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00:00Muy buenas tardes, Bendo y Denise. Siempre un placer estar acá.
00:03Y bueno, la verdad que creo que ya habíamos hablado en una oportunidad de esto,
00:07pero ¿sabes qué? Realmente fue algo que se volvió medio viral en las redes de Coranzo.
00:12Un caso que fue, que pusimos un caso.
00:15Estamos en un caso de un canichito que es sociópata.
00:21O sea, ¿qué quiere decir sociópata?
00:22Es que yo me imagino a Jeff Rydam, era una asociación serial, no sé sociópata.
00:25Y esto es lo que pasa. Los sociópatas vienen en tamaños pequeños.
00:30Los sociópatas son los chihuahuas, son los pomeranias, son los caniches, son todos los más chiquititos.
00:39¿Por qué? Porque obviamente con ellos son los que más nos cuesta establecer los límites y las reglas.
00:45Entonces, son los que más humanizamos. Justamente ahí está Gael, mirá nuestro Gaelito.
00:50Ese es el caso.
00:50Sí, ese es el caso de Gael, ¿verdad?
00:53Que realmente, por eso quería comentar un poco el caso y lo que generalmente es el protocolo diagnóstico que se lleva para poder, digamos, llegar a la sociopatía.
01:06La sociopatía es un perro que básicamente su comunicación es la agresión, ¿sí?
01:12Y le, digamos, tipo, lo único que sabe es que robando cosas, objetos o algo así y entrando en conflicto, ahí es cómo se relaciona, digamos, con su tutor, por decirlo.
01:24De alguna manera, cuando ocurren este tipo de situaciones, o es también el caso del perro que en la cama o en el sofá uno intenta moverlo y quiere morder, quiere agredir.
01:37También cuando intentamos sacarle cosas de la boca o también manipulación, ¿verdad?
01:42Cuando empezamos a tocar las patas o no quiere o el famoso también, él viene a pedirme cariño hasta donde él quiere.
01:49Sí, se da la vuelta y ¡buah! Son también los famosos llamados traicioneros, por decirlo así, ¿ok?
01:56¿Qué es lo que ocurre? ¿Cómo ocurre esto?
01:59Que es cuando el perro, digamos, tiene muchos rasgos, digamos, se le humaniza bastante, pierde, digamos, quién es el propio, el tutor, perdón, que ofrece los recursos.
02:10Como por ejemplo, la comida siempre a disposición, que no haya, digamos, yo te pongo la comida y te puedo sacar la comida, los juguetes también siempre a disposición, entonces el perro tiene juego, comida y afecto ilimitado.
02:28O sea, malcriado.
02:29Sí, o sea, pero ojo, para no mucha gente eso es un malcriado, ¿sí? Y tampoco nos pasan todos los individuos.
02:37Ojo con eso, ¿sí? Pero en los más chiquitos tiende a pasar mucho y generalmente también en los machos.
02:45Porque es como que el macho anteriormente se llamaba agresividad por dominancia.
02:50Pero ¿qué es lo que pasa? Hoy en día sabemos que la dominancia en sí no está bien establecida entre el tutor y el perro.
02:57Entonces, ¿qué es lo que ocurre? Escurre esta comunicación, o sea, en una sociopatía, porque hay una disfunción en el vínculo entre el hombre y el perro.
03:08¿Ok?
03:09Entonces, esto puede ser, ojo que con agresión no quiero decir que siempre termine colgado mordiéndome.
03:15Claro.
03:16Agresión ya es un gruñido.
03:18Un gruñido, una amenaza.
03:19Oye, una amenaza al que te muestren los dientes, o sea, con eso ya establecemos que empieza una agresión.
03:24El hecho de no reaccionar positivamente a las órdenes del amo también.
03:27También. Generalmente son perros que no hacen caso.
03:30Exacto.
03:31No obedecen para nada. ¿Por qué? Porque obviamente no hay un vínculo y no lo ven como una autoridad.
03:37Claro.
03:37¿Podemos volver a colocar el posteo en pantalla? Porque quería hacer una consulta a la DOC sobre el tratamiento de Gael.
03:45Sí.
03:45Ahí, si vamos a la siguiente fotografía, creo que...
03:49Que ahí es donde viene la polémica.
03:50Bueno, ¿qué pasa? ¿Acá esto es antes o después del tratamiento?
03:54Porque él, digamos, tomaba posesión de todos los objetos.
03:59Ajá.
03:59Y no dejaba que vuelva el toque, se escondía debajo de la cama.
04:04Sí.
04:04La tutora no podía colocarle la correa porque si le colocaba le mordía.
04:09Ok.
04:10No le podía llevar a la veterinaria, no dejaba que lo carguen.
