yoğun bir alandı orası değil mi?
33:11Eğitim fakülteleri.
33:12Şimdi bugün itibariyle eğitim fakültelerinde 2021'den 2025'e kadar kontenjan sayıları %26,5 oranında kurulumuz tarafından azaltılmış.
33:26Çünkü bu konu efendim öğretmen sayısını da ilgilendiren bir konu olduğu için biz Sayın Milliyetin Bakanımız Prof. Dr. Yusuf Tekin'le yaptığımız yayınlarda da bize en çok sorulan şeylerden biri öğretmen atamaları konuları oluyor.
33:38Tam olarak bu.
33:38Biraz bu konuyla ilişkili aslında anlattığımız bu şey.
33:41Doğrudan alakalı.
33:42Yani öğretmenliğe kaynaklık teşkil eden programların sayılarını da kontrol altında tuttuğumuzu ifade etmek isterim.
33:51Milliyetin Bakanlığı'nın zaten alabileceği bir öğretmen kapasitesi var Hakan Bey.
33:57Tabii.
33:57Şimdi bunun üzerinde mezun yetiştirecek, verecek programlara kontenjan tarif edemeyiz.
34:05Eğer edersek bu takdirde yani Milliyetin Bakanlığı'nın istihdam edeceği sayıların üstüne çıkıp öğrencilerin ciddi bir şekilde beklentileri, mezunların beklentileri o ölçüde artmış olacaktır.
34:18Biz buna müsaade etmek istemiyoruz.
34:20Anlıyorum.
34:21Efendim böyle adını insanların ilk defa duyacağı, böyle bir bölüm de mi vardı Türkiye'de, böyle bir bölüm mü açılmış diye bir takım şeyler olduğunu tahmin ediyorum.
34:31Birkaç örnek vermek ister misiniz?
34:32Elbette.
34:33Mesela tabii piyasalarda bilir, mesela ön yüz yazılım geliştirme programımız var.
34:39Mesela bunu insanların bir kısmı bilmiyor.
34:41İlk defa duydular bence.
34:42Tabii.
34:43Çoğu böyle.
34:43Mesela arka yüz yazılım geliştirme.
34:46Bilgisayarcıların çok iyi yazılımcıların iyi bildiği programlar vardı.
34:50Arayüz kavramı biraz bilinir mesela.
34:53Aynen.
34:53Siber güvenlik mesela, siber güvenlik mühendisliği programımız var bizim.
34:57Bu mesela.
34:58Yeni mi açıldı bu?
34:59Bunlar bir müddetten beri yenidir.
35:01Tam yeni.
35:02Çok da çağın ihtiyaçları bunlar.
35:03Çünkü hacklenme, virüslerin girmesi ve bilgi o kadar kıymetli bir şey ki.
35:10Değil mi şirketlerin, insanların itibarını çok etkileyen bir şey?
35:13Evet.
35:13Bilgi güvenliği konusu.
35:15Mesela insansız araç teknikerliği bölümümüz var.
35:18Robotik ve yapay zeka.
35:20Otonom sistemler teknikerliği.
35:22Bunlar her biri aslına bakacak olursanız ilk defa ihtas edilen.
35:27Ama bunu yaparken şöyle hareket ettiğimizi ifade etmem lazım.
35:32Mesela sahanın otoritesi sayılacak hocalarımızla,
35:37STK'larla, sivil toplum örgütleriyle,
35:40odaların temsilcileriyle,
35:41bir araya gelerek bu programları ihtas ettiğimizi bilmenizi isterim.
35:46Bu bizim açımızdan fevkalade önemli.
35:49Yani tek özellikle üzerinde düşünülerek hareket edilen ve açılan bölümler.
35:54İsabet ettiğimizi nereden anlıyoruz?
35:56İsabet ettiğimizi,
35:57Hakan Bey, açtığımız anda yüzde yüz dolluk oranında öğrencilerin yerleşmesinden anlıyoruz.
36:04İlki açmışız bu bölümü diyorsunuz.
36:07Kesinlikle.
36:07Bizim iki bakın şeyimiz var, prensibimiz var.
36:11Bunlardan bir tanesi şu.
36:13Bir, öğrencinin yönelimlerini mutlaka takip etmek zorundasınız.
36:18Yani öğrencilerin yönelimi bizler açısından fevkalade önemli.
