UUD: 100 alumnos destrozaron las instalaciones de un colegio

Name: UUD: 100 alumnos destrozaron las instalaciones de un colegio
Uploaded: 2025-12-03T23:43:24+00:00
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hace 8 horas

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00:00UD. Último, último día.

00:03100 alumnos destrozaron las instalaciones.

00:07Más de 100 alumnos. 120, 140.

00:10Todo porque no le dieron libre el último día de clases.

00:15Qué tarambana.

00:18Mirá, estas son las imágenes de un colegio en la provincia de Mendoza.

00:24Último, último día.

00:25Los pibes agarraron todo.

00:27Ah, no me das el último día.

00:29O sea, no me das un lugar para festejar.

00:31Te rompo todo, te tiro los trabajos, te destrozo los bancos.

00:35¿Qué hay que hacer con la gente?

00:36Mirá, la sociedad se maneja con límites.

00:39O sea, nosotros los adultos sabemos que si hacemos tal o cual cosa,

00:44está penado penalmente o administrativamente o es una falta.

00:47Pero tenemos límites, nos manejamos con límites.

00:49Ahora, ¿qué está pasando en las escuelas?

00:52En las escuelas han desaparecido los límites.

00:54Han desaparecido las faltas, las amonestraciones.

00:58Que te puedas llevar materia, la repitencia.

01:01Entonces, hay un anarquismo total que esos chicos hacen lo que quieren y son dueños de la escuela.

01:08Esto es anarquía.

01:09Y es lo que está sucediendo.

01:10Está igual, anarquía.

01:11Entonces, no hay límites.

01:13Esos chicos comienzan a crecer sin límites.

01:16Y pasa esto.

01:16Piensan que pueden hacer cualquier cosa, en cualquier momento y en cualquier lugar.

01:21Los alumnos fueron penados con amonestaciones, van a tener, o sea, el límite de amonestaciones.

01:26Van a tener que rendir los exámenes en febrero, exámenes libres, obviamente con las materias que se llevaron propiamente de la penalidad.

01:35Y además, los padres van a tener que pagar, entiendo que 500 mil pesos por pibe.

01:41Un abogado te mete un amparo, se terminó todo.

01:44¿En qué sentido?

01:45Te mete un amparo porque vos no podés castigar con llevarte una materia porque rompiste la escuela.

01:51No, ¿por qué no?

01:51No es congruente, no hay congruencia.

01:52No, pero pará, sí, pero pará, Edgar, ahí me parece que te lo discuto.

01:56Si te ponen amonestaciones y quedaste libre, sí.

01:59No, no, está bien.

01:59Es parte de la regla del colegio.

02:01Pero las amonestaciones son por un tema, o lo dejás libre al chico y no una materia.

02:05Van a tener que rendir todas, porque vos, chico, lo dejaste libre.

02:07Ah, vos decís las dos cosas no son compatibles.

02:10No, no puede, no lo puede hacer.

02:11Te mete un abogado, te mete una cautelar y se terminó.

02:14Claro, aparentemente van a buscar que realicen la reparación y los que no hagan la reparación van a tener las amonestaciones masivas.

02:21Y cuando ocurren estas amonestaciones masivas, lo que ocurre es que van a tener que rendir.

02:26Ese es el problema que van a tener.

02:27Claro, el tema es que si vos te quedás con las amonestaciones y llegaste al límite y quedaste libre,

02:33bueno, el colegio ya estaba terminado.

02:34Seguramente los pibes tendrán las materias cerradas a esta altura, para más o menos.

02:39Y los trabajos que destruyeron, la cantidad de trabajos que destruyeron de compañeros que ahora no se sabe qué va a pasar con ellos,

02:46¿qué hacemos con eso?

02:48No, no sé.

02:49Por eso te digo.

02:50Estuvieron trabajando un montón de tiempo para tener un trabajo final.

02:54Estamos hablando porque el colegio funciona también como complejo universitario,

02:59de diferentes materias y diferentes carreras,

03:02y los chicos rompieron trabajos de tesis de muchos de los alumnos del segundo año universitario.