04:13Entonces, y también tengo que decir que en el caso de Gael, la tutora es una persona de edad.
04:18Entonces, también teníamos un peligro, digamos, en la mordida.
04:21¿Verdad? Entonces, ¿qué básicamente se establece en el tratamiento?
04:25Vamos a la siguiente porque...
04:27Que sí, sí pueden pasar a la siguiente.
04:28Sí.
04:29Ahí está.
04:29Ahí está, ¿verdad?
04:30Ahí están más o menos como reconocer, ¿verdad?
04:33Sí.
04:33También en los paseos son desobedientes, no dejan colocarse correas ni pecheras, ¿verdad?
04:38Y les gusta el conflicto.
04:39Ajá.
04:40Entonces, en la siguiente...
04:41Les gusta el conflicto, ¿verdad?
04:42Sí, les gusta el conflicto, ¿verdad?
04:44Básicamente, ¿verdad?
04:45Ahí está.
04:46Entonces, realmente, empezamos...
04:48Generalmente, en este caso, Gael era un macho entero.
04:51Sí.
04:51Entonces, utilizamos la castración...
04:53Eso les baja los cambios.
04:55Siempre la testosterona va a hacer de que la agresión sea más intensa.
04:59Ajá.
04:59¿Sí?
04:59Entonces...
05:00Es necesaria la castración.
05:01Por eso, depende mucho de cada caso.
05:03Ah.
05:03No en todos los perros, o sea, tampoco la castración, por eso vuelvo a decir, la castración no es mágica.
05:08Claro.
05:09Y no va a bajar una agresividad en todos los casos.
05:11Ok.
05:12Hay casos en que es contraproducente, inclusive, una castración.
05:15Ajá.
05:16Sí.
05:16Entonces, hay que tomarlo con pinza y hay que evaluar cada caso en particular.
05:20Perfecto.
05:21Perfecto.
05:21Entonces, realmente, lo que sí se establece es un protocolo generante de control de recursos.
05:26Ah.
05:27¿Qué quiere decir?
05:28Digamos, la rutina de, te pongo la comida.
05:31Sí.
05:31Diez, quince minutos.
05:32Sí.
05:32No comes, te retiro la comida.
05:35Ok.
05:36Generalmente, empiezan con una huelga de hambre.
05:38Ah.
05:38De dos o tres días, más o menos.
05:40Yo hablo que quiero más o menos.
05:41Claro, porque si antes, vos me vas a poner, porque yo no voy a comer cuando vos me vas
05:46a poner.
05:46Sí.
05:46Muy parecido.
05:47Y un niño que no quiere tomar la sopa y quiere nuggets.
05:50No sé qué parecido.
05:51Pero el niño no te muerde.
05:52Claro.
05:53El niño no te aplave.
05:54No te parece que sí.
05:55Tiene unos pequeños sociópatas en casa.
05:58Pero, realmente, entonces, básicamente se entra en un protocolo de control de recursos
06:02que significa administrar tanto la comida, los juguetes todos guardados y solamente salen
06:08en sesiones de juego con el tutor.
06:10Cuando el tutor, digamos, empieza a jugar, 20 a 30 minutos, luego yo vuelvo a guardar el
06:15juguete.
06:16Ok.
06:17Y ahí, ¿y si muestran otra vez esa agresividad?
06:19Es evitar los conflictos, o sea, no irte a enfrentarle, ¿no?
06:24Y no si lleva, por ejemplo, el juguete y se mete bajo la cama, yo no me voy atrás
06:29de él y decirle, salí de ahí y qué sé yo, ¿verdad?
06:32¿Por qué?
06:32Porque ahí empieza el conflicto.
06:34Le seguís el juego.
06:35Le seguís el juego.
06:36Y entonces, ¿verdad?
06:38Y en estos perros, cuanto más le castigas, más nerviosos se ponen.
06:42Claro, porque es mal.
06:43Vení, vení, vení.
06:45Vení, ¿verdad?
06:46Se quiere moquetear.
06:47Se quiere moquetear.
06:47Eso es sociópata, ¿verdad?
06:49Con todo el pecado.
06:49Chiquitito y quilomero.
06:50Sí, sí, conozco varios de esos.
06:52Los más chiquititos son los más problemáticos en este sentido, ¿verdad?
06:56Y por último entra también como ayudante, voy a decir otra vez porque dicen que yo le
07:01quiero medicar a todos los perros y no es así.
07:04Como ayudante en cada caso, depende de cada caso y el riesgo que esté corriendo la
07:11familia.
07:12Mucha gente dice, hay un perro menor de 10 kilos, no corre riesgo.
07:16Ojo, hay gente que es diabética.
07:18Hay gente que tiene problemas de coagulación.
07:20Entonces, una mordida a un niño en la cara es muy peligroso.