36:22İkincisi, piyasanın beklentilerini takip etmeniz gerekiyor.
36:27Üçüncüsü de küresel eğilimler.
36:29Her yıl bu sözünü ettiğimiz parametreler dikkate alınarak bütün programlar, bütün bölümler gözden geçirilmektedir.
36:38Bunu bilhassa ifade etmek isterim.
36:40Efendim, ben Anadolu üniversitelerimize de gerek konuşma yapmak üzere, gerek ziyarette bulunmak üzere çok sık gidiyorum ve çok da memnun oluyorum.
36:48Oradaki öğrenci kardeşlerimizle görüştüğümüz zaman.
36:50Şimdi tabii herkesin İstanbul'a, Ankara'ya, büyükşehirlerimize gelmek gibi bir mali imkanı olmadığı için
36:56orada da böyle iyi kalitede, rekabetçi, imkanları iyi olan üniversiteler ortaya çıktığında bu memnuniyet verici.
37:04Yani işte göç sorunu da bir nebze ilgilendiren, bölgesel kalkınmaya mesela önemli bir şey yapabilir.
37:11Geçenlerde mesela Ağrı'ya gittim.
37:13İbrahim Çeçen Üniversitesi'ni gördüm.
37:15Orada çok önemli şeyler yapıldığına tanıklık ettim.
37:18Bu ve buna benzer, yani Anadolu'nun en uzak noktalarındaki üniversitelerimizde de, eğitim kurumlarımızda da atılan adımları önemli olarak değerlendiriyoruz.
37:26Siz bu ve buna benzer alanlara dönük bir görüşünüz, önleriniz, teşvikiniz varsa...
37:32Doğrudan politikamız var.
37:34Bizim bakın politikamız Türkiye'de 208 üniversitenin rekabet gücüne dayalı, nisbi rekabet gücüne dayalı farklaştırılmasıdır.
37:45Biz üniversitelerimizin birbirine benzemesi değil, Hakan Bey birbirinden kapasiteleri ve yetkinlikleri bakımından ayrılmalarını arzu ediyoruz.
37:55Bu bakımdan üniversitelerimizin bir kısmı kendi kapasiteleriyle araştırma üniversiteleri kapsamında değerlendiriliyor.
38:03Bir kısmı ise Anadolu'da bölgesel kalkınma odaklı bir misyon sahibidir.
38:11Ağrı'nın hemen yanında Kars'a da gitmişsinizdir.
38:14Orada da mesela bir üniversitemiz var, Ağrı İbrahim Çeşen gibi.
38:18Orada da Kars Kafkas Üniversitesi var.
38:20Mesela hayvancılık alanında...
38:23Çok ihtiyaç var.
38:24Ciddi bir bilgi birikimi olmuş vaziyettedir.
38:29Mesela tarım alanında madencilik, enerji yani muhtelif alanlarda odaklanmak suretiyle bölgenin iktisadi kalkınmasında rol oynayacak şekilde üniversiteleri kendi içerisine farklaştırdığımızı, teşvik ettiğimizi ve desteklediğimizi bilmenizi istiyoruz.
38:49Teşekkür ederim efendim.
38:51Bu konu çok önemli.
38:52Uzmanlaşma çok önemli olduğu için böyle üniversiteler birbirlerini kopyalayacak şekilde zaten bir takım alanlarda başarılar gösterildi.
38:59Biz de onu tekrar edelim değil de belki de belli alanlar uzmanlaşmak son derece önemli.
39:04Yeni alanlar pek akla gelmeyen veya bölgenin ihtiyacı neyse az önce siz sıraladınız önemli bir şekilde.
39:11Bunlar çok mühim.
39:14Şimdi çok da soru var.
39:16Süremizde az efendim siz de önemli bilgiler paylaşıyorsunuz.
39:20Yani şu konu unutulmasın diye ben öncelikle...
39:23Şimdi şey belki staj ve...
39:26Lütfen siz söyleyin efendim.
39:28Üç yıl meselesi çok önemli.
39:29Evet şimdi şöyle bana da çok soruluyor.
39:33Yani klasik genel lisans eğitimimiz bizim dört yıldır değil mi Türkiye'de?
39:37Ne oldu?
39:38Üç yıl mı olacak bundan sonra?
39:40Şimdi bizim niyetimiz şu.
39:42Biz zamanı etkin bir şekilde kullanmak arzu ediyoruz.