03:08Entiendo que hay trabajos de arquitectura.

03:10Bueno, pero las tesis, claro, el tema son las que son maquetas y ese tipo de cosas,

03:15que se los van a tener que dar por aprobado, porque lamentablemente es así.

03:18Se los van a tener que aprobar.

03:19Está Juan Torrecilla del otro lado, que es el director del colegio.

03:24¿Qué haces, Juan?

03:24¿Cómo andas?

03:24Gracias por atendernos.

03:27Voy a aclarar, no soy el director del colegio.

03:30Bueno.

03:32Formo parte del equipo directivo.

03:34Bueno, equipo directivo.

03:34Tengo la posibilidad de representante legal.

03:36Sí.

03:36Pero si estamos acá dentro de esta institución, en este tremendo problema que se nos va a suceder.

03:45Juan, cronológicamente ustedes, o ustedes o el equipo de trabajo,

03:49te voy a nombrar ustedes para que se entienda que la gente del otro lado lo entienda.

03:53Los pibes querían festejar el último, último día.

03:55Le dicen, che, acá en el colegio no lo hagan.

03:57Y explota el problema.

03:59Básicamente, cronológicamente es así.

04:01Sí.

04:02Nosotros estábamos organizándoles, estábamos previendo un asado de agasajo para todos los

04:07quintos años, para el día 5 de diciembre, con la posibilidad de que en ese día hicieran

04:13la challa, la rotura de carpetas, papelitos, de todo, que se iba a programar bien organizada,

04:21con las delimitaciones y con las precauciones pertinentes.

04:24Pero bueno, los alumnos tenían otras ideas y otros planes y cuando se les pidió que de

04:33tener la celebración el día jueves en la noche del último, último día, al día siguiente,

04:40viernes, no iba a haber actividades escolares.

04:43Bien.

04:43Eso fue lo que habría motivado todos los enojos y, bueno, acciones consecuentes que...

04:52O sea, el enojo está, Juan, lo interpreto un poco en cabeza de adolescente, el enojo

04:58está porque no le dan lo que ellos quieren.

05:00Más allá que ustedes le hacen un asado y lo organizan todo, no, nosotros queríamos

05:04otra cosa y por eso está el enojo.

05:06Entiendo.

05:07Rebeldía.

05:09Quiero suponer que va por ahí, no aceptaron la propuesta de hacer un asado de agasajo y

05:15quisieron...

05:16O sea, ustedes le dieron las herramientas para festejar y no eran las herramientas que

05:19querían.

05:19Juan, ellos querían entonces el último día libre y ustedes no se lo dieron y por

05:25eso se produjo todo lo que tiene que ver con esta protesta y la ruptura.

05:29Ellos querían venir con posterioridad al festejo del jueves a la noche, querían venir a clases

05:35seguramente alcoholizados o trasnochados y lo que nosotros les dijimos es, es una cuestión

05:41muy delicada, preferimos que no haya clases ese viernes si ustedes van a tener este festejo.

05:47Ahora, Juan, ¿cómo comenzó? A ver, ¿cuándo se enteran de esto? ¿No había manera de

05:52pararlo? ¿Cuándo es el momento en el que alguien se entera de que empiezan a romper

05:57algunas cosas ahí en el colegio?

05:58Bueno, miren, todo esto es una situación extraordinaria y fue lógicamente abrupta, intempestiva.

06:05El director del colegio tuvo la respectiva reunión con los alumnos delegados de cada

06:11comisión, son cinco comisiones de los quintos años, y comunicó esto que les acabo de indicar,

06:18de la previsión de una fiesta para la semana siguiente y de que, obviamente, de insistir en

06:22el UUD, por favor, que no vinieran porque no iba a haber actividades escolares. Y a partir

06:29de ahí los delegados concurrieron a cada uno de sus aulas y, bueno, ahí surge todo este,

06:40estos actos que terminaron en rotura.

06:44Gracias.

06:45Gracias.

06:46Gracias.

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