07:25Claro que sí.
07:26Entonces, se toman con pinzas cada caso y en estos casos con la sociopatía inclusive
07:32se puede ayudar con medicación, pero ¿para qué?
07:35Para que el tratamiento no sea tan largo en tiempo.
07:39Porque es que lo que pasa, no, es que te llama y te dice, ayer empezó a gruñirme.
07:43No, es de toda la vida.
07:44Te dice, hace tres o cuatro años que me muerden queriéndome.
07:48Entonces, realmente es una conducta muy aprendida en el tiempo.
07:51¿Y qué es lo que cuesta?
07:53Que el tutor cambie.
07:55Exactamente.
07:56No es tanto, es que el perro va a cambiar de acuerdo a lo que el tutor va haciendo.
08:01Sí, claro.
08:02Entonces, mucha gente me pregunta, ¿por qué, por ejemplo, por qué las consultas?
08:06Porque yo ahora hago muchas de las consultas online.
08:08Ajá.
08:08¿Por qué son online?
08:09Y porque es para los tutores la consulta.
08:10Cierto.
08:11No es para el perro.
08:13O sea, el perro no me va a escuchar a mí.
08:15Sí, no.
08:16El tutor es el que tiene que cambiar y tiene que entender, comprender cómo se manifiesta su perro,
08:21cómo aprende y cómo va, digamos, comunicándose en el día a día.
08:26Hay un problema con la mascota, pero es el tutor el responsable.
08:29Claro, es el tutor el que nos está comprendiendo cómo comunicarse con su mascota.
08:34Claro.
08:34Doctora, ¿y eso que dice castigo pasivo?
08:37El castigo pasivo tiempo afuera es el famoso, andate al rincón, ¿verdad?
08:41Pero si no lo cumple.
08:41O andate a tu pieza, ¿verdad?
08:43Claro, generalmente con los sociópatas es bastante complicado realizar este, ¿por qué?
08:47Porque yo no lo puedo agarrar, no lo puedo alzar.
08:50Entonces lo que recomendamos es generalmente dejarlo con la correa.
08:54Entonces, con la correa, si él me empieza, yo agarro la correa y tipo, así se va afuera.
09:02Que vea que de todas maneras pierde el privilegio de estar cerca del vínculo.
09:09Pero ¿qué realmente es lo que más funciona?
09:11El hecho de administrar el afecto.
09:13Si viene y me pide, yo no le doy.
09:15Ah, le negas.
09:17No, ni siquiera le hablas.
09:19Le ignoras.
09:20¿Qué es lo que haces?
09:21Pónganse el ejemplo de que el famoso, los sociópatas vienen, se suben solitos, acá, ¿verdad?
09:28Y ya están acá.
09:29Y cuando vos, y ¡brak!
09:31Se muerde y se va otra vez.
09:32Impresionante.
09:33Entonces, ¿qué es lo que yo hago?
09:34Sí, así son.
09:35Que es lo que generalmente es cuando si Denise me quiere saludar y yo tengo acá,
09:40le van a querer morder a Denise también.
09:41Claro, porque me estoy acercando.
09:42Porque protege también, ¿sí?
09:43Y controlan mucho el ambiente.
09:45Sí, son invasivos.
09:45O sea, si Denise, yo le invito a Denise a casa y tengo un sociópata, y Denise si quiere
09:50ir al baño, lo más probable, y se levanta, lo más probable es que se vaya a morderle
09:54el pie.
09:55Híjole.
09:55Sí, porque controlan todos los movimientos de la casa.
09:58Sí.
09:58Entonces, ¿qué es lo que se hace?
09:59Uno es no dejar que se suba, ¿sí?
10:04Es tipo bajarlo otra vez y me voy a servirme un vaso de agua o algo así, vuelvo y le digo
10:11vení.
10:12Claro.
10:12Viene.
10:13Es tu orden.
10:14Claro.
10:15Viene y yo le mimo y le doy vení y se sube.
10:18Claro.
10:18Es muy distinto a que él tome la iniciativa.
10:22Exacto.
10:23Perfecto.
10:23Entonces, a veces, es impresionante, con ese ejercicio, clac, cambian el chico.
10:30Sí, sí, sí.
10:31¿Por qué?
10:31Porque empiezan a valorar más el afecto.
10:34Claro.
10:34Porque es como que como tienen siempre a disposición, es como que pierde el valor, el estar cerca
10:39del tutor.
10:39Lo tengo cuando yo quiero.
10:40Claro, lo tengo cuando yo quiero, entonces me da igual.
10:43¿Entendés?
10:43Entonces me tomo el privilegio de inclusive morderle.
10:48Entonces ahí es donde empieza a haber una dinámica de respeto y el perro empieza a comprender
10:53de que es perro y que tiene una autoridad a la cual, digamos, hacerle caso.