39:47Bakın Türkiye'de sizler de hatırlayacaksınız iki seneye geçti.
39:52Biz ikinci öğretimi kapattık.
39:55Yok şu anda.
39:56Şu anda Türkiye'de ne ön lisans ne lisans düzeyinde ikinci öğretim bulunmamaktadır.
40:01İkinci öğretimin büyük kaldırılması dolayısıyla üniversitelerimizin pek çoğunda çok ciddi bir aslında bir rahatlama, bir boşluk meydana gelmiş oldu.
40:12Öbür tarafta kontenjanlarla alakalı yapmış olduğumuz genel çalışmalar bölümlerimizi ve fakültelerimizi rahatlatmaktadır.
40:22Yani ortaya ciddi bir zaman da çıkmaktadır.
40:25Bizim arzumuz şudur, öğrencilerimiz bakın programın yeterlilikleri ve öğrenim çıktılarından taviz vermeden yani kredi ve müktesabat elde edeceği müktesabattan herhangi bir tasarrufta bulunmadan daha kısa sürede, daha kısa sürede mezun olmalarının önünü açmak istiyoruz.
40:51Bunun amacı o.
40:52Bir an önce hayata atılsınlar.
40:54Bir an önce hayata atılsınlar.
40:55Zamanı daha verimli kullansınlar.
40:56Tabiri caizse annesine, babasına, aile bütçesine daha fazla.
41:00Katkı da bulunsun.
41:01Veya daha fazla.
41:02Pratik sonuçları daha fazla olsun diye.
41:04Aynen.
41:04Peki burada hızlandırılmış bir eğitim söz konusu olursa bir eğitimin sıkışması belli konuların böyle atlanması gibi bir şey olur mu?
41:12Böyle kaygı duyarsa insanlar diye söylüyorum.
41:15Şimdi bizim 2547 sayılı kanunumuzun 44. maddesi bize bakın 3. bir dönemi, sömestri ihtas etme etkisi veriyor.
41:25Evet.
41:25Şimdi üniversitelerimizle beraber, üniversitelerimizle beraber bu alanda çalışmaya başladık.
41:31Biz yaz okulları yani ikmal yapan yaz okulları yerine acaba diyoruz yazın bir kısmını da kullanabileceğimiz bir sömestri ihtas edebilir miyiz?
41:45Bu alanda çalışmalarımızı yoğunlaştırdığımızı bilmenizi isteriz.
41:49Yani bir sene içerisinde 3 semestir mantığı ile 14 haftadır bir semestir bu 14 haftayı biraz daha kısaltarak ama öğrencinin alacağı kredileri, yapacağı projeleri, yapacağı çalışmaları kısaltmadan daha kondanse, daha kompak bir şekilde programları.
42:15Değerli toplu, Eylül'de başlayıp, Eylül'de başlayıp, Temmuz'da bitecek şekilde, 11-12 haftalık bir semestir mantığı içerisinde programları reorganize ediyoruz.
42:28Ne zamandan itibaren olacak efendim?
42:30Önümüzdeki yıla, önümüzdeki yıla inşallah yetiştirmek arzu ediyoruz.
42:352026-2027 öğretim dönemi mi?
42:38Evet doğrudur.
42:39Eğer yetişemese de bir sonraki döneme yetiştirmek arzu ediyoruz.
42:43Bu lisans eğitimi ne oluyor peki?
42:454 yıllık lisans eğitimini öğrencilerimiz aynı kredi yani 240 AKTS ile oradan bir tasarrufta bulunmadan, bakın burası önemli, eğitimciler gayet iyi bilir bu söylediğim şeyi, 240 kredi ile yine mezun olacaklar.
43:024 yılda bir öğrencimiz 240 AKTS'i alır.
43:072 yıllık ön lisans programlarında ise 120 kredi alır Hakan Bey.
43:11Biz onlarda bir kısaltmaya meydan vermek istemiyoruz.
43:15Yine bakın dikkatinizi çekiyorum, yine 8 semestir eğitim görecek çocuk ama o 8 semestiri 3 yılda tamamlayabilecek.
43:25Dikkatinizi çekiyorum.
43:25Anladım.
43:26Yine 8 semestir ama 3 yılda tamamlamış olacak.
43:31Bu Türkiye'de ilk defa uygulanacak bir yöntem.
43:32Bu ilk defa uygulanacak.
43:34Bir iki üniversitemizde, bir vakıf üniversitemizde de bunun denemeleri birkaç yıldan beri zaten yapılıyor.
43:41Örnekleri de var.
43:43Keşke biraz daha süremiz olsa o kadar önemli konular ki bunlar.
43:46Yani milyonlarca kişiyi de ilgilendiren öğretmenlerimiz, akademisyenler olarak baktığımızda 3 yıl konusu anlaşıldı galiba değil mi efendim?
43:54Zahmet ediyorum öyle.
43:55Staja da dokunsak biraz.
43:57Staja, lütfen staja görelim.
43:58Stajla alakalı önemli bir husus şudur.
44:01Biliyorsunuz Türkiye'de yüksek öğretim, bilhassa mesleki, meslek içerikli programların staj konusu sorundu.
44:09Doğru.
44:09Yani arzu ettiğimiz düzeyde ne öğrenciler memnun ne işverenler memnun.
44:14Bizim yapmış olduğumuz anketlerde öne çıkan en önemli sorun staj sürelerinin ne öğrencilerimizin beklentilerine ne iş yerlerinin beklentilerine uymaması.
44:26Biraz böyle formalite gibi görünüyor bazı yerlerde gördüğüm kadarıyla değil mi?
44:31Tamamen ifade ettiğiniz gibi.
44:33Dolayısıyla çok kısa süreli olmuş olması bakın ne öğrenciyi motive edebiliyor ne de işverenleri motive ediyor.
44:43Biz bu amaçla bakın Türkiye Dolar ve Borsalar Birliği ile başta olmak üzere meslek teşekkürleriyle beraber 1-1,5 seneden beri üzerinde çalışıyoruz.
44:54Efendim OSB'ler de çok önemli değil mi?
44:56Ben mesela Yalova OSB'ye gittim.
44:59Şimdi yeni kuruluyor.
45:00Orada bir hatta bir fakülte inşaatı da var.
45:03Direnç Özdemir ile birlikte bir dolaştık.
45:05Yani OSB'lerdeki enerji çok yüksek.
45:07Yani değil mi?
45:08Yani oradan birlikte harekete geçtiğinizde.
45:11Bu konuyla da çok yakından alakalı biz mesleki eğitim konusunda Hakan Bey yapmaya çalıştığımız en önemli şeylerden bir tanesi şu.
45:19Biz ön lisansla meslek içerikli programlarda mezun olan programlardan mezun olan öğrencilerimizin daha yüksek oranda istihdam edilmesini arzu ediyoruz.
45:30Bu amaçla meslek organize sanayi bölgelerinde açmaya başladığımız meslek yüksek kullarımız var.
45:37Sözünü ettiğiniz organize sanayi bölgelerinde açtığımız meslek yüksek kullarına mezun olan öğrencilerin istihdam oranları %80'in üzerine şu anda.
45:48Çok önemli.
45:48Bu modeli şu anda bütün Türkiye'ye Hakan Bey yaymaya başladık.
45:55Buradan organize sanayi bölgesi temsilcilerine de seslenmek isterim.
46:01Biz yüksek örtüm kurulu olarak iki yılda meslek yüksek okullarında yetiştirdiğimiz öğrencilerin daha fazla uygulamaya gelecekleri bu modelin onlar tarafından da benimsenmesini ve uygulanmasını öneriyoruz.
46:16Biz yüksek örtüm kurulu olarak da bu konuda maddi destek aynı zamanda ortaya koyuyoruz.
46:22Bu açıdan çok önemlidir.
46:24Efendim öğrenci affı konusu bana çokça sorulan sorulardan biriydi.
46:28Yani süremiz artık dolmakta olduğu için hızlıca o soruları aktarmak istiyorum.
46:31O konuda ne söyleyebilirsiniz?
46:33Şimdi şunu söyleyebiliriz.
46:34Öğrenci affı konusu şu anda mecliste sayın vekillerimiz tarafından ilgili parti temsilcileri tarafından müzakere mütala ediliyor.
46:43Hiç şüphe yok ki yüksek örtüm kuruluna da bu konuda sorulacaktır.
46:48Biz bu konuda bir değerlendirme yapıyoruz.
46:52Yani kaç öğrenci sistemin dışına çıktı, kaç tanesi içeride.
46:57Bize mutlaka konu intikal ettiğinde biz de inşallah affı konusunda görüşlerimizi kamuoyuyla ve meclisimizle paylaşacağız.