10:58Pero es importante porque todo esto, vemos gente que de pronto, no sé, su perro empieza
11:03a ladrar y le rocía agua o le mueve una bolsa de hule porque le asusta.
11:09Y todo eso es temporal y no modifica nada.
11:11Claro.
11:11Y otra vez vuelvo a lo mismo.
11:13Hay que ver muy bien el temperamento de ese perro porque si yo utilizo esos castigos indirectos
11:18pueden estar, digamos, aconsejados dependiendo del tipo de temperamento.
11:23Si yo tengo un perro inseguro, el cual generalmente me está ladrando por, digamos, temor o por
11:29inseguridad y yo otra vez utilizo un castigo indirecto, digamos, a través del miedo, lo más
11:34probable es que empeore con el tiempo.
11:36Ah, ok.
11:37A lo mejor mejora, pero después de alguna manera va a salir o ya sea lamiéndose excesivamente
11:44las patas o ya con agresiones, ¿verdad?
11:47Porque rompe el vínculo.
11:49Cuando yo uso castigo físico, por eso, digamos, el castigo físico está totalmente contraindicado
11:54porque rompe el vínculo.
11:56Claro.
11:57Sí, entonces, por eso indicamos un castigo pasivo que es tiempo fuera de llevarlo por
12:02y no, no, es una hora, gente, son cinco minutos.
12:04Claro.
12:05Son cinco minutos de castigo pasivo.
12:07No, no dejaron al sol el patio.
12:08Claro, porque mucha gente me dice, hizo mal y le dejé todo el día y mañana recién le
12:12voy a abrir.
12:13No, no, no, no.
12:14El perro ya no se acuerda más por qué le castigaste.
12:16No, en ese sentido, ¿verdad?
12:18Le pasó demasiado tiempo.
12:19Entonces, generalmente son cinco minutos y siempre recuerden, hay que abrir cuando no
12:23esté pidiendo.
12:25Claro.
12:25Ah, si está rejuñando, no es que por eso vamos a ir a abrir.
12:28Hay que esperar, hay generalmente, porque mucha gente me dice, no para, doctora, pero
12:33hay veces que hay una pausa que son segundos, pero es ahí donde hay que abrir.
12:38Bien.
12:39¿Qué pasa con aquellos, suele pasar hablando de eso, cuando se escapan de la casa, uno
12:43ve que se abre el portón, se abre el garage, salen, se escapan y ellos, al toque quieren
12:48volver y nosotros ya estamos en otras tareas de la casa y golpean el portón, rasguñan las
12:54paredes.
12:54¿Qué hacemos, doctora?
12:55Bueno, ahí en ese caso sí, o sea, yo le abriría porque salió afuera de casa, ¿verdad?
13:00Pero sí en todo momento es no ceder a las demandas de atención.
13:04O sea, generalmente es pausar, ¿verdad?
13:06O sea, justamente con Júpiter me está pasando, ¿verdad?
13:08Que es un poco intenso y es como que ya aprendió que se le rasca y los chicos obviamente le
13:15abren, ¿verdad?
13:16Entonces es que él me rasca y yo espero unos segundos y lo que premio es su paciencia y
13:23su, digamos, que aguanta, digamos, el tiempo.
13:26Entonces, él ya sabe que a lo mejor solamente parándose y tipo haciendo un...
13:32Yo ya escuché, entonces ahí me voy a...
13:34Pero no siendo intenso, digamos, de desastre, ¿verdad?
13:40Entonces, justamente ayer hay un video en mis redes de que yo estoy trabajando y él,
13:45como no le abrí, pues no le escuché, entonces está ahí, se va por el lado de la ventana
13:50y se acuesta, ahí poniendo cara.
13:55Es un espectáculo.
13:57Bueno, muy interesante el tema.
13:59Y bueno, si hay gente mirando y tiene sospechas en base a los rasgos que describimos de que
14:05su perro podría estar con este tema de la sociopatía, ¿dónde te lo llevan o cómo
14:10hacen para consultar contigo?
14:12Sí, de hecho nos pueden seguir en las redes que ahí siempre, digamos, contestamos todas
14:15las preguntas, pero aparte pueden agendar al 0181-138890 y con gusto, digamos, vamos
14:22a hacer que el vínculo, sobre todo el vínculo mejore entre ambos, porque son perros que
14:26al final le adoramos, pero cacababia, gafull, ¿verdad?
14:30Sí, claro.
14:30Pero sí, como vuelvo a decir, hay veces que el peligro está y obviamente que tu perro
14:35te gruña y te muerda no es una opción, o sea, por lo menos en casa no es una opción,
14:40¿sí?
14:41Así que bueno.
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