47:07Efendim ben teknoparkları çok sık ziyaret ediyorum.
47:11En son Yıldız Teknik Üniversitesi'ne gittim.
47:13Orada önemli çalışmalar yapıldığını gördüm.
47:14Buna benzer teknik ve araştırma üniversitelerinde yapay zeka bölümü, araştırma laboratuvarı çünkü yüksek maliyetli bir takım şeyler oluyor.
47:23Bunlara dönük böyle özel bütçeler, yatırım destekleri, teşvikler bu ve buna benzer kurumlar açısından söz konusu mu?
47:31Söz konusu olabilir mi acaba?
47:32Hiç şüphe yok.
47:33Bildiğiniz gibi Bakanlığın, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı'nın bu konuda ciddi bir teşvikleri var.
47:39Ama aynı zamanda biz de Yüksek Öğretim Kurulu olarak bilhassa üniversiteleri izleme, değerlendirme kriterleri bakımından da bu söylediğiniz hususu çok yakından takip ediyoruz.
47:50Siz de mi aynı görüştesiniz?
47:51Elbette, elbette.
47:52Bu bizler açısından da çok önemli.
47:55Burada staj konusuyla alakalı en son şunu tamamlayayım müsaadenizle.
47:58Onda bitirelim, buyurun efendim.
47:59Elbette.
48:01Uzun süreli stajlar geliyor.
48:04Ne kadar süreli?
48:05En az bir sömestr.
48:06Zorunlu mu?
48:07Bu zorunlu.
48:08Peki.
48:08Bu inanıyoruz ki öğrencilerimiz uygulamanın içine ne çok ne kadar fazla girerlerse mezuniyet sonrası iş gücüne katılımı o derecede daha kolay olacaktır.
48:23Bunu bilhassa vurgulamak arzu edelim.
48:26Efendim bana çokça soru geldi.
48:27Sürem doldu.
48:29Özlük haklarından da bahsetti akademisyenler.
48:32Başka buna benzer konuları da dile getirdiler.
48:34Sayın Başkan da ekibi de sosyal medyayı yakından takip ettiği için onlar da göreceklerdir sizin sorularınızı.
48:41Benim sürem daha fazla olmadığı için bu konuyu bu ve buna benzer konuları detaylandıramadım.
48:46Lütfen kusura bakmayın ama ben size konu başlıkları olarak iletmiş olayım efendim onlara da.
48:50Lütfen hocalarımızla beraberiz.
48:53Ben de bir hoca olarak yani dışarıdan üniversiteye girmişti biri olarak değil 35 senedir yüksek öğretim.
49:00Rektörlüğünüz var sizin.
49:02Marmara Üniversitesi rektörlüğü yaptınız.
49:03Hocalığınız var.
49:04Hala da hoca olarak devam ediyorsunuz.
49:06Dolayısıyla onlardan birisi olarak onları temsilen burada olduğumu bilhassa ifade etmek arzu edelim.
49:13Onların konularını da yakından takip edeceğinize hiçbir kuşku yok diye düşünüyorum Sayın Başkan.
49:18Hiçbirin şüphesi olmasın.
49:21Bizim için önemli olan hocalarımızın ve öğrencilerimizin kampüslerde mutluluğudur.
49:27Efendim sağ olun programımıza katıldığınız için CNN Türk ekranlarına geldiniz.
49:33Sizin de ikinci defa yayın yaptık.
49:35Siz çok fazla ekranlara çıkmıyorsunuz.
49:38Biraz konular biriktiği zaman onları paylaşmayı tercih eden bir tarzınız var.
49:42Bizim yayınımızı tercih ettiğiniz için bir kez daha ben çok teşekkür ederim size.
49:46Ben teşekkür ederim.
49:46Büyük keyif oldu.
49:47Ben çok not aldım.
49:48Ama bugünkü programda paylaşamadıklarımı da söz veriyorum.
49:51İzleyicilerimize bir gazete yazı konusu yapacağım.
49:54Onları da gazeteden aktaracağım.
49:56Tekrar teşekkürler.
49:57Ben teşekkür ediyorum.
49:57Sağ olun efendim.
49:59İzleyicilerimize de teşekkür ediyorum.
50:00İyi bir hafta sonu diliyorum.
50:01Hoşçakalın.
Yorumlar